ΐΔΣΙΛΞΙΟΗ ϊΐί]ΐλλΆµΗΐΣ ΥΠΟΥ?ΓΕΙΟΈ ΣΥΞΈυξΐΞΐΟΥ πΓιτ 1Η"'1…|| ι.... πι .ϊλ3 Λρι ΙΙρωτ , Ε.11Ο7Ό ΑΘηναι τη 7 Οκτωβοίου 1960 3; s ιΡ31ΔΣ Ηληρ.Μ.Β.1ρι6υζξ ΈΏλ.30-931/3Ό ; ο ο Η ή ρ υ ξ ι ς Παρά του Συμΐ"υλίου τ-Ό ν…οειοατλαντιπ>Ό Συυφώνου (ΠΛΈζ) να'-… Λ. " .. (. - ,… , γουνται εις τήν µλληνικήν Κυβέρνησιν υποτροφίαι δι,ειοικούς ερευ- ,» , : , , , … , νητάς καί ειοιπωτεοσν οι επιστημονας κύρους αποσποιουντας εις τήν ",…" , ,. (η… :! … , , Π , . ~ " ο…υοσιευσιν…οιατοι…ων η μελετων & ι ψεματων ιστοριαων,πολιτικων, … | … … ? συνταγματικων,νομι ων, κοινινικιν οίκονουικων τά οποια οέον να ι… , » … Γ 1 , ναι αμέσου ενωιαώέοοντος …ιά την ΑτΛαντιΜην κοινότητα καί να ανα… , ( Ν Ν φέρωνται κυριως εις τήν οιαπίστωσιν του Μοινου συµφέροντος καί …: Ν :… 1 Ν … , … των Μοινων παοασόσεων καί αντιΛήψεων των χωρων της ΑτλαντιΜης Συω… , μαχιας. 18 'π ~ … ~ ' 'v Ν…' 0 | ’ " ’ L 6chM€La.va υ…οτροφιων οριςεται απο μ-η μηνας εις Θα τους ο … ,, . χ υποτρόωους χοοηγσυνται υ…ά του NATO 2300 νέα Γαλλικά φράγκα μηνι… , >! , , I , I , , ( , , Η... ,… , αιως Ή το ισοττοσον εις ΤΟ νομισµα α……ς χω…ρας ως και, τα Ego σα το… Γιδίου μεταΘα πως καί έπιστροφΞς. ( ,. '; … , Οι υποψήφιοι οέον να ειναι πτυχιουχοι Ανωτέρα ς Σχσλης,νά γνω… . .. I , … … ρι ουν καλως την γλωσσαν μιας % περισσοτέρων εκ των συμμετεχουσων εις τό Λτλον τικον Σύμφωνον Χωρών καί να μή υπερβαίνουν τό 506v u … €… grog της η… Κέας των. I: Ν | "ο… . :! …, « , |… "η… (" Ο… " . , (: r: , αλουνται ο…ιν οι ονυιαφψρομςνοι ο…ως υ…ο,ολουν αιτισιις …ις , … .. € _ Η ~ 1: n ΄… I ,, Σπουργειον Συντονισυου, Υ;ηοεσιαν ΈεχνιΜΠς υοπτειας µεχρι ΜΟι … τ της 15ης ΝοεμΓοίου 1960. .. , ' , … 11λείονες πληροφορίαι καί Ξντυπα αιτήσεων παρεχονται Μαθηµερινως , : ,. … .., … & 2.30 … 14.00 εις τήν Υπηρεσίαν ΈεχνιΜης υοηΟείας του Υπουργείου ΣυντονισμοΌ,Ήέ γαρον'ετοχιΜου Έαειε ιου Στρατου, Στεδιου 4,1ος "Ο , η ο "" (ωςαρ…,ωω.11;… Εκ της΄Υπηρεσίας Έεχν.ΒοηΘείας ΄Κ0ινΟπΟΐΏσις. (Έ.Σ,) ,ΑΜριΘές αντίγραφον 1 (Άπαντα τά Υηουργεΐα εΥπογραφή 2. Παν/µιον 'Αθηνων Ξ, ," Θεσσ/νίκης ??. Ε.Μ.Π. 5. Πάντειος Σχολή 6. ΑΣΟΕΕ, 7.,Δνωτ.3ιομηχαν.Σχολήν 3. Ανωτ Γεωπονικήν Σχολήν ο. πΔκ;;Α,1ο …ιτρ. .Ατό…. ΄Ενεργείας 11. Δικηγοο Σύλλογο.ν,12.Κέντρον Κοιν ΣππυδιΝ .., . :: … 1». Δημοσιευ€ητω διά των… ζΕφημεοιδων " ΕλευΘ ερζα"Μαί" Εθνος" 1…. Ανακοινω…Πτω,σια των αδιοφ ΣταΘ ιιων Αθηνων ,Θεσ/νικης, Πεςτρων, Χανιων,Ρόδου, iv Δυνς?μεων Κοµοτινΐς Κερκυρας Βολου Β['.ΣΙΛΐΠ "? THE :3 ΛΑΔΟΣ ΥΠΟΥΐΓ)ϊΌΝ Ευ ΠΝ1ΚΗΣ ΠΆΙΔΐΐΙΑΣ ΚΑΙ ιΡΠΣΓΐγΉΐΈΩΠ Υ.ζΐ1΄ .?.3Σ-&.-…. …'Έ[…4'Π΄21Τ "Αϊ Σ.ΐΧΤ .|Ο ΤΣϊ ΌΥ Πληροφορίαι: Μ,Κ.Παπαχρίστος 'ΑριΑ.λρωτ. 122019 AFKYKAIOZ-377 J "0 'Εν 'ΑΘήναις τη 21 … 1ο …1ο;… 9 ι/1 Έούς Μ.Μ.Δ/ντάς Διδασκαλείου Π.Ε,Μαί τ6ς Ex ολος Επι- μορφώσεως,ΕκπαιδευτιΜών Λειτουργών ιΕπαγγελµατιΜης και ι΄1 ,… , ίεχνιΜης ΕΜπ/οεως,Γεν. 'ΕπιΘ/τάς ΗέσηςΦ'ΒπαγγελµατιΜΞς καί Στοιχ/δους ΕΜπ/σεως,Γεν.Δ/ντάς καί Δ/ντάς Παιδα- γωγιπών , ' Ν &: Ακαδημιων,Δ/ντάς των Ηειραυατ…ών Σχολείων τών , . ,, -Παν/μίων Α€ηνων παίΘ εσ/νιπης, Δ/ ντην Ζαννειου ΈεχνιΜου Γυμνασίου, Δ/ντριαν Χαροκοπειου ΟιποκυριΜης Σχολης και Σχολης 11…ιιγογων Καλι€έας, Δ/.ντην Εκπαιδευτηριου Ανα- βρύτων και Επι€/τάς Δημοτιπων Σχολειων.- . ~ ( …. Θέυα. Κ.οινοποιηοις προ-Μηρύξεως διά την χορηγησιν υπότροφιυν του ΈΉΛ|Ο ΚοινοποιοΌμεν κατωτέρω τήν υπ΄άριΘ.11078/7-1Ο-1960 προΜήΡυµιν τής παρά τΦ 'Υπουργείψ ΣυντονισμοΌ ΄Υπηρεσίας ΤεχνιΜΞς ΒΟΌΘείας, | | ! ,. - η , '.- I , … , I " περι χοοηγησεως υποτροφιων του NA'O εις ειοιΜους ερευνητας και ει… δικωτε σον εις έπιστημονας αποσκοπουντας εις τήν δηυοσίευοιν µελε- τών έπί Θεμάτων άμέσου ένδιαφέροντος διά την ΑτλαντιΜήν Κοινότη- … e ,! ., , τα,παί ταραιολοΌωεν οπως ένημερώοατε σχετικως τούς υφ υμας εκπαι… δευτικο΄ υς λε ιτουργούς.- - | Εντολή Υπουργου Κοινοπο ζησις, 'O Προϊστάμενος 1. Υ Η…Σ. . . Ν.ΔενδρινοΌ ΑντωναΜάΜη 2.. Υ.ι΄!..Σ.. (ΤΜ…) 10 3. Α.Π…Σ. &… Γ εν.5/νσιν Γεν.ΞΜπ/σεως 5, " " 'Ξπαγγ.,Βκπ/σεως 6. 'Απάσας τάς Δ/νσεις τού ' .';1'νΟΙ)ργειΟυ

παιδες… … Θ€δξΟλιΟ&Όώω αφου λ%5Ό ΤΟΥΣ ΣΤΟΧΟΥΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΝΕΛΥΣΕ Ο K. ΑΡΣΕΝΗΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΤΕΛΕΙ- ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΤΩΝ ΠΡΩΤΩΝ ΠΡΥΤΑΝ|ΚΩΝ ΑΡΧΩΝ Νέα εποχι΄ιγια το Πανεπι Τους στόχους του Υπουργείου Παιδείας για το Πανεπιστηµιο Θεσσαλίας παρουσίασε προχθές o κ Γ εράσιμος Αρσένης κατά την επίσημη τελετή εγκατάστασης των νέων πρυτανικών αρχών. Τόνισε μάλιστα ότι στις στέρεες βάσεις όπου οτηρι΄Ζεται τώρα το εκπαιδευτικό ίδρυμα θα υπάρξει νέα υποστήριξη και Χρηματοδότηση, ενώ έκλεισε το νέο ραντεβού με τις πρυτανικές και τοπικές αρχές στο τέλος του μόνο στην Αθήνα. ΄Ετσι, το Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας κλείνει την πρώτη του δημιουργικό πορεία από την εποχή της σύλληψης και του σΧεδιασμού του και ανοίγει τη νέα σελίδα σε µια μακρόπνοη προοπτική για το ίδιο και την κοινωνία. Του ΔΗΜΗΤΡΗ ΡΑΔΛΗ υγκεκριμένα () Υπουργός Παι- δείας δήλωσε αναφερόμενος στα άμεσα αιτήματα του Πανε- πιστηµίου "Είναι µεγάλη αυτή η μέρα όχι μόνο για το Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας, όχι μόνο για τη Θεσσαλία, αλλά για την Ελλάδα, για την πανεπι- στημιακή κοινότητα της Ελλάδας. Ο πρώτος κύκλος κλείνει και χαρακτηρίζε- ται από την πραγμάτωση ενός µεγάλου ο- ράματος με την εξασφάλιση της να…» γίας του Πανεπιστημίου της Θεσσαλίας επάνω σε στέρεες βάσεις. Για το παρελ- θόν μίλησαν πολλοί. γι αυτό θα μιλήσω για το από εδώ και πέρα. Το Πανεπιστή- μιο Θεσσαλίας οφείλει τη δημιουργία του στους οραµατιστές, στους αγωνιστές. Δεν δηµιουργήθηκε έτσι με ένα προεδρι- κό διάταγμα. Σήμερα που κλείνει αυτός ο κύκλος, πρέπει να αποτείσουμε φόρο τιµής σε όλους που αγωνίστηκαν για την υλοποίηση αυτού του οράματος. Έπεσε ένα βαρύ έργο στις διοικούσες επιτροπές και σήµερα μπορούμε με αι- σιοδοξία να δούμε την πρόσοδο του I la- νεπιστηµίου από εδώ και πέρα. Έχουµε πράγματι τις στέρεες βάσεις. τον οραµα- τισµό και τον προγραμματισμό που μας έδωσαν οι προηγούµενες διοικήσεις του Πανεπιστημίου. Τα κτίρια στο Βόλο και αυτό που θα κτιστεί και στις άλλες πρωτεύουσες της Θεσσαλίας κτίστηκαν µε τον κρατικό προυπολογισμό και πρέπει να πω ότι εί- ναι προτεραιότητα για την κυβέρνηση η προώθηοη του Πανεπιστηµίου Θεσσα- λίας και η χρηματοδότησή του. Το Πανεπιστήμιο της Θεσσαλίας δεν είναι ένα περιφερειακό Πανεπιστήµιο και δεν μπορεί να είναι περιφερειακό Πανεπιστήµιο, όντας στο κέντρο της Ελλάδας. Το Πανεπιστήμιο της Θεσσα- λίας είναι και αυτό κεντρικό Πανεπιστή- μια που θα πρέπει να παίξει έναν πα- νελλαδικό ρόλο. Τα λεγόμενα περιφερει- ακά Πανεπιστήμια δεν είναι Πανεπιστή- μια που ιδρύθηκαν για να γίνει αποσυμ- φόρηση των κεντρικών. Έγιναν και γι' αυτό, αλλά έγιναν κυρίως για να παρα- κάμψουν τις αγκυλώσεις των παραδο σιακών Πανεπιστημίων και για να παί- ξουν έναν ρόλο πρωτοποριακό. Περιμέ- νουμε όλοι το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας να παίξει αυτό το ρόλο, γιατί ήδη έχει βά- λει τις βάσεις και την υποδοµή. Θα πρέ- πει να αντιμετωπιατεί στο πλαίσιο της μεγάλης επταιδευτικής μεταρρύθμισης για την αναβάθµιση της Παιδείας στον τόπο και για τη διεύρυνση της Τριτοβάθ- µιας Εκπαίδευσης. Όλοι δεχόμαστε ότι ζούμε µια νέα εποχή, γιατί το µέλλον του τόπου μας, όπως το μέλλον κάθε χώρας θα εξαρτηθεί από την αποτελεσματική ε- πένδυση στη γνώση και στη μάγων…. Σε Από την τελετή :"… αυτή τη γνώση πρέπει να έχει πρόσβαση κάθε παιδί. Η ελεύθερη πρόσβαση στη γνώση σε όλες τις βαθµίδες της εκπαί- δευσης από το Νηπιαγωγείο μέχρι και το Πανεπιστήμιο είναι ένα κοινωνικό δι- καίωμα που η πολιτεία. η κυβέρνηση, δί- νει απόλυτη προτεραιότητα. Το σιΜ)ημα τώρα είναι ανοιχτή πρόσβαση στην Τρι- τοβάθμια Εκπαίδευση για όλα τα παιδιά που θέλουν να φοιτήσουν στο Πανεπι- στήμιο. O προγραµµατισμός μας είναι προς αυτήν την κατεύθυνση. Η κατάργη- ση των γενικών εξετάσεων την επόμενη χρονιά και η πρόσβαση στην Τριτοβάθ µια Εκπαίδευση χωρίς εξετάσεις, μόνο µε το απολυτήριο του Ενιαίου Λυκείου, εί- ναι το πρώτο ουσιαστικό βήμα προς αυ- τήν την κατεύθυνση. Το δεύτερο βήμα εί- ναι η σημαντική βελτίωση της υποδομής των Πανεπιστημίων ώστε να είναι σε θέ- ση να απορροφήσουν αυτόν τον αυξανό- µενο πληθυσμό και ταυτόχρονα να ανα- βαθμίσουν την ποιότητα των σπουδών τους. Σε αυτήν την κατεύθυνση έχουµε δώσει ιδιαίτερη προτεραιότητα. Το Πα- νεπιστήµιο Θεσσαλίας καλείται και αυτό να δώσει το παρόν στο κάλεσμα του α- νοίγματος στους νέους που θέλουν να έ- χουν πανιπιστηιιιακές γνώσεις και από χρέωση της πολιτείας είναι να βοηθήσει την ανάπτυξη της υποδομής για να μπα ρέσουν οι πανεπιστηµιακές γνώσεις να δοθούν σε ένα επίπεδο που να μπορεί να συγκριθεί με το επίπεδο των γνώσεων των άλλων πανεπιστημίων της Ελλάδας και της Ευρώπης. Η πανεπιστημαική δραστηριότητα δεν μπορεί πια να περιο- ριστεί μόνο στα προπτυχιακά προγράμ- ματα, αλλά θα πρέπει να προχωρήσει πα- ραπέρα στις μεταπτυχιακές σπουδές. Ήδη λειτουργούν τρία μεταπτυχιακά προγράμματα και η νέα σύγκλητος σχε- διάζει και άλλα προγράμματα. Φυσικά αυτά τα προγράμµατα χρειάζονται την υ- ποδομή και τη χρηματοδότηση. 