ΘΜιΑ ΜικΡΗ ΕκΔοΣιΣ ΠΑ τι-ιΝ]Θ EPA & NTHN ΕΛΛΑΣ Ε.π.Ε1. Κ|ΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΑ| ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΙΣ, ΣΤΑΔ|ΟΥ 39. ΤΗΛ. 312.101-2-3-4 O ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΠΙΟ ρΘΕΤΙΚΟ ΜΕΣΟΝ ΔΙΔΦΗΜΙΣΕΩΣ Εϊναι μεγάλη ή άνάτττυξις τής κινηµατογραφικής διαφηµίσεως στήν "Ελλάδα, τά τελευταϊα χρό- νια. Kori ή άνάπτυξις αύτή ξακο- λουΘεϊ, μέ τον ρυθμό πού oi δια- φημιζόµενοι συνειδητοποιούν τε: γεγονός ότι ο κινηματογράφος ει- ναι άποτελεσματικώτατο μέσον διαφημίσεως. Ειναι άναμφισβήτητο ότι 6 κι- νηματογράφος ειναι ή πλεονεκτι- κώτερη μορφή έπικοινωνίας πού Μιά τελευταία έγχρωμη παραγωγή στά στούντιο τής ΠΕΡΑ & ΝΤΗΝ μπόρεσε να πετύχη ώς τώρα 6 πολιτισμός. Γι' αύτό ή «έβδόμη τέχνη» €- χει όνομασθή και «συνισταμένη όλων των τεχνών», επειδή ακρι- βώς τις περιλαμβάνει όλες, επειδή μπορεϊ να έκφραση μόνη της πε- ρισσότερα απ' όσα οΐ άλλες τέ- χνες δεν μπορούν να εκφράσουν παρά µόνο χωριστά. 'Η έκδοσις αυτή τής ΠΕΡΑ & ΝΤΗΝ ΕΛΛΑΣ ε΄χει σκοπό να σας κάνη να γνωρίσετε ακόμη πιό πολύ, ακόµη πιό καλά τε: πλεο- νεκτήµατα του κινηματογράφου. Πλεονεκτήματα πού εγγυώνται τήν άπόδοσι τής διαφημίσεώς σας. Πλεονεκτήματα πού αξιοποιούν τά χρήματά σας καί διασφαλί- ζουν τήν αποτελεσματική σας δηµοσιότητα, για τήν πρόοδο της έπιχειρήσεώς σας. 2 Πλεονεκτεί Ii διαφήµισις µέ τήν έδδόµη τέχνη fl KINHMMOI'PIIIIIIIZ Η… τι 'ΖΩΝτπΝ" ιιιιιι…ιιιιιι-… M1212 Πραγματοποιεί την κάθε σύλληψι της ,φαντασίας Kai άποδίδει µέ την µεγαλύτερη πιστότητα κάθε πραγµατικότητα 'Ο κινηματογράφος Elven τό μό- νο μέσον μαζικής επικοινωνίας πού μπορεϊ να δώση μαζι ωραιες ζων- τανές εϊκόνες καί ήχο, όμιλία και μουσική. 'Ο κινηματογράφος εϊναι τό μό- νο μέσον πού μπορεϊ να προσφέ- ρη τήν ζωντανή κίνησι. Σε κανέ- να άλλο μέσον επικοινωνίας δεν μπορεϊ να παρουσιασθτ"1, με τόση πληρότητα, κανένα θέμα, ε'ι΄τε πραγματικό, ε'ι΄τε φανταστικό. Σε κανένα άλλο μέσο δεν υπάρχουν ταυτόχρονα oi τόσες πολλές δυνατότητες για vc'x δοθή ή πι- στότερη, ή καθολικώτερη, ή έναρ- γέστερη εικόνα της πραγματικό- τητος ή για να έπιτευχθή τό φαν- ταστικώτερο, τό πιο απίθανο «εφφέ». Και στήν 'Ελλάδα, καθώς και σ' όλο τόν κόσμο 6 κινηματογρά- φος, µε τήν μεγάλη επιρροή του στό κοινό, έχει καθιερωθή σάν ό ύπ' αριθ. l φορεύς τοι? modus vivendi. 'Ενω κάποτε ελεγαν «τό διάβασα στήν εφημερίδα», λέμε τώρα «τό ε*ιδα στόν κινηματο- γράφο». Kori αύτό τό «εϊδα» έχει πολύ περισσότερη βαρύτητα ά- πό τό «διάβασα» ή «άκουσα». Γι' αύτό και εϊναι παρατηρη- μένη µία προσπάθεια μιμήσεως 3 'H καταπληκτική μηχανή OXBERRY αποτελεί τό καύχημα τών στούντιΌ τής ΠΕΡΑ & ΝΤΗΝ. Με τήν μηχανή αύτή δ διαφημιζόμενος έχει τήν δυνατότητα άπιθάνων τεχνικών έφφέ για τόν θεαματικό πλούτο τής ταινίας του. ' ) Παραγωγή IIEPA & NTHN Τό χρώµα : τό άτού τής ζων- τάνιας T00 κινηµατογράφου του κινηματογράφου άπό τά άλ- λα μέσα επικοινωνίας, μία τάσις, ή όποία στήν 'Ελλάδα δεν έχει πολλά χρόνια πού εµφανίζεται, είναι όμως τώρα πολύ αϊσθητή: όλο καί περισσότερες φωτογρα- φίες στόν τύπο, όλο καί πιό πολ- λή προσοχή στήν έμφάνισι, φρον- τίδα για τήν όπτική γοητεία του αναγνώστη, χρώματα, σινερομάν- τζα. Προσπαθούν να κάνουν τόν αναγνώστη να οίσθάνεται όσο τό δυνατόν λιγώτερο αναγνώστης καί όσο τό δυνατόν περισσότερο θεατής. Καί τό ραδιόφωνο δέν ύστερεϊ στήν 'ι΄δια έπιδίωξι, προσπαθών- τας άναλόγως, µε όσα «εφφέ» μπορεί, μέ όση σκηνοθεσία, να κάμη τόν ακροατή να φαντασθή, να ίδή... χωρίς να βλέπη. "Οσο για τήν τηλεόρασι είναι ακόµη πολύ ένωρίς για να μιλήση κανείς για τεχνική επάρκεια. 'Η απόδοσις των εϊκόνων καί των διαφηµίσεων τής µικρής όθό- νης δέν µπορεί να συγκριθή με τόν κινηματογράφο, ό όποϊος άλ- λωστε έκτός από τό µέγεθος καί τήν θεαματικότητα της εϊκόνας ύ- περέχει καί µέ ένα ανυπέρβλητο ατού : τό χρώμα. ~ το IIIXMMIMO Μόνο στόν ιανηµατσγρόφσ όλσι6λέπσυν όποχρεωτικά τήν διαφήµισί σας. "ολοι ανεξαιρέτως σίδεαταί περιµένουν τό µήνυµά σας καθηλωµένσι ! 6 Έκτός από τήν άπροσμέτρητη εκφραστική όπεροχή του, 6 κινη- ματογράφος πλεονεκτε΄ι και μ, ένα πρόσθετο στοιχείο 'ιδιαιτέρας ση- μασίας. Τό στοιχείο αύτό είναι ή ειδική ψυχολογική κατάστασις τοι": θεατού, πού είναι ή πιό δεκτική για μηνύματα επικοινωνίας. 'Ο κινηματογράφος είναι τό μό- νο μέσον επικοινωνίας ποθ προσ- φέρει Eva κοινό α'ιχμάλωτο, καθη- λωμένο να δεχθή μηνύματα. 'Ο κάθε θεατής τοι") κινηματογράφου είναι βέβαιον ότι θα Ξιδή καί θα ά- κούση τό κάθε κινηματογραφικό διαφημιστικό μήνυμα, πού είναι απόλυτα ενσωματωμένο στήν πα- ράστασι καί δεν παίζεται στό διά- λειμμα. aAm‘) όλα τα διαφημιστικά μέσα μόνο στήν μεγάλη όθόνη θπάρχει εγγυημένη ή προσοχή όλου τοι") κοι- νού. Διότι στόν κινηματογράφο, τό κοινό όχι μόνο δεν μπορεί να μή δή αλλά έρχεται σκόπιμα για να' ) δή. Είναι τό μόνο κοινό πού περι- µένει τόν διαφημιζόμενο νά τοι": δείξη. Γι, αότόν τόν λόγο είναι καί τό μόνο ασφαλώς μετρημένο κοινό στήν διαφήμισι. Κάθε είσιτήριο αίθούσης σημαίνει κι, ε΄ναν άνθρώ- πινο δέκτη τών διαφημίσεών σας, :; Μία άλλη τελευταία παραγωγή ΠΕΡΑ & ΝΤΗΝ ΕΝΑ ΜΕΣΟΝ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ )ΤΟΥΣ ΕΛΛΗΝΕΣ ,Από διάφορες άδικες έρευνες έχει &ποδειχθή πώς όσο πιό μορ- φωµένος είναι κανείς, τόσο πιό τακτικά πηγαίνει στόν κινηματο- γράφο. 'Αλλά καί οί κατωτέρας ή έλλειποΒς μορφώσεως άνθρωποι, μόνο μέ τόν κινηματογράφο μπο- ροδν να καλυφθοδν αποτελεσματι- κώτατα. Δέν εΐναι δηλαδή 6 κινηματο- 7 'Ο κινηματογράφος ταιριάζει στό ελληνικό κοινό πιό πολύ γράφος, απλώς, ένα μέσον επικοι- νωνίας πού έρχεται σ' έπαφή με όλους τούς "Ελληνες. Είναι καί μέ- σον πού όλοι καταλαβαίνουν. Διότι είναι όπτικοακουστικό μέσον. 'Ο κινηματογραφος είναι ένα &… ποδοτικώτατο µέσον επικοινωνίας καί διαφημίσεως, όχι μόνον για τα βασικά πλεονεκτήματά του ώς ' , | \ I … μεσω αλλα και λογω της συγκε- κριμένης απηχησεώς του στό έλ- ληνικό κοινό. Λόγω το?» χαρακτή- ρος τοΒ έλληνικοΒ κοινοί). U Υ \ | Ν | Οσον αφορα την φυσι του ελ- ληνικοι") κοινο?) θα έπρεπε να όπο- γραμμισθοδν καί ώρισµένα ακόμη στοιχεία. 'Η ελληνική νοοτροπία καί ψυ- χοσύνθεσις ακροβατεΈ ανάμεσα σε τεράστιες αντιφάσεις. 'Ο "Ελλη- νας είναι δύσπιστος, σκεπτικιστης. Είναι όμως καί ενθουσιώδης άρ- -: Ν Ν Ι' I | κει να βρεθη - όπως λεμε - το κουμπί του. Νά μιλήση ή διαφήμισις σ, ένα | I \ \ \ , τετοιο κοινο, δε θα το κατορθωση λ \ I '\ , ποτε με λογοτεχνία η φιλολογία. Χρειάζεται ζωντάνια καί παρα- στατικότης. Καί οί όπτικοακουστι- κες δυνατότητες τοΒ κινηματογρά- φου είναι ακριβώς, ό,τι περισσό- τερο μπορεί να δώση ή διαφημι- σις σ, ένα τέτοιο κοινό, δύσκολο στήν ψυχολογία καί στήν κρίσι. 8 ΣτοΝ κιΝΗΜΑτοΓΡΑΦο ο ΕΛΛΗΝΑΣ ΔιΑΣκΕΔΑΖΕ| KAI &… ') ικΑΝοποιΕ|τΑι ΟΠΠΚΑ ΚΑΙ ΑΚΟΥΣΤΙΚΑ PALMOLIVE ΄ Δύο ακόμη από τίς τελευταίες έγχρωμες . ΄ παραγωγές της HEPA & NTHN REXONA H ΜΕΓΑΛΗ ΟΘΟΝΗ Δ|ΝΕ| ΖΩΝΤΑΝΑ ) ) TO MHNYMA ΣΑΣ Σύμφωνα μέ τήν ,Εθνική Στατιστική 'Υπη- , ο ρεσία "Ελλάδος, τα διατεθέντα κινηματογραφικά & είσιτήρια σηµείωσαν τήν έξής αόξησι µέσα σέ -… μία 12ετία. Σεξ πολλούς γεννάται τό έρώτη- Ξ µα: Πόσοι είναι οί Οεαταί; Ποιό ' είναι τό κοινό τοό κινηµατογράφου 1 95 6 56. 91 8 . 637 στήν ΄Ελλάδα; Σύμφωνα µέ στοιχεία απόλυτα '] ήλεγμένα καί ασφαλή ('Εθνική 0ΛΟ| ' ΄ 1 960 84.1 64.6 1 1 Στατιστική Υπηρεσία) ό ετήσιος ' αριθµός θεατών κινηµατογράφου » στήν χώρα μας φθάνει τα 140.000. 000. Ο αριθµός αύτός δείχνει µία αόξησι μεγαλύτερη από 100% έναν- 1 96 8 || 3'7 .400.99 6 τι τοδ πρό 10ετίας αντιστοίχου. καί Oi Καί τόν αριθμόν αύτόν σχηματί- 'Ι 4 964 1 ’I 0.000.000 ζουν άνθρωποι όλων των πνευμα- τικών ή είσοδηµ.ατικδν τάξεων. µ|σο| " . , , Υ , I Οσο δε μια ταξις ειναι ανωτερα, τόσο συχνότερα πηγαίνει στόν κι- νηµατογράφο. Αύτό αποδεικνύεται "Ελληνες από στοιχεία έρευνδν πού έχουν ΚΑΝΕΝΑ ΑΛΛΟ ΜΕΣΟΝ γίνει. ' Υ * .] ! πανε Γενικα είναι γνωστο οτι ο κινη- ματογράφος αποτελεί τήν ύπ' αριθ. ΔΙΑΦΗΜΙΣΕΩΣ 1 αναψυχή, διασκέδασι καί ψυχο- µιά πνευµατική τροφή τσ?» ελληνικοι") κοινοδ. Καί δπάρχουν στοιχεία ότι . ΔΕΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΙ ΤΟΣΟ τό 1/2 των ενηλίκων κατοίκων πε- Φορά ( , ί ) ριοχής τέως διοικήσεως Π ρωτευού- _ σης πηγαίνουν τούλάχιστον μία φο- TfiV ΑΛΜΑΤΩΔΗ ΑΥΞΗΣΙ ρα τήν εβδοµάδα στόν κινηματο- γράφο. Καί στήν έπαρχία, τό ίδιο. . Είναι βέβαιο ότι αότήν τήν θέσι, έδδοµαδα ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΥ ΤΟΥ τήν διείσδυσι καί τήν έξέλιξι τοι") κινηµατογράφου σε κοινό, δεν έμ- φανίζει κανένα άλλο μέσον. τουλάχιστον! ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΧΡΟΝΙΑ ! 10 11 Η ΩΡΓΑΝΩΜΕΝΗ 12 Μόνο στόν κινηµατογράφο ή διαφήμισις είναι απόλυτα ώργανωµένη µε πλήρη εθνική κάλυψι σ' όλη τήν 'Ελλάδα Δεν ύπάρχει αμφιβολία ότι 1101- ξιοποίησις τού κινηματογράφου εί- ναι θε΄μα καλής όργανώσεως τού µέσου αυτού διαφημιστικώς. Θα παρέμεναν αφηρημένες έν- νοιες όλα τα πλεονεκτήματα τού μέσου, αν δεν υπήρχε ή διαφηµι- στική όργάνωσις τού κινηµατογρά- φου στήν 'Ελλάδα. "Η όργάνωοις αυτή τού κινημα- τογράφου καί ή μεγάλη πρόοδός του ώς διαφημιστικού μέσου στήν χώρα µας, συνδέονται μέ τήν εται- ρία κινηματογραφικών διαφηµίσε- ων «Πέρλ καί Ντήν =Ελλάς», πού είναι 6 ελληνικός κλάδος τού μεγα- λύτερου διεθνούς όργανισμού κινη- µατογραφικής διαφημίσεως «Pearl and Dean», δ όποίος εδρεύει στό Λονδίνο καί έξαπλούται σε όλον τόν κόσμο. 'Η …Πέρλ καί Ντήν 'Ελλάςι., έ- χει ύπό τόν αποκλειστικό έλεγχό της διαφημιστικώς τα 3/4 τού κοι- νού τών έλληνικών κινηµατογρά- φων. Είναι δ όργανισµός πού μποτ ρεί να πή κανείς έδημιούργησε τόν κινηματογράφο, σαν ανεξάρτητο διαφηµιστικό μέσο στήν ΄Ελλάδα, έξασφαλίζοντάς του πλήρη εθνική κάλυψι καί ύψηλή ποιότητα. Πρό τής ίδρύσεως τής «Ι΄Ιέρλ καί Ντήν» οί κινηματογράφοι, τό πλείστον, έλέγχοντο διαφηµιστι- ία ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ κώς από εταιρείες καί γραφεία διαφημίσεων, διαχειριζόμενα έν γέ- νει κονδύλια πελατών, προωρισμέ- να για διάφορα μέσα. Είναι γνωστόν ότι μία από τίς θεµελιώδεις αρχές ύγιούς διαφημί- σεως είναι ή ανεξαρτησία μεταξύ .τών διαφόρων μέσων, καί ή ανε- αρτησία τών µέσων από τούς δια- φημιστας οί δπο"ιοι εκπροσωπούν τούς πελάτας των καί διαχειρίζον- ται τούς λογαριασμούς των. "Η :Πέρλ καί Ντήν 811101011191- βώς εταιρεία παροχής καί αξιοποιή- σεως ενός μέσου, τού κινηµατο- γράφου καί μόνον. Στούς κινηµατογράφους πού έ- χει ύπό τόν αποκλειστικό έλεγχό της, ή «Πέρλ καί Ντήν» έχει κα- τορθώσει να έξαλείψη τό γενικό άλ- λοτε φαινόμενο τής προβολής τών δι αφημίσεων μέ αναμμένα φώτα. Στίς αίθουσες τής «Πέρλ καί Ντήν» — όπως πρώτη αύτή στήν "Ελλάδα καθιέρωσε — οί διαφηµί- 'εις αποτελούν μέρος τής προβολής, ένσωματωμένο στό πρόγραµμα. Γί- νονται μέ απολύτως σβυστα φώτα, μέ ταξί καί επιμέλεια, πού εξασφα- λίζονται από αδιάλειπτο έλεγχο. Παντού, όπου στήν "Ελλάδα ύ- πάρχουν αίθουσες της, ή «Περλ καί Ντήν» έχει επιτύχει να ανεβάση τό κύρος τής διαφημίσεως στό κοι- νό τού κινηματογράφου, µέ τόν έλεγχο τής ποιότητος καί τής αί- σθητικής τών προβαλλομένων δια- φημιστικών ταινιών. Στόν τομέα αυτόν έχει συμβάλει σημαντικά καί δ κλάδος παραγω- γής διαφημιστικών ταινιών τής «Πέρλ καί Ντήν», τα στούντιό της. Πρέπει να σημειωθή ότι 6 έλεγ- χος αυτός τής ποιότητος 11111011- σθητικής τών διαφημιστικών ται- νιών, στούς κινηµατογράφους τής «Πέρλ καί Ντήν», αποτελεί πρω- τοπορία της όχι µόνο στήν κινη- ματογραφική αλλά καί σέ όλη τήν ελληνική διαφήμισι. Σημαίνει λοιπόν πολλα ό κινη- ματογράφος στήν 'Ελλάδα ώς μέ- σον διαφημίσεως καί από πλευράς όργανώσεως. Σχετικώς θα έπρεπε να προστεθή καί μία ακόμη αξιό- λογη δυνατότης, πού δ κινηματο- γράφος παρέχει στούς "Ελληνες διαφημιζομένους. Είναι ή εύχέρεια κλιμακώσεως τού διαφηµιστικού προγράμµατος από τήν πλέον εύ- ρε"ια ώς τήν πιό περιωρισμένη το- πική βάσι, από δλόκληρη τήν Έλ- λάδα έως µία πόλη ή συνοικία μόνο. Μπορεί κανείς να έπιλέξη τούς κι- νηµατογράφους πού τόν ένδιαφέ- ρουν τοπικώς καί έχει στήν διάθε- σί του τόν ακριβή αριθμόν είσιτη- ρίων πού πραγματοποιούν. 13 ' 0 ΙΙΙΙΙΙ|ΜΙΙΤ0Ι΄|'ΙΙΦ0Σ ολόκληρη Τήν έ6δοµαδα µέ 9.331 δρχ. τό µέτρο προ6αλλετε τήν ταινία σας σ' όλη τήν (Ελλάδα! 14 Γεννάται τό έρώτημα: είναι βέβαια αποτελεσματικώτατο να διαφηµίζεται κανείς στόν κινημα- τογράφο, μήπως όμως είναι &… κριβα ; *Η απάντησις πρέπει νά 800‘.~ µέ αριθμούς. Αύτήν τήν έποχή, για να κα- λύψη κανείς μέ καθηµερινή κινη- ματογραφική διαφήµιση όλη τήν 'Ελλάδα, θέλει έβδοµαδιαίως κατά µέτρου ακριβώς 9.331 δρχ. Καί άς δούμε, αναλυτικώτερα, πόθεν προέρχεται τό ποσόν αύτό. Κατ' αρχήν, ή µέση τιμή έβδο- μαδιαίας προβολής κατά μέτρου στίς χειμερινές αίθουσες είναι 18.96 δρχ. Μέ τήν τιµή αύτή μπορεί νά προβάλη κανείς σέ 492 αίθουσες τής «Πέρλ καί Ντήν», πού είναι προσεκτικά διαλεγμένες σέ όλες τίς έλληνικές πόλεις 5.000 κατοί κών καί άνω καί σέ ώρισμένες µι- ' κρότερες. Πολλαπλασιάζοντας 492Χ18.96 έχοµε τό προαναφερθέν ποσό τών 9.331 δρχ. Καί έρχόμεθα στό τελευταίο γεννώμενο έρώτημα: Παρ' όλα όσα έξετέθησαν µέχρι τώρα, πώς -΄ ΙΙΕΙΙ ΕΙΙΙΙΙ| έξηγείται τό φαινόμενο ότι μερι- κές διαφημιστικές έταιρείε; δέν εύ- νοούν τήν διάδοσι τής κινηματο- γραφικής διαφημίσεως καί πολ- λές φορές δέν τής αφιερώνουν πα- ρά μόνον ένα μικρό ποσοστό από τά-κονδύλια πού διαχειρίζονται; Ποιός είναι 6 λόγος; Δέν είναι πάντως πρός τό συµ- φέρον τών διαφηµιζομένων. Είναι ή μόνη βεβαία απάντη- σις πού μπορεί νά δοΘή. Καί οί διαφηµιζόμενοι όλο καί περισσότερο τό κατανοούν. Γι' αύτό καί στρέφονται όλο καί πε- ρισσότερο στήν κινηµατογραφι- κή διαφήμισι. Πρέπει να τονισθή ότι ή «Πέρλ καί Ντήν» δέν έρχεται σέ απ' εύ- θείας έπαφή μέ διαφημιζομένους, τών όποίων τούς λογαριασμούς διαχειρίζονται κατ' αποκλειστι- κότητα διαφημιστικές έταιρείες, έ- κτός έάν τό ζητήση ό διαφημιζό- μενος ή αγνοείται τό μέσον τού κινηματογράφου. Είναι αδύνατος, αλλωστε, ή πρόοδος τής διαφημίσεως χωρίς τήν όμαλή σχέσι καί συνεργασία διαφηµιζομένων, µέσων καί διαφη- μιστών. ΠΙΙΡΙΒθΣ "ολο καί πιό πολλοί διαφηµιζόµενοι στρέφονται στήν κινηµατογραφική διαφήµισι. Διότι συµφέρει αποδίδει. 15 ΣΤΟ ΠΡΟΣΕΧΕΣ ΜΑΣ EN‘I'YI10 δα περιγράψωµε αναλυτικώτερα τήν ΟΡΓΑΝΩΝ KAI το ΣΥΣΤΗΜΑ πΡοΓΡΑΜΜΑτιΣΜοΥ (PROGRAMMA'I'ION) τής κινηµατογραφικής διαφηµίσεως ΓΙΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΣΕ Ο,ΤΙ ΑΦΟΡΑ ΤΗΝ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΙ απευθυνθήτε : ΠΕΡΑ & ΝΤΗΝ ΕΛΛΑΣ Ε. Π.Ε. Σταδίου 39 - Τηλ. 312.101-2-3-4.

