E AEVOEPM AMH‘SAS. Άη, οι- 95 ‘ _ Συµπόσιο Α…. μια και µιλάµε για Πα- νεπιστήµιο θεσσαλι'ας… Τερµα- τι'στηκαν. διαβαζω, οι εργασίες του διεθνούς συµποσίου για τις παιδαγωγικές επιστήμες, που οργανώθηκε απο το ανώτατο αυτό ίδρυµα-. Πρώτη εκδήλωση σωστό ήταν να πραγµατοποιη- Θει΄ στην εδρα του Πανεπιστη- µιου4 Για να δούµε. όµως, Θα γίνει µωοντικσ καποια ανάλογη εκ- δήλωση στην Λάρισα (μπας και θοηθήσει, Opt αδελφέ, και στο 4 δικό μας πνευματικό ανεθασµα) ή 0" ακολουθηθεί κι εδώ η τα- κτική της ισομέρειας που & φαρμόστηκε και στην κα τανοµή των σχολών; ΔΕΝ είχα προβλέψει καποτε - εδώ κι αρκετές µέρες - ότι το παι- γνίδι των δηµοτικών εκλογών, Θα παιχθεί φέτος, γύρω απ' το θεσσα- λικό Πανεπιστήµιο; … Ε λοιπόν. δέν έπεσα και τόσο έξω απ' ότι φαίνεται... Η Λόρι" αυ- τόν. τουλαχιστον, τον καιρό. φαίνεται ότι ασχολείται 0ΜΜΕΡ|Σ κι οΛΟΝΥΚΤ|Σ µε τη χαµένη έδρα και τη χαµένη γεωπονικηί… Καθώς, µαλιστα, διαβόζει, απ' τη µια τις κατηγορίες του βουλευτή Νίκου κλ- των… για τις ότονες ενέργειες της Δηµοτικής Αρχής κι απ' την άλλη τις δεξιώσεις στο από… του Βόλου (όπου εκπροσωπείται ο- ΛΟΚΛΗΡΗ η θεσσαλία µόνο απ' τους Βολιώτες|) βλέπω την αντί- δραση των κατοίκων αρκετό πιο οξυµένη µε την είσοδο του χειµώ- να.. *

θαυµα πως ζώων Στο ΒΟΛΟ Χο…ι-:Σ ο ΥφΥποΥΡτοΣ ποΛιτιΣΜοΥ | Γ..ΠιιιιιινΒ|ιέ6ιιΐΝέ π προγράµματα για…… "ΠνεΠ|[|'[|1|…||Π ΜΠΟΜΠ!!! | Προ6ληµατισµός για διε ύρυνοπ δραστηριοτήτων Άρχισε Χθες το νέο παιδι: O Wm'pyéq Πολιτισµού κ. "εόργ. A. Παπανδρέου κήρυξε (θες το µεσημέρι στο Βόλο την έναρξη των εργασιών του διε- Μτ, συµποσίου με &… "τς ωτεΜεις στις παιδαγωγικές νεοσύστατο Πανεπιστήµιο Θεσσα Η Μργασϊα µε το δήµο Μο Τάι/ικα Επιµελητή- ριο . ως. Ο κ. Παπανδρέου µετέφερε στους Μπας και ξένους owi- δρους τον χαιρετισµό του Μ.» πωργού κ. …. Παπανδρέου και που… ότι πο υπαψγει'ο Πολιτισμού, στα πΝαϊσια τα νέ- ων δι…µΜν αποδιοήτ… τον, & χορηγήσει σημαντικό ποσα στο Πανεπιατήµιο Θεσσαλίας για την εκτέλεση προγραµµάτων που δεν ανήκουν στον κυριως κορµό του εκπαι5ωτιώ του δραστη- ρωτάω. Ειδιώτερα, ο κ. Παπανδρΐαι δις…ϊνηοι ότι µέσα στο 1986 θα ("ΜΒΜ ζωηρές προδλημα- Νοµός και Πειραµατισµός, προ- κειµένου να αναπτυχθούν στο νέο …πιστήµιο και οι παρακάτω εν viva δραστηριότητες: -Σωιχιζόµενη εκπαιδευση για τον ιιπλοντισµ6 των γνώσεων τα:τητόν και την απ… να.) 'τνχι…. - 'Ενταξη στο πανεπιστήµιο ανψπ9ν των ένο… υπερβεί την λεγόµενη φοιτητική ηλικια … η… η,'…ι΄ος 4Ό-5() ετών. σπουδές». που διοργΜνονν τοι -- Δ.:.-ατ&τητσ τωρσω)ούθη ως μασηµαι.ων από ευρύτερα πτώµατα που έχουν ενδιαφέρον- ια και επιθυµία για …. -- Δηµιουργία ειδικών "των Μαώ προγραµμάτων (π.χ- Υ"΄……Ρτσάς, ("διαλυτές Ν…) … . , . - Σ… ο… ΜΜν µέσα: …… µε το -Π…τήµι6. 3-Μιοφ%α …… επι- µόρφωσης σπψ……ά. "-΄-ΜΜ και κάλυψη των αιδκΘ-'…&ώα& ά"΄Μιοκής"ωώ"'… το "Μούµια-"… - τ …' …' |,:πκϊ…ΓΓ( ……τως πω…… '……ω … |… ο… Μπι…" άι). …-…'…Δι΄ & άν … . οΤσωτ΄α που …… θα ι]… ο- .. .. .…"- . . αρ &… -:… ο …; Π…-" µια Μ…… κή … &… που οστά"… σι μμ" Η "? . ………ψΐ µ…… ,… "|. Τα ς ποιά: " Ψέ&ιδΜ, αν … … "Ντ.: Μι… τα… . TFWW oi …αν µου λογικές και &… «ως… στο το"… - ή, ' …ο .. …,…%…%Μ… .… εψξα … … "το… να γι . Μ……Μ πει να…6ναιχΨς συνάντησης τω… axon ιδεών, πρέπει να ι- ζ ικα…" " Μαιν "ότι" … ιτιᵴώ.Ώι πρ΄οαπΏκς του Μπι…Θιοσαλϊας κατα- &…ι… Μώός … Με… τα' . που να υλοποιήσουν οι," τ ' . . ώ ος, ο κ.… Μπα… Μος-΄ . µονος _ Μ΄ «του Πανεπι- . ϊΜψ%Ης "τις ότι πρό- …ψτσ.ι ψαρια σταθερή "αυτή της στι…Μ€.ιώδΜπυ στη Βάση της Μου… της «για ι….τνξη .… "παρέχει στοι- ιπϊα πώ… …η!!!»- σης.;Μ Μανιατών. . |"… ΥΜ'ι'ΜµΜιώ & … ΄ … ι- ό…: !!- 6αιοι ότι το Πανεπιστήµιο έχει από στ καλο δρόμο). ΄ ' o ….'ιοοΥΝτοΥΡι-ιΣ : Σά"… ΜΕ των οργα- , … τα] Μαι… … και o 6.6…" Η… !- …… Κ… το…, o more: ΄ ΄ …- αττγ,Ιδ…ωση -τψ|Παπ . Ιον &αααλ|ας …σε Ότι… «no ο" mow &" οι ………ις, η ' υποδοµή, η πολιτιστική παράδο- :ση,πουωνοών…ώπτυξη ε- ;, ιός τέτοιου ιδρύµατος». .’ … …, that, στις αργές ξ τον αιώνα ΜιτοΜψε πο Η… ! ναγωκϊσ που ΜΜΜ, ενώ & Μο…… οι πρωτοπο- une-dc wait: πιο "ισπανικής …και …… Μον… Μυ- …… και πολ…στώ! 'αγΜς. Τέλος ο κ. Μαύρης ενώ… " επιτυχια στο συνέδριο, τα πο- γωγικό συµπόσιο .… ’ on …. τω…… . 0 My“ του ΠαΜ.Μος Μιας τον Έμα: ……- …- Μοτο…" τι… το)… τα , ou για: | (τα……αΞσΜΐΜ Ψ πω να Μαι γ…ιώψ τα» και Με την Ποιλιπϊα και όλους τους φορείς να βοηθήσω στο στήσιµο τον &… Μια"… μισο, επισηµαϊ…ας παράλληλα στα στην Παιδεια … ολ- λεϊψεις σοβαρές. . . O «. ΜΡ|ΜΣ - Εξ άλλου, ο προεδρος της Διοι- κούσας Επιτροπής του Πανεπιστη Με… Θε΄σααλϊας κ. Πα…. Λα…" 8ης στον χαιρετισµό του Με το ισποριώ'ης ίδρυσης του "αν απιστηµϊου θεσσαλϊας και επι:- σήµανε ως αµυντικό Μακάο τις παπικές αντι6αλλδτηπς) που ;- ξασθονϊζΜ πις προσπάθειες α- νάπτυξής του. Το Πανεπιστήµιο θεσισαλϊας -πρδσθεσε- που Μοντ… σή- | µερα στην τελευταια φάση της ιδρυτικής περιόδου, &… ΄… ι- ξή= Χα…ΨΠώ= -.-Η επιλογή των τα… εγκα- τάστασής του …' η … τρική του λειτουργώ. , ΄ ΄ - H "ο… να ειναι το Πα- νεπιστήµιο ως δεν" Εµεινε απο στάδιο της ευχής, … υλοποιη- θηΚι. …Η συζήτηση Υιµ τη µελλον- τική του ……ξη ξεκινησε πα- ράλληλα … την Ψ… το… :- Η επιλογή να διαττΨηα| η λειτουργική του ο… &! Οι… σνΜϊ- . . - Η … του Η… Μου σχεδιάζεται σφαιρικά για να Με… συνολική :… τον α …… υποδομών. — ”poafitoplaerm τα παρα] …… "µετά για τη συνολή ετ- κατ&σ'τ.ααη τον Μ……ιω και &… γϊνιι αγοράς ακινήτων. ζ ΐµΜι,'Μισε' ο κ. Μ Χ ψ ς, να η… & αν , τ …. &; ε…ψΐ' ρ αν, ποιοι" ' του Μι… πως τα τα»… . µυστικά της Μάριος. Με; και οσιτητ!ς πρέπ;ι να … και να ζήσουν στο …στήµιο. Να …'… το… :… … …'!!! Ψ.?" . πως αγαπήσει ο τόπος. δεν επι- …τρΕιτσ'ται να &… για &- .λτι Μα…… Μασα- … χο… ευαίσθητες tumult; που !"" &" "Α…-ω ' ,! ""µια. καταλήγοντας ‘o κ. Λαζαριδης τόνισε ο" το δω; συµπόσιο στο '…ο πως)… µια πρώτη … …!… του Μα… στηµιον και εντάσσεται στο πλαϊ mo της αν…… …. Στην … των εργατών του συµποσίου "Μ…… σκέψη ο …… … o doc Noni?- χης Μαγνησίας κ.κ. "Γ'… Πο Μος και Εφ. Κανακάρης, ο… Μα…-της κ.'Γ . Λαζόπουλος, οι δήµαρχοι Βολου Μαι … "."… κ.κ. Μιχ. …το… και … Μακης οι Μάικ του "αν ΜΜΜ… Θεσσαλονικης κ'. θα… ταύρος, της …ς Βιοµηχανι- κής Σχολής Πειραιά κ. Γ … ος, ως Μπάτης Βιοµηχανι- κής Σχολής …αν; κ. Μα- Ρΐ= … του ΜΜΜ!" …… κ. δαν. &… "ή…" ρα %…ο| και o πρύτανης του …ιοπηµΙω …Ι……ϊ… κ …- Μσα&). και τ…! ων Μ…… "Ι. , . mason-twat- Το "µ'", …. Ο… "& "& γραµµα Μαυριτανία: πριΜµ Με: ' -- Εισήγηση τον FILI'PPO M. DE ΜΤΒ, µ θέµα (Παιδα- γωγικές σπουδές, εκπαίδευση ι- " νηλίκων, διαρκής παιδιων. - ΕΜΥ?!" τον …κι. Βοιών: DE -ΒΜ.. µ.θέµα & άδηλοι σκοποί της ζήτησης επι- µορψωσας: επαφή, από… και δυναµη». . - Παριµ6ασεις και συζήτη- αι. - Εισήγηαη της CHRISTIA- ΝΕ VERNIERS, Διευθύντριας τη… των αναγκόν και εκπαίδευσης: δασική γενική εκπαίδευση, "απόµατική και κοινωνική κατάρτιση». - Εισήγηση του GUY JO- BERT µε "µια «Μερικές ριζοσπα στικίς προτάσεις για τη διαρκή από… τον απαιδωτικών». Ακολούθησαν παρεµ6άσιις και συζήτηση και στις 8.30 περίπου Omit η χθεσινή οννιδρίαση. …' Το παιδαγωγικό συµπόσιο αν "Μνήμη… κανονικά µε & Ν Πυξ" 9.30 τ.κ. τις Ρ….µ…κµα. ά…… & κατάρτισης …

ΤΑΧΥΙ>Ρομοπ 6ο ΛΌΥ 95443 Διοντ…ατι,…,το π΄Ακιπιπ…ιο "τα…" : ΕΛΠΕΕ ΕΟ ΛΙΠΜΕΡΟ Ε '/| ΄ | ΣΥΝΙΡΓ… Ml το ΔΗΜΟ ' . ' ΓΩΠΚΟ XYMIIOXIO ΣΤΟ… ΔΗΜΑΡΧΕΙΟ ΒΟΛΟΥ ΑΡΧΗ]! ΣΗΜΙΡΑ ΣΤΟ "! ΜΑΓΝΗΔΑΣ ΝΙΟ θ|Ι.ΝΙΣ ΣΥΜΠΟΣ|Ο Εληξαν χθες, στο…Δηµαρ- ζώο Βολου, οι εργαοιες του ιι'|µερου επιστηµονικου συµ- πόσιου µε θέµα .ιΠρο,σχολ…η αγωγή και καταρτιση νηπια- γωγών», που διοργάνωσε το ι'1ανεπιστημιο Θεσσαλίας σε συνεργασία µε το Δηµο΄Βύλου και το [ΕΕ. - Mayvnouqq. Στο συµπόσιο, στη διαρκεια του οποιου λειτουργησε και εκ θεση παιδαγωγικου ε…… "που θα συνεχιστεί ολη τη θδοµαδα-- αναπτύχθηκαν από τους εισηγητές παιδαγωγικά θεµατα και τονίστηκε ιδιαίτε- ρα ο ρόλος των νηπιαγωγών για την αγωγη των παιοιων. Εισηγητες στο διήμερο σι.