'Ενας τρίτος στόχος για το Πανεπι- στήμιο είναι η διά βίου εκπαίδεικιη. Η γνώση στη δική μας εποχή αλλάζει ταχύ- τατα. Ο απόφοιτος του Πανεπιστημίου για να μπορεί να είναι ανταγιι)νιστικός στη διαδικασία θα χρειαστεί να μπει ξα- νά στο Πανεπιστήμιο και να έχει και πά- λι επαφή με το χώρο της γνώσης. Άρα η επαφή του πολίτη με το Πανεπιστήµιο εί- ναι μια επαφή που διαρκεί καθ' όλη τη διάρκεια της επιστημονικής καριέρας. Τα προγράμματα σπουδών επιλογής εί- ναι ακριβώς προγράμματα που θα αντι- µετωπίσουν αυτήν την ανάγκη. Τα Πανε- πιστημία βέβαια δεν είναι μόνο χώροι εκ- παίδευσης. αλλά και χώροι έρευνας και πρέπει να αναπτύξουν τα δικά τους ε- ρευνητ ικά προγράµµατα. Το Πανεπιστή- µιο Θεσσαλίας που έχει το κέντρο βάρος του στο Βόλο, αλλά με τις ακτινώσεις του στους άλλους νομούς. μπορεί να παίξει έναν καταλυτικό ρόλο όχι μόνο στην πνευµατική αναβάθµιση, αλλά στην προ ώθηση της οικονοµικής και κοινωνικής ανάπτυξης της περιοχής. Για να γίνει συ τό χρειάζεται να προχωρήσουμε στην (1- ναβαθμιση του Πανεπιστημίου της Θεσ- σαλίας, αλλά να προχωρήσουµε και σε μια ιδιαίτερη επικοινωνιακή πολιτική. Νομίζω ότι από κοινού ιστορική" να βά- 4 *… Μ :» των νέων πρω…κών αρχών λουμε αυτούς τους στόχους. Αυτά τα 0- ποία ζητάτε στο ψήφισμα μπορούν να γί- νουν πραγματικότητα. Ο πρωθυπουργός έχει επανειληµμένα πει και είναι ομόφιι» νη απόφαση του υπουργικού συµβουλίου ότι η περίοδος 2000 - 2006 να είναι πε- ρίοδος για την προτεραιότητα της Παι- δείας και η χρηματοδότηση θα γίνει από το πακέτο Σαντέρ. Κύριε Πρύτανη θα ή θελα να σας καλέσω, με τους συνεργάτες 0 ρόλος του ως κεντρικό εκπαιδευτικό ίδρυμα της χώρας σας από τις πρυτανικές αρχές µαζί και με τις τοπικές αρχές σε µια συνάντηση στο Υπουργείο Παιδείας πριν από τα τέλη αυτού του µήνα για να ολοκληρώσουμε με ικανοποιητικό τρόπο τις εκκρεμότη- τες όπου υπάρχουν στο Πανεπιστήμιο και να προχωρήσουµε τώρα στη διαμόρ φιικ1η ενός ολοκληρωµένου προγράµµα- τος" Φόρος τιµι΄ις στο Γιάννη Φάτσπ Με δηλιι'>σεις τους οι οµιλητές της εκ- δήλωσης απέδωσαν φόρο τιμής στον ο- ραματιστή του Πανεπιστημίου Θεσσα- λίας δημικιιογράφο Γιάννη Φάτση. για το οποίο θα οργανωθεί και ανάλογη εκδή- λωση στο αμέσως προσεχές διάστημα. Μάλιστα, ο Υπουργός Παιδείας υπο- γράμμισε σχετικά: "Θέλω να θυµηθούμε όλοι τον ορα- ματιστή και το φίλο όλων µας, το Γιάννη Φάτση. Όταν τον συναντούσα είτε ήμουν υπουργός Εθνικής Οικονομίας είτε ακά μη Εθνικής Άµυνας πριν να αρχίσει ο,τι- δήποτε άλλο να πει που με ενδιέφερε ί- σως και περισσότερο, όπως η πολιτική στιγκυρία, άρχιζε από τα θέµατα του Πα- νεπιστημίου Θεσσαλίας". Το ψήφισµα της Συγκλήτου Σύμφωνα με το ψήφισμά της η πρώ- τη Σύγκλητος του Πανεπιστημίου Θεσ- σαλίας αποφάσισε τα ακόλουθα: (1. Να επισημάνει αφενός ότι το Πα- νεπιστήµιο Θεσσαλίας αποτελεί το κέ- ντρο της επιστήμης και του πολιτισμού, για την ενδοχιι΄)ρα της Κεντρικής Ελλά- δας. η οποία αντωτρικιωπει΄ιει ένα περί- που εκατομµύριο κατοίκους, και αφετέ- ρου ότι αποτελεί ήδη κοµβικό σηµείο με- ταξύ της επιστήμης και της παραγωγής. β. Να τονίσει µε ιδιαίτερη έµφαση. ότι το υπό ανάπτυξη Πανεπιστήµιο μας δεν πρέπει και δεν µπορεί να ενταχθεί στις ε- ξισωτικές αλγοριθμικε΄ς λογικές που ι- σχύουν για άλλα αναπτυγμένα Πανεπι- στήμια. Η γενναία στήριξη του Πανεπι- στημίου Θεσσαλίας σε αυτή την εξαιρετι- κά κρίσιμη φάση της ανάπτυξής του, α- ποτελεί όρο για την υλοποίηση της ίδιας της πολιτικής του Υπουργείου Παιδείας. Είμαστε βέβαιοι ότι ο κύριος Υπουργός υιοθετεί τη θέση: "ίση των ίσων και άνι- ση των ανίαων μεταχείριση". Y- Να κάνει, γνιικιτό ότι στη σηµερινή ο πρύτανης του Πανεπιστημίου Ναυπλίας ΠΜ. Λαζαρίδης κρίσιµη φάση ανάπτυξης του Πανεπι- στημίου απαιτείται, εκτός των άλλων, και μια ανάλογη διοικητική και κτιριακή υποδομή καθώς και υποστήριξη της Φοι- τητικής Μέριμνας. Η εκρηκτική αύξηση του αριθμού…τιιιν Τµηµάτων και των αοι- τητών, την οποία ασφαλώς κρίνουμε α- ναγκαία, και οι ποικίλες ανάγκες που ασ τή δημιουργεί δεν είναι δυνατόν να αντι- ιιετωπισθεί με το υπάρχον διοικητικό προσωπικό και τις υπάρχουσες υποδο- μες. Παράλληλα, οι περικοπές πόρων που αναφέρονται στην άσκηση γενικότερων πολιτικα΄ιν, οφείλουν να αναφέρονται ε- πίσης και στην αίσθηση του µέτρου και να μην αφορούν ζωτικά µεγέθη και το- µείς δράσεις. Η Σύγκλητος του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας ελπίζει ότι τα υπομνήµατα που αναλύουν τα σχετικά αιτήματα θα μελετηθούν με ιδιαίτερη προσοχή και θε- ωρεί βέβαιη τη θετική ανταπόκριση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας. δ. Να δηλώσει και με την ευκαιρία (m τή, τη βαθιά πεποίθηση των μελών της για τον ιστορικό ρόλο που έχει να διαδρα- µατίσει το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας όχι µόνο σε περιφερειακό αλλά και σε εθνι- κό επίπεδο και να διαβεβαιώσει ότι θα καταβάλλει άοκνες προσπάθειες προς την κατεύθυνση αυτή. τ. Να χαιρετήσει. τέλος, και να ευχα- ριστήσει τους εκπροσώπους της πνευμα- τικής και της πολιτικής ηγεσίας και ό- λους τους εκλεκτούς προσκεκλημένους οι οποίοι με την παρουσία τους στη συµ- βολική τελετή εγκατάστασης των πρό» των Πρυτανικών Αρχών του Ιδρύµατος, τιμούν και στηρίζουν τις βασικές επιλο γές που διαμόρφωσαν την ως τώρα ιστό ρική πορεία του l Ιανεπιστηµίου Θεσσα- λίας και εγγυώνται την δημιουργική του προοπτική στη νέα χιλιετία. O κίνδυνος διάσπασης του Πανεπιστηµίου Στο σχεδιασμό των τμημάτιιιν του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και στον κίν- δυνο διάσπασής του στο πρόσφατο πα- ρελθόν αναφέρθηκε στην προικριι'ινησή του ο Πρύτανης κ. Παντελής Λαζαρίδης. “H διεκδίκηση των τοπικών παραγό- ντων να ιδρυθεί Πανεπιστήμιο Θεσσα- λίας είχε ήδη μια μακρά ιστορία που ξε- κίνησε τα χρόνια του ‘60 και εντάθηκε στη μεταπολίτευση και ιδίως στα πρώτα χρόνια του ‘80. Πρωταγωνιστές ήταν οι Δήµοι και φυσικά οι Δήµαρχοι. Θεμε- λιώδη ρόλο έπαιξε για την ίδρυση και την παραπέρα πορεία του η πολύ σοβαρή συ- ζήτηση που άνοιξε και κατόπιν τροφο- δότησε µε συνεχείς πρωτοβουλίες ο Λή- μος Βόλου με Δήμαρχο το σημερινό Λή- μαρχο. Παρόλο που η διεκδίκηση για το Πα- νεπιστήμιο ένωνε τους Θεσσαλούς το ι- δεολογικό κλίµα µέσα στο οποίο αυτή καλλιεργήθηκε, φόρτισε το Πανεπιστή μια Θεσσαλίας πριν ακόµα ιδρυθεί με δυ- σανάλογη προσδοκία και στρεβλή αντί- ληψη για τη λεγόμενη "ανάπτυξη" της κά- θε θεσσαλικής πι ου ιχής ξεχωριστά. Η περιοριστική τοπικότητα των διεκδικήσεων µια µάλλον ανιιττόοητη α- εί …' . ο ο υπουργός Παιδείας rep. Αρσένης ντίληψη για το ρόλο του Πανεπιστηµίου ως θεσµού και η ταύτισή του με πλευρές της ανάπτυξης που δεν του αντιστοι- χούν, αλλά και κάποια µικροπολιτική ό- ραση των πραγµάτων (η οποία μάλιστα απέδειξε ότι έχει επικίνδυνη αντοχή) λί- γο έλειψε σε κάποιες περιόδους να μετα- τρέπουν την απολύτως θεµιτή αναπτυ- ξιακή προσδοκία. από στήριγμα και λαϊ- κή βάση για το Πανεπιστήµιο, σε αμφι- σβήτηση η οποία θα μπορούσε να λει- τουργήσει ως τροχοπέδη ή και εκρηκτική νάρκη γι' αυτό. Η εξέλιξη των πραγμάτων, Μόραλη- σε βέβαια τελικά μια τέτοια τροπή. αλλά δεν θα έπρεπε να υποτιμήσει κανείς τους κινδύνους που έχουν εµφυτευθεί και που εµφανίζονται µε εξάρσεις. περιοδικά, συ- ναρτημε΄νες συνήθης με προεκλονι:|ι΄'ς περιόδους". "Μύθος" n περικοπή δαπανών για τα ΑΕΙ Στη σηµασία της δηµόσιας δωρεάν Παιδείας αλλά και στο ενδεχόµενο περι- κοπής των δηµοσίων δαπανών για τα ΑΕΙ αναφέρθηκε σε οµιλία του κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης () βουλευτής Μαγνησίας κ. Νίκος Γκατζής. Πάντως, ο κ. Αρσένης για το ζήτηµα που ανέκυψε σε σχέση µε τη χρηµατοδό τηση των Πανεπιστηµιακών Ιδρυμάτων χαρακτήρισε "τα'…" όσα λέγονται ότι διν "-',.α.';'οιΝ και δεν θα υπάρξουν πό ιν; '… : χι Γριτιβάθµ… Εκπαίδευση… Τα πικιι΄ι'…'ρι='ιι ταμειακά προβλήµαπ που άνε',…ωι µόνο σε ορισµένα Πανεπιστή- μια, δι'ι'..ιι'ι΄κηιαι ότι θα λυθούν", τόνισε ο Υπουργός, ενώ υπογικ1µμισε την αύξηση της χρηματοδότησης µέσα στην επόµενη εξαετία από το πακέτο Σαντε΄ρ. Χαιρετισμός του Αρχιεπισκόπου Χαιρετισµό µε αφορμή την εγκατά- σταση των πρώτων Πρυτανικών Αρχών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας (muffin— νε ο Αρχιεπίσκοπος Αθηνών και Πάσης Ελλάδος κ. Χριστόδουλος, όπου μεταξύ άλλων αναφέρεται: "To Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας είναι γέννημα της αγάπης προς την Παράδοση του τόπου µας, είναι καρπός ειΧ)ύνης και κατόρθωµα ελευθερίας. Όσοι μοχθήικιμε για την εδραίωση του, το κάναμε γιατί πι- στέψαμε, στην αξία του Ανθρώπου, στη δύναμη της καρδιάς του, στους καρπούς της ευεργετικής παρουσίας του μέσα στα δρώμενα της ζωής. Το κάναµε γιατί στη ριχθήκαµε στην Ελληνορθόδοξία µας. που είναι ομωύσια της πνευµατική; και εθνικής μας οντότητας. Το κάναµε γιατί σα…… να προσφέρουμε στους να… μας δυνατότητες εξέλιξης και ανάδειξης µέσα από τη διαδικασία της αξιοποίησης του θησαυρού της πατρογονικής κλήρο νομιάς µας. Το κάναμε γιατί πιστέψει… πως μέσα από αυτό το καθι'.δρυµα θα έ- βγαιναν όχι µόνο άνθρωποι πω…… γνιι΄)σειιιν, αλλά και επιστήµονες υψηλού ήθους, μεγάλης ευθύνης και ακατάβλητης θέλησης να συνεισφέαιιΝ στην ώρα τους Υ… τη δι… νι . Λ m της πνευματικής µας ταυ- τότητας".