΄ΐ;. 1? ΞΘξάςµΆπ&χπΘί -…τ-.………Ά …..ι… …κι-ά ΒΑΣΙΛΐΙΠΝ ΤΗΣ ΈΛΔΑΔΟΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΝ ΞΘΝ HAIAF ΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚ]ΥΜΑΤ&Ν ,Εν'Αθήναις τξ 16-4-1968 ΔΙ"ΥοΥ"ΣΙΣ ΠΡΌΈςΠΙΥΟΥ φυττη.πΑ " ' Π Ο 6 ς ΓΡΑΦΒΙΟΝ " Τούς άποδέκτας IOU συνημµένου ΄Αοιθ.Πρωτ.55076 Π[ναχος… ??6κ……ΘΖ Θέμα:"Διανομή βιβλίου "OI ΨΙΘΥΡΙΣΤΑΙ KAI OI ΨΙΘΥΡΟΙ". ΄Αποστέλλομεν ύµΐν συνηµμένως,άριΘµόν &ντιτύπων κατά τήν έν τΦ συνημµένφ πίνακι διανομήν,έκ τοΌ βιβλίου "OL Ψιθυ- ρισταί καί οι φίθυροι",τδ περιεχόµενον IOU οποίου παρακαλοΌ- μεν θέσητε ύπ'δφιν τοΌ προσωπικού τΞς 'Υάηρεσίας σας.- ‘O Γεν.Γραμµατεύς … ι? κ..…. "… … , , Ν.ΓΑΛΙΔΑΚΗΣ "| ι .κι .. ι ' , ι" ." Κοινοποίησις: > … Α ιβές αντίγραφον Δ/νσιν Προσωπικου /΄΄Η "; μετά τού πίνακος,- ΓΑΛΑ'Ο-΄ . «|;µη- " τα? 3: 3 "| .… :! Ξ ! 1. ? ΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧ ) … … , ΧΧΧΧΧΧΧΧ \\\ \\\\\\ \\ ΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧΧ \\“\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ ΧΧΧ // / A—/ ΧΧ Χ Χ Χ ΧΧΧ ΧΧΧ ΧΧ ΧΧ ΧΧΧ ΧΧ ΧΧΧ / / ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΝ ΠΡΟΕΔΡΙΑΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣ|Σ ΤΥΠΟΥ 0i ψιθυρισταί Kai oi ψίθυροι ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΙΣ ΠΡΟΣ ΤΟ Ε. Ι. Ρ. ΤΟΥ ΥΦΥΠΟΥΡΓ ΟΥ ΠΡΟΕΔΡΙΑΣ κ. ΜΙΧΑΗΛ Χ. ΣΙΔΕΡΑΤΟΥ Α Θ Η Ν Α I Φεβρουάριος 1968 ΠΡΟΛΟΓΟΣ '0 ψίθυρος είναι παλαιοτάτη μέθοδος διαδόσεως τού ψεύδους. Σκοπός του ή παραπλάνησις τών πολλών προς τήν κατεύθυνσιν καί τους σκοπούς τών ολίγων. Τελευταίως είς τήν χώραν μας 6 ψίθυρος έχει μεταβληθή είς μέσον ασκήσεως ψυχολογικού πολέμου είς βάρος τού Λαού καί τού 'Εθνους. Το θέμα ώς οί τούτου είναι σοβαρόν. Καί διά τούτο παρεκλήθη υπό τού Ε.1.Ρ. δ ε'κ τών πλέον αρμοδίων, 6 υφυπουργός Προεδρίας κ. Μιχαήλ Σιδεράτος νά δώσή ούτος μίαν συνοπτικήν είκο΄να τού ψιθύρου, νά έξηγήσή τό φαινόμενον τών ψιθυριστών καί νά ύπο- δείξ…η το «δέον ». "Ο κ. υφυπουργός άπεδέχθη τήν παράκλησιν νά αναπτυξη αυτό το ίδιαιτέρως ενδιαφέρον θέμα. 'Η συνέντευξίς του προς το Ε.1.Ρ. μετεδο΄θη τήν 29ην I‘Ia— νουαρι΄ου. Τήν ε'πομε΄νην έδημοσιεύθη είς δλας τάς έφημερίδας. Δη- λαδή ή "Ελληνική Κοινή Γνώμη ένημερώθη έπί τού σημαντικού αύτού θέματος. Παρά ταύτα το περιεχόμενον τής συνεντεύξεως ταύ- της τού κ. υφυπουργού Προεδρίας έχει, έκ τής σοβαρότητο΄ς του, καί έτερον αποστολήν. Είναι χρήσιμον διά τήν άναδρομήν είς αύ- τδ ανά πάσαν στιγμήν που θά ήτο άναγκα΄ι΄α ή &ντιμετώπισις τού ψιθύρου ή τού ψιθυριστού. "Η συνέντευξις τού κ. υφυπουργού Προεδρίας δεν άναλύει μόνον το θέμα «ψίθυρος καί ψιθυριστής ». Ταυτοχρόνως δίδει κατευθύνσεις διά το καθήκον έκάστου πολίτου έναντι τού υπονο- µευτικού έργου τού ψιθύρου καί τού ψιθυριστού. ΑΣ κατευθύνσεις αύται αποτελούν καί τήν µεθόδευσιν έπαυ- 3 χούς έξουδετερώσεως τής κακοήθους καί άντεθνικής δραστηριό- τητος τών συκοφαντών καί τών ψευδολο΄γων. Δι, δ΄λους αύτους τούς λόγους, έκρι΄θη χρήσιμον καί άναγκαϊον όπως ή συνέντευξις τού ύφυπουργού Προεδρίας κ. Μιχαήλ Χ. Σιδεράτου έκτυπωθή είς τό παρόν φυλλάδιον, ώστε νά καταστή δυνατή ή προσφυγή άνά πάσαν στιγμήν είς το περιεχόμενόν της παντός ένδιαφερομένου διά τήν έπιτυχή άντιμετώπισιν τού ψιθύρου καί τού ψιθυριστού. Νομίζοµεν ούτω &… το παρόν φυλλάδιον 13m]— ρετεϊ ίδιαιτέρως χρήσιμον σκοπόν καί βοηθεϊ ούσιαστικά είς τήν θωράκισιν τού κάθε πολίτου έναντι τού ψεύδους, τής συκοφαντίας, τής ύπονομεύσεως καί τής διαβολής, τά δποϊα άποτελούν τά μο- ναδικά άπλα ό΄λων αυτών οί οποίοι θέτουν δπεράνω τής "Ελλάδος καί τού Λαού, τό προσωπικόν των συμφέρον καί τάς έντολάς τάς οποίας έξωθεν λαμβάνουν. ;- . ι'Η Συνέντευξις τού "Υφυπουργού Προεδρίας κ. ΝΙΙΧΑΗΛ Χ. ΣΙΔΕΡΑΤΟΥ ‘H μέθοδος τών ψιθύρων είναι διεθνούς χρήσεως καί ύπήρ- ξε πάντοτε ένα ούσιαστικόν µέσον έπηρεασμού τής κοινής γνώ- μης. 'Υπήρξεν ένας τρόπος ψύχολογικού πολέµου είτε δι' &- σκησιν προπαγάνδας, είτε αντιπροπαγάνδας. Είναι κατ, έξο- χήν κομμουνιστικον εφεύρηµα καί βασίζεται είς τό ψεύδος. Ο ψίθυρος ουδέποτε χρησιµοποιεί την αλήθειαν. Άλλωστε η &… λήθεια δεν εχει ανάγκην ψιθύρων. Τό ψεύδος ψιθυρίζεται. Μετα τήν 21ην 'Απριλίου ό «ψίθυρος» είς τήν 'Ελλάδα ελαβε τήν μορ- φήν μιας καλώς ώργανωμένης καί συνεχούς συκοφαντικής έκ- στρατείας µε στόχου τήν Έπανάστασιν καί τήν ,Εθνικήν Κυ- βέρνησιν. Με στόχου δηλαδή, sis τελευταίαν ανάλυσιν, τήν i— δίαν τήν Έλλάδα. Καθημερινώς οί διαδιδόμενοι ψίθυροι αποδεικνύονται, ό είς μετά τόν αλλον, εκ τών πραγμάτων, ώς ασύστολα ψεύδη, ή ανέντιµοι συκοφαντίαι. ’Ev τούτοις οί ψιθυρισταί ούτε πτοούν- αι, ούτε κουράζονται. Συνεχίζουν μάλιστα έντονώτερον τό έρ- γον των. ΄Επωφελούνται τής αποφάσεως τής ΄Εθνικής Κυβερ- νήσεως να μή απαντά είς τούς συκοφάντας. ‘O ψίθυρος έχει μεταβληθή είς μίαν μορφήν Λερναίας "Υ- δρας, τής όποίας αϊ κεφαλαί είναι τα ψεύδη. "Όταν τα πράγμα- τα καί τα γεγονότα αποκαλύπτουν το έν ψεύδος, ό ψίθυρος δη- μιουργεί αμέσως περισσότερα. ‘O ψίθυρος τού ψεύδους, χρησιμοποιεί όλα τά μέσα. Φθάνει ακόμη μέχρι τού σημείου να εμφανίζεται ύπό μορφήν έπισήµου είδήσεως ή σχολιασµού από έγκύρους ξένας εφηµερίδας ή έπι- σήμους ραδιοφωνικούς σταθμούς. Πράγματι είς τόν καλόπιστον αναγνώστην ή ακροατήν γεν- νάται αµέσως ή εύλογος απορία πώς είναι δυνατόν σοβαραί έ- φηµερίδες καί ραδιοφωνικά δίκτυα τού εξωτερικού, ή καί σοβαροί άνθρωποι να επιχειρούν τοιαύτην κακόπιστον καί κακόβουλον έν πολλοίς πληροφόρησιν τής παγκοσµίου κοινής γνώµης. ‘H απάντησις είς τήν απορίαν ταύτην έχει ήδη δοθή όταν έδόθη ή έξήγησις τής αντιδράσεως τήν όποίαν συνήντησεν ή Έπα- νάστασις. Δεν αποτελεί µυστικόν ότι 6 διεθνής κομµουνισµό; έπεστράτευσεν όλους τούς πράκτορας του, φανερούς καί μυ- στικούς, καί τούς ανέθεσε τήν αποστολήν τής κατασυΚοφαν- τήσεως τής 'Επαναστάσεως. Αύτόν καί τά σχέδια του, μεταξύ τών αλλων, έθεσεν Cm?) σοβαρό… δοκιμασίαν ή ΄Επανάστασις τής 21ης 'Απριλίου. Δεν είναι δε επίσης µυστικόν ότι, όπως είς τήν χώραν μας, ούτω καί είς τό έξωτερικόν, ό διεθνής κοµµουνι- σμός εκ τού αφανούς ε΄χει επιτύχει, δια τών διαφόρων τύπων σο- 5 σιαλιστών, σοσιαλιζόντων καί ύπερμάχων τής Δημοκρατίας, να έπηρεάζη τόν Τύπον καί τό Ραδιόφωνον. 'Η διασπορά, με σπουδαιοφανή πολλές φορές καλύµματα, ό- λων αύτών τών ψευδών είδήσεων καί πληροφοριών, τών κρι- τικών καί τών δήθεν λογικών προβλέψεων, συνιστά µίαν εί- δικήν καί συστηµατικήν μέθοδον καί πηγήν: τόν ψίθυρον. ‘O ψίθυρος είναι ή διοχέτευσις είς τήν κοινήν γνώµην πληρο- φορίας, είδήσεως, κριτικής ή απόψεως, ή πηγή τής όποίας δεν αποκαλύπτεται. 'Αναφέρεται ή είδησις δήθεν άνευ ίδιαιτέρου τινός σκοπού, αλλά μόνον εκ καθήκοντος πρός τόν αναγνώστην ή τόν ακροατήν ή τόν συνοµιλητήν. Παρουσιάζεται αύτη ώς αντικειμενική, κάπου κάπου µεταδίδεται μετ' έπιφυλάξεως, πάν- τοτε δέ αποτελεί μια σπίθα ή όποία ήμπορεϊ να σβύστ…1, µό- λις αποκαλυφθή τό ψεύδος ή τό τέχνασμα, ή να µεταβληθή σέ πυρκαϊά αν κατορθωθή να όδηγηθούν οί δέκτες είς εσφαλµένα συμπεράσματα. Καί τούτο είναι δυνατόν, διότι τό δια τής με- θόδου τού ψιθύρου ανακοινούμενον, δεν εμφανίζεται ώς έτοιμου προϊόν, ήλεγμένον, αδιάσειστον, αποδεδειγμένον, άλλά ας µού έπιτραπή ή φράσις, σερβίρεται ώς πρώτη ύλη πού παραδίδε- ται sis όλους τούς δέκτας, φίλους καί εχθρούς, καλούς καί κακούς, έξυπνους καί ήλαττωμένης νοημοσύνης, πολιτικά καθοδηγού- μένους καί αδιαφόρους. Ούτοι, ό κάθε δέκτης τού ψιθύρου, ανα- λόγως τής νοημοσύνης των, τής λογικής των, τής πείρας των, καί τής φαντασίας των, κατά τό δοκούν είς αύτούς, θα µεταπλά- σουν, μεταποιήσουν καί παραποιήσουν αύτήν τήν πρώτην ύ- λην. Τό ότι μετ όλίγον ή είδησις, ή πληροφορία θα ελεγχθή ανακριβής καί ακόμη ότι επισήµως ή έκ τών πραγμάτων θα διαψευσθή, δεν έχει δι εκείνους οί όποϊοι χρησιμοποιούν τήν µεθόδου καμμίαν σηµασίαν. "Εχουν, δια τού ψιθύρου εφ, ενός δημιουργήσει τήν πρόσκαιρον αναταραχήν καί άφ, ετέρου έχουν επιτύχει να δημιουργήσουν κλίµα αμφιβολίας μέσα είς τό όποϊον ή αχαλίνωτος φαντασία εύκόλως καί έπιμόνως δημιουρ- γεί παραποιηµένα είδωλα τής πραγµατικής καταστάσεως. "Ενα από τα πλέον χαρακτηριστικα καί πρόσφατα δείγματα τής μεθόδου τού ψιθύρου καί τής αδιστάκτου τακτικής τών ψι- θυριστών, είναι αί διαδοχικαί φήµαι τών τελευταίων ήμερών. Τήν μίαν ήμέραν ή Α.Ε. 6 Πρωθυπουργός κ. Γεώργιος Πα- παδόπουλος είχε συλλάβει δήθεν αντίπαλόν του έν τή Κυβερ- νήσει, Γ ενικόν Γραµματέα 'Υπούργείου. Τήν έπομένην ό Γε- νικός Γ ραµματεύς είχε συλλάβει τόν κ. Πρωθυπουργόν. Τήν μεθεπομένην είχε συλληφθή κατά τούς ψιθυριστας καί από τούς δύο ή Α.Ε. 6 ΄Αντιπρόεδρος τής Κυβερνήσεως κ. Στυ- λιανός Παττακός, αδιαφόρως εάν ούτος, τήν ίδίαν ώραν έξεφώ- νει λόγον πρός τόν Λαόν τής Σπάρτης. Σκοπός τού είδους τούτου τών ψιθύρων είναι ή δηµιουργία ναν… καί διατήρησις κλίματος ανησυχίας καί άγχους είς τούς πολίτας &: τήν όµαλήν καί ανοδικήν πορείαν τής 'Εθνικής 'Επαναστά- σεως. 'Αλλ' οί ώργανωμένοι έπιτελεϊς τού ψιθύρου θέτουν έπί πλέον είς κυκλοφορίαν κατά προτίµησιν διαδόσεις αί όποϊαι δηµιουρ- γούν αίσθημα ανησυχίας, καί αβεβαιότητος είς τούς πολίτας ή είς τάξεις πολιτών, αναφερομένας είς τήν οίκονοµικήν γενικήν σταθερότητα καί τήν ίδίαν έκάστου ύπόστασιν. ‘H Κυβέρνησις &: περικόψή είς τό ήμισυ τούς μισθούς τών δημοσίων ύπαλ- λήλων, Θα απαγορεύσή τάς είσαγωγάς, θά απολύση χιλιάδας, άπολύονται 600 είς τό α΄ 'Υπουργεϊον, διχοτομεϊται τό χαρ- τονόμισμα κ.λ.π. Θα έχρειάζετο βιβλίον όλόκληρον δια να περιλάβή τό σύνο- λον τών έκτοξευθέντων, διά παντός µέσου ψευδών, μετά τήν 21ην ,Απριλίου καί μέχρι σήμερον είς βάρος τής 'Επαναστάσεως καί τής χώρας μας. 'Ο ιΕλληνικός Λαός γνωρίζει πλέον έκ πείρας τήν κακοή- θειαν τών ψιθυριοτών καί τού ανηθίκου προϊόντος των. Διά τούτο αύτό πού έπί τού προκειμένου νοµίζω ότι πρέπει να το- νισθή είναι ούχί τα ψεύδη πού περιέχουν οί ψίθυροι, άλλα ή στάσις τού Λαού έναντι τού ψιθύρου καί τών ψιθυριστών. .Η πείρα τού ιΕλληνικού Λαού κατά τόν διαρρεύσαντα μετά τήν 'Επανάστασ… χρόνον άποτελεϊ τήν αύθεντικήν διαπίστω- σιν τής κακοήθεί«'ς τών ψιθυριστών. Πρέπει όμως νά γίνη κτήμα όλων µας ότι 6 ψίθυρος στρέφε- ται κατά τής ασφαλείας, τής ήσυχίας, τής εύη µερίας ένός έκάστου έξ ήμών καί κατά τού συνόλου τών πολιτών. Οί "Ελληνες πολίται οί όποϊοι διακρίνονται διά τό αίσθητήριόν των, δέον νά συνειδητοποιήσουν ότι άποτελεϊ καθήκον ένός έκάοτου ή αντιμετώπισις τού ψιθύρου ώς έπικινδύνου όπλου τής έχθρικής προπαγάνδας. 'Ο τρόπος τής τοιαύτης αντιμετωπίσεως έ- χει δύο σκέλη : ]) Τήν αδιαφορίαν πρός τούς ψιθυριστάς καί τήν αρνησιν τών πολιτών να γίνωνται δέκται τού δηλητηρίου καί πομποί τών έχθρών τής Πατρίδος. 'Εάν δέν εύρή τούς δέ- κτας καί πομπούς πρός περαιτέρω αναμετάδοσιν, ό ψιθυρι- στής έχει αποτύχει είς τόν σκοπόν του. 'Η σπίθα τήν όποίαν ρίπτει σβύνει χωρίς να μεταβληθή ούδέ είς αναλαμπήν, καί 2) Τήν έξουδετέρωσιν τού ψιθυριστού. 'Εάν ό ψιθυριστής καταγ- γελθή, έπισηµαίνεται καί έξουδετερούται. 'Εάν ούτος είναι ώς συνήθως συμβαίνει, ό καλόπιστος διαδοσίας, πληροφορείται ούτω τό κακόν sis τό όποϊον ακουσίως συντελεί καί έπιβεβαιώνει ότι θα είναι προσεκτικώτερος sis τό µέλλον. 'Εάν ό ψιθυριοτής αυτή… sis τό ώργανωµένον δίκτυον, αποκαλυπτόμενος, αχρη- στεύεται. Είναι τούτο έκτέλεσις στοιχειώδους καθήκοντος παν- 7 τός πολίτου εναντι τού Κράτους, τού Νόµου αλλά καί τού ίδίου τού έαυτού του. , ' ¢H ΄Επανάστασις δεν φοβείται τούς ε'χθρούς της. Βασιζομένη είς τήν αγάπην µε τήν όποίαν ό Ελληνικός Λαός τήν περιέβα- λεν είναι όπως άλλωστε τό απέδειξεν, πλέον ή άπαξ, ίδιαιτέρως ίσχυρά ώστε νά δύναται νά έπιδοθή είς τό έργον της το όποίον αποτελεί τόν σκοπόν της. ”HTOI sis Tb νά ύπηρετήση τόν 'Ελ- ληνικόν Λαόν. Νά έργασθή μέχρις έξαντλήσεως, τιμίως καί εύ- συνειδήτως διά νά δηµιουργήσή τας προύποθέσεις τής ύλικής καί πνευµατικής εύημερίας τού Έλληνος πολίτου. Νά όδηγήση τήν Νεολαίαν τής 'Ελλάδος είς τα ίδανικά της. Διά τόν λόγον τούτον αντιµετώπισε καί αντιμετωπίζει τόν ψίθυρον μέ ένα μο- ναδικόν ότι λον : Τήν καθαρότητα τών σκοπών της. Τό τίμιον τών ενεργειών της. Τό πνεύμα τής ένότητος καί τής όµονοίας τό όποϊον τήν διακρίνει. 'Επίσης θα αντιμετωπίσή τόν ψίθυ- ρον µέ τήν κατά τό δυνατόν πληρεστέραν ένηµε΄ρωσιν τού κοι- νού είς όλους τούς τομείς διά τού Τύπου καί τού Ραδιοφώνου. 'Αλλα αύτό δεν είναι αρκετόν. Πρέπει καί οί πολίται νά βοηθή- σουν είς τήν έξουδετέρωσιν τών ψιθυριστών καί είς τήν αχρή- στευσιν τού ψιθύρου. ‘H αλήθεια αργά ή γρήγορα έχει τήν ί- διότητα να καθίσταται φανερά. Μέχρις ότου έλθη όµως τό πλή- ρωμα τού χρόνου δια να συμπληρωθή ή διαδικασία τής έμ- φανίσεώς της, δέον οί πολίται να µή ταξιδεύουν ακουσίως είς τό πέλαγος τών αμφιβολιών τό όποϊον προκαλούν οί ψιθυ- ρισταί. Οί κομμουνισταί τήν μέθοδον αύτήν, προσιδιάζουσαν i— διαιτέρως είς τόν χαρακτήρα τών µεσογειακών λαών, τήν εξε- μεταλλεύθησαν μέ έπιστη μονικήν συστη ματοποίησιν, τόσον διό- τι γνωρίζουν τήν σηµασίαν πού έχει διά τόν στόχου των ή δηµιουργία κλίµατος αμφιβολίας, όσον καί 81’ ένα αλλον ση- μαντικόν λόγον, διότι αύτη δυσκόλως αντικρούεται, δυσκόλως καταπολεµαται. Είναι όπλον είς χείρας των εύχρηστον καί εύ- πλαστον έν τή έννοία ότι δύναται να έμφανισθή τόσον ύπό τήν µορφήν σοβαρός πληροφορίας, όσον… καί ύπό µορφήν αθώου ανεκ- δότου. Τό όπλον αύτό, ίδιαιτέρως φίλτατον καί εύχρηστον είς τήν κοµµουνιστικήν µεθοδολογίαν καί προπαγάνδαν, είναι δυνατόν να στραφή αποτελεσµατικώς εναντίον της καί Με,» τής χώρας καί τού Λαού. Διά νά έπιτευχθή τούτο δεν φθάνει μόνον τό έρ- γον τής ΄Εθνικής Επαναστατικής Κυβερνήσεως καίο σεβασμός της πρός τήν αλήθειαν. Χρειάζεται επίσης καί ταύτοχρόνως ή αντιµετώπισις ύπό παντός πολίτου τού ψιθυριστού καί τού ψι- θύρου του. Τό ψεύδος καί ή ανηθικότης, ή συκοφαντία καί ή διαστροφή τής αληθείας, τα όποϊα ύπηρετεί ό ψίθυρος είναι εύκολον νά καταπολεμηθούν. 'Αρκεϊ να συνειδητοποιήσωµεν ότι οί ψιθυρισταί καί ό ψίθυρός των, είναι έχθροί καί τού "Ε- θνους καί τού κοινωνικού συνόλου καί ένός έκάστου τών πο- λιτών. 8