…µ πόσα: ήταν οι καθηγητές: l. Αντωνιάδου - Kowfnou παιδίατρος, Γ. Βα ακης παι- δίατρος, Μ. Βαρε τζίδου - Μανωλυπουλου παιόοψυχία- προς. B. Δεληγιάννη " Κωιµ «ή παιδαγωγός, Αλκη [in συγγραφέας, M. Κυνηγού θΛαµπουρα καθηγήτρια ρυθµι κής - χορογραφς, Μ. Μαρκσ δίτης παιδοψυχιατρσς, Β. Μπα ΡΠι-ΏιΑ ----- ΑγΓΗ ., % αν" χ . ηµων από προχθές και ζ ηξαν χθες οι εργασίες του συµποσίου που οργανώνει το ' επι use "Εκ . ι ΄ Επιτροπής και Απ. Δουµπιώτης- , αν…) αν στο των… ' µια Θεσσ συμπόσιο µε… από σήμερα το πρωί (! τευθύνσεις στις Μάγων . πες σπουδές., στο ΤΕΕ του Λ 'µιο Θεσσαλίας ρ και… ενώ… νηπιαγωγών». Το συμπόσιο διοργανώνεται ε συνεργασία με το Δηµο υ και…ω.1ΈΕ Νοµού Μαγνησίας. Την έναρξη του συμποσίου κήρυξε ο πρόε- δρος της Δ.Ε. του Πανεπι- στηµίου θεσσαλίας. men. πώς Π. Λαζαριδης. την. εισαγωγή στο συµπόσιο εκα- να η καθηγητρδα Μ. Μποξ π της ργαν ( …… Μαξ Δ.Ε.), ενώ χαιρετισµό atmo- θυναν ο δήµαρχος Βόλου κ. Μ. Κουντούρης και ο πρόε- δρος του ΤΕΕ Μαγνησίας !… Νοµού Μαγνησίας. µ.µ. στο ξενοδοχείο «HANK». om … Μα… παιδομνγ'.σ- φος, M. Ναοιακου καθ. Παν.. Αθηνών, [. Παπαµιχαήλ φοµ»; λογος, Π Πολυχρονόπουλος. ε' πικ. καθ. παιδαγωγικοό τρ. νηπιαγωγών Παν)µίσυ Για- τρών, E. Φαναριώτη νηπιαγω- γ6ς. Χρ- Wayne; καθηγητης παιοαγωγικσυ τµηµατος νηπια γωγών Πανεπιστηµίου θεσσα λσνίκης, Γ. Βενιζέλου και Κ. μέλοστυπη, νηπιαγωγοί ΚΕ.-| Σηµερα, εξ άλλου, αρχ' ουν στην αίθουσα του TEE - α- γνησίας οι εργασίες ενός από µη διεθνους επιστηµονικού συµ ποσίου, που διοργανώνει το ε… . πιµελητηρισ, µε θέµα: «Η… κατευθύνσεις στις παιδαγωγι- κες σπουδές. Οι εργασίες του … συµποσίου θα τελειώσουν στις ' 27 Σεπτεµθρίω. Εισηγητες θα είναι οι καθη γητες: Μ. θαµθούκας Επ. Καθ. Παιδαγωγικού Τµήµατος Λη µατικης Εκπαίδευσης Πανεπι- στημίου Κρήτης. Δ. Βερν"… Γεν. Γραµ. Λαϊκής Επιμόρφω- σης, A. Γκοτοθός Av. Καθ…. Πα- νεπιστηµίου Ιωαννίνων, Μ. Κασωτακης, Αν. Καθ. Hans-n στηµ'ιου Κρητης, A. Κοσµόπου λος Καθ. Πανεπιστηµίου Πα- τρών, Γ. ΜαυρογιώρΥΝ Επ. Καθ. Πανεπιστηµίου Ιωαννί- νων, Π. Ξω ελλης Καθ. Παπ πιστηµίου εσσαλσνίκης, θ * Παπακωνσταντίνου Επ. Καθ. Πανεπιστηµίου Αθηνών, Παν. , Παπακωνσταντίνου Επ. Καθ. Πανεπιστηµίου "Αθηνών, Κ. Π , Επ. Καθ. Πανεπι- στηµίου ατµών, |. Μγιωτό , κης επ… Καθ. Πανεπιστ µία; Κρητης, Γ. τω…… κ . Πα um ισα θεσσαλσγίκ ς, Μ. Μπολ τε, Μπαλ Καθ. E να & Πανεπιστηµίου B ελ- ών, A. Kmmérvo ΟΥ" ΣΚΟ, Ο. Ντε Σανκτις Καθ. Πανεπι- στηµιου Ολυµπίας/Μ. Η… …… Πανεπιστη ίσο "Παρά… αν, |? οι…» Κα . Πανεπιστη µισο ενευης, . K ιντσ ' φόρος ΕυρωπαϊκήςάρΕταιρΐς Συγκριτικής εκπαίδευσης, Π. Λαντεριερ ΟΟΣΑ, Γκυ lewd Πανεπιστηµίου Π m- ων - Ντόρα, Λ. Βαντεθε ντε καθ. Ελευθερου Πανεπιστηµί- ουρ Βρυξελλών. Με την ευκαιρία της εναρ- ζης του Διεθνούς Συµποσίοι: σ καθηγητης κ.- Παντ. Λαζαρί δης και η Δ.Ε…. του Πανεπ.στη μου Θεσσαλιας θα δώσουν δεζιωση σηµερα και ώρα 9.30 … …-ιΔ.Μ.Δ- &...) =Δµ-ι-…λ- - '

ΑποψΕιΣ Στο ΘΕΜΑ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ 27/|/κΓ Μ…… ΧΩΡΟΘΕΤΗΣΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΣΤΗ ΛΑΙ3ΆΙΝ Μέ τήν εύκαιρία τής έκπόνησης τής Μελέτης Επέκτασης Αναθεώρη- σης τού σχεδίου πόλεως Θεωρείται άπαραίτητη ή ένημέρωση τών πολι- τών σέ βασικά θέµατα πού θά άπα- σχολήσουν τήν μελέτη αλλά και θά έπηρεάσουν σέ μεγάλα Βαθμό τήν πόλη στο έγγύς µέλλον. Ενα τέτοιο θέµα είναι τό Πανεπι- στήµιο καί είδικότερα ή χωροθέτη- σή του. Η παιδεία καί είδικότερα ή άνω- τάτη έκπαίδευση είναι µία ύποδομή άπαραίτητη γιά τήν Ισορροπία όλό- κληρης τής κοινωνικής ζωής. Φυσικά αύτό δέν σηµαίνει ότι πρέπει νά έχει φυσική παρουσία παντού. θά πρέπει όμως γιά κάθε σηµείο τού δοµηµέ- νου καί κατοικημένου χώρου νά εί- ναι προσιτή άλλά καί συγχρόνως νά είναι καί πολιτιστικός άνακλαστή- ρας. Η άνώτατη έκπαίδευση. τό Πα- νεπιστήµιο δέν είναι µία άνεξάρτη- τη μονάδα παραγωγής και µετάδο- σης τής γνώσης άλλά µία βασική ύ- ποδοµή τής ανθρώπινης κοινωνικής κατοίκησης.