ι κυπριακά & Δ&%.ς&μφιω Ι%ΆΩ , Τριάντα πέντε καθηγητές ,. "όλων των βαθµίδων, που εκπροσωπούν όλα τα Τμήµατα του Πανεπιστημίου BEGUM/as, εκτός από το _. Τµήμα Ιατρικής που εδρεύει am Λάρισα, µε έγγραφό τους που απευθύνεται am . Διοικούσα Επιτροπή του Πανεπιστημίου, προτείνουν . τον Καθηγητή π… Γ. Λα:αρίδη ως πρώτο Πρύτανη … του Πανεπιστηµίου ΄ Θεσσαλίας. Η δήλωση αυτή συλλογικής πράξης του ,, πρώτου Προέδρου του Πανεπιστηµίου, ο οποίος ΄ επανέρχεται ως υποψήφιος πρώτος Πρύτανης αποτελεί ένα νέο καθοριστικό δεδοµένο στην "κούρσα" για την Πρυτανεία στις εκλογές της 16ης Δεκεµβρίου. επίσημη εξαγγελία της υποψηφιότητας του κ. Λαζαρίδη και η ανα- κοίνωση του τελικού … σχήματος με τους δύο αντιπρυτά- νεις θα γίνει όπως ανακοινώθηκε _ την Τετάρτη 9 Δεκεμβρίου στις 12 … 1:0. μεσημέρι στο παραλιακό συ- γκρότημα (κτίριο Παπαστράτου), όπου έχουν κληθεί οι εκλέκτορες »,» και οι ενδιαφερόμενοι. Η πρόταση των καθηγητών . Στην πρότασή τους οι 35 κα- ,, : θ…έ*ςΐτσυ Π.Θ. προς τον πρόε- δρο και την Δ.Ε. του Ιδρύματος α- ναφέρουν μεταξύ άλλων: "Το Πανεπιστήμιό μας δεκα- πέντε σχεδόν χρόνια μετά την ί- δρυσή του και δέκα χρόνια αφού δέχτηκε τους πρώτους του φοιτη- τές, αντιμετωπίζει την πρόκληση της αυτονόμησης. Είμαστε σ' ένα κρίσιμο σημείο καμπής, απέναντι σε προβλήματα δυσεπίλυτα, με τις προσδοκίες για το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ακό- μη ανολοκλήρωτες. Βρισκόμαστε στο κατώφλι μιας νέας χιλιετίας, όπου οι όροι της καθημερινής ζω- ής και ο κοινωνικός ρόλος του Πανεπιστημίου μένουν να επανα- προσδιοριστούν. ΄Εχουμε ανάγκη από ένα όρα- μα που να κατευθύνει τις προ- σπάθειές μας. Έχουμε ανάγκη από συνοχή, αλληλεγγύη και συ- σπείρωση των δυνάμεών μας. Προσδοκούμε το Πανεπιστήμιό μας να παίξει σύντομα το σπου- δαίο ρόλο που προσδιόρισαν οι ι- δρυτές του, να γίνει ένα μεγάλο σύγχρονο Πανεπιστήμιο, εθνικής εμβέλειας με διεθνή ακτινοβολία, και γενική αναγνώριση. Χρειάζονται να γίνουν πολλά και δύσκολα για να ανυψωθεί η α- καδημαϊκή του στάθμη, και για να αναπτυχθεί η συνεργασία του με τις πνευματικές και παραγωγικές δυνάμεις του τόπου. Χρειάζονται ακόμη περισσότερα για να παίξει τους αναγκαίους ρόλους αιχμής, τόσο στο επιστημονικό επίπεδο όσο και στην οργάνωση της αντι- αυταρχικής κοινωνίας που ορα- ματιζόμαστε, μέσα και έξω από το Πανεπιστήμιο. Σύμφωνα με την πρόβλεψη του Νόμου τα μέλη ΔΕΠ που υ- πογράφουμε αυτή την πρόταση με τη βεβαιότητα ότι εκπροσω- πούμε την πλειοψηφία των συ- ναδέλφων μας από όλα τα Τμή- gang/9180;- "& Θ€ώωΆϊ…ΐ &ξλΩς ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΠΡΥΤΑΝ|ΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ * Τριάντα πέντε καθηγητές προτείνουν τον Παντελή Λοιορίδη ως πρύτανη ματα του Πανεπιστημίου Θεσσα- λίας και από όλες τις κατηγορίες εργαζομένων 0‘ αυτό, προτεί- νουμε ως υποψήφιο Πρύτανη του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας στις πρώτες Πρυτανικές Εκλογές που θα διεξαχθούν στις 16 Δεκεμβρί- ου 1998. τον Καθηγητή Παντελή Γ. Λαζαρίδη, πρώτο Πρόεδρο της Διοικούσας Επιτροπής του Πα- νεπιστημίου από το 1984 έως το 1990. H σύνδεση με τη Θεσσαλι- κή κοινωνία, οι δημόσιες θέσεις σχετικές με την παιδεία, την εκ- παίδευση και την ανάπτυξη, οι ι- κανότητες, η εμπειρία, το κύρος και το δημοκρατικό φρόνημα του Καθηγητή Παντελή Γ. Λαζαρίδη πιστεύουμε ότι αποτελούν εγ-. γύηση για τη δημιουργική πορεία που οραματιζόμαστε, για τους στόχους και τις προσδοκίες μας". Την πρόταση υπογράφουν: . Γ ια το Τμήμα Μηχανικών Χωροταξίας και Περιφερειακής Ανάπτυξης: Λουκίσσας Φίλιπ- πος, Καθηγητής Πρόεδρος του Τμήματος, Κοτζαμάνης Βύρων, Αναπληρωτής Καθηγητής, Μπε- ριάτος Ηλίας, Αναπληρωτής Κα- θηγητής, Πετράκος Γεώργιος, Επίκουρος Καθηγητής, Σκάγιαν- νης Παντελής, Επίκουρος Καθη- γητής, Γ ούσιος Δημήτριος, Επί- κουρος Καθηγητής, Παππάς Βα- σίλειος, Επίκουρος Καθηγητής, Γοσπσδίνη Άσπα, Λέκτορας, Περράκης Κωνσταντίνος, Λέκτο- ως… . Για το Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών Βιομηχανίας: Αρά- :"'΄, & - ,,, ,… &? |… Η επίσημη εξαγγελία της υποψηφιότητας του Καθηγητή την ερχόμενη Τετάρτη ?… ε,); βας Νικόλαος, Καθηγητής, Πρόε- δρος του Τμήματος, Μποντόζο- γλου Βασίλειος, Αναπληρωτής Καθηγητής, Χα'ι'δεμενόπουλος Γρηγόριος, Αναπληρωτής Καθη- γητής, Λυμπερόπουλος Γεώργιος, Αναπληρωτής Καθηγητής. . Για το Τμήμα Επιστήμης Φυ- σικής Αγωγής και Αθλητισμού: Μπαγιάτης Κωνσταντίνος, Κα- θηγητής, Πρόεδρος του Τμήματος, Θεοδωράκης Ιωάννης, Αναπλη- ρωτής Καθηγητής, Κουτεντάκης Ιωάννης, Επίκουρος Καθηγητής, Κριεμέδης Αθανάσιος, Επίκου- ρος Καθηγητής, Τσιόκανος Αθα- νάσιος, Λέκτορας. . Για το Τμήμα Γεωπονίας: Τσιτσιπής Ιωάννης, Καθηγητής, Θεοδωρίκας Στέργιος, Καθηγη- τής, Γούναρης Ιωάννης, Αναπλη- ρωτής Καθηγητής… - Για το Τμήμα Κτηνιατρικής: Λεοντίδης Λεωνίδας, Επίκουρος Καθηγητής, Φθενάκης Γεώργιος, Επίκουρος Καθηγητής. . Γ ια το Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών: Περδίκάρης Φίλιπ- πος, Καθηγητής, Κωστόπουλος Σπύρος, Αναπληρωτής Καθηγη- τής, Ηλιού Νικόλαος, Επίκουρος Καθηγητής… . Για το Τμήμα Παιδαγωγικών Δημοτικής Εκπαίδευσης: Χρηστί- δης Θεόδωρος, Καθηγητής, Προε- δρεύων, Παπαδημητρίου Βάσω, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Σταυρίδου Ελένη Επίκουρη Κα- θηγήτρια- . Για το Τμήμα Παιδαγωγικό Νηπιαγωγών: Αναγνωστόπουλος Βασίλειος, Επίκουρος Καθηγη- τής, Προεδρεύων, Κακανά Δόμνα, Επίκουρη Καθηγήτρια, Σολομώ- νίδου Χριστίνα, Επίκουρη Καθη- γήτρια. . Για το Τμήμα Παιδαγωγικό Ειδικής Αγωγής: Καραμπέτσας Αργύριος, Καθηγητής, Προεδρεύ- ων.