Χ.Κ. ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΝ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣ/ΤΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΤΜΗΜΑ " ΓΡΑΦΕΙΟΝ " Πληροφορίαι Μ.Σ.Χουρδάυην 'ΛρυΘ.πρωτ. 57609 Έέτυ.ι 5.Η ΘΕΜΑ " Διανοµή διαφωτιοτικοΠ κειµένου "Η ΠΟΡΕΙΑ ΤΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑ ΕΩΣ" "Εχοµεν τήν τιμήν νά σάς άποοτείλωμεν ουνπμμένωςάριΘμ6ν άντιτ6πων,κατά τόν ουνπμμένον πίνακα,έΗ του διαφωτιστιυοΠ κειµένου "Η ΠΟΡΕΙΑ THE EHANAZTAZEQE " τό περιεχόμενον του δποίου παρακα- λοΈμεν έπως θέσπτε υπΒψιν των υφ΄υμάς υπαλλήλων.- ΞΞΙ!ίςες Δ/νσεις του "Υπουργείου. . Τους Δ/ντάς Παιδαγωγ.΄ΛΜαδημιών,Γεν. , Εν 'Αθίναις τΞ 25-4-1968 I Προς 'ΕπιΘ/τάς Μέσης καί ΔημοτιΜΈς΄ΕΜπ/σεως, ,Επιθ/τάς ΔΠµοτιΜπς'ΕΜπ/οεως,Δ/ντάς Προτύπων Σχολεΐων καί 'ΕΗυλποιαοτιΜων Σχολων. 'Ο Διευθυντής κ.ά.α. Π. ΒΟΥΔΟΥΚΗΣ ]μσΐ…ιχ : ΙΚΥ-Εξ . Β΄ρΥΔο; * ΘΕΜΑΤΑ ΕΘΝΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΕΩΣ Η ΠΟΡΕΙΑ ΤΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΕΩΣ A. Είσαγωγή ‘H 'Επανάστασις δέν ήτο άπλή έπιχείρησις διασώσεως τού τόπου πού έκινδύνευε θανα- σίμως. 'H-ro πέραν αύτού καί µεγαλεπίβολος έπιχείρησις γενικως, έκ βάθρων όναπλάσεως τής χώρας, αφετηρία νέας πορείας τού 'Ελληνισµού. Οί στόχοι τής 'Επαναστάσεως είναι λοιπόν πολλοί καί μεγαλόπνοοι. Είσχωρούν βαθύ- τατα είς τό μέλλον. Τελικός σκοπός της είναι ή οίκοδόμησις μιάς Νέας 'Ελληνικής Πολιτείας. Δηλαδή µιάς ιΕλλάδος άκμαίας καί ίσχυράς, χωρίς κομμουνιστάς καί χωρίς φαύλους, ή όποία θα παρέχη είς όλους άνεξαιρέτως τούς πολίτας της εύηµερίαν έν έλευθερία καί δικαιοσύνην έν άσφα- λεία. Βεβαίως, ή οϊκοδόμησις αύτής τής νέας 'Ελλάδος δέν είναι έργον δυνάμενον νά έκτελεσθή έντός μικρός χρονικής περιόδου. Είναι έργον μακράς πνοής, τό όποϊον κλιμακώνεται μέσα είς τόν χωρον τού µέλλοντος. Β . 'Ανάπτυξις Διά νά φθάσωμεν είς τήν καλυτέραν 'Ελλάδα, πρέπει νά γίνουν πολλά. Νά έξυγιανθή πλήρως ό έθνικός μας όργανισµός, έκκαθαριζόμενος από τούς προδότας καί τούς φαύλους καί αιτοτοξινούμενος από τό δηλητήριον τής µικροπολιτικής. —— Νά σνγχρονισθούν οί θεσµοί μας: πολιτικοί, κοινωνικοί κ.λ.π. - Νά αναδιοργανωθή ό κρατικός µηχανισμός, ώστε να αποκτήσουμεν ένα Κράτος σύγχρονου, ύγιές καί αποδοτικόν, ίκανόν νά ύπηρετή πραγµατικός, ταχέως καί δικαίως τό σύνολον. - Νά άναπτυχθή ή οίκονομία μας κατά τρόπον συστηματικά: καί μέ ύπερταχεϊς ρυθµούς. — Νά έξαλειφθή ή νοοτροπία τού παρελθόντος, νά αναπλάσθούν τα άτομα καί αί συνειδήσεις νά δοθή ή όρθή αγωγή είς τούς πολίτας. -- Νά άναδειχθούν οί φορείς τού νέου πνεύµατος, νά άνακύψουν νέα σχήµατα, νά έμφανισθούν νέαι μορφαί πολιτικού καί γενικώς δηµοσίου βίου. Νά προωθηθούν παντού, είς όλους τούς το- μείς, οί άριστοι. Αύτά είναι µερικά, τά κυριώτερα, από όσα όφείλει νά πραγματοποιήση ή 'Επανάστασις, διά νά θεωρηθή ότι έληξεν τό έργον της. ‘H µεταβατική περίοδος από τήν φαύλοκρατίαν είς τήν Νέαν Πολιτείαν, καλύπτει λοιπόν όλον τόν χρόνον πού θά anal-1119f] διά τήν δημιουργίαν των όπαραιτήτων προύποθέσεων καί έγγυήσεων ένός όμαλού βίου. ‘H έπανάστασις, αποτελεί αύτήν τήν μεταβατικήν περίοδον. ιΗ χρονική διάρκειά της δέν δύναται νά προεξοφληθή. Θά έξαρτηθή από τήν ταχύτητα τής άναρρώσεως τού ασθενούς. Διότι, ή 'Επανάστασις δέν πρόκειται ποτέ να επιτρέψη έπάνοδον είς τό παλαιόν καθεστώς, τό προεπαναστατικόν. Είς τήν 20ήν "Απριλίου δέν θά έπιστρέψωμεν πλέον. Τό παρελθόν έληξεν όριοτικως καί άμετακλή- τως. ‘H 'Επανάστασις, θά µεριμνήση πλήρως διά τήν διασφάλισιν τού έργου της, τήν κατό- χύρωσιν των έπι'τευγμάτων της καί τήν θεμελίωσιν τής περαιτέρω πορείας τού Ελληνισµού έπί βάσεων άκλονήτων. Τό έργον της έν ούδεμια' περιπτώσει να είναι «προσωρινόν». Τό έργον πού έπιτελεϊται είναι μόνιµω. Θα όποτελέση τό βάθρου τού έθνικού μας μέλλοντος. 'Η 21η 'Απριλίου θά παραμείνη ως τομή μεγάλη καί (αποφασιστική είς τήν ίστορίαν µας. - "Οταν ή ,Επανάστασις έκπληρώση τήν όποστολήν της, 6 «Έλλην» θά καταοτή διά πρώτην φοράν είς τήν νεωτέραν ίοτορίαν του πράγματι έλεύθερος. Οί θεσμοί μας συγχρονισμένοι, θα λειτουργούν αποτελεσματικά. Τό Κράτος, ύγιές, θά αποδίδτ…1 πλήρως. ‘O Λόγος, ό κάθε λόγος πού θά ακούγεται έδω θά είναι 'Ελληνικός. .Η άσυδοσία θά είναι άνύπαρκτος. ‘O Νόµλος. θά έπιβάλλεται πρός κάθε κατεύθυνσιν όμοιομόρφως. 'Η 'Ελλάς θά είναι Κράτος αληθινό Μέ αύτάς τάς προύποθέσεις, ή επάνοδος είς τήν προεπαναστατικήν χαώδη κατάστασιν θά είναι άδύνατος. Καί ό αληθώς έλεύθερος καί όµαλός πολιτικός βίος, πραγµατικότης. 'Ο σκοπός πού έθεσεν ή 'Επανάστασις, δηλ. ή οίκοδόμησις τής Νέας Ελληνικής Πολιτείας, είναι βαθύτατα προοδευτικός. ‘H μέθοδος όμως πού ακολουθεί διά τήν πραγματοποίησιν τού μεγάλου σκοπού, είναι «συντηρητική». Καί λέγομεν «συντηρητική» µέ τήν έννοιαν ότι δέν έπιδεικνύεται σπασμωδική βιασύνη. Δέν κατεδαφίζονται τα πάντα αδιακρίτως. 'Η 'Επανάστασις δέν θέλει «νά κόψη μαζί μέ τά ξερά καί τά χλωρά). Δέν βρέχει πύρ έπί δικαίων καί αδίκων. Δέν είναι ή 'Επανάστασίς μας ..?- όδοστρωτήρ ίσοπε8ώνων άδιαφόρως τά πάντα. Θέλει νά θεραπεύση τόν άσθενή, όχι νά τόν φο- νεύση. Καί ή θεραπεία χρειάζεται χρόνον. Εύθύς έξ άρχής, ή ,Επανάστασις άπέφυγεν κάθε ύπέρμετρον βίαν, κάθε µονομερή άντίληψιν των προβλημάτων, κάθε απόλυτου άρνησιν τού παρελθόντος πού θά όδηγούν είς ύπερβολάς, σφάλματα καί άσκόπους άναστατώσείς. 'Επέδειξεν μετριοπάθειαν, έπιείκειαν, άνεκτικότητα, ύπομονήν, άνθρωπισμόν καί σύνεσιν. Προσπαθεί παντού καί πάντοτε, ή 'Επανάστασις, νά έξασφαλίζη μίαν όσον τό δυνατόν όμαλωτέραν πορείαν πρός τά έμπρός. Φροντίζει νά κάμη τό ένα βήμα μόνον μετά άπό τό άλλο καί νά πατάς στερεάς είς τήν πραγματικότητα. Καµμιά έξαλλωσύνη, κανένας άσκοπος έξτρεµισμός. Δέν είναι καθεστώς έκκαθαρίσεων ή ΄Επανάστασις. Είναι καθεστώς καθάρσεως. Ούτε είναι περίοδος κατεδαφίσεως. Είναι περίοδος άνορθώσεως. 'Οταν κατεδαφίζεται κάτι, είναι πράγματι άναγκαϊον νά κατεδαφισθή. ίΑλλά καί τότε, ή 'Επανάστασις προσέχει νά μή ταφή άδίκως κανείς ύπό τά έρείπια. Αύτός είναι 6 δρόμος τής 21ης 'Απριλίου. Εύθύς, καθαρός, σώφρων. Δρόμος πού όδηγεϊ χωρίς µεγάλας θυσίας, χωρίς στερήσεις, χωρίς σοβαρά σφάλματα μέ σταθερότητα καί άκρίβειαν πρός τόν µέγα σκοπόν: τήν Νέαν Πολιτείαν, Γ. Συμπεράσματα l. Θά ύπάρξουν πολλά στάδια έως ότου φθάσωμεν είς τό τέρµα τής ίΕπανασ'τάσεως. Θά διανύ- σωμεν φάσεις διαφόρους. 2. "Οσον προχωρούμεν, τόσον θά παρέχεται περισσοτέρα άνεσις κινήσεως καί έκφράσεως, τόσον περισσότερον θά πλησιάζωμεν πρός τήν άληθή ε'λευθερίαν. Πάντοτε όμως θά ύπάρχη µία ούσιώδης διαφορά ως πρός τό παρελθόν. "Οτι ή έλευθερία αύτή θά ύπάρχη μόνον έντός των έθνικων πλαισίων. Θά είναι ε'λευθερία έλληνική, διά τούς "Έλληνας. 3. "Οταν παραδώσωμεν είς τήν άνερχομένην γενεάν τήν Νέαν Πολιτείαν, ή 'Επανάστασις θά έχη έκριζώσει όλα, ακόμη καί τά βαθύτερα αίτια τής παρακμής. Οί πληγές τω νΦαραω θά έχουν κλείσει διά παντός. Θά αποτελούν ένα παρελθόν άδιανόητον μέσα είς τάς συνθήκας τής Νέας Πολιτείας. ' 4. Διά νά πραγματοποιήση τούς σκοπούς της, ή 'Επανάστασις χρειάζεται χρόνον. Διά τούτο, είναι μέν «μεταβατικόν» καθεστώς, άλλά όχι καί «προσωρινόν» μέ τήν έννοιαν τής πολύ μικρός χρονικής διαρκείας καί τής ενη μερότητος. An μιουργεϊ έργον µόνιμου καί άμετακίνητον. τ.…

. . --ι... - …1>….ι-ς .. ... .….ι-*..…-… ! Χ.Ά. " Π*"'ϊ1 ΤΗ Ε«κΛΔοΣ [ "ΑΠΔ Γι]! ;: … ι'…1Γ|!ΑΣ| ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΝ ΕΘΝ ΙΚΗΣ Πι΄΄.ΙΔΞ]ΙΛΣ | ΑριΘξ κΔιε 1 & έ ""? , -' Γι' τ ---. υ..…. … … ……4 ΚµΙ ΘΡΗΣκ…ΥΜ…ιΩµ ,Εν ,Λθίναις τΈ 25-4-1968 ΔϊΕΥΘΥΝΣΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΤΜΗΜΑ " ΓΡΑΦΕΙΟΝ " Πρός 'Λριθ,πρωτ. 57610 ήζδ… 5? Τούς Δ/ντάς Παιδαγωγ.'Λκαδπμιων, Γενικούς'Επιθ/τάς Μέοπς καί Δηµοπ… κΉςΕκπ/οεως,,Επιθ/τάς Δημοτικϊς 'Εκπ/οεως,Δ/ντάς ,Εκκληοιαοτικων Σχολών,Δ/ντάς Προτύπων Σχολείων. ΘΕΜΆ " Διανομή διαφωτιοτιΜοΈ έντόπου " TO ΜΑΥΡΟ ΜΕΤΩΠΟ " "Εχομεν τήν τιµήν νά σάς άποστείλωμεν ουνπμμένως άνά δύο (2) άντίτυπα €" του διαφωτιοτιΜοΠ κειμένου " TO ΜΑΥΡΟ ΜΕΤΩΠΟ " τό πε… ριεχ6μενον του δποίου παρακαλοΠμεν δπως άναπτύξητε είς τούς ύφ, ύμάς ύπαλλήλουςζ- ' 'Ο Διευθυντής π.ά.α. Π.ΒΟΥΔΟΥΚΗΣ /ζπζ;ΉΩΞΐ ς Κοιν/οις ν/ϊ ρ ;ΐΐΞξ ........ ιΜρω&ες αντιγξμφον - . , #3 Ο &ΜΥµαΞςΡχψς……………… Δ/νσεις του Υπουργειου & μετά των συνημμένων.- €25Π ΐ'… ΄΄ 'ν' 4 - -" ' ' .….....-. ,. T0 ΜΑΥΡΟ ΜΕΤΩΠΟ ‘H 'Εθνική ΄Επανάστασις τής 21ης ,Απριλίου έγινε διά νά άπαλλάξη τήν χώρο… μας άπό δύο μεγάλα δεινά. Τό πρώτον, ήτο ή θανάσιµος κοµ|στική άπειλή,ή όποία ως δαμόκλειος σπάθη έπεκρέ- ματο όπεράνω τής κεφαλής τού 'Ελληνισμού. Τό δεύτερον ήτο ή παλαιά πληγή τής φανλοκρα- τίας ή όποία ώς ύπουλος νόσος έφθειρεν κάθε ίκµάδα τού "Εθνους καί τού έκλειεν τήν όδόν πρός τήν ανάτασιν καί τήν προκοπήν. ‘H έπανάστασις, έστράφη εναντίον καί τού κομ|σµο΄ύ καί τής φαύλοκρατίας. Διότι καί οί δύο συστηματικώς κατετυράννουν καί έβλαπτον βαρέως τήν χώραν καί έματαίωναν διαρκώς όλα; τάς έπιπόνους προσπαθείας της πρός κατάκτησιν μιάς άσφαλεστέρας καί καλυτέρας ζωής. Μέ τήν Κομ|στικήν άπειλήν µονίμως άνωθεν τής κεφαλής της καί με τήν φαύλοκρατίαν διαφθεί- ρουσαν τό πάν, ή ιΕλλάς ήτο άδύνατον νά ίδή πράγματι καλυτέρας ήμέρας καί νά όποκτήση κατά τρόπον σταθερόν τήν µοίραν τής όποίας ήτο αξία. Διά τούτο, τό "Εθνος έπανεστάτησεν έναντίον καί τού ένός, άλλα καί τού άλλου έχθρού της. ‘H 21η 'Απριλίου, ήτο ή δυναμική άνα- µέτρησις των 'Ελλήνων κατά τού κομ|σμού, άλλα επίσης καί κατά τής φαύλοκρατίας. ,Από τόν πρώτον έπρεπε νά σωθώµεν, από τήν δευτέραν, νά άπαλλαγώμεν. Βεβαίως, κομ|σμός καί φαύλοκρατία δέν έταυτίζοντο, συχνά µάλιστα ένεφανίζοντο αντί- θετοι ή καί έμάχοντο μεταξύ των, άλλά καί οί δύο, ό καθείς με τόν ίδικόν του τρόπον μάς ώδήγουν πρός τήν αύτήν κατεύθυνσιν, τήν καταστροφήν. 'Ο κομ|σμός τό έπραττεν ένσυνειδήτως, ως ξένου προγεφύρωμα, έθνοπροδοτική 5η φάλαγξ, αγκάθι είς τόν κορμόν τού "Ελληνισμού. ‘H φαυλοκρατία τό έπραπεν άσυνειδήτως, έξ άντικειμένου, από τήν φύσιν της. Διά τούτο oi κοµ | σταί οί όποϊοι έβαλον τόσον Moo-c.3565; κατά των ύγιων στοιχείων τού Έθνους, ούδέποτε ήνώχλησαν σοβαρώς τούς φανλοκράτας. Τούς φαυλ0κράτας τούς ήθελαν διότι, έφθειρον µέ τήν νοοτροπίαν των καί τάς πράξεις των τό "Εθνος καί ήνοιγον κατ' αύτόν τόν τρόπον τόν δρόμου είς τόν κομ|σμόν. Τό "Εθνος ένίκησεν είς τό Βίτσι καί είς τόν Γράμμου, συνέτριψε στρατιωτικός τούς κομ | στάς, άλλα φανλοκράται πολιτικοί, έπρόδωσαν τήν νίκην. 