Δέν είναι δυνατόν τό Πανεπιστήμιο νά µήν είναι δέκτης καί άποστολέας μηνυμάτων άπό καί πρός τό χώρο πού τό περιβάλλει. ό- πως δέν είναι δυνατόν να µήν έχει συµµετοχή στά γεγονότα πού δια- δραµατίζονται γύρω του. Τό Πανεπι- Του κ. ΘΕΟΦ. Κ. ΜΠΟΜΠΟΤΗ αρχιτέκτονα, υπεύθυνου της µελέτης επέκτασης-αναθεώ- ρησης του σχεδίου Λάρισας στήµιο είναι χώρος. πού έκτός άπό τήν άπονοµή τίτλων πού παρέχει. ά- ποτελεί άναπόσπαστο τμήμα τής εύρύτερης περιοχής καί ίδιαίτερα τής πόλης πού έδρεύει. συμμετέχει όργανικά στίς έμπειρίες καί στίς έ- νέργειες τής πόλης. Γιά νά γίνουν τά παραπάνω πραγ- µατικότητα δύο είναι τά βασικότερα σηµεία πού πρέπει νά άντιµετωπι- στούν. T6 πρώτο καί σημαντικότερα είναι 6 προγραµµατισμός λειτουρ- γίας τού πανεπιστημίου μέ έλαχι- στοποίηση τών στεγανών άνάµεσα σ' αυτό καί τήν κοινωνική ζωή τής πολιτείας. Κα! τό δεύτερο ή κατάλ- ληλη επιλογή τής φυσικής του χω- ροθέτησης. Τήν µελέτη βέβαια θά άπασχολήσει µόνο τό δεύτερο ση- μείο καί για τό λόγο αυτό πρέπει νά προκαθοριστούν τά µεγέθη έτσι ώ- στε νά υπάρχει σαφής είκόνα τού θέµατος.Τό όριακό λοιπόν μέγεθος γιά µία εύρυθµη λειτουργία τού Πα- νεπιστηµίου - καί αύτό έµπειρικά - βρίσκεται στούς 8.000 µέ 10.000 φοι- τητές. Πέραν αύτού τού άριθμού θά πρέπει νά άναζητηθεί ή δημιουργία άλλου -άνεξάρτητου- Πανεπιστη- µίου. Οί m6 συνηθισμένες έπιλογές χω- ροθέτησης νέων πανεπιστημιακών µονάδων γίνονται µέ βάση τήν άπο- κέντρωση. Η άποκέντρωση στή χώ- ρα μας είναι μία έννοια σχεδόν και- νούργια πού σέ όρισµένες περιπτώ- σεις και άναγκαία είναι καί άπαραί- τητη, όπως χαρακτηριστικά στίς πε- ριπτώσεις βιοµηχανίας. διάφορες ή όχλούσες λειτουργίες ή άκόμη καί ίδρύµατα πού έχουν άνάγκη άπο- συµφορηµένου περιβάλλοντος. Δυ- στυχώς όμως σάν καινούργια έννοια ή άποκέντρωση παρεξηγήθηκε άλ- λοτε σκόπιµα. άλλοτε τυχαία. Εχει δυστυχώς καί ή Λάρισα τέτοια δείγ- µατα παρεξήγησης π.χ. ή καταστρο- φή και 6 διωγµός τής Φαρανοράς πού ήταν ένα άπό τά βασικότερα ση- µεία κοινωνικών έπαφών καί συνάν- τησης όλων άνεξάρτητα τών κοινω- νικών τάξεων τής πόλης. T6 θέµα όµως τού Πανεπιστημίου είναι άρκετά σοβαρό καί δέν κατα- τάσσεται ούτε στίς άχλούσες καί ρυπογόνες βιοµηχανίες. ούτε στά νοσοκομειακά ίδρύµατα καί ούτε στίς δύσοσμες ψαραγορές. Είναι ά- παραίτητη ή χωροθέτησή του έντός τών τειχών τής πάλης. έκεί όπου ά- ναπτύσσονται οί σχέσεις πού είναι καί πολλές καί διάφορες έτσι ώστε νά έπηρεάζονται καί νά έπηρεάζουν τόν γενικότερο πανεπιστηµιακό χώρο. ο συσχετισµός µεταξύ έπι- στηµονικής γνώσης καί κοινωνικών σχέσεων έπιτυγχάνεται µόνο όταν ύπάρχει … µεταξύ πανεπιστη- µιακού χώρου καί πόλης Αν ρίξουµε µία µατιά στούς έλλη- νικούς πανεπιστηµιακούς χώρους θά διαπιστώσουµε δυστυχώς ότι ά- ποτελούν ξεχωριστές άνεξάρτητες «κοινωνίες- Τοποθετηµένοι τίς πε- ρισσότερες φορές στήν περιφέρεια τών πόλεων καί έκτός τών τειχών της όργανικής πόλης ζούν καί λει- τουργούν άνεξάρτητα χωρίς καµιά άπολύτως επαφή μέ τό δομηµένο περιβάλλον. Δέν είναι καθόλου τυχαίο τό γεγο- νός ότι κοινωνικές καί πολιτικές με- ταρρυθµίσεις καί έξεγέρσεις είχαν '΄ Σ σάν άφετηρία πανεπιστηµιακούς χώρους. πού ή φυσική τους έδρα ή- ταν µέσα στό δοµημένο ίστό τής πόλης. Χαρακτηριστικό παράδειγµα στή χώρα µας τό Πολυτεχνείο του 73. πού βρίσκεται στό κέντρο τής Α- θήνας καί πού έχει τήν δυνατότητα νά πληροφορεί καί νά πληροφορεί- ται. Τά ΚΑΤΕΕ τής Λάρισας είναι από τα πιό κοντινά δείγµατα άποκέντρω- µένου χώρου άνώτερης έκπαίδευ- σης. Ετσι τό µόνο πού κατορθώνεται σέ παρόµοιες περιπτώσεις είναι ή κάλυψη άπό πλευράς πόλης τών ά- ναγκών σπουδαστών και καθηγη- τών. τής φυσικής έπιβίωσης. Από παλιά ό