έφΠµέΘι& «Ή Θεεεαλ'ια » jib/log) Πορα6Κω0 6 Μώψξφ*ιου 1338 ΑΠΟ ΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΟΥ ΒΟΛΟΥ υνεχίστηκε και χθες το 7o > Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών που λήγει σήμερα. Εισηγητές ήταν o δρ. Γ. Ζάχος, της Κεντρικής Βιβλιο- θήκης του Πανεπιστημίου Ιωαν- νίνων, με θέμα: "Κοινοπραξίες Βιβλιοθηκών - Διεθνής εμπειρία και προοπτικές δημιουργίας μίας κοινοπραξίας των Ελληνι- κών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθη- κών" και o Αμερικανός πρύτα- νη David F. Cohl, o Φ. Ταμπό- γλου, απ' το Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης, που αναφέρθηκε στις "Κοινοπραξίες Ελληνικών Βιβλιοθηκών: Το "αναγκαίο κα- λό" των Ψηφιακών Βιβλιοθη- κών". Σημαντική ήταν η επόμε- νη εισήγηση της Θεοδώρας Στα- θούλια, της Βιβλιοθήκης του Εθνικού Μετσόβείου Πολυτε- χνείου. "Στο πλαίσιο του Ζου Κοι- νοτικού Πλαισίου Στήριξης", εί- πε, "θα πιεσθούν οι ακαδημαϊ- κές βιβλιοθήκες να επιδιώξουν τη δημιουργία μίας καλά οργα- νωμένης τεχνολογικής υποδο- μής. Αυτός ο στόχος εμπεριέχει κυρίως την αγορά νέου λογισμι- κού και μηχανογραφικού εξο- πλισμού, CD-ROMs, κ.λ.π". Η ίδια επεσήμανε ότι "οι οι- καδημαϊκές βιβλιοθήκες στην Ελλάδα ακολούθησαν την πο- ρεία του Ελληνικού Πανεπιστη- μίου που χαρακτηρίστηκε από έλλειψη πρωτότυπης ερευνητι- κής εργασίας και προσκόλληση 0’ έναν ιδιωματικό θεωρητικό προσανατολισμό, με έντονα τα στοιχεία των νομικών και αν- Θρωπιστικα΄Ν σπουδών. Έτσι το σπουδαστήριο γίνεται το κε- ντρικό σημείο ανάπτυξης ακα- δημαϊκών συλλογών, αντιπρο- σωπεύοντας τον καθηγητή - μά- θημα και όχι μία συλλογική εκ- παιδευτική, διδακτική και ερευ- νητική εμπειρία. Το κύριο θεώρημα είναι ότι μόνο εάν τα χαρακτηριστικά της ανώτερης και ανώτατης παιδεί- ας στην Ελλάδα αλλάξουν, σε μία σύγχρονη οριζόγτια δομή με κοινούς ερευνητικους προσανα- τολισμούς, τότε οι Ακαδημα'ι'κές Βιβλιοθήκες θα οριοθετηθούν σ' ένα νέο μοντέλο εκπαίδευσης". … Ακολούθησαν η ομιλία του καθηγητή του Μέτσοβείου Πο- λυτεχνείου και επιστημονικού ΄ υπευθύνου οριζόντιας δράσης βιβλιοθηκών ΑΕΙ-ΤΕΙ µε θέμα "Ακαδημα'ι'κές Βιβλιοθήκες - Συλλογικός Κατάλογος" και το στρογγυλό τραπέζι με θέμα: “O . ρόλος των βιβλιοθηκών στα Ακαδημαϊκά 2000”. Ιδρύματα του 2. ΣάξΘΔιτο ? Όοεμ€ρ]οω 1998 Έληξε το Πανελλήνιο Συνέδριο περί Ακοδιιµο'ι'κών Βιβλιοθηκών ολοκληρώθηκε χθες το 7o Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών που πραγματοποιήθηκε στο Βόλο και διοργανώθηκε απ, το Τμήμα Βιβλιοθήκης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Κατά την χθεσινή τελευταία ημέρα μίλησαν για την "Ταυτότητα των Ψηφιακών Αντικειµένων σε Πληροφοριακά Δίκτυα" τόσο o Πασχάλης Ράπτης του Τμήματος Πληροφορικής του ΤΕΙ Θεσσαλονίκης, όσο και o Θε- όδωρος Κυρκούδης, της Βιβλιοθήκης του Τμήματος Ιατρικής του Δη- μοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης. Ακολούθησε η εισήγηση του Γιάννη Κοσμά με θέμα "Το Πρωτόκολλο Ζ39.50: Η εμπειρία του Πα- νεπιστημίου Κρήτης" και στη συνέχεια η τοποθέτηση των Ηλία Σάβ- βα και Καλλιόπης Σιώκη, της Βιβλιοθήκης των ΤΕΙ Λάρισας, που οι- ναφέρθηκαν στην "χρήση του EDI και Ηλεκτρονικού Εμπορίου στο Περιβάλλον μίας Σύγχρονης Ακαδημα'ι'κής Βιβλιοθήκης". Οι εργασίες συνεχίστηκαν με τις τοποθετήσεις των Χ. Φαρμάκη, Ε. Κοπανάκη, Β. Σουλικιά, Δ. Μαρτάκου, του Τμήματος Πληροφο- ρικής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, σχετικά με την "διαχείριση πρόσβασης σε ψηφιακό υλικό εκδοτών", ενώ 0 Samuel Demas του Carleton College των ΗΠΑ αναφέρθηκε στη "Συλλογή Ανάπτυξη για την Ψηφιακή Βιβλιοθήκη". Ανάλογη ήταν και η τοποθέτηση του καθηγητή John Mackenzie Owen, out’ to Πανε- πιστήμιο του Άμστερνταμ, ενώ οι εισηγήσεις ολοκληρώθηκαν με τους Michaael Kreyche του Πανεπιστημίου του Κεντ των ΗΠΑ, Θεόδωρο Κοζιώκο (O δρόμος για τη δημιουργία ενοποιημένων ηλεκτρονικών πανεπιστημιακών βιβλιοθηκών) και Ιω. Κουράκλη (αξιολόγηση ευ- χρηστίας συστημάτων αυτοματοποίησης βιβλιοθηκών). Ακολούθη- σαν ερωτήσεις και συζήτηση. Ας σημειωθεί, τέλος, ότι αποφασίστηκε χθες, ώστε το 8ο Πανελ- λήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, να πραγματοποιηθεί στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου, ενώ το 2000 το 9ο σχετικό Συνέδριο ν διεξαχθεί στο Μετσόβιο Πολυτεχνείο. ..... ' " ΤΡ.Δ. Γ.

έφ…μεφίΞο αμ Θεεεαλ*ια >> Βόλος) ΠοΡα6Κωθ 6 ΜΘψ6?…...υ 1338 ΑΠΟ ΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΟΥ ΒΟΛΟΥ υνεχίστηκε και χθες το 7ο ' Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών που λήγει σήμερα. Εισηγητές ήταν ο δρ. Γ. Ζάχος, της Κεντρικής Βιβλιο- θήκης του Πανεπιστημίου Ιωαν- νίνων, με θέμα: "Κοινοπραξίες Βιβλιοθηκών - Διεθνής εμπειρία και προοπτικές δημιουργίας μίας κοινοπραξίας των Ελληνι- κών Ακαδημα'ι'κών Βιβλιοθη- κών" και ο Αμερικανός πρύτα- νη David F. Cohl, o Φ. Ταμπό- γλου, απ' το Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης, που αναφέρθηκε στις "Κοινοπραξίες Ελληνικών Βιβλιοθηκών: Το "αναγκαίο κα- λό" των Ψηφιακών Βιβλιοθη- κών". Σημαντική ήταν η επόμε- νη εισήγηση της Θεοδώρας Στα- θούλια, της Βιβλιοθήκης του Εθνικού Μετσοβείου Πολυτε- χνείου. "Στο πλαίσιο του Ζου Κοι- νοτικού Πλαισίου Στήριξης", εί- πε, "θα πιεσθούν οι ακαδημαϊ- κές βιβλιοθήκες να επιδιώξουν τη δημιουργία μίας καλά οργα- νωμένης τεχνολογικής υποδο- μής. Αυτός ο στόχος εμπεριέχει κυρίως την αγορά νέου λογισμι- κού και μηχανογραφικού εξο- πλισμού, CD-ROMS, κ.λ.π". Η ίδια επεσήμανε ότι "οι οι- καδημαϊκές βιβλιοθήκες στην Ελλάδα ακολούθησαν την πο- ρεία του Ελληνικού Πανεπιστη- μίου που χαρακτηρίστηκε από έλλειψη πρωτότυπης ερευνητι- κής εργασίας και προσκόλληση 0’ έναν ιδιωματικό θεωρητικό προσανατολισμό, με έντονα τα στοιχεία των νομικών και αν- θρωπιστικών σπουδών. Έτσι το σπουδαστήριο γίνεται το κε- ντρικό σημείο ανάπτυξης ακα- θημα και όχι μία συλλογική εκ- δημα'ι'κών συλλογών, αντιπρο- παιδευτική, διδακτική και ερευ- σωπεύοντας τον καθηγητή - μά- νητική εμπειρία. ΣάξΘ&Τ0 9. Το κύριο θεώρημα είναι ότι μόνο εάν τα χαρακτηριστικά της ανώτερης και ανώτατης παιδεί- ας στην Ελλάδα αλλάξουν, σε μία σύγχρονη οριζόντια δομή με κοινούς ερευνητικους προσανα- τολισμούς, τότε οι Ακαδημα'ι'κές Βιβλιοθήκες θα οριοθετηθούν σ' ένα νέο μοντέλο εκπαίδευσης". Ακολούθησαν η ομιλία του καθηγητή του Μετσοβείου Πο- λυτεχνείου και επιστημονικού ΄ υπευθύνου οριζόντιας δράσης βιβλιοθηκών ΑΕΙ-ΤΕΙ με θέμα "Ακαδημα'ι'κές Βιβλιοθήκες - Συλλογικός Κατάλογος" και το στρογγυλό τραπέζι με θέµα: “O . ρόλος των βιβλιοθηκών στα Ακαδημαϊκά Ιδρύματα του 2000”. ? …οετι€Ρ.ιΩμ/ 1998. Έληξε το Πανελλήνιο Συνέδριο περί Ακοδηµο'ι'κών Βιβλιοθηκών :» λοκληρώθηκε χθες το 70 Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών που πραγματοποιήθηκε στο Βόλο και διοργανώθηκε out’ το Τμήμα Βιβλιοθήκης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Κατά την χθεσινή τελευταία ημέρα μίλησαν για την "Ταυτότητα των Ψηφιακών Αντικειμένων σε Πληροφοριακά Δίκτυα" τόσο ο Πασχάλης Ράπτης του Τμήματος Πληροφορικής του ΤΕΙ Θεσσαλονίκης, όσο και o Θε- όδωρος Κυρκούδης, της Βιβλιοθήκης του Τμήματος Ιατρικής του Δη- μοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης. Ακολούθησε η εισήγηση του Γιάννη Κοσμά με θέμα "Το Πρωτόκολλο Ζ39.50: Η εμπειρία του Πα- νεπιστημίου Κρήτης" και στη συνέχεια η τοποθέτηση των Ηλία Σάβ- βα και Καλλιόπης Σιώκη, της Βιβλιοθήκης των ΤΕΙ Λάρισας, που οι- ναφέρθηκαν στην "χρήση του EDI και Ηλεκτρονικού Εμπορίου στο Περιβάλλον μίας Σύγχρονης Ακαδημα'ι'κής Βιβλιοθήκης". Οι εργασίες συνεχίστηκαν με τις τοποθετήσεις των Χ. Φαρμάκη, Ε. Κοπανάκη, Β. Σουλικιά, Δ. Μαρτάκου, του Τμήματος Πληροφο- ρικής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, σχετικά με την "διαχείριση πρόσβασης σε ψηφιακό υλικό εκδοτών", ενώ ο Samuel Demas του Carleton College των ΗΠΑ αναφέρθηκε στη "Συλλογή Ανάπτυξη για την Ψηφιακή Βιβλιοθήκη". Ανάλογη ήταν και η τοποθέτηση του καθηγητή John Mackenzie Owen, απ' το Πανε- πιστήμιο του Άμστερνταμ, ενώ οι εισηγήσεις ολοκληρώθηκαν με τους Michaael Kreyche του Πανεπιστημίου του Κεντ των ΗΠΑ, Θεόδωρο Κοζιώκο (Ο δρόμος για τη δημιουργία ενοποιημένων ηλεκτρονικών πανεπιστημιακών βιβλιοθηκών) και Ιω. Κουράκλη (αξιολόγηση ευ- χρηστίας συστημάτων αυτοματοποίησης βιβλιοθηκών). Ακολούθη- σαν ερωτήσεις και συζήτηση. Ας σημειωθεί, τέλος, ότι αποφασίστηκε χθες, ώστε το 8ο Πανελ- λήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών, να πραγματοποιηθεί στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου, ενώ το 2000 το 9ο σχετικό Συνέδριο να διεξαχθεί στο Μετσόβιο Πολυτεχνείο. "*…" ΤΡ.Δ. Γ. μ..-)