'Απεκατέστησαν τόν κομ|σμόν. Τού ήνοιξαν τάς πύλας. Τόν είσήγαγαν είς τόν έθνικόν χώρο… Καί βαθμιαία, με τάς πράξεις ή τάς παραλήψεις των έ8ηµιούργησαν έκ νέου τήν κομ|στικήν άπειλήν, είς σημεϊον ώστε νά κιν- δυνεύωμεν σοβαρούς πλέον νά χάσωμεν ότι μέ τόσον αίµα είχομεν διασώσει. ‘H 'Επανάστασις, ώς δυναμική έφοδο; εναντίον όλων των άντεθνικών ή άνασταλτικών τής έθνικής άναγεννήσεως δυνάμεων, έπληξεν βαρέως καί τόν κομ|σμόν καί τήν φανλοκρατίαν, τούς παραμέρισεν καί ήνοιξεν τήν λεωφόρον τής εθνικής άναγεννήσεως. Τώρα, οί δύο έχθροί τού Έθνους καί τής ΄Επαναστάσεως, μαίνονται. Κοµ|σταί καί φαύ- λοκράται δίδουν ούσιαοτικως τά χέρια των, αίματωμένα των µέν, βρώµικα των δέ, εναντίον τής "Επαναστάσεως. "Εχουν συμπήξει ένια'ι'ον µαύρου μέτωπον μέ έναν κοινόν σκοπόν : Νά μαται- ώσουν τήν έθνικήν άνάπλασιν, διότι αύτή θά σημάνη τήν όριστικοποίησιν τού θανάτου των. Είς τήν νέαν 'Ελλάδα δεν θά έχουν θέσιν οί κοµ|σταί, ούτε όμως καί οί φαύλοι, διότι διά τής άπο- μακρύνσεως των δευτέρων, οί πρώτοι δεν θα έχουν πλέον εύκαιρίας διά να τάς έκµεταλλεύωνται καί νά δρούν. Τό γνωρίζουν καλώς. Τό άντιλαµβάνονται πλήρως. Βλέπουν τό έδαφος νά γλυστρά όλονέν καί περισσότερον κάτω άπό τούς πόδας των. κάθε ήµέρα πού περνά καθιστά καί βεβαιό- τέραν τήν µή επιστροφήν των είς τήν δημοσίαν ζωήν τής χώρας. Διά τούτο, συμμαχούν άντι- κειμενικώς κατά τής 'Επαναστάσεως. Τό μαύρου μέτωπον πέραν πάσης τυπικότητος καί ύπο- κειμενικής προθέσεως, αποτελεί οι?σιαστικήν πραγματικότητα. Τό βλέποµεν καθημερινώς. Οί φαυλοκράται, διαψεύδουν ότι ύπήρχεν κομ|στ1κή άπειλή. Οί κομ|σταί αρνούνται ότι ύπήρχεν φαυλότης. Οί φαύλοκράται, λυπούνται διά τούς «πολιτικούς κρατουμένους» ώς άποκαλούν τώρα τούς κομ|στάς. Οί K011 |σταί, θρηνούν διά τήν άνατραπεϊσαν «δημοκρατία…. Καί oi μέν, καί οί δέ, σύμφω- νούν ότι ή 'Επανάστασις πρέπει νά φύγη άµέσως. 'Αλλά ματαίως φωνασκούν αµφότεροι «Δεν ύπάρχει πλοίου δι' αύτούς. Δέν ύπάρχει όδός». Κομ|σμός καί φαυλότης είναι ήδη νεκροί. "Ισως δέν τό ξέρουν. Θά τό μάθουν. Καί ή 'Επανάστασις θά όλοκληρώση τό έργον της καί θά καταστήση τήν ΕΛΛΑΔΑ, «ΕΛΛΑΔΑ ΕΛΛΗΝΩΝ ΧΡΙΣΤΙΑΝΩΝ».

:2 ”0, , A , ," &&… ξ αν, &? ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΑΓΩΓΗ & ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ Εισαγωγή στις εργασϊες του Συμπσσΐου από την Μαρια Ηλιού, Πρόεδρο της Οργανωτικής Επιτροπής *- To θέμα που μας συγκέντρωσε σήμερα είναι καίριο, όχι μό- νο για το Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας που εγκαινιάζει με αυτή την ι,&ήλυκη τις . .… τ…,ν;κές ι«, φ…+…τι….θιηιις, ό,ι …όνο για τον εεσοαλικό χώρο που αγκαλιάζει ιις δραστηριότητε… αυτές' το θέμα είναι καίριο για το παρόν και το μέλλον της χώρας µας. Και βέβαια, όσοι συγκεντρωθήκαμε εδώ, γνωρίζουμε τη σηµα- σία της προσχολικής αγωγής - πολλοί από τους εισηγητές και τους συνέδρους προσφέρουν οι ίδιοι έργο στο σύστημα της προσχολικής αγωγής και όλοι έχουν κάποια σχέση με το νήπιο ή τη νηπιαγωγό. ΄Ετσι, οι εισηγήσεις, οι παρεμβάσεις και οι συζητήσεις που θα ακολουθήσουν, θα συμπληρώσουν την ενηµέρωσή μας, θα προωθήσουν τον προβληµατισμό μας και θα συμβάλλουν στο να γίνει πιο πλού- σια η σχέση μας με το παιδί και τις ανάγκες του)και πιο δημιουρ- γική η δουλειά µας. Αλλά συγχρόνως,ελπίζουμε, οι οργανωτές αυ- τής της συνάντησης, πως θα δημιουργήσουμε ένα κοινωνικό γεγονός γύρω από το θέμα της προσχολικής αγωγής, που στον τόπο μας δεν έχει ακόµα αντιμετωπιστεί στις πραγματικές του, παιδαγωγικές και κοινωνικές διαστάσεις. Η προσχολική αγωγή αφορά, όπως το λέει και η λέξη, την αγωγή του μικρού παωπού κατά την περίοδο που αρχίζει από τη γέννησή του και τελειώνει με την ένταξή του στο σχολείο, στην πρωτοβάθµια εκπαίδευση. Η αγωγή αυτή προσφέρεται στους βρεφι- κούς, βρεφονηπιακούς και παιδικούς σταθμούςνρστα νηπιαγωγεία. Ο όρος δεν χρησιμοποιείται συχνά για την αγωγή που προσφέρεται μέσα στην οικογένεια - και που είναι Βέβαια πρωταρχική και συ- νοδεύει το παιδί µέχρι την ενηλικίωσή του. To θέμα µας, αφορά κυρίως τη θεσμοιτοιημένη προσχολική αγω- γή, την προσχολική εκπαίδευση, τα Νηπιαγωγεία δηλαδή και τους nan. € ικούς Σταθμούς, και το κύριο ειδικευµένο προσωπικό που την προσφέρει, τις νηπιαγωγούς. Η προσχολική εκπαίδευση δεν είναι μόνο ο φτωχός συγγενής µέσα στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστηµα. Είναι και ο μεγάλος άγνω- στος. Μόνο συγκεχυμένη ή υπερβολικά μερική αντίληψη της σημασίας και του ρόλου της φαίνεται να έχει το πλατύ κοινό. Ελάχιστες είναι πια οι χώρες, όπου στο θέμα της προσχολι- κής εκπαίδευσης παρουσιάζονται έτσι συνδυασμένα η καθυστέρηση και η άγνοια. Δεν θα ήταν ίσως περιττή μια συνοπτική αναδροµή στην ιστο- ρία της προσχολικής εκπάιδευσης, για να φανούν εναργέστεραψ οι αναχρονισμοί που χαρακτηρίζουν τη σημερινή της κατάσταση στη χώ- ρα μας. Από το τέλος του 180υ αιώνα και σε όλη τη διάρκεια του l9ou, στις ευρωπαϊκές χώρες που προχωρούσαν στην εποχή της εκ- βιομηχάνισης, δημιουργούνταν ιδρύµατα υποδοχής για τα νήπια των φτωχών εργαζόμενων γονέων. Ιδρύματα που πρόσφεραν περίθαλψη(τρο- φή και ασφάλεια) και συγχρόνως προσπαθούσαν να αναπτύξουν στα παιδιά αυτά τις αρετές που θεωρούνταν απαραίτητες για την κοι- νωνική τάξη οτηι οποία ανήκαν; υπακοή, πιιοορχία, θρησκευτικό- τητα, ευιαζία, ……,….ι……τηια. -… Μι..«ο………ι…ό αυτά ιδρύµατα, εί- χαν τη χρησιμότητά τους (όπως άλλωστε και το ορφανοτροφεία, τα γηροκομεία, τα λογής άσυλα) και συγχρόνως έπαιξαν ένα συγκεκρι- µένο ρόλο στην κοινωνική διαφοροποίηση, σύμφωνα με τις αντιλή- ψεις της ανερχόμενης αστικής τάξης. Μόνο προς το τέλος του 19ου αιώνα αρχίζει να διαμορφώνε- ται η προσχολική εκπαίδευση που απευθύνεται σε πλατύτερο κοινω- νικό φάσμα. Πρόκειται για μια ριζική στροφή στην αντίληψη για την παιδική ηλικία. Η ανακάλυψη των αναγκών της πρώτης παιδικής ηλικίας και του ρόλου των νηπιαγωγείων συνδέεται άμεσα με την ανάπτυξη της ψυχολογίας του παιδιού και της γενετικής ψυχολογίας. Η παιδαγω- γική προσπάθεια προεκτείνεται από τη σχολική προς την πρώτη παι- δική7ΐλΐΐίαΐήουθπαύει πια να θεωρείται σαν περίοδος αναµονής και απλής βιολογικής ωρίμανσης. Ενώ η προσχολική=εκπαίδευση αναπτύσσεται ραγδαία, ένας μεγάλος αριθµός από ψυχολογικές και παιδαγωγικές έρευνες αποδει- κνύουν ότι ο θεσµός αυτός: - αναπτύσσει την ευαισθησία και τις ικανότητες όλων των παιδιών' - αναπτύσσει την κοινωνικότητα και την αυτονομία τους, πράγµα ιδιαίτερα σηµαντικό στις περιπτώσεις υπερπροστατευτικών μανά- δων και συντηρητικής οικογενειακής αγωγής… -΄προσφέρει πρώϊμο αντισταθμιστικό πλαίσιο στα παιδιά που προέρ- χονται από μη µορφωσιογόνο περιβάλλον (τους δίνει δηλαδή ευ- καιρίες για να αναπληρώσουν, μέσα από νέες εµπειρίες, τις ελ- λείψεις σε ερεθίσματα του δικού τους φτωχού περιβάλλοντος). Τα επιτεύγµατα της ψυχολογίας σε συνδυασμό με τις κοινω- νικές αλλαγές επιβεβαιώνουν όλο και πιο πολύ την κοινωνική και παιδαγωγική σημασία της προσχολικής αγωγής. Στο συλλογικό έργο του Κέντρου τεκµηρίωσης για την εκπαί- δευση στην Ευρώπη του Συμβουλίου της Ευρώπης, "Προβλήµατα ως προς την εκτίμηση της προσχολικής εκπαίδευσης" (1975), καταγρά- φονται οι ακόλουθοι κοινωνικοί παράγοντες που συνέβαλαν στην εξάπλωση της προσχολικής εκπαίδευσης, όπως προέκυψαν από έρευ- νες που αφορούσαν πολλές ευρωπαϊκές χώρες: - αυξανόμενη συνειδητοποίηση στην κοινωνία της σηµασίας που έχουν για το παιδί τα πρώϊμα ερεθίσματα και οι πρώϊμες ευκαιρίες μά- Θησης' - αύξηση του αριθμού των εργαζόμενων µητέρων' - αλλαγή στάσεων απέναντι στο ρόλο των γυναικών στην κοινωνία' - ανικανότητα της μικρής πυρηνικής οικογένειας να προσφέρει στο παιδί κατάλ)…. , "ι'.ινι΄,.…ΐ΄ι :. …: , ιι * κίνδυνοι και έλλειψη ευκαιριών παιχνιδιού 'το αστικό περιβάλ- λον. Είναι φανερό ότι η αντιμετώπιση του προβλήματος της προσχο- λικής εκπαίδευσης σε κάθε χώρα έχει άμεση σχέση και με τη θέση της γυναίκας στην κοινωνία και με το επίπεδο των προσφερόμενων κοινωνικών υπηρεσιών, πράγματα αλληλοσυνδεόμενα. ΄Ετσι, εάν μετατοπίζεται στους ώμους των γυναικών η ευθύνη για τα άτομα που έχουν ανάγκη από προστασία και φροντίδα (ηλικιω- µένους, αρρώστους, παιδιά) προσφέρεται συγχρόνως και η θεωρητική κάλυψη, ότι αυτός είναι ακριβώς ο ρόλος των γυναικών και αυτή η έµφυτη κλίση τους. Στις αναπτυγμένες χώρες, όπου οι κοινωνικές υπηρεσίες βρί- σκονται σε υψηλό επίπεδο, αυτές οι πρακτικές με την αντίστοιχη θεωρητική θεμελίωση βρίσκονται σε ύφεση. Οι διεθνείς οργανώσεις αναπτύσσουν τα τελευταία χρόνια με-' γάλη δραστηριότητα για την προώθηση της προσχολικής εκπαίδευσης. Μερικές αναφορές: Στην έκτη διάσκεψη των Υπουργών Παιδείας της Δυτικής Ευρώ- πης (1969), ψηφίστηκε απόφαση με την οποία ζητείται από τις Κυ- βερνήσεις των ευρωπαϊκών κρατών να αναπτύξουν στο μεγαλύτερο δυ- νατό βαθμό την προσχολική εκπαίδευση και ακόμα: να αναθεωρήσουν την παιδαγωγική της στοιχειώδους εκπαίδευσης και να προσαρµόσουν τις μεθόδους της παίρνοντας υπόψη μεθόδους που απέδειξαν την απο- τελεσματικότητά τους στα νηπιαγωγεία. Δηλαδή, να επικεντρώσουν τη διδακτική πράξη στο παιδί και να το αντιμετωπίσουν περισσότε- ρο γι΄αυτό που είναι και λιγότερο γι΄αυτό που θα ήθελε κανείς να γίνει. To Κέντρο για την "Ερευνα και τις Καινοτομίες στην Εκπαί- δευση του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης οργά- νωσε το 1973 διάσκεψη με θέμα "Εξέλιξη της προσχολικής εκπαίδευ- σης" και το 1980 άλλη διάσκεψη, διακυβερνητική αυτή, με θέμα "Οι πολιτικές για την πρώτη παιδική ηλικία". Τα υλικά των διασκέψεων αυτών δημοσιεύτηκαν. Στη "Διακήρυξη αρχών για την προσχολική εκπαίδευση" (1978) του Συμβουλίου της Ευρώπης γίνεται σύσταση σε όλα τα κράτη-μέλη να δώσουν προτεραιότητα στη λήψη κατάλληλων μέτρων ώστε να εξα-φ σφαλιστούν σε όλα τα παιδιά δύο χρόνια προσχολικής εκπαίδευσης, σε ιδρύματα που να ανήκουν στον ίδιο διοικητικό φορέα και κατά προτίμηση στο Υπουργείο Παιδείας. To Συμβούλιο Μορφωτικής Συνεργασίας του Συμβουλίου της Ευρώ- πης οργάνωσε το 1979 συνέδριο με θέμα: "Από τη γέννησή του ώς τα 8 του χρόνια: το παιδί στην ευρωπαϊκή κοινωνία της δεκαετίας του ‘80”, στο οποίο διαµορφώθηκε και μια διακήρυξη για την προσχολι- κή εκπαίδευση που ιπορλήδηκε στη Διάσκεψη των Υπουργών Παιδείας στη Λισσαβώνα. Από το σχέδιο της σημαντικής αυτής διακήρυξης: "Στο μέτρο που αναπτύσσονται οι κοινωνικές ικανότητες και οι πνευματικές ανά- γκες του παιδιού, πρέπει να ικανοποιούνται εν μέρει έξω από την οικογένεια (...) Οι ανάγκες των παιδιών είναι διαφορετικές, ανά- λογα με το στάδιο ανάπτυξής τους, τις προσωπικές τους ικανότη- « ……ς υ)τι… Κδ νϊ. (Με ϊ΄ΝΒ Κ μκί , ."; …'…) .- V5M‘€S .. τες και το πολιτισµικό τους περιβάλλον". Αναφέρονται επίσης επ/ γΐο0ν5 περιπτώσεις: α) παιδιά των πόλεων (έλλειψη χώρου, απουσία γονιών, επικίνδυνοι δρόμοι), β) παιδιά αγροτικών περιοχών (απο- μόνωση), γ) παιδιά οικογενειών χαμηλού οικογενειακού εισοδήματος (υλικές ανάγκες και έλλειψη ερεθισμάτων), 6) παιδιά μειονοτήτων (διατήρηση της παράδοσής τους, αλλά και ένταξή τους στην εθνική κοινότητα), ε) παιδιά μειονεκτικά. Το τελικό κείμενο που υπέγραψαν οι Υπουργοί Παιδείας στη Λισσαβώνα τον Ιούνιο του 1981, είναι ακόμα πιο προωθημένο:"Στις περισσότερες σύγχρονες κοινωνίες μας δημιουργήσαμε υλικές και κοινωνικές συνθήκες τέτοιες ... ώστε το παιδί που μεγαλώνει, αν δεν επωφεληθεί από τις επαφές µε τον έξω από την οικογένεια κό- σμο που προσφέρουν τα ιδρύµατα προσχολικής αγωγής κινδυνεύει να υποφέρει από σοβαρές ελλείψεις από κοινωνικής και πνευματικής πλευράς. ΄Ετσι, είναι ουσιώδες να υποστηριχτούν κατάλληλα τα προ- σχολικά ιδρύματα και να αναπτυχθούν με γρήγορο ρυθμό για να εί- ναι προσιτά σε όλα τα παιδιά".)