όργανωµένος σχεδια- σμός τών χώρων έκπαίδευσης καί ή πολεοδοµική ένταξή τους (ίδίως τών πανεπιστηµιακών χώρων) έξυ- πηρετούσε καί έξυπηρετεί κάποια πολιτική ίδεολογία και σκοπιμότητα. Καί έδώ διαφωνούµε ριζικά µέ τούς άνεξάρτητους αύτόνοµους πανεπι- στηµιακούς χώρους τού τύπου «CAMPUS- καί φυσικά μέ τήν όποια- δήποτε ίδεολογία πού τούς έκφρα- ζει. Στήν πόλη τής Λάρισας ύπάρχουν χώροι πού µπορούν νά διατεθούν - πού φιλοξενούν σήµερα άλλες λει- τουργίες - ώστε νά σταµατήσει αύ- τάς ό ιδιωγµός- τών έκπαιδευτικών χώρων µακριά άπό τόν πολεοδομικό ίστό. μακριά άπό τό φυσικό του περι- βάλλον πού δέν είναι άλλο παρά ή i- δια ή πόλη. υιό ?Θ/κ3νΞ 981113

, …. . … .7,… είξΞ-Ά :; ΒΗΝΑ. , --. 'ΕΞςψτ:τιιής όσιοτηπ: θάνατο αποπο- ν το εθνικό σάλια- 'Α- της Παιδείας (ΕΣΑΓ κα- ΄',ν δείκτη συνεδρία του …ο ' 1 µ'.αι΄'.)1κε τ.'.- Πα- ευή 1 Ιουλίου. "Οξύ ι'.-'ιλων τό ΕΣΑΞ & 13νειέτάνΞψκη ?» ν 'Εκπσιξευταών ' ι- Σχολών ή τµηµάτων, ,ν Άνευ η ή Κστ:'ιτ',ηοη ί ι- -΄:νωι. κε: Ξραη θέας-ιν αν… & v τς: κάλυψη τών Gunman .';ν:γκι.'ιν τών A. κσΙ πήρε σχετικές δεσπό- ίΠως τόνοι". σε σηυε,ινή πει,-5η Τίνα]… Ο Μ…? ": EZAFI Γ.Γ. το'] ύι'Ή"ΛΌΥ'- 9 εως καΉγ1τ:';ς Δηµ… Ρο- …-ν.-,..…… - » ...»… . »» … Ξιέι, τιζιιΞξτξ3 κος. τό Συν.€ηύλιο & οι…Βξλει έσαω=…πικο στήν ποιοτική 6- ντ Σο τής στάθµης τής 'Ανώτσ- της έ…ίδεψπ-:.' Είναι χ…ρισττκό, είπε ο κ. Ρόκα: ότι δχι µόνο ή "Βέρνη ση. όπως &Ωνειλη…#:νσ έχει πεί ό παιθι….Μς. αλλά και τό άλλα κόμµατα κο! oi φορείς πού ….ιετέχοι:ν στό ΕΣΑΠ (3v τιμετωπϊΖουν τό Θέα: τής Ποι- δείσς σάν εθνικό 8 τρ. AME-‘13:. noyuémvos 6 κ. Ρους. είχε ώ. όποτελ;.συο ο. συνοπτική πλω- από… τών Γο.ιέαων να λεν δύνανται οµόφωνο. Η ΙΔΡΥΣΗ Ν:ΩΝ AEI 'fimb vb σ':,σττ=ώτεσο Θέασ- -…,.,..….>…ι-.ι.. « …, .., , …,, -- το που) ουζητή&μσν στήν 2η "πρίσµα; τα?! ΕΣΑΠ ήταν :'ιτύ τής Town: Μούσο… νε- … Π:νετι:σιημίω1 [Απ-κα]. …λικοι'ι, "Ιονίου καί Πανε- πιστημίου Λίγο-συ). '0' όλα;'.'λεισ τα": συµβουλί- ου έιττμτισε ώς άκρως Θετική τήν .Ξσγγςλίσ ίδσυσής τους και" &… προτάσεις ιοί …τη- ή- σ:Ξ|ς Πού & συµβόλου, σ .'τν "."".Ψ-….. .... .....- . από"… συγκρότησή τους. Ειδικότερα για το 'Απαό Πα να'.ισττ΄ψ τα": οποία: ή onou- δαιότητα Μνωρίσπ1κε από &… λους. όπαροσίστ΄πκ.ε νο συστα- Θεί Μόδα toys-rim: πού 80 λει- ταισγήσει µέ &… τα"; προε- δρία; τα] ΕΣΑΠ, ή οποίο & έπεΞεσγωΘεί όλες τίς τεκμηρι- ωμένες κρατά-πω πού έχουν 0- MAL-£5? ή θά αι:6ληΘοΓΝ µέ- χρι 25 "Ιουλίου. 'Η όµόδσ maiz— πει νά ολοκληρώσει τήν εργασία" της πού ςφο;τό τήν σύνδεση καί όµωογεγοποίηα1 τών έτι! µέ- nouc άπόψε… μέχρι |5 Σε- πτεμΒρ1ω καί 06 είσηγηθεί σχέδιο Μ… στήν 3η όλο- µέ'λεισ τού συμβουλίου Πού & προ-|ματοποΜ στίς 7 'Οκτω- όρων. έκανε από…" ! τό ΕΣΆΠ - 'Α8ι'ιιιπς'κπίΘΞ6πΜνίκππ % ΕΠ!ΣΤΗΜΙ |?! 6 έξι ΞΞ;ΞσψψΞΞιιν τι…… τζάμπα δεκτό στό σύνολό του σχέδιο ΠΔ πού ύπέΘσλε τα αποσπά Παιδείας γιό τήν … # τριών άλλων Πανεπιστημίων. 'E κανε όμως μιά σειρά παρατη- οήοεων σέ Θέματα Μία; :: έθεσε ώς δασική προέλθει… γιό τήν ίδρυσή τους. νό έχουν εξασφαλισθεί πρίν τήν Ηώς Σ ,νέχ=. : στήν 7η στ.λί5α . €8΄|.'Δ ΖοΝο:1νλνν…τ. Συνέχεια από τήν 1η "λίθο "πιο"… τών Μ…. ως ol πρώτη": "Μιας και τεχνικές Μις. OI WI: της "Μιας του ΕΣΑ- l at Μοτο Μος είναι οί εξής: !. Στίς …θα: "την…" τών τριών πο- ιπιοττµων Μι να …! η ……ή οί … της ΕΦΕΕ. 2. π…. "των: να Ν…! ή … … "…ο…" τής ΕΦΕΕ ιοί στο "Μοριακή …… για τήν … των πρώτων µελών Δ. Π.. Μία Μ… δικαίωµα ψήφου και οι ο- ολογία µε το …… στίς αντίστοιχος μ…… το!) Ν. 126082 …. 15, …. 4). 21. ”pan οι Μο…: "τ…: να η… Ή δυνατότητα Μία…" των &… ιοί… …ή: προτάσεων Με: το ΕΣ… καί τούτω… Ποι- Ώίος & η… µι την …- να ΜΜΜ να… …… …… µε τίς ……" προτεραιότητες .… maimed» me. ΤΑ ΤΜΗΜΑΤΑ Σ… να την …… του ΕΣΑ" που… να ίΜ0ν στο τρίο Μπι"… το απ: …' 4. Στο Μήνα Αίγα!- …: ί) Twin W M:- κρα Ναι… (το …ο 06 που… νο …! µε κο- "… καί παραγωγικό mo- …… τήν πριν… του Μία: πλούτου κα τήν Μισ- 'ναλσγίο). 