έφ…1ι6φ&ο & Θεέωλ*1α >> 3 έλος, Πέµ… 4 Μαρτίου 139? &ξλοΣ ΄Τεταφτα 3 Μαρτίου .Η??.2 & I I ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ "Μεταπτυχιακές σπουδές πΑΝΕπιΣτΗΜιο ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ …. υποτροφίες ,… εξωτερικό" ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ To Γραφείο Διασύνδεσης του Πανεπιστημίου Θεσσα- g λίας διοργανώνει εκδήλωση με θέμα: "Μεταπτυχιακές ξ Σπουδές και Υποτροφίες σε Πανεπιστήμια του Εξωτερι- ϊ κού", σήμερα Πέμπτη στις 10 π.μ. στο αμφιθέατρο Ι. Κορ- - ....…..….- . "…,.- .… Καλούνται όλοι οι ενδιαφερόµενοι στην εκδήλωση, που διοργανωνει δάτου στο παραλιακό κτίριο Α. Δέλμούζου. το Γραφείο Διασύνδεσης Του Πανεπιστημίου ' Στην εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί ενημέρωση για τις Θεσσαλίας, µε Θέµα: μεταπτυχιακές σπουδές και τις υποτροφίες στις ΗΠΑ, τον ΄ Καναδά, τη Μ. Βρετανία, τη Γαλλία, την Ιταλία και τη Γερ- .. μανία από τους μορφωτικούς ακολούθους των χωρών αυ- ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ Κ.… ΥΠΟΤΡΟ;Φ|ΕΣ τών και τις προύποθέσέις αναγνώρισης των μεταπτυχιακών ΣΕ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΤΟΥ Ε:ΩΤΕΡ|ΚΟΥ τίτλων σπουδών από το εξωτερικό, από εκπρόσωπο του Διαπανέπιστημιακού Κέντρου Σπουδών Αλλοδαπής ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΑΚΟΛΟΥ0ΩΝ (ΔΙΚΑΤΣΑ)… τΩΝ ΠΡΕΣΒΕ|ΩΝ Η εκδήλωση εντάσσεται στις δραστηριότητες του Γ ρα- φείου Διασύνδεσης σχετικά με τις μεταπτυχιακές σπουδές HI'IA, KANAAA’ ΜΕΓΑΛΗΣ ΒΡΕΤΑΝ,!ΑΣ και τα προγράμματα εξειδίκευσης στο εξωτερικό και είναι ΓΑΛΛ|ΑΣ, |ΤΑΛ|ΑΣ, ΓΕΡΜΑΝ|ΑΣ ελεύθερη για το κοινό. Στα πλαίσια της συστηματικής του προσπάθειας να προ- KAI TOY σφέρέι στους φοιτητές και αποφοίτους του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας τη δυνατότητα της επικοινωνίας, της πληροφό- ρησης και του σχεδιασμού της επαγγελματικής τους σταδιο- ΔΙΑΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜ|ΑΚΟΥ ΚΕΝΤΡΟΥ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ δρομίας καθώς και τις προοπτικές για περαιτέρω επιμόρ- Τ|ΤΛΩΝ φωση και εξειδίκευση, το Γραφείο Διασύνδεσης παρέχει έ- ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΗΣ (Δ|.Κ.Α.Τ.Σ.Α.) νημέρωση και συμβουλευτική υποστήριξη στην εύρεση προ- γραμμάτων κατάρτισης, μεταπτυχιακών σπουδών και υπό- τροφιών στην Ελλάδα και το εξωτερικό και αναπτύσσει μη- """"! 4 Μαρτιου 1999 χανισμούς αμοιβαίας διαρκούς ενημέρωσης μεταξύ της "' ωρα 10-00 π.µ. Πανεπιστημιακής Κοινότητας και των Επιχειρήσεων του Δημόσιου και Ιδιωτικού τομέα. Για το σκοπό αυτό διοργα- ΑµφιΘέατρο Ιωάννη Κορδάτου WWI-3L εκδηλώσεις, όπως Οι "Ημέρες Καριέρας", για την ά- Κτίριο Αλέξανδρου Δελµούζου … μεση επαφή με πιθανούς εργοδότες, υποστηρίζει την υλο- Βόλος ποιηση της πρακτικης ασκησης των τέλειοφοιτων, συλλέγει στοιχεία για διαθέσιμες θέσεις εργασιας και παρέχει ενημε- ρωση για τις προύποθέσέις πρόσβασης στην αγορά εργασίας , , . και για τυχόν υπάρχουσες θέσεις απασχόλησης. _ Πληροφοριες: ΓΡαΨε|ο ΔΙσσυνδεσης, τηλ-: 0421-86228 Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνή- ? e-mail: career@uth.gr, http://www.career.uth.gr σέτε στο τηλέφωνο 0421 /69781 έως 4 (εσωτ. 233) ή στην η- ] λεκτρονική διεύθυνση career@uth.gr. δ΄.Έδλο;, …να… 18 Μαρτίου "??. Έκθεση για tnv εκπαίδευση Σε έκθεση για την Εκπαίδευση στην Ελλάδα και το εξωτερικό συμ- µετέχει το Γραφείο Διασύνδεσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας υπό την Αιγίδα της Γενικής Γραμματείας Νέας Γενιάς και του Δήμου Αθηναίων, στο Στάδιο Ειρήνης και Φιλίας, από σήμερα έως 21 Μαρτίου 1999. Βα- σικός στόχος της "Εκπαίδευσης ‘99” είναι η οργανωµένη παρουσίαση και δυναμική προβολή των εκπαιδέιπικών ιδρυμάτων, δημοσίων και ι- διωτικών, όλων των βαθμίδων που λειτουργούν στην Ελλάδα και το έ- ξωτερικό προς τους μαθητές, σπουδαστές, φοιτητές και γονείς, οι οποί- οι ενδιαφέρονται για άμεση έγκριση και συγκεντρωμένη πληροφόρηση για τις εκπαιδευτικές δυνατότητες που τους παρέχονται. Το Γραφείο Διασύνδεσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας θα συμμετέχει στην Έκθε- ση για την "Εκπαίδευση 99” προβάλλοντας όλα τα Τμήματα του Πανε- πιστημίου Θεσσαλίας καθώς και τους αποφοίτους τους.

έφ…'ι(-φ&ο !… Θεωρώ… >> Β έλος) ΠέμΠ'ω [ί Μύρο &??? Βδλο& Ταζ… 3 Muffin.) quq.2', ' | ΕΚΔΗΛΩΣΗ TOY I'IANEHIZTHMIOY ΘεΣΣΜιΑΣ i. ' ! "Μεταπτυχιακές σπουδές 1 πΑΝεπιΣτΗΜιο ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ , …. υποτροφίες ,… εξωτερικό" ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ To Γραφείο Διασύνδεσης του Πανεπιστημίου Θεσσα- g λίας διοργανώνει εκδήλωση με θέμα: "Μεταπτυχιακές ξ Σπουδές και Υποτροφίες σε Πανεπιστήμια του Εξωτερι- ϊ κού", σήμερα Πέμπτη στις 10 π.μ. στο αμφιθέατρο I. Κορ- Καλούνται όλοι οι ενδιαφερόµενοι στην εκδήλωση, που διοργανωνει I δάτου στο παραλιακό κτίριο Α. Δελμούζου. Το Γραφείο Διασύνδεσης Του Πανεπιστημιου ' Στην εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί ενημέρωση για τις Θεσσαλίας, µε θέµα: μεταπτυχιακές σπουδές και τις υποτροφίες στις ΗΠΑ, τον ΄ Καναδά, τη Μ. Βρετανία, τη Γαλλία, την Ιταλία και τη Γερ- .. μανία από τους μορφωτικούς ακολούθους των χωρών αυ- ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ Κ.… ΥΠΟΤΡΟ"Φ|ΕΣ τών και τις προυποθέσεις αναγνώρισης των μεταπτυχιακών ΣΕ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ TOY EzflTEPIKOY τίτλων σπουδών από το εξωτερικό, από εκπρόσωπο του Διαπανέπιστημιακού Κέντρου Σπουδών Αλλοδαπής ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΜΟΡΦΩΤ|ΚΩΝ ΑΚΟΛΟΥ0ΩΝ (ΔΙΚΑΤΣΑ-)… TQN HPEZBEIQN H εκδήλωση εντάσσεται στις δραστηριότητες του Γρα- φείου Διασύνδεσης σχετικά με τις μεταπτυχιακές σπουδές HI'IA, KANAAA’ ΜΕΓΑΛΗΣ ΒΡΕΤΑΝ|ΑΣ και τα προγράμματα εξειδίκευσης στο εξωτερικό και είναι ΓΑΛΛ|ΑΣ, |ΤΑΛ|ΑΣ, rEPMANIAz” ελεύθερη για το κοινό. Στα πλαίσια της συστηματικής του προσπάθειας να προ- KAI TOY σφέρει στους φοιτητές και αποφοίτους του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας τη δυνατότητα της επικοινωνίας, της πληροφό- ρησης και του σχεδιασμού της επαγγελματικής τους σταδιο- Δ|ΑΠΑΝΕΠ|ΣΤΗΜ|ΑΚΟΥ ΚΕΝΤΡΟΥ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ δρομίας καθώς και τις προοπτικές για περαιτέρω επιμόρ- Τ|ΤΛΩΝ φωση και εξειδίκευση, το Γραφείο Διασύνδεσης παρέχει έ- ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΗΣ (Δ|.Κ.Α.Τ.Σ.Α.) νημέρωση και συμβουλευτική υποστήριξη στην εύρεση προ- γραμμάτων κατάρτισης, μεταπτυχιακών σπουδών και υπό- τροφιών στην Ελλάδα και το εξωτερικό και αναπτύσσει μη- Πέµπτη 4 Μαρτίου 1999 , , , , , , χανισμους αμοιβαίας διαρκούς ενημέρωσης μεταξύ της "| mp0 10-00 π.µ. Πανεπιστημιακής Κοινότητας και των Επιχειρήσεων του Δημόσιου και Ιδιωτικού τομέα. Για το σκοπό αυτό διοργα- Αµφ|θέατρο Ιωάννη Κορδάτου νώνέι εκδηλώσεις, όπως Οι "Ημέρες Καριέρας", για την 9- Κτίριο Αλέξανδρου Δελµούζου … μεση επαφή με πιθανούς εργοδότες, υποστηρίζει την υλο- Βόλος ποιηση της πρακτικής άσκησης των τέλειοφοιτων, συλλέγει στοιχεια για διαθεσιμες θέσεις εργασιας και παρέχει ενημέ- ρωση για τις προυποθέσεις πρόσβασης στην αγορά εργασίας I , I και για τυχόν υπάρχουσες θέσεις απασχόλησης. , Πληροφοριες: Γραφεια Διασυνδεσης, τηλ-: 0421-86228 Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνή- e-mail: career@uth.gr, http://www.career.uth.gr σετε στο τηλέφωνο 0421/6978] έως 4 (εσωτ. 233) ή στην η- 3 λέκτρονική διεύθυνση career@uth.gr, δ΄.Έδλοέ, Πα…… 18 Μαρτίου Η??? Έκθεση για tnv εκπαίδευση Σε έκθεση για την Εκπαίδευση στην Ελλάδα και το εξωτερικό συμ- µετέχει το Γραφείο Διασύνδεσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας υπό την Αιγίδα της Γενικής Γραμματείας Νέας Γενιάς και του Δήμου Αθηναίων, στο Στάδιο Ειρήνης και Φιλίας, από σήµερα έως 21 Μαρτίου 1999. Βα- σικός στόχος της "Εκπαίδευσης ‘99” είναι η οργανωµένη παρουσίαση και δυναμική προβολή των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, δημοσίων και ι- διωτικών, όλων των βαθμίδων που λειτουργούν στην Ελλάδα και το ε- ξωτερικό προς τους μαθητές, σπουδαστές, φοιτητές και γονείς, οι οποί- οι ενδιαφέρονται για άμεση έγκριση και συγκεντρωμένη πληροφόρηση για τις εκπαιδευτικές δυνατότητες που τους παρέχονται. Το Γραφείο Διασύνδεσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας θα συμμετέχει στην Έκθε- ση για την "Εκπαίδευση 99” προβάλλοντας όλα τα Τμήματα του Πανε- πιστημίου Θεσσαλίας καθώς και τους αποφοίτους τους.