Κα1 αµαΞΌν…ζ "Η προσχολική αγωγή είναι παντού εξαιρετικά πολύτιµη γι αυ- τό που είναι' δεν θα έπρεπε να καταλήξει σε επέκταση προς τα κά- τω του σημερινού σχολικού συστήµατος' χρειάζεται να αποφευχθεί κάθε κίνδυνος προς μια τέτοια εξέλιξη με κατάλληλα μέτρα για να διατηρηθεί, στο προσχολικό στάδιο, το βάρος στην κοινωνική, φυ- σική και πολιτισμική ανάπτυξη του παιδιού, αλλά και για να ευ- νοηθεί η επέκταση στη στοιχειώδη εκπαίδευση της δημιουργικότητας που προωθεί η παιδαγωγική πρακτική στις προσχολικές τάξεις". Ας σημειωθεί, ότι σύµφωνα με τις διεθνείς στατιστικές, τα νηπιαγωγεία καλύπτουν συνήθως την ηλικία των 3 ώς 6 χρόνων και ότι στα ιδρύµατα προσχολική ηλικίας περιλαμβάνονται και οι βρεφι- κοί σταθμοί που υποδέχονται τα µωρά από τον πρώτο χρόνο της ζωής τους. Στις χώρες της Ανατολικής Ευρώπης, στη Γαλλία, στο Βέλγιο,τΛΛν ζ…΄ τον Καναδά, "τη Δ.Γερµανία κ.α. σχεδόν όλα τα νήπια και σε υψη- λούς αριθµούς τα βρέφη καλύπτονται από το δίκτυο των αντίστοιχων ιδρυμάτων (βλ. Πίνακα). Στη Σουηδία έχει κατοχυρωθεί νομικά το δικαίωμα (αλλά όχι και η υποχρέωση) όλων των παιδιών για προσχολική εκπαίδευση. Σε περίπτωση που οι γονείς δεν επωφελούνται από το δικαίωμα αυτό, ειδικό προσωπικό τους επισκέπτεται για να τους εξηγήσει τα πλεο- νεκτήματα που προσφέρει η προσχολική εκπαίδευση. ικα… . . & άιηε… & χ ς τν.; χΈχ% αωκ &»… να… Μ… λι…ςια ή…") , αλα Δεν θα ήθελα να αφήσω ασχςχαστη αυτή την καινοτομία. Γιατί μας θυμίζει ότι η πραγματική ελευθερία στην ιδιωτική σφαίρα προ- ύποθέτει υπέυθυνη και πλήρη ενημέρωση. Αλλά ας γυρίσουμε στη χώρα μας. Στην Ελλάδα τον περασμένο αιώνα υπήρξε ενδιαφέρον για την προοχολική αγωγή από πολύ νωρίς.1 Τα πρώτα Νηπιαγωγεία ιδρύονται το 1831 κι όλας, στην Ερμού- πολη (με 140 παιδιά, αγόρια και κορίτσια 2-6 χρόνων) και στην Αθήνα. Είναι ιδιωτικά, ενσωματωμένα σε σχολικά συγκροτήματα(Ετ. Hildner, Francis Hill). H Φιλεκπαιδευτική Εταιρεία ίδρυσε ξεχω- ριστό Νηπιαγωγείο το 1840 και το 1865 έστειλε µια μαθήτριά της την Ιφιγένεια Δημητριάδου, με υποτροφία στη Γαλλία για να ει- δικευτεί ως νηπααγωγός. Από το 1870 και µετά η Φιλεκπαιδευτική Εταιρεία άρχισε να δίνει και ειδικό δίπλωμα νηπιαγωγού. Το 1880 επιστρέφουν από τη Γερμανία όπου σπούδασαν δύο Ελληνίδες νηπιαγωγοί: η Ελένη Λοϊζίδου και η Αικατερίνη ΛασκαρίδουΐµΗ Λασκαρίδου ίδρυσε "νη- πιακό κήπο", "διδασκαλείο νηπιαγωγών" όπο#διδάσκονται οι πρω- τοπόρες για την εποχή παιδαγωγικές μέθοδοι του Froebel, "παιδι- κό σταθμ ". To 1895 θεσµοθετούνται για πρώτη φορά με νόµο τα νηπιαγωγεία και καθορίζονται τα προσόντα των νηπιαγωγών. Δ)» "έναν αιώνα µετά, δεν κατορθώθηκε να συμβαδίσουμε με τις κοινωνικές και παιδαγωγικές εξελίξεις. I ! .΄ΧΌ…ς) ςχ,Μ ΧΧΧ" 093… ΄ . Μπηκα: …"…" "" «Μάι. …" επι/σπ…πτ 'Κ …κι.…Κ ς"……Χ'Χζ΄ « οι (Α]. (| " 6ΐ ν-'νΞάΐ α…Οξη?Ω ν…- &… Μένα»… & ζαΝίν…… :; 0%…ιώτΕ/5 … & να ΈΝλ©οχΧ ι . 1'λΈξζ" 8…ψκχξ,Λµ γ:α…Ή0©Όι… «ΠΝ ς… τι΄6"/ίη…η΄ύΌι€>( Α ζΚζΆ-΄Ω … %! ίιξ%ζ(Χ , €9Ώλ) .. ίδια,. -΄ , - . u κ χνν3κ Ζ….) υ-µ…ΐσϊ% Οκ), Η Ώς… ξηι9νΞ'…Μ Μ Μ'Όω(… ……) 6ΨζΉζξοχ &ιςκοΑΒ%3Χ ,%(ξ.ς…ι&λ) Θ…ΜΝίΜΜ ιν… ΄3την Ελλάδα, όχι μόνο τα νηπιαγωγεία καλύπτουν μόνο τµήμα του πληθυσμού των 3 1/2 - 5 1/2 χρόνων και οι βρεφονηπιακοί σταθ- μοί ελάχιστο προσοτό του πληθυσμού των 0-5 1/2 χρόνων, αλλά πα- . :, , . * ι . .. ι . κ . ΄ |||. κ;ψιζλζµ ι'.λι ξ.Χ» ι.…» ,ιι'ι) …, ζ, ..( |» …' ι.Κ.Ή'5…κ. μ ιι… νπμ;ίων, …3α….ζ…τιιτςς. Στα παιδιά των εργαζόμενων μανάοων…χαμηλού;ζίοοοήματος ΐςνιγω«ι) προσφέρεται άσυλο στους)βρεφΞνηπΐάκούς σταθµούςζ…Για τα παιδιά των οικογενειών που μπορούν να τα βγάλουν πέρα χωρίς την εργασία της μητέρας υπάρχει η δυνατότητα της εγγραφής στα δημόσια νηπια- γωγεία (για περιορισμένο αριθµό θέσεων και μόνο για μερικές πρωϊ- νές ώρες). Στα παιδιά των οικογενειών με οικονομική ευχέρεια προσ- φέρεται η προσεγμένη και πανάκριβη προσχολική αγωγή στα ιδιωτικά . νηπιαγωγεία (με ανάλογους επίσης περιορισμούς στις ώρες υποδοχής και τον αριθμό θέσεων). (;…&ηα……ζι,ι……π…ιξχι)νηξ||€8"2 Μτ!ή Δεν είναι χωρίς σημασία,ότι στη Στατιστική Επετηρί οι βρε- φονηπιακοί σταθμοί περιλαμβάνονται στο κεφάλαιο "κοινωνική αντί- ληψις", τμήμα "περιθάλψεως ανηλίκων": τα παιδιά των εργαζόμενων μητέρων κατατάσσονται πλάι στα ορφανά, στα άρρωστα, στα μειονεκτι- κά. Η δική τουςµειονεκτικότητα, η δική τους δυστυχία - δηλώνει επίσηµα η Στατιστική Επετηρίδα - είναι ότι η μητέρα τους δουλεύει. Δεν είναι περίεργο ότι μπροστά σε τόσο μεγάλα κενά στην προσχολική εκπαίδευση, στο ρόλο της γυναίκας - αγγέλου της οικο- γενειακής εστίας προστίθενται εκπαιδευτικά - παιδαγωγικά καθήκο- ντα . ΄Ετσι, οι ανάγκες του παιδιού εμφανίζονται να μένουν ακά- λυπτες, όχι γιατί η Πολιτεία δενδημιούργησε ακόµα το ανάλογο δί- . κτυο προσχολικών ιδρυμάτων, αλλά γιατί η μητέρα εργάζεται - όταν εργάζεται. Και όταν δεν εργάζεται, το πρόβλημα μοιάζει να μην υπάρχει. H αντιπαράθεση: εργασία της μητέρας - ανάγκες του παι- διού, καλύπτει βολικά το κενό ανάμεσα στις βασικές ανάγκες του πληθυσμού και την παροχή υπηρεσιών. (To μηχανισμό αυτής της μετατόπισης ευθυνών μέσα στην ελλη- νική πραγµατικότητα επιβεβαιώνει και το γεγονός ότι σιγά-σιγά µε- τατοπίζεται προς τις μητέρες και η υποχρέωση για να καλυφτεί κι εκείνο το άλλο κενό; το χάσµα ανάµεσα στις προσδοκίες και την αποδοτικότητα ολόκληρου του εκπαιδευτικού συ- στήματος. Σε καµιά άλλη χώρα δεν παρουσιάζεται το φαινόμενο να "διαβάζουν" - τόσο χαρακτηριστική αυτή η νεοελληνική μετατροπή του ρήµατος ... - οι μητέρες τα παιδιά, στην έκταση, την κλίμα- l ι ( ΄ ι ?.΄ΘΞ…κοΜ ι.ι/ΚΘιι8Μ' ότου9γψι ζ9ςΏα% αν?) ΄Έ€ο?ή%νά# κα και την ένπππιπου αυτό συμβαίνει στη δική µας)Ξλ Στις χώρες όπου υπάρχει αμοιβαία σχέση ανάμεσα στην παι- δαγωγική έρευνα και την εκπαιδευτική πολιτική διαπιστώθηκε, ότι η ανανέωση των παιδαγωγικών µεθόδων σε ολόκληρη την εκπαιδευτι- κή πυραμίδα προωθήθηκε σημαντικά από τις αναζητήσεις και τις και- νοτομίες, που αφορούσαν την προσχολική εκπαίδευση. Είδαμε παραπάνω πως η προσχολική ηλικία μοιάζει να είναι στην Ελλάδα μια άγνωστη, ανεξερεύνητη ήπειρος. Οι πνευματικές, ψυχολογικές, κοινωνικές ανάγκες της πρώτης παιδικής ηλικίας που, παράλληλα, με την οικογενειακή στοργή, απαιτούν, στις σημερινές (΄'ι(ι).)ζ:ι΄|)ιΕ; ζωής"… ;;. ι την τ,π΄ν3,……π1 αν." ' χι εώς χς.΄;.1ι(……ις και τη φρονι- τίοα ειδικευμένο… προοωπικού, παραμερίζοντ;ι οιωπηρά, όσο επιβιώ- νει η αντίληψη ότι αρκεί η μητρική αγάπη για να τις καλύψει όλες. Και η άγνοια του ενός θέματος (παιδί) πολλαπλασιάζεται με την άγνοια του άλλου (μάνα), στο μέτρο που το στερεότυπο της μη-΄ τέρας "που θυσιάζεται για το παιδί της" συνιστά όχι μόνο πρότυπο, αλλά και οικεία αναφορά, στην οποία άλλωστε προσφεύγουν εύκολα οι ίδιες οι μανάδες. Το πόσο αυτό το σχήµα.αντωπθεπκ στις κοινωνικές πραγωα- τικότητες της εποχής μας διαφαίνεται και από τη στροφή στην πο- λιτική της Γιούνισεφ που επεξέτεινε τις δραστηριότητές της και προς τις γυναίκες. O άξονας της νέας αυτής πολιτικής της Οργάνω- σης των Ηνωµένων Εθνών για το παιδί, στηρίζεται στη θέση ότι οι ανάγκες των παιδιών δεν αναμένεται να καλυφτούν μόνο από τη μη- τρική στοργή και δραστηριότητα και ότι οι ανάγκες των γυναικών δεν συνοψίζονται μόνο στο μητρικό τους ρόλο. Σε µιά σύγχρονη κοινωνία, όλες αυτές οι ανάγκες αφορούν την πολιτεία και το κοι- νωνικό σύνολο. Χαρακτηριστικός είναι ο τίτλος αφιερώµατος του περιοδικού της Γιούνισεφ "Τετράδια της παιδικής ηλικίας": "Θέση των γυναικών και ευεξία των παιδιών". Το πρώτο μέρος του αφιερώματος παρουσιά- ζει στοιχεία για τη θετική σχέση ανάµεσα στην ευεξία των παιδιών και την καλυτέρευση της θέσης των γυναικών ως προς τον ελεύθερο χρόνο τους, την υγεία και τη διατροφή τους? ήνΜ%αίδ€υση και την επαγγελματική τους κατάρτιση, την επαγγελματική τους απασχό- ληση και τη συµμετοχή τους στην πολιτική. Στη χώρα μας, ο ανεπαρκής αριθµός των νηπιαγωγείων και o ανεπαρκέστατος αριθμός των βρεφονηπιακών σταθμών περιγράφουν και καθορίζουν, ώς ένα βαθμό, την περιθωριοποίηση και της Ελλη- νίδας και του Ελληνόπουλου. _ Ας συνοψίσουμε τώρα μερικές ελληνικές ιδιαιτερότητες στο θέμα των φορέων υποδοχής, φροντίδας και αγωγής των παιδιών προ- σχολικής ηλικίας. - Ποσοτική ανεπάρκεια των ανάλογων ιδρυμάτων. - Γενικευμένη άγνοια των πραγματικών αναγκών της πρώτης παιδι- κής ηλικίας. - Μετατόπιση της κρατικής και κοινωνικής ευθύνης στους ώμους των γυναικών (εκτός από τις μανάδες, επιστρατεύονται και οι γιαγιάδες, των οποίων η σωµατική και ψυχική αντοχή δοκιμάζο- νται μερικές φορές σκληρά). - Πρόωρσς κοινωνικός διαχωρισμός των νηπίων. Γι αυτό το τελευταίο θέμα, που είναι εξαιρετικά σημαντικό, θα κάνω μια αναφορά (όχι σύγκριση) σε μία άλλη ευρωπαϊκή χώρα, όπου υπάρχουν πάντα όπως και σε εμάς οι κοινωνικές τάξεις, χω- ,»ύς όμως ιωιιή .;ά)ΐ…Λτυιι κιι:…#ιςις ; ………ι,οίς 13 ποιδιικκ3ς σταθ- µούς και στα νηπια;ω|εια. Από μία πανεπιστημιακή έρευνα στη Γαλλία για την εξέλιξη των δημοσίων νηπιαγωγείων στην 30ετία 1945-1975 ανθολογώ μερικά στοιχεία. - το ποσοστό των παιδιών 2-6 ετών στα δηΒόσια νηπιαγωγεία πέρα- σε από 27,6% στο 81% (υπάρχει επιπλέον και άλλο ποσοστό που αφορά φοίτηση σε άλλα ιδρύματα). - η θεαµατική αυτή αύξηση οφείλεται στην ανάπτυξη της ζήτησης προσχολικής εκπαίδευσης από την αστική τάξη πράγμα που εκφρά- ζει εξέλιξη των συµπεριφορών της, ακόμα και του στρώματος των πιο προνομιούχων "απέναντι το νήπιο και στην αγωγή7%ξυ τεί- νει στο εξής να εξασφαλίζεται, κατά ένα μέρος, σε συλλογικά και δημόσια ιδρύματα όπου βρίσκονται πλάϊ-πλάϊ παιδιά διαφορετικών κο ινών ικών τάξεων " .3 Θα προσθέσω μια παρατήρηση που στην έρευνα παραλείφθηκε, προφανώς ως αυτονόητη: η εξέλιξη αυτή των συμπεριφορών θα επηρεά- στηκε σε μεγάλο βαθμό από την υψηλής ποιότητας παροχή υπηρεσιών στα δημόσια Νηπιαγωγεία. Και βέβαια, το θέµα της ποιότητας της προσχολικής αγωγής παραπέµπει κατά κύριο λόγο στο άλλο µεγάλο θέμα της κατάρτισης 3 . επίθ 92Μ5Αη με, των νηπιαγωγών που θα κληθούν να στελεχώσουν παιδικούς σταθμούς και νηπαιγωγεία. Είναι αναγκη να προσφερθεί στις μελλοντικές νηπιαγωγούς όχι μόνο υψηλό επίπεδο κατάρτισης, αλλά κατάρτισξ πολύπλευρη και συγχρονισµένη. Στη Σουηδία, όπου είναι θεσμοθετημένη η ένταξη πολιτισμι- κών δραστηριοτήτων στην προσχολική αγωγή, θεωρείται ότι βιβλιο- θήκες, ωδεία, μουσεία, θέατρα και πολισµικές οργανώσεις έχουν ένα σηµαντικό ρόλο να παίξουν μέσα στο Νηπαιαγωγείο. Σε πρόσφα- τη (1983) έκθεση του Εθνικού Συμβουλίου Πολιτισμού της χώρας αναφέρεται ότι οι γνώσεις και η ενθουσιώδης προσχώρηση των Νη- πιαγωγών είναι απαραίτητες προύποθέσεις για να πετύχουν οι πολι- τισμικές δραστηριότητες στην προσχολική αγωγή. Και ότι γι αυτό, τόσο η κατάρτιση, όσο και η επιμόρφωση των Νηπιαγωγών χρειάζε- ται να εξελιχθούν, έτσι ώστε να ενισχυθούν οι θεωρητικές και πρακτικές γνώσεις τους στον πολιτισμικό τοµέα. Υπογραμμίζεται ακόμα ότι είναι απαραίτητο να ενισχυθεί η θέση των διαφόρων μα- θημάτων αισθητικής αγωγής στην κατάρτιση των Νηπιαγωγών και να αξιοποιηθούν οι γνώσεις και οι δραστηριότητες των καλλιτεχνικών και των πολιτισμικών οργανισμών. Σημειώνω ακόµα, ότι στη "Διακήρυξη αρχών" του Συμβουλίου Μορφωτικής Συνεργασίας του Συµβουλίου της Ευρώπης που ανάφερα προηγούμενα, προτείνεται: — να ληφθούτ μξϊΩα για νι κ.ταρ,……>όµ οι ςυαΞμοί ανάμεσα στις επαγγελματικές κατηγορίες των εκπαιδευτικών ποοοχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης' - να παρέχεται σε όλους η ίδια βασική κατάρτιση και να τους προσ- φέρεται στη συνέχεια επιμόρφωση που θα προωθήσει την αµοιβαία κατανόηση' - να αντιµετωπίζονται με τον ίδιο τρόπο τα ζητήματα μισθών,εξέ- λιξης και συνθηκών δουλειάς των εκπαιδευτικών που προσφέρουν έργο στην προσχολική ή πρωτοβάθµια εκπαίδευση. Το Π.