2) Tm δ…: έ…ιΜν. (το Νο θα ψ! πιτ να ο…ι µε κατευθύν- σεις … τήν µία µεριά τήν δι- ά… ναυτιλιακών Μειώσε- ων καί … τήν άλλη τήν διαί- κηση το…-κών επιχειρήσε- m). 3) Τμήµα Ιστορίας και και νωτιαίο ' ο…ισς ) τµήμα ...ιατικΦν. 5) παιδο- γωγικό τµήµα δηµοτικής εκπαί- 5ιυσηα 0) παιδαγωγικό … νηπιαγωγών. !. :… 'lbwo Win: 1) Tuba αν… … με τωρα…: και Μπος. 2) wow macaw σπουδών. 3) τµ… Ιστορίας, 4) το… …… Μος και αιολι…ιο…ιω ! , ", " - …'-'Ρωκ.'ι'ι…ΐ#.ΔζΆ . ;"…- ζ Μια." ΜΜΜ" '…ψη. " " …. ή… οποία… … "ΜΜΜ!" ρύπων-Π Μικρής &… ] πλωτά αν»… ΤΜ …Π€ γιά #) κατάτµηση " µι" …. "=…"τΜτ% ΤΟ ΘΕΣΣΑΛ|ΚΟ !. Στό π…στΜα θ…- λίπς: 1) τ… γι…ν|οο, 2) mm Μ…: …και: άνω- νής και αθλητισµού. 3) Παιδο- νωγικρ … Θεµατικής … 'δουαης. 41 Παιδαγωγικό … Μανιατών. :…" µι το αιωνα m Μάτια ή Μια του ΕΣΑΠ κούνια στήν … ότι ως… να "σαµαλι… ol WWI: για την … ο… "Μη και Μι…ία του και να &… Μοτο ώστε να ωο- …… ατιμωτικό τα no … "Αθήνας καί Θεωρ- λονίκης. ΒΕ… ή διοικοΜ ι…- τρατή του .… π…… το ως»… να διτρουνήαι 'rlc δυνατοτητες καί τίς …κι: ίδρυσης τµηµάτων ψυχολογίας. µηχανολόγων απαντά", Ιατρι- Μς και χωροταξία: και πρι- an: ΜΕ…. Επίσης ή διοικούσα (πιτρα1τή το0 …στηµίου τού Αίγσίον && "Η… νά δια…" το θί- ιισ τής ίδιοι-Μις τµήματος Ιατρι- κής που % dawned στήν όλα- μ€λεια, άσσο προηγονµΜ; τ.κ τιµήοιι ότι συντρέχουν οί απαι- τούµιπς αντικειµινικί; προυπο- θ€σιις, … πλευράς κυρίως, πΜΜμι… αταιχιί… τής πι… ριπχής… δυνατοτήτων Επικοινωνίας ιοί νοσηλευτική; Μ..…. ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΗ 'H KATATMH- ZH Α.Ε.Ι. Το ΕΣ… am: Η". κώµη τής Παντείου γιά τήν κα- .,τάτµηση τού τμήµατος πολιτική: ίπισήµης καί δημόσιας παλια-| κής έπιατήμης καί δηµόσιας δι-ί οίκησης οι). τρία τµήµατα παλι-| τικής (πιστήμης καί διεθνών σπουδών, δηµόσιας διοίκησης… και…ιολογίας. 'Η κατάτµηση αυτή 04 διακρ- ).ι'τνει αποφασιστικά … διαδι- τή: Πσντιίου στο 'Αττικό Πανε- πιστήµια γιά τή όπου: υπάρχει σύµφωνη γνώµη τή: γενικής αν …στη-15190 τΕΠ΄ΕΞος. Γι προς; "6ττ&µψωώ ……µ…… Μα…… τής Βισ…6ξ η… στολής." η... Ψ=-ΕΠΐΜξ 3!ζ…΄'ιι'#ιΞ & Τ…? …- ;…" Μ ς. ρω- 'ΐτ.:΄ δώ …ικ&……ί…'μωωι η…" καί ΜΜΜ Επιστη- …….µ απ…-.…. µ… "Η"… … ΏΜίωσ κάποιου από ΜτΜ…=.Μ… μ! τίς &…ώοιιςτής οι…"…- οι …ριΛω'ο'ώ'ικπέ . '-κ.'. ' ' .. *.»Μ: I :. Η…άιµ…' … φίλους…. . καστική άποψη τήν συγχι'.νεωη1 … ., κών τµηµάτων "& Π……) µί…΄.'Αθήνσ;.Θωοαλονίκης ιοί 'ί……ή Μια mien". &- νσγκαία. & συζητηθιϊ στήν & πω.… συνεδρίαση πιο ΕΣΑ? Ματίς Μαιος ΜΜΜ: "λιτής. Τήν µελέτη αυτή οι &- κλάδοι νά κάνω ιίδική Οµάδα Μαρίας ή.Μοία Μ mum ά…"… μέχρι 15 Σι…ιµ6ρίου. Στήν "Με… συνεδρίαση % Μάϊ καί ή οριστική απόφαση …για τήν αυτών:… τής δυο…- χσνικής σχολής Θισααλανίκης . στο 'Λριοτοτωιο Πανεπιστή- µια. Στατικά µέ τήν ίδρυση θέ- σεων προσωπικού όποασσισΘη- κι ή προταΘιΤ "& κώφωση ή ίδρυση 283 θέσεων διδακτικαυ batman-:00 προσωπικού (ΔΕΠ) καί 266 Θέσεων ι|δικσι'ι διοικητι' και? "µικρο προσωπικοί) (EA. Τ.Π.) σύμφωνα µι τό σχέδιο Π.Δ. τοι? υπουργείου Παιδιίας. Έπίοης αποφασίσθηκε ή .l- 5ρυση Θέσεων είδα…) εκπαιδευ- "και? πατριωτικό (Ε.Ε.Π.) µμ ί τµήµατα Η…» "… και…ι…ι λολογιών τών Πανεπιστήµια" 'Αθηψ Θισσαλονίκης. καί hp!) της. ι ΙΔΡΥΣΗ ΤΜ…ΤΩΝ Η ΣΧΟΛΩΝ ι | 'Οµ60Μ ήταν ή όπως… τοδ ΕΣΛΠ γιά τήν ίδρυση τµή µατος αθλητισµού στο Παπ… στήν… θράκης νόµοι-Να µέ τη σχέδιο Π.Δ. του ύπαψγιιουι Παιδείας. Έξω… µετά από …… τού απρσσώττου τοι") ΠΑΣ0ίν ή ολοµέλεια τού συµ63νλίΟυ ά- ποφάοισι Φύσης οµόφωνα νά προτείνει τήν ίδρυση ανάλογου τ ήρωας στίς Σέρρες τό στο… &… δυνατό νά λειτουργοί ώς κατάστηµα τού Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης pt τήν προυπόθε- ση τήν αποδοχή τής "όπως από τήν σύγκλητο του Απο. 