έφηιιε-ρ΄ιξο αμ Θε6ωλ*ια >> Β έλος) Πέµ… 4 Μαρτίου 1193. Βέλο; ΄Τε ταρω 3 Μαρά…» 1€Ή. 2- i. I ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ "Μεταπτυχιακές σπουδές πΑΝΕπιΣτΗινιιο ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ …. υποτροφίες …, εξωτερικό" ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ To Γραφείο Διασύνδεσης του Πανεπιστημίου Θεσσα- ; λίας διοργανώνει εκδήλωση με θέμα: "Μεταπτυχιακές ξ Σπουδές και Υποτροφίες σε Πανεπιστήμια του Εξωτερι- ϊ κού", σήμερα Πέμπτη στις 10 π.μ. στο αμφιθέατρο Ι. Κορ- Κσλούντσι όλοι οι ενδιαφερόµενοι στην εκδήλωση, "ο" διοργανωνει . δάτου στο παραλιακό κτίριο Α. Δελμούζου. το Γραφείο Διασύνδεσης του Πανεπιστημιου ' Στην εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί ενημέρωση για τις Θεσσαλίας, µε θέµα: μεταπτυχιακές σπουδές και τις υποτροφίες στις ΗΠΑ, τον ΄ Καναδά, τη Μ. Βρετανία, τη Γαλλία, την Ιταλία και τη Γερ- .. μανία από τους μορφωτικούς ακολούθους των χωρών αυ- ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ Κ.… ΥΠΟΤΡΟ,ζΦ|ΕΣ τών και τις προύποθέσεις αναγνώρισης των μεταπτυχιακών ΣΕ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΤΟΥ Ε=ΩΤΕΡ|ΚΟΥ τίτλων σπουδών από το εξωτερικό, από εκπρόσωπο του Διαπανεπιστημιακού Κέντρου Σπουδών Αλλοδαπής ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΑΚΟΛΟΥΘΩΝ (ΔΙΚΑΤΣΑ…)- τΩΝ ΠΡΕΣΒΕ|ΩΝ Η εκδήλωση εντάσσεται στις δραστηριότητες του Γ ρα- φείου Διασύνδεσης σχετικά με τις μεταπτυχιακές σπουδές HI'IA, ΚΑΝΑΔΑ' ΜΕΓΑΛΗΣ ΒΡΕΤΑΝ,!ΑΣ και τα προγράμματα εξειδίκευσης στο εξωτερικό και είναι ΓΑΛΛ|ΑΣ, |ΤΑΛ|ΑΣ, ΓΕΡΜΑΝ|ΑΣ ελεύθερη για το κοινό. Στα πλαίσια της συστηματικής του προσπάθειας να προ- KAI TOY σφε΄ρει στους φοιτητές και αποφοίτους του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας τη δυνατότητα της επικοινωνίας, της πληροφό- ρησης και του σχεδιασμού της επαγγελματικής τους σταδιο- Δ|ΑΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜ|ΑΚΟΥ ΚΕΝΤΡΟΥ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ δρομίας καθώς και τις προοπτικές για περαιτέρω επιμόρ- Τ|ΤΛΩΝ φωση και εξειδίκευση, το Γραφείο Διασύνδεσης παρέχει ε- ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΗΣ (Δ|.Κ.Α.Τ.Σ.Α.) νημέρωση και συμβουλευτική υποστήριξη στην εύρεση προ- γραμμάτων κατάρτισης, μεταπτυχιακών σπουδών και υπό- τροφιών στην Ελλάδα και το εξωτερικό και αναπτύσσει μη- Πέµπτη 4 Μαρτίου 1999 , , , , , , χανισμους αμοιβαιας διαρκούς ενημέρωσης μεταξύ της "' ωρα 10-00 π.µ. Πανεπιστημιακής Κοινότητας και των Επιχειρήσεων του Δημόσιου και Ιδιωτικού τομέα. Για το σκοπό αυτό διοργα- Αµφιθέατρο Ιωάννη Κορδάτου να)… εκδηλώσεις, όπως Οι "Ημέρες Καριέρας". για την α- Κτίριο Αλέξανδρου Δελµούζου … μεση επαφή με πιθανούς εργοδότες, υποστηρίζει την υλο- B όλος ποιηση της πρακτικης άσκησης των τελειοφοιτων, συλλεγει στοιχεια για διαθεσιμες θεσεις εργασιας και παρεχει ενημε- ρωση για τις προυποθέσεις πρόσβασης στην αγορά εργασίας . , , και για τυχόν υπάρχουσες θέσεις απασχόλησης. Πληροφοριες: Γραφεια Διασυνδεσης, τηλ-: 0421'86228 Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνή- e-mail: career@uth.gr, http://www.career.uth.gr σετε στο τηλέφωνο 0421/6978] έως 4 (εσωτ. 233) ή στην η- 3 λεκτρονική διεύθυνση career@uth.gr, δ΄.Έσλο;, Πέµ… 18 Μαρτίου Με]? Έκθεση για tnv εκπαίδευση Σε έκθεση για την Εκπαίδευση στην Ελλάδα και το εξωτερικό συμ- µετέχει το Γραφείο Διασύνδεσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας υπό την Αιγίδα της Γενικής Γραμματείας Νέας Γενιάς και του Δήμου Αθηναίων, στο Στάδιο Ειρήνης και Φιλίας, από σήμερα έως 21 Μαρτίου 1999. Βα- σικός στόχος της "Εκπαίδευσης ‘99” είναι η οργανωµένη παρουσίαση και δυναμική προβολή των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, δημοσίων και ι- διωτικών, όλων των βαθμίδων που λειτουργούν στην Ελλάδα και το ε- ξωτερικό προς τους μαθητές, σπουδαστές, φοιτητές και γονείς, οι οποί- οι ενδιαφέρονται για (Stu/son έγκριση και συγκεντρωμένη πληροφόρηση για τις εκπαιδευτικές δυνατότητες που τους παρέχονται. Το Γραφείο Διασύνδεσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας θα συμμετέχει στην Έκθε- ση για την "Εκπαίδευση 99” προβάλλοντας όλα τα Τμήματα του Πανε- πιστημίου Θεσσαλίας καθώς και τους αποφοίτους τους.

ΕφυµέΡζΞα νΘ€66αΏι΄αΐ ΄ ΐ΄ 4Ό΄ 99, 669. 32 'ΐΔικά΄πατοΐ Προ µηνός περίπου,… το κτίριο Μα- » τσόγγου'είΧε επισκεφθεί κλιµάκιο του ΄ Δηµου… Βόλου µε επικεφαλής τον Δή- µαρχο K. Kouvrofipn, o οποίος Βλέ- ποντας από κοντά το Χάλι στο οποίο Βρίσκεται το συγκρότηµα" Ζήτησε να .…ν,….… κληθεί η Επιτροπή επικινδύνων Kn- σµάτων΄ της Νοµαρχίας για να εξετά- …σει το συγκρότηµα Ματσάνγου. Φυσικό είχε προηγηθεί η συνάντηση ? των K. K. Κουντουρη, ΄Λα2αρίδη, Παλμ ' | … ούρα στο γραφείο του Δηµάρχου 6- που ο προιστάµενος της 5ης Εφορεί- - α΄ς είχε εκθέσει τις απόψεις του για τη . .διατπρησ΄η του κτιρίου. Καθυστερώντας΄ η Επιτροπη να πραγ- µατοποιησει αυτοψία στο κτίριο και µετά την πρόταση της 5ης Εφορείας για διατηρησπ΄ τµηµάτων του Μασόν- you, φαίνεται πως το έργο της αυτο- ψίας θα πέσει ως πλάτες της Πολεο- δοµίας' του Δημου Βόλου. . _ Αν υποψιαστώ ότι η Πολεοδοµία του Δήµου Χαρακτηρίσει επικίνδυνο το κτίριο Ματσάγγου και κατεδαφιστέο, ε τότε... ΄ … .. …. π L Α..Φ =,ι.…,: τη; :ΙΉ" "΄΄! .…΄'.ι΄: "112" "Ν=; .ξ΄΄Ξ:'Ξ. ή

• ) ξΔΐ΄ , ΟΥδιλ…ς Μίνι ο… οι)ηζοξ΄5€Θυ "Τον ...Χ(/ & οκ? Πάντε)…' ( ΑΣΖα&΄ 01 ΑΝΆΠ'Ι'ΥΞΙΑΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΝΟΜΟΥ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ Η Συµβολή του Πανεπι,στημι΄,ου Η εισήγηση αυτή δεν έχει καθόλου το νόηµα ενός απολογισµού δρά- σεων από την ίδρυση στα χαρτιά του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας το 1984 έως την έναρξη λειτουργίας του το 1988. Ωστόσο μια ιστορική αναδρομή είναι περισσότερο από απαραίτητη. Η εισήγηση αυτή δεν έχει επίσης καθόλου το νόημα ενός καταλόγου προθέσεων. Ωστόσο μια αναφορά στις προοπτικές, τις φιλοδοξίες και τους μελλοντικούς στόχους θα μπορούσε επίσης να θεωρηθεί αναγκαία. Τέλος η εισήγηση αυτή χωρίς να αγνοεί καθόλου τον εθνικό και πε- ριφερειακό χαρακτήρα του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας που είναι εξάλλου ακρογωνιαίος λίθος της αντίληψης στη βάση της οποίας οικοδομείται, είναι υποχρεωμένη να παραμείνει στα πλαίσια του Νοµαρχιακού αυτού Συνεδρίου και να σχολιάσει κυρίως τον αναπτυξιακό χαρακτήρα του Πανε- πιστημίου σ'αυτό το επίπεδο: το Νοµαρχιακό. Είναι φανερό ότι αληθινή φυσιογνωμία του αναπτυξιακού ρόλου του Πανεπιστημίου θα προκύψει κατά τη διάρκεια της λειτουργίας του και θα είναι συνάρτηση και του δηµιουργικού παλμού με τον οποίο θα σκέφτο- νται, θα εργάζονται και θα συνεργάζονται οι άνθρωποί του. Είναι συνεπώς πολύ νωρίς για εκτιµήσεις και προβλέψεις αναλυτικές αφού η λειτουργία του Πανεπιστημίου θα αρχίσει ακριβώς τον επόμενο μήνα. Ωστόσο υπάρχει ήδη προεργασία για το αρχικό του υπόβαθρο πάνω στο οποίο θα μπορεί να στηριχθεί η μελλοντική αναπτυξιακή λειτουργία. >Τα…παρακάτω αναφέρονται αποκλειστικά σ'αυτό το αρχικό προκαταρ- κτικό υπόβαθρο κυρίως στον θεσμικό και τον κτιριακό-πολεοδομικό τοµέα αλλά, και στο επίπεδο της αρχικής ακαδημαϊκής οργάνωσης και της δια- σύνδεσής της µε ανάγκες της κοινωνικής ζωής και της παραγωγής. 'Οπως είναι γνωστό το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ιδρύθηκε μετά από μα- κρά ζύμωση, συμβιβασμούς και πλήθος αντιφατικές ή και ανιστόρητες εν- ΄διάμεσες επιλογές που ευτυχώς δεν ολοκληρώθηκαν. Πιο χαρακτηριστική είναι εκείνη η μικροκομματικήςαφ€ΤΠΩύΞςδήθεν Σολομώντειος λύση, να έχει διοικητική έδρα το Βελεστίνο και τα Τμήματά…του να είναι σκορπι- σμένα στο θεσσαλικό χώρο, καθώς και η αδικαιολόγητα περιοριστική για τις αναπτυξιακές δυνατότητες της περιοχής πρόθεση, να γίνει μόνο Παι- δαγωγικό Πανεπιστήμιο. . To Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας αποφασίστηκε να ιδρυθεί ήδη αµέσως μετά το 1981, να είναι συγκεντρωμένο και όχι διάσπαρτο, έδρα του να είναι ο Βόλος,με τις δραστηριότητές του να καλύπτουν το σύνολο των αναγκών του θεσσαλικού χώρου και ο χαρακτήρας του να είναι ευρύς, δηλαδή να µην είναι ειδικό αλλά γενικό Πανεπιστήμιο που να καλύψει σταδιακά τις περισσότερες περιοχές γνωστικών αντικειμένων και να αποσυμφορήσει μελ- λοντικά με τη δυναμική του λειτουργία, τα δύο μεγάλα Πανεπιστήμια της Άθήνας και της Θεσσαλονίκης. Αυτές οι προθέσεις και οι πολιτικές επιλογές που επανειλημμένα διακηρύχθηκαν δημόσια δεν βρήκαν δυστυχώς το αντίκρυσμά τους στις πρώτες θεσμικές πράξεις που αφορούσαν στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. ΄Ισως από διστακτικότητα, ίσως από άγνοια ή στιγμιαία αβελτηρία, ίσως και από αντιδράσεις ποικίλης προέλευσης που εξάλλου δεν έχουν σταµατήσει… ούτε ως σήμερα, ίσως κι απ'όλα αυτά μαζί. Χρειάστηκε ριζική παρέμβαση με νέα νομοθετήματα για να επιβε- βαιωθούν οριστικά οι παραπάνω κενπΜκές επιλογές, και όσοι συμβιβασμοί έγιναν υποχρεωτικά είχαν μια λειτουργική πια και λογική αφετηρία που συμπλήρωνε τον αναπτυξιακό περιφερειακό χαρακτήρα του Πανεπιστηµίου χωρίς όμως να καταλύει την εντελώς απαραίτητη συνοχή του τόσο στο λειτουργικό, το επιστημονικό και το κοινωνικό επίπεδο όσο φυσικά και στο επίπεδο της πολιτικής του υποστάσεως. Με το Π.Δ 302/85 που συμπλήρωνε το ιδρυτικό Π.