Δ. 330/3.9.1983 με το οποίο ιδρύθηκαν συγχρόνως στα ΑΕΙ τα Παιδαγωγικά Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης και τα Παιδα- γωγικά Τµήµατα Νηπιαγωγών ανταποκρίνεται σε σύγχρονες απαιτήσεις. Η εφαρµογή του βέβαια προσφέρεται για συλλογικές επεξεργασίες. Ας σημειωθεί ακόµαγ ότι ο πρόσφατος νόµος για τη "Δοµή , και λειτουργία της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθµιας εκπαίδευ- - 10α - σης" παρουσιάζει, τόσο με το θεσμό των παιδικών κέντρων, όσο και με ορισμένες θαρραλέες διαπιστώσεις και προτάσεις στο αντίστοι- χο τμήμα της εισηγητικής έκθεσης, αξιόλογη προώθηση του σχετικού προβληματισμού σε κυβερνητικό επίπεδο. Θα μπορούσαμε όμως να αναρωτηθούμε στο διήμερο των εργασιών μας για την ανάγκη όχι μό- νο να διευρύνεται η προσχολική μέριμνα με την προσχολική αγωγή, αλλά και η προσχολική αγωγή στα ανεξάρτητα νηπιαγωγεία να διευ- ρύνεται με προσχολική μέριμνα, έτσι ώστε να πάψει σταδιακά αυτός ο ταξικός διαχωρισμός των νηπίων που δημιουργείται και μόνο από το γεγονός των διαφορετικών ωραρίων λειτουργίας νηπιαγωγείων και παιδικών σταθμών ή παιδικών κέντρων. - 11 ' >ΐΜΌ…χξ … %ξαΜ()…1Μ «(M «(µονιµη …ωδ)ο ινα…) \ ι κ H θεσμοθέτηση της κατάρτισης των Νηπιαγωγών σε πανεπιστη- μιακό επίπεδο είναι ένα μεγάλο επίτευγμα. Και αυτό το επίτευγμα που υλοποιεί την αναγνώριση της σημασίαςχτης προσχολικής αγωγής είναι επίτευγμα των διεκδικήσεων του κλάδου, της συνειδητοποίη- σης του θέματος από σημαντικές κοινωνικές ομάδες (αναφέρουμε σχε- τικά τις θέσεις του Γαιεπιστημιακού Ομίλου που δόθηκαν στη δημο- σιότητα στις 18-3-1981), είναι απότέλεσμα πολιτικής βούλησης. 'Οπως αποτέλεσμα πολιτικής βούλησης είναι και η ίδρυση αξιόλο- γου αριθμού νηπιαγωγείων τα τελευταία χρόνια. «έδρα... ώ 1(ΜΣ,…ΑΜ Τα Πανεπιστήμια που θα καταρτίζουν Νηπιαγωγούς βρίσκονται έ)Ο. μπροστά σε μια πρόκληση και σε τεράστιες ευθύνες. Η κατάρτιση που θα προσφέρουν δεν φτάνει να είναι υψηλού επιπέδου, πρέπει να είναι και η κατάλληλη. Γι αυτό χρειάζεται να αξιολογήσουν και να αξιοποιήσουν τα καλύτερα στοιχεία από την προσφερόμενη κατάρτιση στις/ΣξΞλέςιΝηπιαγωγών, να διατηρήσουν και να αναπτύ- ξουν τη σύνδεση της θεωρίας με την πράξη, να γίνουν κέντρα αδιά- κοπου προβληματισμού επάνω στην προσχολική ηλικία και την προ- σχολική αγωγή και κέντρα διαρκούς πληροφόρησης του κοινωνικού συνόλου για τη σημασία τους. Το Πανεπιστήμιο της Θεσσαλίας θέλησε με αυτό το διήμερο να θησαυρίσει από τη γνώση και την πείρα όλων σας. 'Γ* Εισηγήσεις;ανάλαβαν επιστήμονες που από διάφορες επιστη- 'μονικές περιο &ξ δουλεύουν Ήκαΐ π38βληματίζονται για το παιδί, έκπρ δώΞΞΐµΞιδ δικώνψερευνητικώνψ φορέων, προσωπικότητες της πνευ- ματικής μας ζωής που είναι κοντά στο παιδί. Αλλά περιμένουμε πολλά από τις παρεμβάσεις και τις ανοι- χτές συζητήσεις, τόσο and τις εμπειρίες των ατόμων όσο και από τα αποτελέσματα συλλογικής επεξεργασίας φορέων. Στη διάσκεψη της Λισσαβώνας, ο Γενικός Γραμματέας του Συμβουλίου της Ευρώπης διακήρυξε ότι η προσχολική αγωγή "είναι θέμα βασικά πολιτικό". Πράγμα που σημαίνει ότι η προσχολική αγω- γή είναι πρωταρχικά.θέμα των πολιτών.

Εφοοφλξα … Η Θ&εςξςτλζαΣ &&Ως ., -. Μ'!.…...υ…… ΠΑΝΗΓΥΡ|ΚΗ Η ΕΚΔΗΛΩΣΗ EI'KATAZTAZHZ ΤΗΣ ΠΡΥΤΑΝΕ|ΑΣ ΣΤΟ ΒΟΛΟ Γ. Αρσένης: “H κυβέρνηση δίνει προτεραιότητα στην ανάπτυξη του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας "Προτεραιότητα για την κυβέρνηση αποτάεί n χρηματο- δότηση και n ανάπτυξη του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας, ώστε να παίξει πρωτοποριακό εθνικό ρόλο" τόνισε -μετα- ξύ άλλων- o Υπουργός Παιδείας κ. Γ ερ. Αρσένης μιλώντας χθες το βράδυ σπιν εκδήλωση της επίσημης εγκατάστασης των πρυτανικών αρχών του Πανεπιστημίου της Θεσσαλίας". Δεσμεύθηκε ότι n Πολιτεία Θα δώσει τους απαιτούμενο… πόρους για την ανάπτυξη του και την προσφορά του amv εκπαίδευση και ευρύτερα την κοινωνία. "Στόχος, υπογράµ- μισε είναι τα επόµενα Χρόνια το Πανεπιστηµίο Θεσσαλίας να γίνει γνωστό ως ένα από τα καλύτερα πανεπιστήμια της Ευρώπης". Ο πρώτος Πρύτανης του Πανεπισπιµίου Θεσ- σαλίας κ. Παπ. Λοκρίδας τόνισε ότι δίνεται έμφαση στην πανεπιστημιακή έρευνα σε συνδυασμό µε mv παραγωγική δραστηριότητα, ενώ το πανεπιστήμιο θα είναι παρόν Της ΤΟΥΜΣ ΚΕΚΛΤΟΥ αδικότερα ο κ. Αρσένης mums ότι η κυβέρ- νηση θα βοηθήσει και θα χρτµατοδοττ΄ισει την ανά- πτυξη του Πανεπιστηµίου. τονίζο- ντας ότι στα αμέσως επόμενα χρό- νια (20002006) η Εκπαίδευση θα εί- ναι από τις βασικές προτεραιότητες της κανω…. Ο Υπουργός κάλεσε τις νέες πρυττινικε'ς, αλλά και τις αρχές της Θεσσαλίας σε συνάντηση μέχρι το τέλος του μήνα στο Υπουργείο το οτε να τεθούν τα ζητι'ιματα προτε- ραιότητας για την περαιτέρω ανά- πτυξη του πανεπισττμίου τα οποία και θα πρ…… για χρηµατο- δότηση με"… του πακέτου Σαντέρ. Παράλληλα ο κ. Αρσένης υπε- µια… της εκπαιδετπικής με- ταρρύθμισης. για την οποία έκανε ε- κτενή αναφορά. ιπτογικηιμίζοντας ότι "η πολιτική της κτβέρνικπις εί- ναι ελεύθερη πρόσβαση στη γνώση στην τοπική κοινωνία. για κάθε παιδί. κάτι που άλλα… ε τι- ποτελεί και κοινωνικό δι…ιίαιιια". O κ. Αρσένης ακόμη δεσμεύθηκε πως θα δοθούν στο Πανεπιστήμιο μεταπτυχιακά προγρ(ηιµατα, ενώ και τα Προγράµι…τα Σπουδών Επιλογών θα δώσουν την ευκαιρία σε κάθε Έλληνα να έχει πρότήλαση στη γνώση. Ο υπουργός τόνισε πως προτεραιότητα της κιβε'ρνησης θα είναι ο χώρος της Παιδείας και το 20002006 θα εξασφαλισίλ)ύν όλοι εκείνοι οι πόροι που απαιτούνται και το ζητούμενο τότε θα είναι η σω- στή τους αξιοποίηση για να επιτευ- χθεί αυτή η ανάπτυξη. "Είμαι υπουργός που τολμώ", είπε σε άλλοστιιείοτηςοιιιλίας του, αναφερόµενος στα θέματα που βά- ζει η Σύγκλητος του Πανεπιστημί- ου Θεσσαλίας. που συνεδρίασε πριν την επίσημη τελετή εγκατα- (mum; και εξέδωσε σχετικό ψήφι- σµα αιτημάτων. Για το Πανεπιστήμιο Θεσσα- λίας ξεκινά ένας νέος κύκλος με με- γαλες ευθύνες. υπογρι΄ιιιμισε από την πλευρά του ο Πρύτανης κ. Πα- ντελής Λαζαρίδης, τονίζοντας ότι στόχος είναι να δοθεί φραση στην πανεπιστηµιακή έρευνα και την πα- ραγωγή. O Πρύτανης του Πανεπι- στηµίου Θεσσαλίας εκανε ανι αγορά στο ιστορικό ίδρυσης και λειτουρ- γίας του πανεπιστημί…ι που χρο- νολογείται από το 1084, πέρασε όλα αυτά τα χρόνια από διάσορα στά- δια και στην πορεία επτιντιπρτκι- διόρισε τους στόχους και τις πολι- τικές του. "Σήμερα το Πανεπιστήμιο. ιι- πογράμµισε, δεν λειτουργεί µε λίγα ση του υπουργού και κατ' επέκτα- ση της κυβέρνησης για τη στήριξη του Πανεπιστηµίου. Η χθεσινή επίσημη εκδήλωση της εγκατάστασης των πρυτανικών αρχών έγινε παρουσία των εκπρο… σωπων της πολιτικής ηγεσίας, των τοπικών αρχών, της εισταιδειπικής κοινι΄ττητας και πλήθος κόσμου στην αίθουσα "Γαιννης ΚοριΥιτος" του παραλαικου κτιρίου "Παπα- στρι΄ιτος". Είχε πανηγυρικό χαρα- κτήρα και ήταν έντονο το συγκινη- σιακό στοιχείο. Πριν από την τελετή συνεδρία- σε η Σύγκλητος του Πανεπιστηιίου Το Π. Θεσσαλίας είναι ένα κεντρικό πανεπιστήμιο και μπορεί να παίξει cumin-1K6 εθνικό ρόλο, ενώ Βασική προτεραιότητα Θα δοθεί στη χρημα- τοδότηση για τα έργα υποδοµής και τα εκπαιδευπκά προγράµματα αννίνων κ. Χρ. Μασαλάς, Πειραιά κ. Νικ. Πλιιίσιος και ο τιντιπρι΄πα- νης του Αριστοτελείου Πανεπιστη- μίου (-)εσσαλονίκης κ. luxw. Αντα)… νόπουλος. Λκολοι΄θησαν χαιρετι… σμοί από τον βουλευτή του ΚΚΙ"΄ Μαγνησίας κ. Γκατζή, τους Νομάρ- χες Μαγνησίας. Λάρισας, Τρικά- λων και Καρδίτσας κ.κ. Σκοτινια΄ι- τη, Φλάκυ, Πατρίσια… και Αντι- γντικττόπουλο, τους Λημάρχους Βόλου, Λάρισας και Τρικάλων κ.κ. ΚοιΜοι΄ιρη, Τζανακούλη και Σπιτ- θή. Αναφορά έγινε από πολλούς ο- µιλητές στη σωµατική συμβολή του αείμνηστου Γιάννη Φάτση. για τι οποίο όπως είπε ο κ. Λαί'ιιι…-ί "|. σι΄Ντομα θα γίνει τιμητική …,: » ι" ση. Δόθηκαν συγχαρητιχ…α .…» τους οµιλητές σε όλους όσοι .ιτ . » των γιατηλειτουργια T’ l Η ! στημίου ενώ είναι… |…» | στο ιστορικό του πιο…. τις… . . * ιδρύματος όλα αυτά τιι για… | . εκδήλωση έκλεισε µε μουσικη …. τη Στατιστική (Καίτοι… του Κι ιζ- λιτεχνικού Οργανισµού του Λη… …… Βόλου υπό τη διει΄θιτνση του Εν… ών Κόναν. Ακολοι΄θτγιε διΞί……, στο αυτό" του ΙΙανεπιστιηιτι»τ| στην οποία παρευρέθηκε πληθιν κόσμου που σιΝεχι΄ιρη τις πρ…… κες αρχές και ευχήθηκε "καλή να τα…" στο δύσκολο εργο που τη… µίζεται. Τέλος. αξίζει, να τπιιιειιιιθιτ΄ ότι ήταν πρώτωανή και τα α…… .… τα μέτρα τισψιλείας χθι : το [ανιόν μέσα και έξω από το χ…… .. τιν Πα νεπιστη|ιίου Θεσσαλίας. ΔΗΛΩΣΗ ΑΡΣΕΝΗ ΣΤΗ “eds" Υπάρχουν δυσκολίες στο ΠΑΣΟΚ ΄ αλλά θα πρυτανα΄ισει το που… ευθύνης τμήµατα, αλλά με πολλές σχολές και ολ(Υκλτχκικιε΄νη εκπαίδευση, ενώ πρωτοπορεί στην έρευνα. Λειτουρ- γούν 103 εργαστήρια, 78 από τα 0- πιο… παρέχουν υπηρεσίες σε τρί… τους. Το Πανεπιστι΄ι|ιιο, είπε, πρέ- πει νιι θε΄λγει και να είναι παρόν στην κοινωνία. Σήµερα (τριτο… 2.500 οποίκδαστε΄ς, ενώ |.5(Χ) είναι. εισακτε΄οι κάθε χρόνο. Η πορεία του δεν μπορεί ν' αναχαιτισθεί και γι' αυτό η πολιτική της πια…… θα πρεπει να είναι τέτοια που δεν θα φρενι΄ιρι'ι αυτή την πανια ανάπτυ- Eng". Κλείνοντας την οµιλία του ο κ. Λαζαρίδης ζήτησε τη διαβιβαστ- ίζξψζ-ρςι παρουσία του Υπουργού και εκδό- θηκε ψήφισμα µε τα βασικά αιτήµα- τα και τις προτεραιότητες που πρέ- πει να τεθούν. Με την ανάγνωση του αντισώματος άρχισε και η επί- σηµη τελετή. Ακσλοιλ)τκκιν χαιρετι- σµοί από τον Μητροπολίτη Δηµη- τριάδος κ. Ιγνάτιο, ο οποίος μετε- (my και μήνυµα του Αρχιεπισκό- που, ενώ αναγνα΄κτθηκαν χαιρετι- ομοί και επιστολές από τον Υφυ- πουργό κ. Γ. Πασχαλίδη και τον πρόεδρο της Βουλής κ. Κακλαµά- νη. Στη συνέχεια χαιρετισµό απηύ- θττναν ο πριίιην Υπουργός Παιδεί- τις κ. αποικίας οι πριπάντις |… Ενωτικό µήνυμα έδωσε ο Γερ. Αρσένης. σε δήλωσή του χθες στο Βόλο, στο περιθώριο της τελετής εγκατάστασης των πρώτων πρυτανικών αρχών του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας, όταν του tn. ,τήθηκε να σχολιάσει την αποχώρηση μελών της Κεντρικής Επι… τροπής του ΠΑΣΟΚ από την τελευταία συνεδρίαση του οργάνου "Άσχετα από το τι έγινε στην Κεντρική Επιτροπή - τόνισε - αυτές οι λίγες,ηµ.έρες που μας μένουν πριν από το συνέδριο θα πρέπει να είναι μέρες περισυλλογής. Όλοι πρέπει να αναλογι- στούμε τις ευθύνες που έχουμε απέναντι στην ιστορία του Κική ματος. απέναντι στο λαό που μας έχει στηρίξει και απέναντι στην προοπτική που πρέπει να δώσουμε και να πάμε στο συνέδριο μι αίσθημα ενότητας και αλληλεγγύης. Τις όποιες διαφορές έχοντα. πρέπει να τις λύσουµε μέσα στο συνέδριο και την επόμενη ηµέρα να βγούµε προς τα έξω ενωµένοι. δυνατοί και µε αισιοδοξία για μια θετική προοπτική για το Π ΑΣΟΚ, για την κυβέρνηση. για την Ελλάδα". "Υπάρχουν δυσκολίες", παραδέχθηκε ο κ. Αρσενης. "Οι δυσκολίες αυτές έχουν εμφανισθεί, αλλά ελπίζω ότι θα πρυτα- νεύσει το αίσθηµα της ευθύνης". % ΜςιρΌοω ενώ

παιδες… … Θ€δξΟλιΟ&Όώω αφου λ%5Ό ΤΟΥΣ ΣΤΟΧΟΥΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΝΕΛΥΣΕ Ο K. ΑΡΣΕΝΗΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΤΕΛΕΙ- ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ ΤΩΝ ΠΡΩΤΩΝ ΠΡΥΤΑΝ|ΚΩΝ ΑΡΧΩΝ Νέα εποχι΄ιγια το Πανεπι Τους στόχους του Υπουργείου Παιδείας για το Πανεπιστηµιο Θεσσαλίας παρουσίασε προχθές o κ Γ εράσιμος Αρσένης κατά την επίσημη τελετή εγκατάστασης των νέων πρυτανικών αρχών. Τόνισε μάλιστα ότι στις στέρεες βάσεις όπου οτηρι΄Ζεται τώρα το εκπαιδευτικό ίδρυμα θα υπάρξει νέα υποστήριξη και Χρηματοδότηση, ενώ έκλεισε το νέο ραντεβού με τις πρυτανικές και τοπικές αρχές στο τέλος του μόνο στην Αθήνα. ΄Ετσι, το Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας κλείνει την πρώτη του δημιουργικό πορεία από την εποχή της σύλληψης και του σΧεδιασμού του και ανοίγει τη νέα σελίδα σε µια μακρόπνοη προοπτική για το ίδιο και την κοινωνία. Του ΔΗΜΗΤΡΗ ΡΑΔΛΗ υγκεκριμένα () Υπουργός Παι- δείας δήλωσε αναφερόμενος στα άμεσα αιτήματα του Πανε- πιστηµίου "Είναι µεγάλη αυτή η μέρα όχι μόνο για το Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας, όχι μόνο για τη Θεσσαλία, αλλά για την Ελλάδα, για την πανεπι- στημιακή κοινότητα της Ελλάδας. Ο πρώτος κύκλος κλείνει και χαρακτηρίζε- ται από την πραγμάτωση ενός µεγάλου ο- ράματος με την εξασφάλιση της να…» γίας του Πανεπιστημίου της Θεσσαλίας επάνω σε στέρεες βάσεις. Για το παρελ- θόν μίλησαν πολλοί. γι αυτό θα μιλήσω για το από εδώ και πέρα. Το Πανεπιστή- μιο Θεσσαλίας οφείλει τη δημιουργία του στους οραµατιστές, στους αγωνιστές. Δεν δηµιουργήθηκε έτσι με ένα προεδρι- κό διάταγμα. Σήμερα που κλείνει αυτός ο κύκλος, πρέπει να αποτείσουμε φόρο τιµής σε όλους που αγωνίστηκαν για την υλοποίηση αυτού του οράματος. Έπεσε ένα βαρύ έργο στις διοικούσες επιτροπές και σήµερα μπορούμε με αι- σιοδοξία να δούμε την πρόσοδο του I la- νεπιστηµίου από εδώ και πέρα. Έχουµε πράγματι τις στέρεες βάσεις. τον οραµα- τισµό και τον προγραμματισμό που μας έδωσαν οι προηγούµενες διοικήσεις του Πανεπιστημίου. Τα κτίρια στο Βόλο και αυτό που θα κτιστεί και στις άλλες πρωτεύουσες της Θεσσαλίας κτίστηκαν µε τον κρατικό προυπολογισμό