'Η πρόταση αυτή συνοδιυεται από άλλη πρόταση πρός τήν κν- δίρνηση γιά νοµοθετική ρίθμιση| τής δυνατότητας ίδρυσης αν. &? λες πόλιις πανεπιστημια… τμηµάτων, ιίδικά για τήν άπω-τή µη Φυσικής 'Αγωγής καί 'ΛΘλη- νοµοί: µέ τήν µορφή …ο…- µάτων [του πλησιωπρου Πανε- η… ου. Κατααστική γιά τήν ίδρυση Σχολής Καλών Τανών στο Πα- νεπιστήµιο θεσσαλονίκης ήταν ή απόφαση τού ΕΣ…. Είδ.Μό- προ το σνµ6ούλιο ιΙσηγιιτσι στήν κώφωση τήν ίδρυση των τµηµάτων "κρατικών τι … εφαρµοσµένα η… µουσικα …Μν καί θεάτρου τά οποία θά συγκρατήσουν τήν να: σχολή. τους στήν 2η συνεδρίαση ταξί ΕΣΑΠ Θ…Νά&Ξ ή Μ τ η τα να ίσίσΞίησόττοίις θά απαλά? μέ: Τήν µιλά… τού "µατ" των …… οργάνωσης ml λιιτουρ γίος τόν Α.Ε.Ι. καί τής …α- νοµής τα πιο…… κατά AEI ή πρώτη. μέ τήν μιλά… Μιά- Tau (πατρικής οργάνωσης καί knowing τών Α.Ε.Ι.. ήδη!" μη καί τήν Εκδοση του Ντίαν µου ΕΣΑΠ ή τρίτη. "ο?" * ."

ΕΛΕΥΘΕ TOY ΘΕΣΣΑΛΙΚ πΑ'ι.ΕπιΣτΗ Μι! "Σύσκεψη για "την καλό"… από» νωση του Θεσσαλικού Πανεπιστη- μιου πραγµατοποίησαν … στην Καρδίτσα ol νοµάρχας.απ'…α- λους τους θεσσαλυιούς Νοµούς,- ' Στη διάρκεια της συσκέψαως "να . συζήτηση για την προσπάθεια που πρέπει να κάνουν για την αμα… ι- :… νεργοπσ1ηση τών "µάνγκα! ταν : δυνάµεων της Το… ΑΦΜ!"- ! σης (παραγωγικές τα… κλπ) ,… . … την πιο αμεση υλοπο|ηση της ιδρυ- , σης του Θισσαλικου Πανεπιστη- μισο. , τα… ol Νοµάρχη της &… Μας που συμφώνησαν σαν πρώτο .… -.Δ ΄..- -" .…" M προ…… τοΝ τα'ιμΡοΝ… ΜΜΑ??? ΙΔΡΥΜΑ YI'IOBO GHZHZ' Ή… - Έ PIA _ &9 '9 b Υ ΘΑ ΣπτΑΘει . μέτρο και κατά το …η… τών … … πανιτιιστημων (Αιγαίου και "Μου) να "…θα… στο … χ… τους πω…… την συ… ένα ώρα…… "ή… … θια- Μιτου πανεπιστηµια. … ιι- γαι ένας σας»… που 06 αν… σώσει τις ουν… αυτές & …- οειω… ω…ιαωωω … Το ιδου… αυτό ea Εχει … …το α' ολες τις … της …- λΙας και θα προταθεί να έχει έδρα τηνΚαρδ[τοα. - .….- -

ι... ί ί … :"… - … .-- ... … .Ό-.ιω---…Δ …. ασ--.. . ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ 17/4/83 ΔΗΛΩΣΗ τον ΒΟΥΛΕΥΤΗ κ. Στα… ε…… «ε., ψ." ίδρυση του Θεσσαλικού Πανεπιστηµίου, που… να Θεωρείται δεδοµένη. " αν- το, όχι µόνο γιατί υπάρχει προεκλογική δέσµευση της …΄ ξ "μίμησης καπου ίδιουτου * πρωθυπουργού, αλλά και . ' για τον λόγο ότι Θα συνδυα- …- οι… άµεσα µε την οικονοµική ανάπτυξη και το ανέβασµα .… των κοινωνικών παροχών -' στην περιοχή μας-. . Η συνέχεια στην κατηγορηματική …… δήλωση του Βουλευτή Λαρισα: κ Θεόδωρου Στάθη που είχε γίνει α- Μκλειατικά στην ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ στις 28 του περασμένου Νοεµβρίου και ." κηδεύτηκε πριν από δύο περί-' Βδαμάδες. δίνεται σήμερα µε ες δηλώσεις του κ. Στάθη προς συντάκτη της «Ε- και σύµφωνα µε τις οποίες: ' 00 διάλογος που ήδη έχει πριν… η κυβέρνηση µε τους φορείς της Θεσσαλίας συγ- κλίνει στο (… τα ανπι.εψενι- … (και όχι ………σ…ω κρι- τη… βαραίνει… στην εγκα- τασταση της έδρας του 0w- οαλιιού Πανεπιστηµίου στη Λαρισα, γιατί λογω γεωγρα- φικής Με… Emu-now"; τη συµµετοχή τηςευοι'πιρης πι- ρ…ς σ' αυτό το Ανωτά- το Εκπαιδευτικό ίδρυµα. Στην αποκλειστική συνεντευξη που παραχωρησε χθες ο βουλευτής του…… OK. είπε; ς…) Η έδρα Θεσσαλικού Πανεπιστηµίου … Θα ΚΩΘΘρι "ετ; από διάλογο ΘΟΡΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΒΟΛΟΥ ΕΙΝΑΙ ΑΠΛΩΣ ΠΡΟΤΑΣΗ 0 ΤΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΞΝίΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΥΧ'ΟΟγΝ ΤΗΝ ΛΑΡΙΣΑ ΣΑΝ ΕΔΡΑ '. 371 … v ΄/΄'΄΄ τ΄; 068€ |/-|,.