Δ. 83/84 ιδρύθη- καν και νέα Τμήματα που συμπλήρωσαν τα ήδη ιδρυμένα έτσι ώστε να αποκαθίσταται μια πρώτη ενότητα που ν΄αντιστοιχεί στην έννοια των, Κύκλων Επιστημών, και θεσμοθετήθηκαν Σχολές που ν΄αντιστοιχούν σε τέτοιους Κύκλους. Με νεώτερο Νομοθέτημα αποφασίστηκε η κατανομή στο χώρο έτσι ώστε να υποστηριχθεί η αρχική κεντρική επιλογή για ένα Πανεπιστήμιο όχι διάσπαρτο αλλά μεσυνοχή ακαδηµαϊκή, οργανωτική αλλά και κοινω- νική. Παράλληλα υπήρξαν πλήθος άλλες ρυθμίσεις σε επίπεδο Διαταγμάτων, Υπουργικών Αποφάσεων και Αποφάσεων της Διοικούσας Επιτροπής καθώς και ενέργειες διοικητικές και οικονομικές (ιδίως αγορές και αποκτήσεις ακινήτων τόσο κτιρίων όσο και εκτάσεων) οι οποίες θεµελίωσαν όλες τις βασικές επιλογές έτσι ώστε λογικά δεν πρέπει να αναμένονται επι- κίνδυνες αποκλίσεις. Σήμερα το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας αποτελείται από δύο Σχολές με αρχικά τρία Τμήματα η καθεμία που αντιστοιχούν σε ισάριθμους Κύκλους Επιστημών, και επίσης από το Τμήμα Ιατρικής και το Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισµού. Η "Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστηµών" έχει ως αρχικό πυρήνα το Παι- δαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, το Παιδαγωγικό Τμήµα Νηπιαγωγών και ένα Γενικό Τμήμα. Η "Σχολή των Επιστημών Παραγωγής" έχει ως αρχικό πυρήνα το Τμήµα Γεωπονίας Φυτικής και Ζωϊκής Παραγωγής, το Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών και το Τμήμα Χωροταξίας και Περιφερειακής Ανάπτυξης. Το Τμήμα Ιατρικής θα λειτουργήσει στη Λάρισα επειδή εκεί έχει επιλεγεί να εγκατασταθεί η μεγάλη περιφερειακή Νοσηλευτική Μονάδα που θα υποστηρίζει και θα υποστηρίζεται από το Τμήµα Ιατρικής. Τα άλλα Τμήματα θα λειτουργούν στην έδρα του Πανεπιστημίου που είναι ο Βόλος. Εκτός από τις δραστηριότητες του Πανεπιστημίου,που ασφαλώς θα αφορούν το σύνολο της περιοχής και θα έχουν περιφερειακό και εθνικό χαρακτήρα,προβλέπονται Κέντρα ΄Ερευνας και Εξειδίκευσης στα Τρίκαλα, την Καρδίτσα και τη Λάρισα,για την Κτηνοτροφία, τα Βιομηχανικά Φυτά και τις Μεγάλες Καλλιέργειες, ενώ οικοδομείται ήδη το συνεδριακό κέντρο της Αργαλαστής, και στο Βελεστίνο αρχίζει η λειτουργία των αγρόκτημάτων που καλύπτουν συνολικά παραπάνω από 2.000 στρέμµατα για τις ανάγκες του Τμήματος Γεωπονίας Φυτικής και Ζωϊκής Παραγωγής. Αυτή είναι σε πρώτη φάση η υλοποίηση της βασικής επιλογής που αφο- ρά στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας και που συνδέεται αυτονόητα με την αναπτυξιακή του λειτουργία. Η επιλογή αυτή που στηρίχθηκε τόσο στην εκτίμηση γεωγραφικών, οικονομικο-κοινωνικών και πολιτιστικών παρα- γόντων όσο και στις δυνατότητες που διαθέτει ή μπορεί να αποκτήσει ο ./. θεσσαλικός χώρος, καθώς και σε ανάγκες εθνικού επιπέδου, είναι το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας να αναπτυχθεί ως πλήρες Πανεπιστήμιο. Δηλαδή με επιστημονικούς κλάδους που αλληλοσυμπληρώνονται και με µία προο- πτική επιστημονικής ολοκλήρωσης ώστε να καλύπτονται όσο το δυνατό περισσότερες πλευρές του επιστητού. Στόχος η ολοκληρωμένη δική του λειτουργία ως πνευµατικού και αναπτυξιακού πόλου αλλά και η αποτελε- σματική αποσυμφόρηση στο μέλλον των άλλων δύο μεγάλων Πανεπιστημίων της Αθήνας και της Θεσσαλονίκης. Υπήρξε μία γενικότατη συναίνεση ως προς την επιλογή αυτή που υιοθετήθηκε τόσο από την Πολιτεία και τους φορείς της Τοπικής Αυτο- διοίκησης όσο και από ολόκληρο το φάσμα των παραγόντων της κοινωνι- κής ζωής- Απομένει η επόμενη φάση που θα ξεκινήσει με τη λειτουργία και την παραγωγική δραστηριότητα'των πρώτων Τμημάτων και θα συμπληρώνεται με νέες δραστηριότητες και νέα Τμήματα. Μια άλλη θεμελιώδους σημασίας επιλογή που αφορά την εγκατάσταση του Πανεπιστημίου στο Βόλο και που έχει αρχίσει να αναδεικνύει τον πολυσήμαντα αναπτυξιακό χαρακτήρα της είναι να αποφευχθεί η λογική ενός ιδρυµατικού και αποµονωμένου Campus, αφού, ειδικά για την πόλη αυτή υπάρχουν πολλές δυνατότητες μιας ιδιαίτερα δυναμικής χρήσιμης κοινωνικά και σαφώς συμφέρουσας οικονομικά ένταξης του Πανεπιστημίου στον ιστό της πόλης. Η ένταξη του Πανεπιστημίου στον αστικό ιστό έχει ως πρώτη απαραί- τητη προυπόθεση την ύπαρξη κατάλληλης κτιριακής και κοινωνικής υποδο- μής. Φυσικά δεν μπορεί να γίνεται λόγος για ένταξη όταν οι αστικές υποδοµές δεν έχουν την αντοχή, το μέγεθος, την προοπτική ανάπτυξης, και την ωριμότητα (και την ιστορική ωριμότητα) που είναι απαραίτητες για να "παραληφθεί" ένας πανεπιστημιακός σχηματισμός αυτής μάλιστα της κλίμακας. Ούτε μπορεί να γίνεται λόγος για ένταξη όταν δεν υπάρ- χουν διαθέσιμα κτίρια ή όταν το ιδιοκτησιακό τους καθεστώς όσο και η θέση, το μέγεθος και η κατάσταση στην οποία βρίσκονται καθώς και το συμβολικό περιεχόμενο που έχουν αποκτήσει ιστορικά μέσα στην πόλη δεν είναι κατάλληλα. Η πόλη του Βόλου όπως αποδεικνύεται, είναι ειδικά ευνοηµένη απ' αυτήν την άποψη. Και είναι σχεδόν "πρόκληση η ιδέα ενός γρήγορου στην εγκατάστασή του, οικονοµικού, κοινωνικά ενταγμένου και τελικά αποκεν- ./. τρωτικού περιφερειακού Πανεπιστηµίου που θα μπορεί να λειτουργεί σαν διαρκές έναυσμα για αναπτυξιακές δραστηριότητες πνευµατικού, κοι- νωνικού, οικονομικού και τεχνικού χαρακτήρα αλλά και σαν πόλος συσπεί- ρωσης δυνάμεων. Για να αποφευχθεί η ανάπτυξη κερδοσκοπικών τάσεων γύρω από το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας -πράγμα δυστυχώς συνηθισμένο- αλλά και για να δημιουργηθούν οι προυποθέσεις μιας γρήγορης εγκατάστασής του στον ιστό της πόλης του Βόλου επισημάνθηκαν έγκαιρα ορισμένα καίρια κτίρια στην έδρα του Πανεπιστημίου και αποκτήθηκαν άμεσα ενώ έγιναν παράλ- ληλες ενέργειες που ολοκληρώθηκαν με την παραχώρηση εκτάσεων απαραί- τητων για τη λειτουργία ορισμένων Τμημάτων ή για την κάλυψη άλλων ανα- γκών. Το κτιριακό δεν είναι βέβαια τεχνικό μόνο θέμα αφού στη συγκεκρι- µένη περίπτωση συνδέεται καίρια με τη φιλοσοφία της εγκατάστασης ενός Πανεπιστημίου μέσα΄στον ιστό της πόλης. ίΗδη, μετά τις αποκτήσεως ακινήτων που έγιναν, ολοκληρώνεται η πρώτη φάση του ρυθμιστικού πλά- νου του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας για τα επόμενα χρόνια και προβλέπονται διάφορες λύσεις για την ολοκλήρωση της ένταξης του πλέγματος των πανεπι- στημιακών δραστηριοτήτων μέσα στην πόλη,του Βόλου και στον περίγυρό της καθώς και στη Λάρισα.. ΄ Στη σημερινή φάση της ανάπτυξής του στο χώρο, το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας διαθέτει την παρακάτω υποδομή της οποίας η αναπτυξιακή "ακτινοβολία" θα χρειαζόταν ίσως πρόσθετο αναλυτικό σχολιασμό, και ασφαλώς μπορεί να ολοκληρωθεί μόνο με τη συνεργασία με άλλους φορείς τόσο της Τοπικής Αυτοδιοίκησης όσο Νομοαρχιακού Περιφερειακού αλλά και εθνικού επιπέδου. Στο Βόλο που είναι η έδρα του Πανεπιστημίου η υποδομή σε ακίνητα του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας περιλαμβάνει τα εξής: 1) To συγκρότημα των παλαιών αποθηκών Παπαστράτου, ένα σύνολο δύο κτιρίων συνολικής επιφάνειας 7.000 τ.μ. περίπου που τόσο η μορφή …του όσο και η προνομιακή του'θέση και η σύνδεσή του με την ιστορία της πόλης το καθιστούν ιδανικό ως κεντρικό κτίριο του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Η ένταξη του Πανεπιστημίου στον αστικό ιστό σηµατοδοτείται εντυ- πωσιακά αλλά και αποτελεσματικά με το κτίριο αυτό ./. 2.΄Ενα ημιτελές 7όροφο κτίριο σε άμεση γειτονία με τα προηγούμενα, αντίστοιχης περίπου συνολικής επιφάνειας. Είναι χαρακτηριστικό ότι το σύνολο των κτιρίων αυτών μπορεί να εξυ- πηρετείται για τη διακίνηση των φοιτητών από την ήδη υπάρχουσα αστική υποδομή, η οποία με τη σειρά της θα αναζωογονηθεί από την πρόσθετη νέα χρήση της. Ο τεράστιος παραλιακός πεζόδροµος του Βόλου μήκους µερικών χι- λιομέτρων, αφενός λύνει τα λειτουργικά προβλήματα και αφετέρου επιτρέπει τεράστια οικονομία αφού δεν είναι απαραίτητη η αγορά γης που θα ήταν αναγκαία σε άλλη περίπτωση. Αυτονόητο είναι ότι το Πανεπιστήμιο παύει να είναι "γκέτο", και οι φοιτητές παύουν να είναι "ειδικός πληθυσμός" ενώ η οικονομική προώθηση της περιοχής δεν χρειάζεται σχολιασμό. Στο κοινωνικό επίπεδο η "ένταξη" είναι μια πρόκληση προς όλες τις κατευθύνσεις και σηματοδοτεί την προο- πτική αλλαγών χρήσεως σημαντικών. Το συγκρότημα των τριών αυτών κτιρίων θα στεγάσει μεταβατικά τη Διοίκηση, Σχολές και Τμήµατα του Πανεπιστημίου έως ότου το καθέ- να τους εγκατασταθεί οριστικά στον τελικό τους προορισμό. ΄Ηδη έχουν αρχίσει οι εργασίες οι οποίες αν διατεθούν οι απαραί- τητοι πόροι (που για την πρώτη φάση υπολογίζονται σε 500.000.000 δρχ.) θα ολοκληρωθούν σε 16 μήνες. 3. Το συγκρότημα του παλιού καπνεργοστασίου Ματσάγγου στην καρδιά της… πόλης συνολικής επιφάνειας περίπου 12.000 τ.μ. που αποκτήθηκε από την ΕΤΒΑ και του οποίου η αξία θα αποπληρωθεί σε 15 ετήσιες δόσεις. Είναι ένα κτίριο που συνδέεται επίσης με την ιστορία της πόλης, και προσφέρεται για τη στέγαση πολλών λειτουργιών. Οι εργασίες αποτύπωσης και στατικής επάρκειας έχουν ολοκληρωθεί. Η μελέτη μετατροπής και αξιοποίσηης του συγκροτήματος αυτού είναι μία πρόκληση για κάθε αρχιτέκτονα..΄Ισως υπάρξει διεθνής αρχιτε- κτονικός διαγωνισμός ή μια πολύ πιο ρηξικέλευθη αντιμετώπιση καθα- ρά αναπτυξιακού χαρακτήρα. Εξίσου σηµαντική µε την απόκτηση του κτιρίου είναι η αποφασισμένη απαλλοτρίωση 3 οικοδομικών τετραγώνων για τη δημιουργία Κεντρικής Πλατείας. Η συζήτηση για το υπόγειο parking είναι ενδεικτική της σημασίας αυτής της προοπτικής. 4.΄Ενα ενδιαφέρον νεοκλασικό κτίριο 450 τ.