και πρέπει να πω ότι εί- ναι προτεραιότητα για την κυβέρνηση η προώθηοη του Πανεπιστηµίου Θεσσα- λίας και η χρηματοδότησή του. Το Πανεπιστήμιο της Θεσσαλίας δεν είναι ένα περιφερειακό Πανεπιστήµιο και δεν μπορεί να είναι περιφερειακό Πανεπιστήµιο, όντας στο κέντρο της Ελλάδας. Το Πανεπιστήμιο της Θεσσα- λίας είναι και αυτό κεντρικό Πανεπιστή- μια που θα πρέπει να παίξει έναν πα- νελλαδικό ρόλο. Τα λεγόμενα περιφερει- ακά Πανεπιστήμια δεν είναι Πανεπιστή- μια που ιδρύθηκαν για να γίνει αποσυμ- φόρηση των κεντρικών. Έγιναν και γι' αυτό, αλλά έγιναν κυρίως για να παρα- κάμψουν τις αγκυλώσεις των παραδο σιακών Πανεπιστημίων και για να παί- ξουν έναν ρόλο πρωτοποριακό. Περιμέ- νουμε όλοι το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας να παίξει αυτό το ρόλο, γιατί ήδη έχει βά- λει τις βάσεις και την υποδοµή. Θα πρέ- πει να αντιμετωπιατεί στο πλαίσιο της μεγάλης επταιδευτικής μεταρρύθμισης για την αναβάθµιση της Παιδείας στον τόπο και για τη διεύρυνση της Τριτοβάθ- µιας Εκπαίδευσης. Όλοι δεχόμαστε ότι ζούμε µια νέα εποχή, γιατί το µέλλον του τόπου μας, όπως το μέλλον κάθε χώρας θα εξαρτηθεί από την αποτελεσματική ε- πένδυση στη γνώση και στη μάγων…. Σε Από την τελετή :"… αυτή τη γνώση πρέπει να έχει πρόσβαση κάθε παιδί. Η ελεύθερη πρόσβαση στη γνώση σε όλες τις βαθµίδες της εκπαί- δευσης από το Νηπιαγωγείο μέχρι και το Πανεπιστήμιο είναι ένα κοινωνικό δι- καίωμα που η πολιτεία. η κυβέρνηση, δί- νει απόλυτη προτεραιότητα. Το σιΜ)ημα τώρα είναι ανοιχτή πρόσβαση στην Τρι- τοβάθμια Εκπαίδευση για όλα τα παιδιά που θέλουν να φοιτήσουν στο Πανεπι- στήμιο. O προγραµµατισμός μας είναι προς αυτήν την κατεύθυνση. Η κατάργη- ση των γενικών εξετάσεων την επόμενη χρονιά και η πρόσβαση στην Τριτοβάθ µια Εκπαίδευση χωρίς εξετάσεις, μόνο µε το απολυτήριο του Ενιαίου Λυκείου, εί- ναι το πρώτο ουσιαστικό βήμα προς αυ- τήν την κατεύθυνση. Το δεύτερο βήμα εί- ναι η σημαντική βελτίωση της υποδομής των Πανεπιστημίων ώστε να είναι σε θέ- ση να απορροφήσουν αυτόν τον αυξανό- µενο πληθυσμό και ταυτόχρονα να ανα- βαθμίσουν την ποιότητα των σπουδών τους. Σε αυτήν την κατεύθυνση έχουµε δώσει ιδιαίτερη προτεραιότητα. Το Πα- νεπιστήµιο Θεσσαλίας καλείται και αυτό να δώσει το παρόν στο κάλεσμα του α- νοίγματος στους νέους που θέλουν να έ- χουν πανιπιστηιιιακές γνώσεις και από χρέωση της πολιτείας είναι να βοηθήσει την ανάπτυξη της υποδομής για να μπα ρέσουν οι πανεπιστηµιακές γνώσεις να δοθούν σε ένα επίπεδο που να μπορεί να συγκριθεί με το επίπεδο των γνώσεων των άλλων πανεπιστημίων της Ελλάδας και της Ευρώπης. Η πανεπιστημαική δραστηριότητα δεν μπορεί πια να περιο- ριστεί μόνο στα προπτυχιακά προγράμ- ματα, αλλά θα πρέπει να προχωρήσει πα- ραπέρα στις μεταπτυχιακές σπουδές. Ήδη λειτουργούν τρία μεταπτυχιακά προγράμματα και η νέα σύγκλητος σχε- διάζει και άλλα προγράμματα. Φυσικά αυτά τα προγράμµατα χρειάζονται την υ- ποδομή και τη χρηματοδότηση. 'Ενας τρίτος στόχος για το Πανεπι- στήμιο είναι η διά βίου εκπαίδεικιη. Η γνώση στη δική μας εποχή αλλάζει ταχύ- τατα. Ο απόφοιτος του Πανεπιστημίου για να μπορεί να είναι ανταγιι)νιστικός στη διαδικασία θα χρειαστεί να μπει ξα- νά στο Πανεπιστήμιο και να έχει και πά- λι επαφή με το χώρο της γνώσης. Άρα η επαφή του πολίτη με το Πανεπιστήµιο εί- ναι μια επαφή που διαρκεί καθ' όλη τη διάρκεια της επιστημονικής καριέρας. Τα προγράμματα σπουδών επιλογής εί- ναι ακριβώς προγράμματα που θα αντι- µετωπίσουν αυτήν την ανάγκη. Τα Πανε- πιστημία βέβαια δεν είναι μόνο χώροι εκ- παίδευσης. αλλά και χώροι έρευνας και πρέπει να αναπτύξουν τα δικά τους ε- ρευνητ ικά προγράµµατα. Το Πανεπιστή- µιο Θεσσαλίας που έχει το κέντρο βάρος του στο Βόλο, αλλά με τις ακτινώσεις του στους άλλους νομούς. μπορεί να παίξει έναν καταλυτικό ρόλο όχι μόνο στην πνευµατική αναβάθµιση, αλλά στην προ ώθηση της οικονοµικής και κοινωνικής ανάπτυξης της περιοχής. Για να γίνει συ τό χρειάζεται να προχωρήσουμε στην (1- ναβαθμιση του Πανεπιστημίου της Θεσ- σαλίας, αλλά να προχωρήσουµε και σε μια ιδιαίτερη επικοινωνιακή πολιτική. Νομίζω ότι από κοινού ιστορική" να βά- 4 *… Μ :» των νέων πρω…κών αρχών λουμε αυτούς τους στόχους. Αυτά τα 0- ποία ζητάτε στο ψήφισμα μπορούν να γί- νουν πραγματικότητα. Ο πρωθυπουργός έχει επανειληµμένα πει και είναι ομόφιι» νη απόφαση του υπουργικού συµβουλίου ότι η περίοδος 2000 - 2006 να είναι πε- ρίοδος για την προτεραιότητα της Παι- δείας και η χρηματοδότηση θα γίνει από το πακέτο Σαντέρ. Κύριε Πρύτανη θα ή θελα να σας καλέσω, με τους συνεργάτες 0 ρόλος του ως κεντρικό εκπαιδευτικό ίδρυμα της χώρας σας από τις πρυτανικές αρχές µαζί και με τις τοπικές αρχές σε µια συνάντηση στο Υπουργείο Παιδείας πριν από τα τέλη αυτού του µήνα για να ολοκληρώσουμε με ικανοποιητικό τρόπο τις εκκρεμότη- τες όπου υπάρχουν στο Πανεπιστήμιο και να προχωρήσουµε τώρα στη διαμόρ φιικ1η ενός ολοκληρωµένου προγράµµα- τος" Φόρος τιµι΄ις στο Γιάννη Φάτσπ Με δηλιι'>σεις τους οι οµιλητές της εκ- δήλωσης απέδωσαν φόρο τιμής στον ο- ραματιστή του Πανεπιστημίου Θεσσα- λίας δημικιιογράφο Γιάννη Φάτση. για το οποίο θα οργανωθεί και ανάλογη εκδή- λωση στο αμέσως προσεχές διάστημα. Μάλιστα, ο Υπουργός Παιδείας υπο- γράμμισε σχετικά: "Θέλω να θυµηθούμε όλοι τον ορα- ματιστή και το φίλο όλων µας, το Γιάννη Φάτση. Όταν τον συναντούσα είτε ήμουν υπουργός Εθνικής Οικονομίας είτε ακά μη Εθνικής Άµυνας πριν να αρχίσει ο,τι- δήποτε άλλο να πει που με ενδιέφερε ί- σως και περισσότερο, όπως η πολιτική στιγκυρία, άρχιζε από τα θέµατα του Πα- νεπιστημίου Θεσσαλίας". Το ψήφισµα της Συγκλήτου Σύμφωνα με το ψήφισμά της η πρώ- τη Σύγκλητος του Πανεπιστημίου Θεσ- σαλίας αποφάσισε τα ακόλουθα: (1. Να επισημάνει αφενός ότι το Πα- νεπιστήµιο Θεσσαλίας αποτελεί το κέ- ντρο της επιστήμης και του πολιτισμού, για την ενδοχιι΄)ρα της Κεντρικής Ελλά- δας. η οποία αντωτρικιωπει΄ιει ένα περί- που εκατομµύριο κατοίκους, και αφετέ- ρου ότι αποτελεί ήδη κοµβικό σηµείο με- ταξύ της επιστήμης και της παραγωγής. β. Να τονίσει µε ιδιαίτερη έµφαση. ότι το υπό ανάπτυξη Πανεπιστήµιο μας δεν πρέπει και δεν µπορεί να ενταχθεί στις ε- ξισωτικές αλγοριθμικε΄ς λογικές που ι- σχύουν για άλλα αναπτυγμένα Πανεπι- στήμια. Η γενναία στήριξη του Πανεπι- στημίου Θεσσαλίας σε αυτή την εξαιρετι- κά κρίσιμη φάση της ανάπτυξής του, α- ποτελεί όρο για την υλοποίηση της ίδιας της πολιτικής του Υπουργείου Παιδείας. Είμαστε βέβαιοι ότι ο κύριος Υπουργός υιοθετεί τη θέση: "ίση των ίσων και άνι- ση των ανίαων μεταχείριση". Y- Να κάνει, γνιικιτό ότι στη σηµερινή ο πρύτανης του Πανεπιστημίου Ναυπλίας ΠΜ. Λαζαρίδης κρίσιµη φάση ανάπτυξης του Πανεπι- στημίου απαιτείται, εκτός των άλλων, και μια ανάλογη διοικητική και κτιριακή υποδομή καθώς και υποστήριξη της Φοι- τητικής Μέριμνας. Η εκρηκτική αύξηση του αριθμού…τιιιν Τµηµάτων και των αοι- τητών, την οποία ασφαλώς κρίνουμε α- ναγκαία, και οι ποικίλες ανάγκες που ασ τή δημιουργεί δεν είναι δυνατόν να αντι- ιιετωπισθεί με το υπάρχον διοικητικό προσωπικό και τις υπάρχουσες υποδο- μες. Παράλληλα, οι περικοπές πόρων που αναφέρονται στην άσκηση γενικότερων πολιτικα΄ιν, οφείλουν να αναφέρονται ε- πίσης και στην αίσθηση του µέτρου και να μην αφορούν ζωτικά µεγέθη και το- µείς δράσεις. Η Σύγκλητος του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας ελπίζει ότι τα υπομνήµατα που αναλύουν τα σχετικά αιτήματα θα μελετηθούν με ιδιαίτερη προσοχή και θε- ωρεί βέβαιη τη θετική ανταπόκριση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας. δ. Να δηλώσει και με την ευκαιρία (m τή, τη βαθιά πεποίθηση των μελών της για τον ιστορικό ρόλο που έχει να διαδρα- µατίσει το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας όχι µόνο σε περιφερειακό αλλά και σε εθνι- κό επίπεδο και να διαβεβαιώσει ότι θα καταβάλλει άοκνες προσπάθειες προς την κατεύθυνση αυτή. τ. Να χαιρετήσει. τέλος, και να ευχα- ριστήσει τους εκπροσώπους της πνευμα- τικής και της πολιτικής ηγεσίας και ό- λους τους εκλεκτούς προσκεκλημένους οι οποίοι με την παρουσία τους στη συµ- βολική τελετή εγκατάστασης των πρό» των Πρυτανικών Αρχών του Ιδρύµατος, τιμούν και στηρίζουν τις βασικές επιλο γές που διαμόρφωσαν την ως τώρα ιστό ρική πορεία του l Ιανεπιστηµίου Θεσσα- λίας και εγγυώνται την δημιουργική του προοπτική στη νέα χιλιετία. O κίνδυνος διάσπασης του Πανεπιστηµίου Στο σχεδιασμό των τμημάτιιιν του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και στον κίν- δυνο διάσπασής του στο πρόσφατο πα- ρελθόν αναφέρθηκε στην προικριι'ινησή του ο Πρύτανης κ. Παντελής Λαζαρίδης. “H διεκδίκηση των τοπικών παραγό- ντων να ιδρυθεί Πανεπιστήμιο Θεσσα- λίας είχε ήδη μια μακρά ιστορία που ξε- κίνησε τα χρόνια του ‘60 και εντάθηκε στη μεταπολίτευση και ιδίως στα πρώτα χρόνια του ‘80. Πρωταγωνιστές ήταν οι Δήµοι και φυσικά οι Δήµαρχοι. Θεμε- λιώδη ρόλο έπαιξε για την ίδρυση και την παραπέρα πορεία του η πολύ σοβαρή συ- ζήτηση που άνοιξε και κατόπιν τροφο- δότησε µε συνεχείς πρωτοβουλίες ο Λή- μος Βόλου με Δήμαρχο το σημερινό Λή- μαρχο. Παρόλο που η διεκδίκηση για το Πα- νεπιστήμιο ένωνε τους Θεσσαλούς το ι- δεολογικό κλίµα µέσα στο οποίο αυτή καλλιεργήθηκε, φόρτισε το Πανεπιστή μια Θεσσαλίας πριν ακόµα ιδρυθεί με δυ- σανάλογη προσδοκία και στρεβλή αντί- ληψη για τη λεγόμενη "ανάπτυξη" της κά- θε θεσσαλικής πι ου ιχής ξεχωριστά. Η περιοριστική τοπικότητα των διεκδικήσεων µια µάλλον ανιιττόοητη α- εί …' . ο ο υπουργός Παιδείας rep. Αρσένης ντίληψη για το ρόλο του Πανεπιστηµίου ως θεσµού και η ταύτισή του με πλευρές της ανάπτυξης που δεν του αντιστοι- χούν, αλλά και κάποια µικροπολιτική ό- ραση των πραγµάτων (η οποία μάλιστα απέδειξε ότι έχει επικίνδυνη αντοχή) λί- γο έλειψε σε κάποιες περιόδους να μετα- τρέπουν την απολύτως θεµιτή αναπτυ- ξιακή προσδοκία. από στήριγμα και λαϊ- κή βάση για το Πανεπιστήµιο, σε αμφι- σβήτηση η οποία θα μπορούσε να λει- τουργήσει ως τροχοπέδη ή και εκρηκτική νάρκη γι' αυτό. Η εξέλιξη των πραγμάτων, Μόραλη- σε βέβαια τελικά μια τέτοια τροπή. αλλά δεν θα έπρεπε να υποτιμήσει κανείς τους κινδύνους που έχουν εµφυτευθεί και που εµφανίζονται µε εξάρσεις. περιοδικά, συ- ναρτημε΄νες συνήθης με προεκλονι:|ι΄'ς περιόδους". "Μύθος" n περικοπή δαπανών για τα ΑΕΙ Στη σηµασία της δηµόσιας δωρεάν Παιδείας αλλά και στο ενδεχόµενο περι- κοπής των δηµοσίων δαπανών για τα ΑΕΙ αναφέρθηκε σε οµιλία του κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης () βουλευτής Μαγνησίας κ. Νίκος Γκατζής. Πάντως, ο κ. Αρσένης για το ζήτηµα που ανέκυψε σε σχέση µε τη χρηµατοδό τηση των Πανεπιστηµιακών Ιδρυμάτων χαρακτήρισε "τα'…" όσα λέγονται ότι διν "-',.α.';'οιΝ και δεν θα υπάρξουν πό ιν; '… : χι Γριτιβάθµ… Εκπαίδευση… Τα πικιι΄ι'…'ρι='ιι ταμειακά προβλήµαπ που άνε',…ωι µόνο σε ορισµένα Πανεπιστή- μια, δι'ι'..ιι'ι΄κηιαι ότι θα λυθούν", τόνισε ο Υπουργός, ενώ υπογικ1µμισε την αύξηση της χρηματοδότησης µέσα στην επόµενη εξαετία από το πακέτο Σαντε΄ρ. Χαιρετισμός του Αρχιεπισκόπου Χαιρετισµό µε αφορμή την εγκατά- σταση των πρώτων Πρυτανικών Αρχών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας (muffin— νε ο Αρχιεπίσκοπος Αθηνών και Πάσης Ελλάδος κ. Χριστόδουλος, όπου μεταξύ άλλων αναφέρεται: "To Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας είναι γέννημα της αγάπης προς την Παράδοση του τόπου µας, είναι καρπός ειΧ)ύνης και κατόρθωµα ελευθερίας. Όσοι μοχθήικιμε για την εδραίωση του, το κάναμε γιατί πι- στέψαμε, στην αξία του Ανθρώπου, στη δύναμη της καρδιάς του, στους καρπούς της ευεργετικής παρουσίας του μέσα στα δρώμενα της ζωής. Το κάναµε γιατί στη ριχθήκαµε στην Ελληνορθόδοξία µας. που είναι ομωύσια της πνευµατική; και εθνικής μας οντότητας. Το κάναµε γιατί σα…… να προσφέρουμε στους να… μας δυνατότητες εξέλιξης και ανάδειξης µέσα από τη διαδικασία της αξιοποίησης του θησαυρού της πατρογονικής κλήρο νομιάς µας. Το κάναμε γιατί πιστέψει… πως μέσα από αυτό το καθι'.δρυµα θα έ- βγαιναν όχι µόνο άνθρωποι πω…… γνιι΄)σειιιν, αλλά και επιστήµονες υψηλού ήθους, μεγάλης ευθύνης και ακατάβλητης θέλησης να συνεισφέαιιΝ στην ώρα τους Υ… τη δι… νι . Λ m της πνευματικής µας ταυ- τότητας".