μ. περίπου στο οποίο στε- γάζεται ήδη µεταβατικά η Διοίκηση του Πανεπιστημίου και η Τεχνική Υπηρεσία και όπου τελικά θα στεγαστεί κάποια αυτόνομη υπηρεσία ή Κέντρο του Πανεπιστημίου. ΄Ισως η Εταιρία Αξιοποίησης και Διαχεί- ρησης της Περιουσίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, ένα Νοµικό Πρόσω- ./. πο που έχει ήδη συσταθεί για την αποτελεσματικότερη οργάνωση του Πανεπιστημίου και την πιο αποδοτική του σύνδεση με την παραγωγή και τη διαχείριση. Το κτίριο που είναι ακόμη εγκαταστημένο το ΚΤΕΛ πριν μεταστεγαστεί. Το κτίριο αυτό που αποκτήθηκε από την Εθνική Τράπεζα καλύπτει ένα ολόκληρο οικοδομικό τετράγωνο και θα αποπληρωθεί σε δύο δόσεις. Προο- ρίζεται να καλύψει βασικά τις ανάγκες της Κεντρικής Βιβλιοθήκης του Πανεπιστημίου και πολιτιστικές δραστηριότητες. Πρέπει να επισηµανθεί ότι με την παρέμβαση αυτή, αφενός διευκολύ- νεται η απομάκρυνση μιας λειτουργίας που δημιουργούσε προβλήματα στην πόλη και βρίσκεται λύση για την εγκατάστασή της αλλού και αφε- τέρου ολοκληρώνεται στην περιοχή αυτή όπου υπάρχει ήδη το Ωδείο, το Θέατρο, το Δημαρχείο, η Πλατεία Ρήγα Φεραίου κλπ. ένα Πολιτιστικό Κέντρο μεγάλης κλίμακας, διευκολύνοντας παρεµβάσεις αναβάθμισης… όπως π.χ. οι πεζοδρομήσεις που έχουν ήδη αρχίσει. Η εικόνα της πόλης στο σημείο αυτό θα αλλάξει ριζικά. Η περίπτωση αυτή για την οποία συνεργάστηκαν το Πανεπιστήμιο, ο ΕΟΤ, ο Δήμος Βόλου και η Νομαρχία και η Εθνική Τράπεζα είναι χαρα- κτηριστικό δείγμα δυναµικής αναπτυξιακής παρέµβασης του Δημόσιου Τομέα. Στο Πεδίο του ΄Αρεως το συγκρότημα του εργοστασίου της Μεταλλουργι- κής στο οποίο τελικά ολοκληρώνονται οι εργασίες για την έναρξη λει- τουργίας του Πανεπιστημίου. Το συγκρότημα αυτό αποκτήθηκε από την ΕΤΒΑ και θα αποπληρωθεί σε 10 ετήσιες δόσεις. Εκεί στο ένα από τα κτίρια μπορούν να καλυφούν οι ανάγκες έως 1000 περίπου φοιτητών και του αντίστοιχου Διοικητικού και Εκπαιδευ- τικού Προσωπικού. Η παρέμβαση του Πανεπιστημίου στο σημείο αυτό έχει αποκτήσει ιδιαίτερη σημασία για την πόλη καθώς,εκτός από την αναβάθμιση που συντελεί- ται έτσι κι αλλιώς,με επιχωματώσεις στις αλυκές και τα τέλματα της περιοχής δημιουργήθηκε μεγάλο σε έκταση "νέο έδαφος". Το έδαφος αυτό ενοποιούμενο με τις άλλες γειτονικές δημόσιες και δημοτικές εκτάσεις επιτρέπει τη δημιουργία μιας τεράστιας έκτασης, ενός τε- ράστιου Πάρκου.το οποίο εκτός από τις λειτουργικές ανάγκες του Πα-* νεπιστημίου θα καλύψει επίσης συμπληρωµατικές ανάγκες της πόλης σε αντίστοιχες υποδομές. Δεν πρέπει να µείνει αμνημόνευτη η γεφύρωση του Κραυσίδωνα που συντελείται τώρα µε πρωτοβουλία του Πανεπιστήμιου πράγμα που θα συνδέσει την περιοχή με το Κέντρο της πόλης και θα εξυπηρετήσει τις άμεσες ανάγκες του ΚΤΕΛ στις νέες του εγκαταστάσεις. ./. Σε σχετικά μικρή απόσταση στη θέση Πευκάκια έκταση 200 περίπου στρεμμάτων που παραχωρήθηκε από το Δήμο. Οι προπαρασκευαστικές με- λέτες για να αναπτυχθεί εκεί ο σχεδιαζόμενος Βοτανικός; Κήπος έχουν ήδη αρχίσει. Το οικόπεδο της Παντείου Σχολής απέναντι από τη Γαλλική Σχολή που παραχωρήθηκε από την Κτηματική Εταιρία του Δημοσίου θα στεγάσει µελλοντικά Πανεπιστημιακές δραστηριότητες σε συνδυασμό με την αξιο- ποίηση ίσως και γειτονικών ακινήτων των οποίων η αξία για την πόλη θα μπορούσε έτσι να αναβαθμιστεί. Στην Αργαλαστή σε έκταση 580 στρεμμάτων που παραχωρήθηκαν από την Κοινότητα, στη θέση ΠΑΟΥ, το παλιό μοναστήρι μετατρέπεται τώρα σε μικρό συνεδριακό κέντρο, με βασικό στόχο ν΄αποτελέσει σημείο επα- φής με τη διεθνή ακαδημαϊκή κοινότητα. Παράλληλα εκτελούνται έργα οδοποιϊας και σχεδιάζεται η αξιοποίηση των εκτάσεων ως αγροκτήματα. Το συνολικό εγχείρημα γίνεται.με τη συνεργασία Πανεπιστημίου, ΕΟΤ και της Κοινότητας Αργαλαστής. Στο Βελεστίνο αποκτήθηκε με μεταβίβαση από το Υπουργείο Γεωργίας το οργανωμένο αγροκήπιο 100 στρεµμάτων που.η Πανεπιστημιακή του Λειτουργία θα αρχίσει από τη χρονιά αυτή στο πλαίσιο του Τμήματος Γεωπονίας Φυτικής και Ζωϊκής Παραγωγής. Στο Βελεστίνο επίσης στην περιοχή Χλόη περιέρχονται στο Πανεπιστή- μιο 2.000 στρέµματα για την ανάπτυξη πειραματικών καλλιεργειών και κτηνοτροφίας. Η αξιοποίηση των κτηνοτροφικών μονάδων που υπάρχουν στην περιοχή αποτελεί ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα περίπτωση. Στη Λάρισα αποκτήθηκε η μεγάλη κλινική Κατσίγρα στο κέντρο της πόλης η οποία θα στεγάσει μεταβατικά τις πρώτες ανάγκες του Τμήματος Ια- τρικής. Η οργάνωση του Τμήματος αποτελεί αντικείμενο μελέτης ειδικής ομάδας επιστηµόνων που εξετάζουν τη δυνατότητα αξιοποίησης της υπάρχουσας νοσηλευτικής υποδομής. Στη Λάρισα επίσης παραχωρήθηκε από το Δήμο έκταση 90 περίπου στρεμ- μάτων σε άμεση γειτονία με την περιοχή όπου θα χτιστεί το Περι- φερειακό Νοσοκομείο. Εκεί θα αναπτυχθούν οι μόνιμες εγκαταστάσεις του Κύκλου των Επιστημών Υγείας. ./. Αν το υπόβαθρο αυτό αποτελεί σημαντική αφετηρία αναπτυξιακών δράσεων ένα άλλο υπόβαθρο αποτελούν οι κατευθύνσεις που δίνονται στο ακαδημαϊκό επίπεδο, για τα Τμήματα που θα λειτουργήσουν αυτό το α- καδημαϊκό έτος και για τα υπόλοιπα που θα ακολουθήσουν. Σε όλα η έμφαση δίνεται εξαρχής στη σχέση τους με αληθινά παρα- γωγικά προβλήµατα ή με προβλήματα της κοινωνικής πραγματικότητας. Είναι χαρακτηριστικό ότι πριν ακόµη την έναρξη των µαθημάτων το Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας σε συνεργασία με το ΥΠΕΧΩΔΕ και την ΕΟΚ αναλαμβάνει τη διαχείριση δύο πολύ μεγάλων ερευνητικών προγραμµά- των από τα οποία το ένα αφορά την Κάρλα και το άλλο το Θαλάσσιο Πάρκο των Βορείων Σποράδων και ιδιαίτερα την προστασία της Φώκιας. Το ανθρώπινο δυναμικό για τη διαχείριση αυτών των προγραμμάτων έχει ήδη εντοπισθεί και σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλο- 'νίκης θα αξιοποιηθεί σε πρώτη φάση και ο εργαστηριακός εξοπλισμός που βρίσκεται εκεί. Αυτονόητο είναι ότι η συμμετοχή του Πανεπιστημίου στα προγράμ- ματα του Αχελώου θα είναι επίσης μεγάλη και στόχος πρέπει να είναι … να αποδειχθεί και ουσιαστική. ΄ 'Ενα άλλο χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι ο προσανατολισμός που εξαρχής επιχειρείται να δοθεί στο Ιατρικό Τμήμα του Πανεπιστημίου, το οποίο θα συνδεθεί με τη λογική των απαιτήσεων του Εθνικού Συστή- ματος Υγείας με βασικό στόχο την παραγωγή εξειδικευμένου σ΄αυτή την κατεύθυνση επιστημονικού δυναμικού… θαμπορεί- επίσης να ενταχθεί και θα μπορεί να αξιοποιεί τις διαθέσιμες νοσηλευτικές υποδομές ιδίως πρώτου και δεύτερου βαθμού. Τα Παιδαγωγικά Τμήματα του Πανεπιστημίου, εκτός από τον αναπτυ- ξιακό ρόλο που θα παίξουν εσωτερικά μέσα στο Πανεπιστήμιο -αφού μαζί με το Γενικό Τμήμα θα λειτουργήσουν επίσης ως βάση για τη στε- λέχωση και υποστήριξη των άλλων Τμημάτων γλωσσικής και πολιτισμι- κής κατεύθυνσης της Σχολής Ανθρωπιστικών Επιστημών- προσανατολίζονται εξ αρχής σ΄ένα πολύ συγκεκριμένο "άνοιγμα" προς την κοινωνία, στους τομείς επιμόρφωσης και παιδαγωγικής έρευνας. Αυτός εξάλλου είναι και ο στόχος του "Κέντρου Επιμόρφωσης Επι- μορφωτών και Στελεχών Τοπικής Ανάπτυξης"(ΚΕΕΣΤΑ), του "Ακαδημαϊκού Κέντρου Παιδαγωγικής ΄Ερευνας" (ΑΚΠΕ) και του "Ψυχοπαιδαγωγικού ./. Συμβουλευτικού Σταθμού", που προγραμματίζονται. Ο Αναπτυξιακός ρόλος του Τμήματος Χωροταξίας-Περιφερειακής Ανά- πτυξης το οποίο θα ήταν λάθος αν δεν λειτουργήσει το επόμενο ακα- δημαϊκό έτος, είναι αυτονόητος. Το Τμήμα αυτό θα μπορούσε να αποτελέσει το μοχλό για αναπτυ- ξιακές προσπάθειες όχι μόνο περιφερειακού αλλά και εθνικού επιπέ- δου μόνο του ή ιδίως σε συνδυασμό με το ανθρώπινο δυναμικό και τις υποδομές άλλων Τμηµάτων. Η ένταξή του στη Σχολή των Επιστημών Παραγωγής και η συνεργασία του με τα Τµήματα Αγροτικής Παραγωγής, Μηχανολόγων κλπ.ξΜαΨΞΜύΝ8ιτΠν κατ΄αρχήν δυνατότητα μιας εκρηκτικής αναπτυξιακής δυναμικής που θα εκδηλωθεί άμεσα, συσχετισμένη με τα συγκεκριµένα προβλήματα της ελληνικής πραγματικότητας. Μια από τις πρώτες εκδηλώσεις αυτής της δυναμικής θα πρέπει να είναι η δημιουργία εξειδικεύσεων Διαχείρι- σης Γεωργικών Εκμεταλλεύσεων, Αγροτικής Τεχνολογίας, Συγκοινωνιών κλπ. αλλά και η ενεργός συμμετοχή στα προβλήµατα που σχετίζονται με τα έργα του Αχελώου και τις επιπτώσεις τους. Ως τελευταίο (όχι όμως και ως λιγότερο σημαντικό) πρέπει να μνημονευθεί το υπόβαθρο ανάπτυξης που αποτελεί το Πανεπιστήμιο ως θεσμός που από τη φύση του σ υ γ κ ρ ο τ ε ί τις πνευματικές δυ- νάμεις. Ο βαθμός και η επιτυχία αυτής της συγκρότησης εξαρτώνται σε με- γάλο βέβαια βαθμό από τις αρχικές πρωτοβουλίες που θα αναληφθούν και από το ρυθμό "συμφιλίωσης" ή "αφοµοααπς" του "Πανεπιστημίου" με την "Πόλη" και την περιοχή γενικά. Κυρίως όμως αυτό εξαρτάται από τους ανθρώπους και από την κοινωνική τους λειτουργία που αναπό- φευκτα όμως θα συνδέεται και με τα μικροσυμφέροντά τους και φυσικά η πορεία θα είναι μεγάλη και ο δρόµος δύσκολος. Τα παραδείγματα µιας καθόλου δημιουργικής διχοτομίας ανάμεσα στο "Πανεπιστήμιο" και τσα;"Πανεπιστημιακούς"από τη μία πλευρά, και την τοπική κοινωνία με τα κατεστημένα σχήματα εξουσίας, με τα πρακτικά της προβλήματα, τα ειδικά συμφέροντα και τις συμβατικές αντιλήψεις της από την άλλη πλευρά, δυστυχώς δεν λείπουν και ασφα- λώς χρέος όλων είναι να διδαχτούν από την ιστορία και να εµπνευστούν από το στόχο της συσπείρωσης και του κοινού συμφέροντος. ./. Η συνεργασία του Πανεπιστηµίου με όλους τους φορείς που προω- θούν την πνευματική ανάπτυξη πρέπει να ξεκινήσει αμέσως χωρίς αντι- παλότητες αν κι αυτό έχει ήδη φανεί πως δεν είναι πάρα πολύ εύκολο. Η ένταξη του Πανεπιστημίου μέσα στον αστικό ιστό θα προσδώσει πάντως αμέσως μια ειδική δραματικότητα στις πρωτοβουλίες προς αυτή την κατεύθυνση, αφού όλα θα γίνονται, θα προωθούνται, θα αναχαιτί- ζονται, θα επιτυγχάνουν ή θα αποτυγχάνουν στο ανοιχτό κοινωνικό προσκήνιο. ΄Ισως αυτό ακριβώς, το ανοιχτό κοινωνικό προσκήνιο και η διαρκής έκθεση στην κοινή γνώμη διαμορφώσει γρήγορα και την αναγκαία αίσθη- ση του μέτρου που θα μπολιάσει και τους ενθουσιασμούς και τις αντι- δράσεις. Το Πανεπιστήμιο για να μπορέσει να αναπτύξει θα πρέπει επίσης να μπορέσει να αναπτυχθεί. Αυτή η δική του ανάπτυξη έχει ανάγκη από τη συνεργασία, τη συνδρο- μή,-την κατανόηση ή και την ανοχή όλων. …. να… … *