6ΦΠι.ιεΡιξα [Η Gaga/{'10 >> .δολοχ.ΔωΤξΡΔ & φάρωαρ'ιοό ά??? & Γάτα... - o υπουργός Στο ...κυνηγητό είχαν ΄ πάρει τον Υπουργό Άμυνας οι φοιτητές της Ιατρικής Σχολής της Λάρισας στη διάρκεια της δεξίωσης προς τιμήν του Ακη την περασµένη Τετάρτη. O λόγος βέβαια πασιφανής: Προσπαθούσαν να του δώσουν ένα υπόµνηµα με τις θέσεις τους για το χαρακτήρα του Πανεπιστημιακού Νοσοκομείου της Λάρισας (όπως είναι γνωστό διεκδικούν τον αµιγή Πανεπιστημιακό χαρακτήρα του ιδρύµατος). O Άκης όµως λες και είχε καταλάβει την "κακοτοπιά" έκανε βόλτες χαιρετώντας γνωστούς και αγνώστους. Στο τέλος βέβαια τον "έπιασαν" 30 ) 0 3 Τ?) T M 0' φ [ΧΡ οσα? I Οι] η? 9 . και του έδωσαν το υπόμνημα, χωρίς όµως να καταφέρουν να αποσπάσουν και δέσμευση. "Γάτα" ο Άκης... Βολτ»! Παφ…ω Ξ φ!φοωαριου Πρόταση Σούρλσ yla to Πανεπιστημιακό Νοσοκομείο I'I παρατεινόμενη καθυστέρηση έναρξης λειτουργίας του Περιφερειακού Πανεπιστημιακού Γενικού Νοσοκομείου Θεσ- σαλίας (Π.Π.Γ.Ν.Θ.) και οι μεθοδεύσεις ορισμένων παραγό- ντων της Λάρισας για μεταφορά σ' αυτό του Γενικού Κρατι- κού Νοσοκομείου Λάρισας επιβάλλουν πλέον την ανάληψη πρωτοβουλιών και δράσεων εκ μέρους όλων των Θεσσαλών, α- φού το θέμα αυτό τους αφορά όλους. Με αυτή τη συλλογιστική ο κ. Σούρλας, απηύθυνε επιστολή στο Νομάρχη Μαγνησίας κ. Σκοτινιώτη την οποία κοινοποιεί και στον Πρύτανη του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας κ. Π. Λαζα- ρίδη, να πραγματοποιηθεί ειδική σύσκεψη στο Βόλο. Συγκεκριμένα στην επιστολή του ο κ. Σούρλας αναφέρει: "Ενώ οι λόγοι για τους οποίους κατασκευάσθηκε το ΠΠΓΝΘ εξακολουθούν να παραμένουν ισχυροί και επιτακτι- κή προβάλλει η ανάγκη να λειτουργήσει άμεσα σύμφωνα με τον προορισμό του, μεθοδεύεται από ορισμένους τοπικούς παρά- γοντες της Λάρισας, η μεταφορά σ' αυτό του Γενικού Κρατι- κού Νοσοκομείου Λάρισας. Είναι προφανές ότι μια τέτοια σκέψη και απόφαση στερεί- ται παντελώς ηθικού, κοινωνικού και επιστημονικού ερείσμα- τος. Κατόπιν αυτών θεωρώ επιβεβλημένο να προτείνω να πραγματοποιηθεί στο Βόλο με πρωτοβουλία της Νομαρχιακής Αυτοδιοίκησης, ειδική για το θέμα της λειτουργίας του ΠΠΓΝΘ σύσκεψη εκπροσώπων των τοπικών φορέων στην οποία θα κληθούν ο Πρόεδρος του Δ.Σ. του Νοσοκομείου και ο Πρόε- δρος του Ιατρικού Τμήματος του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας". I'Iav 1??? Στο Βόλο οι τέσσερις Νοµάρχες mg θεσσαλίσς Με στόχο, την ανάληψη κοινών πρωτοβουλιών για την προώθηση λύ- σεων στα προβλήματα που απασχο- λούν τη Θεσσαλία, συναντώνται σήμε- ρα, στις 11.30 το πρωί, στη Νομαρχία Μαγνησίας, οι τέσσερις νομάρχες των θεσσαλικών νοµών. Στη σύσκεψη, Θα πάρουν μέρος. οι νομάρχες: Μαγνη- σίας κ. Π. Σκοτινιώτης, Λάρισας κ. Ι. Φλώρος, Τρικάλων κ. Στεφ. Πατραμά- νης και Καρδίτσας κ. Βασ. Αναγνω- στόπουλος. Τα θέματα, που αναμένε- ται να απασχολήσσυν τους εκπροσώ πως των τεσσάρων αιρετών Νομαρ- χιακών Αυτοδιοικήσεων είναι η προώ- θηση και ολοκλήρωση του οδικού άξο- να Ηγουμενίτσας - Βόλου, ο εκσυγχρονισμός και βελτίωση του οι- δηροδρομικού δικτύου της Θεσσαλίας (σύνδεση με Ηγουμενίτσα και Δυτική Ελλάδα), η αντιμετώπιση θεμάτων που έχουν σχέση µε την αξιοποίηση και διαχείριση του υδάτινου δυναμικού της Θεσσαλίας (Αχελώος, Κάρλα, Σμόκοβος) και η λειτουργία του Περι- φερειακού Πανεπιστημιακού Νοσοκο- μείου Θεσσαλίας. Όπως τονίσθηκε ε- πιδίωξη θα είναι η εξασφάλιση των οι- ναγκαίων χρηματοδότησε… από το Γ' Κοινοτικό Πλαίσιο Στήριξης (πακέτο Σαντέρ) για την προώθηση των μεγά- λων και ζωτικής σημασίας έργων για όλη τη Θεσσαλία. Αξίζει να αναφερθεί ότι μια πρώτη συζήτηση είχε γίνει πριν από μερικές εβδομάδες σε …ντηση που είχαν σι|Νομάρχες κ.κ. Σκοτινιώ- της και Φλώρος στη Λάρισα. …. .

έφη μεΡ*ιξα («Η Gama/110 >> &ολοχ,ΔωτξοΔ & φάρωαφ'ιοΔ ή??? & Γάτα... - o υπουργός Στο "κυνηγητό είχαν ΄ πάρει τον Υπουργό Άμυνας οι φοιτητές της Ιατρικής Σχολής της Λάρισας στη διάρκεια της δεξίωσης προς τιµήν του Ακη την περασμένη Τετάρτη. 0 λόγος βέβαια πασιφανής: Προσπαθούσαν να του δώσουν ένα υπόµνημα με τις θέσεις τους για το χαρακτήρα του Πανεπιστημιακού Νοσοκομείου της Λάρισας (όπως είναι γνωστό διεκδικούν τον αµιγή Πανεπιστημιακό χαρακτήρα του ιδρύματος). O ΄Ακης όµως λες και είχε καταλάβει την "κακοτοπιά" έκανε βόλτες χαιρετώντας γνωστούς και αγνώστους. Στο τέλος βέβαια τον "έπιασαν" 30 > Ο 3 Τ?! T u 0' φ («Ρ (Μα? I DU "Η. 9 . και του έδωσαν το υπόμνημα, χωρίς όµως να καταφέρουν να αποσπάσουν και δέσμευση. "Γάτα" ο Άκης... Βόλο»… Παφα…ωά Ξ φ!ΡΔυαοιου Πρόταση Σούρλσ για το Πανεπιστημιακό Νοσοκομείο I-I παρατεινόμενη καθυστέρηση έναρξης λειτουργίας του Περιφερειακού Πανεπιστημιακού Γενικού Νοσοκομείου Θεσ- σαλίας (Π.Π.Γ.Ν.Θ.) και οι μεθοδεύσεις ορισμένων παραγό… ντων της Λάρισας για μεταφορά σ' αυτό του Γενικού Κρατι- κού Νοσοκομείου Λάρισας επιβάλλουν πλέον την ανάληψη πρωτοβουλιών και δράσεων εκ μέρους όλων των Θεσσαλών, α- φού το θέμα αυτό τους αφορά όλους. Με αυτή τη συλλογιστική ο κ. Σούρλας, απηύθυνε επιστολή στο Νομάρχη Μαγνησίας κ. Σκοτινιώτη την οποία κοινοποιεί και στον Πρύτανη του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας κ. Π. Λαζα- ρίδη, να πραγματοποιηθεί ειδική σύσκεψη στο Βόλο. Συγκεκριμένα στην επιστολή του ο κ. Σούρλας αναφέρει: "Ενώ οι λόγοι για τους οποίους κατασκευάσθηκε το ΠΠΓΝΘ εξακολουθούν να παραμένουν ισχυροί και επιτακτι- κή προβάλλει η ανάγκη να λειτουργήσει άμεσα σύμφωνα με τον προορισμό του, μεθοδεύεται από ορισμένους τοπικούς παρά- γοντες της Λάρισας, η μεταφορά 0‘ αυτό του Γενικού Κρατι- κού Νοσοκομείου Λάρισας. Είναι προφανές ότι μια τέτοια σκέψη και απόφαση στερεί- ται παντελώς ηθικού, κοινωνικού και επιστημονικού ερείσμα- τος. Κατόπιν αυτών θεωρώ επιβεβλημένο να προτείνω να πραγματοποιηθεί στο Βόλο με πρωτοβουλία της Νομαρχιακής Αυτοδιοίκησης, ειδική για το θέμα της λειτουργίας του ΠΠΓΝΘ σύσκεψη εκπροσώπων των τοπικών φορέων στην οποία θα κληθούν ο Πρόεδρος του Δ.Σ. του Νοσοκομείου και ο Πρόε- δρος του Ιατρικού Τμήματος του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας". I'Iav Μ? Στο Βόλο οι τέσσερις Νοµάρχες ως θεσσολίος Με στόχο, την ανάλτψη κοινών πρωτοβουλιών για την προώθηση λύ- σεων στα προβλήματα που απασχο- λούν τη Θεσσαλία, συναντώνται σήμε- ρα, στις 11.30 το πρωί, στη Νομαρχία Μαγνησίας, οι τέσσερις νοµάρχες των θεσσαλικών νομών. Στη σύσκεψη, θα πάρουν μέρος. οι νομάρχες: Μα… σίας κ. Π. Σκοτινιώτης, Λάρισας κ. Ι. Φλώρος, Τρικάλων κ. Στεφ. Πατραμά- νης και Καρδίτσας κ. Βασ. Αναγνω- στόπουλος. Τα θέματα, που αναμένε- ται να απασχολήσουν τους εκπροσώ- πους των τεσσάρων αιρετά… Νομαρ- χιακών Αυτοδιοικήσεων είναι η προώ- θηση και ολοκλήρωση του οδικού άξο- να Ηγουµενίτσας - Βόλου, ο εκσυγχρονισμός και βελτίωση του οι- δηροδρομικού δικτύου της Θεσσαλίας (σύνδεση με Ηγουμενίτσα και Δυτική Ελλάδα), η αντιμετώπιση Θεμάτων που έχουν σχέση µε την αξιοποίηση και διαχείριση του υδάτινου δυναμικού της Θεσσαλίας (Αχελώος, Κάρλα, Σμόκοβος) και η λειτουργία του Περί- φερειακού Πανεπιστηµιακού Νοσοκο- μείου Θεσσαλίας. Όπως τονίσθηκε ε- πιδίωξη θα είναι η εξασφάλιση των οι… ναγκαίων χρηματοδότησε… από το Γ' Κοινοτικό Πλαίσιο Στήριξης (πακέτο Σαντέρ) για την προώθηση των μεγά- λων και ζωτικής σημασίας έργων για όλη τη Θεσσαλία. Αξίζει να αναφερθεί ότι µια πρώτη συζήτηση είχε γίνει πριν από μερικές εβδομάδες σε συνάντηση που είχαν οι|Νοµ.άρχες κ.κ. Σκοτινιώ- της…και Φλώρος στη Λάρισα. ….

έφη μεΡ*ιξα («Η Θέ66α|ί΄|Ο >> &όλω,.ΔωτέΡΔ & φάΡε>οαριοΔ !??? & Γ…... o υπουργός Στο ...κυνηγητό είχαν λ πάρει τον Υπουργό Άμυνας οι φοιτητές της Ιατρικής Σχολής της Λάρισας στη διάρκεια της δεξίωσης προς τιμήν του Ακη την περασμένη Τετάρτη. 0 λόγος βέβαια πασιφανής: Προσπαθούσαν να του δώσουν ένα υπόµνημα με τις θέσεις τους για το χαρακτήρα του Πανεπιστημιακού Νοσοκομείου της Λάρισας (όπως είναι γνωστό διεκδικούν τον αμιγή Πανεπιστημιακό χαρακτήρα του ιδρύµατος). O Άκης όµως λες και είχε καταλάβει την "κακοτοπιά" έκανε βόλτες χαιρετώντας γνωστούς και αγνώστους. Στο τέλος βέβαια τον "έπιασαν" 30 > O 3 Τ?! T M DI φ (!? (Μα? IOU Ή. ? . και του έδωσαν το υπόμνημα, χωρίς όµως να καταφέρουν να αποσπάσουν και δέσμευση. "Γάτα" ο Άκης... $5)05‘UQ1P06KNQ Ξ φΐΡο…αρζοω Πρόταση Σούρλα για το Πανεπιστημιακό Νοσοκομείο I-I παρατεινόμενη καθυστέρηση έναρξης λειτουργίας του Περιφερειακού Πανεπιστημιακού Γενικού Νοσοκομείου Θεσ- σαλίας (Π.Π.Γ.Ν.Θ.) και οι μεθοδεύσεις ορισμένων παραγό- ντων της Λάρισας για μεταφορά σ' αυτό του Γενικού. Κρατι- κού Νοσοκομείου Λάρισας επιβάλλουν πλέον την ανάληψη πρωτοβουλιών και δράσεων εκ μέρους όλων των Θεσσαλών, α- φού το θέμα αυτό τους αφορά όλους. Με αυτή τη συλλογιστική ο κ. Σούρλας, απηύθυνε επιστολή στο Νομάρχη Μαγνησίας κ. Σκοτινιώτη την οποία κοινοποιεί και στον Πρύτανη του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας κ. Π. Λαζα- ρίδη, να πραγματοποιηθεί ειδική σύσκεψη στο Βόλο. Συγκεκριμένα στην επιστολή του ο κ. Σούρλας αναφέρει: "Ενώ οι λόγοι για τους οποίους κατασκευάσθηκε το ΠΠΓΝΘ εξακολουθούν να παραμένουν ισχυροί και επιτακτι- κή προβάλλει η ανάγκη να λειτουργήσει άμεσα σύμφωνα με τον προορισμό του, μεθοδεύεται από ορισμένους τοπικούς παρά- γοντες της Λάρισας, η μεταφορά σ' αυτό του Γενικού Κρατι- κού Νοσοκομείου Λάρισας. Είναι προφανές ότι μια τέτοια σκέψη και απόφαση στερεί- ται παντελώς ηθικού, κοινωνικού και επιστημονικού ερείσμα- τος. Κατόπιν αυτών θεωρώ επιβεβλημένο να προτείνω να πραγματοποιηθεί στο Βόλο με πρωτοβουλία της Νομαρχιακής Αυτοδιοίκησης, ειδική για το θέμα της λειτουργίας του ΠΠ ΓΝΘ Παν ΜΒ Στο Βόλο οι τέσσερις Νοµάρχες ως Smoking Με στόχο, την ανάληψη κοινών πρωτοβουλιών για την προώθηση λύ- σεων στα προβλήµατα που απασχο- λούν τη Θεσσαλία, συναντώνται σήμε- ρα, στις 11.30 το πρωί, στη Νομαρχία Μαγνησίας, οι τέσσερις νοµάρχες των θεσσαλικών νομών. Στη σύσκεψη, Θα πάρουν μέρος, οι νομάρχες: Μα… σίας κ. Π. Σκοτινιώτης, Λάρισας κ. Ι. Φλώρος, Τρικάλων κ. Στεφ. Πατραμά- νης και Καρδίτσας κ. Βασ. Αναγνω- στόπουλος. Τα θέματα, που αναµένε- ται να απασχολήσσυν τους εκπροσώ- πους των τεσσάρων αιρετών Νομαρ- χιακών Αυτοδιοικήσεων είναι η προώ- θηση και ολοκλήρωση του οδικού άξο- να Ηγουμενίτσας - Βόλου, ο εκσυγχρονισμός και βελτίωση του οι- δηροδροµικού δικτύου της Θεσσαλίας (σύνδεση με Ηγουμενίτσα και Δυτική Ελλάδα), η αντιμετώπιση θεµάτων που έχουν σχέση με την αξιοποίηση και διαχείριση του υδάτινου δυναμικού της Θεσσαλίας (Αχελώος, Κάρλα, Σμόκοβος) και η λειτουργία του Περι- φερειακού Πανεπιστηµιακού Νοσοκο- μείου Θεσσαλίας. Όπως τονίσθηκε ε- πιδίωξη θα είναι η εξασφάλιση των οι- ναγκαίων χρηματοδότησε… από το I" Κοινοτικό Πλαίσιο Στήριξης (πακέτο σύσκεψη εκπροσώπων των τοπικών φορέων στην οποία θα ΞΞύτκΈ)ι Ξ&Ξ& ορ…σ…| ς΄ΞξΥνΜζ κληθούν ο Πρόεδρος του Δ.Σ. του Νοσοκομείου και ο Πρόε- όλητηΘεσσαλία Αξίζεινααναφερθεί όρος του Ιατρικού Τμήματος του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας". ότι μια πρώτη …… είχε γίνει πριν από μερικές εβδομάδες σε συνάντηση που είχαν οι Νομάρχες κ.κ. Σκοτινιώ- τηςμκ…αι Φλώρος στη Λάρισα. .