&; λοιπόν. η κυβέρνηση μετά από πρω- τοβουλία του υπουργείου Παιδείας άρχισε ένα διάλογο µε τους φορείς. Στα πλαίσια του διαλόγου αυτού πραγματοποιήθηκε µία σύσκεψη με τους βουλευτές της Θεσσαλίας κα- τά τη διάρκεια της οποίας εκτεΘη- καν οι απόψεις των εκπροσώπων των διαφόρων νοµών - µε αντικειμενικά και όχι τοπικιστικά κριτήρια - και ε- ξετόσθηκε ποιός Θα ηταν o καταλλη- λότερος χώρος για την φιλοξενία της εδρα;του "Οπως φάνηκε µέσα από τη γενική συζήτηση τα αντικειµενικά κριτήρια βαραίνουν την εγκατασταση της ε΄- δρος στη Λάρισα γιατί λόγω γεωγρα- φι…κής Θέσεως. διευκολύνει την συµ- μετοχή της περιφέρειας στο Θεσσα- λικό Πανεπιστήµιο. «& ,, © -Στον ερχομό του πρωθυπουργού για τον γιορτασµο του Κιλελέρ έγινε για πρώτη φορά η µνεία για την ί- δρ… του θεσσαλικού Πανεπιστη- µίου. Αμέσως µετά την επιστροφή του από τον Καναδά και κατά τη διάρκεια της πανηγυρικής συνε- δρίασης του Ε… (Εθνικού Συµ- βουλίου Ανωτάτης Παιδείας). ο κ. Α. Παπανδρέου εξήγγειλε την Ιδρυση των τεσσάρων νεων πανεπιστηµίων και συγκεκριµενα του Ιονίου. του Αι- γαίου. της θεσσαλίας. και του Αττι- κού. Στο σχέδιο του προεδρικού δια- τ τος για την ίδρυση αυτών των Νανα… ενδειτ.. "πιο προτείνονται οι έδρες τους. "Ο… αυτός είναι απλώς προτάσεις. Στόχος της κυβέρνησης είναι οι τελικές αποφάσεις να ληφθούν µετά από διάλογο µε τους φορείς και φυ- σικό µε mom το υπό ίδρυση Θεσσα- λικό Πανεπιστήµιο να συµβάλλει σ- Ναυτικό και αποτελεσµατικά στην ανάπτυξη του ευρύτερου Θεαν- Μου χώρου και της κεντρικής Ελλάδος γενικωτε ρα --'Οσον αφορά το οι… της "µας ΚΕ? Με… σ'αυτό τα πλαίσια. :… ξε- κάθαρα. χωρίς τοπικιστικά κριτήριαα νεπτυξα τους λόγους για τους οποί- ους επιβάλλεται η έδρα του να είναι στη Λάρισα. Τους ίδιους λόγους ο- νέπτυξα και στον πρωθυπουργό σε συνάντηση που είχα µαζί του. επει- δή πιστεύω ότι η σηµερινή κυβερνη- ση δεν συγκινείται από οποιουσδή- ποτε παράγοντες. αλλά τέτοιους µόνο που συµβάλλουν στην σωστή χωροταξική τοποθέτηση και στη σω- στή περιφερειακή ανάπτυξη. είµαι σίγουρος ότι μετά την ολόκληρο… του διαλόγου µε τους φορείς " κα- , "πλήξει στην πιάσω… noon; ""Χ"" '. Τελος. πιστεύω ότι αυτός ο &… της καταπληκτικής Νιου… των πολιτών του Θεσσαλικού κόµ- που και της ευρύτερης περιφερεα Θα δικαιωεί. ανεξάρτητα όµως απ' αυτή τη µικρή λεπτοµερεια. πιστα… ότι δεν πρεπει να αποπροσσναται moon: on‘ το σηµαντικό γε… της ίδρυσης του Θεσσαλικού Με ποτηριού που ήταν …. ελπίδ και πάθος του λαού της Θεσσαλία

ΘΕΣΣΑΛΙΑ 14.4.83 Ο . …"" … Η' ! Στην απόφαση του δηµοτικού συµβουλ|σσ' Λαρίσης" να τ Πανεπιστηµια Θεσσαλίας που δηµοσιεύθηκε χθες, “no”! " πισηµανΘούν τρία Βασικα πραγµατα. Πρωτον ότι οι εκπρόσωποι ζ του Λαρισινου λαού στο Δήµο επιαηµαινουν οµόφωνα τη mm ; |: πλευρό της πρωθυπουργικής εξαγγελιας. Λέστερ… ο΄τι επι Με- ξ τσι το ανώτατο αυτό εκπαιδευτικό ίδρυµα να περ΄ιλόδει σταδιακό όλες τις δασικές Σχολές που Θα πρέπει να κατανεµη8ουν σε ολόκ ..- η τη Θεσσαλισ και τριτσν οτι "ψάλλεται να εξετασθεί το ζητημα της έδρας του Πανεπιστηµίου. µε δόση τα χωροταξικό Km: αναπτυξιακό κριτήρια του ευρύτερου κεντροελλαδικού χώρου, …' έτσι που να εξυπηρετείται καλυτερα η λειτουργία του Πανεπιστη- ' µισο Θεσσαλίας. Πάνω στο επίµαχο αυτό θέµα Θα πρέπει ναί επισηµανθεί το γεγονός ότι οι θέσεις που προαναφέρονται "690n- f καν όχι από τοπικιστικό συµφέροντα. αλλά αποκλειστικό για την . όσο το δυνατόν καλύτερη εκπλήρωση της αποστολής του 9co- σαλικού Πανεπιστηµίου. Ειδικό για την περιπτωση αυτή η Λαρισα … δεν απέδλεψε ούτε αποβλέπει σε οικονομικά οφέλη; αλλά στην καλυτερη εξυπηρέτηση του συνόλου των καταΙκων της περιοχης Κεντρικής Ελλαδας. "Αλλωστε σε περίπτωση ορισµών της "ως έδρας του Πανεπιστηµίου θα προσφέρει και δεν πρόκειται να πάρει το παραµικρό. -µ'

12.4.83 …,. -… Τ ό ο…ωι….ψιιω…ω… . … δ…": "… ί κής… Μέσης; Έκπαίδωσης ' καί ! Δηµοτικής Έκπαίδωσης.…τή Π! Τ ριφεριιακή χΔιεύθύνοη 'ΞΘνιώς . Τράπεζας, το Σωκράτη… τούι ΟΤΕ," την έδρα τού ΄|νσΤΠ…Ψ ' Προστασίας Φυτών κλιπ. . .) . ΄Ετσι. ,. ΜΒ σΜχ6ς µπλα" ί "Η έξαγγελία από τόν πρωθυ- πουργό "Ανδρέα Παπανδρέου της "ίδρυσης τού Θεσσαλικού Πανκ… πιστημίω δικαι…ι τούς αγώ- νες καί Μληρώνιι τά ονειρα τού Θεσσαλικού λαού ν' αποκτη- σει μια…» εκπαιδευτικό "ίδρυ- µα. Ταυτόχρονα η επιλογή τού ΒόΜυσαν "εδρα τού Πανεπιστη µίαν αποδεικώιι δτι εκτιµήθη- καν ά……μ.ε…ά …… πλεονε- κτήματα΄πού παρουσιάζει ή πό… λη µας καί ή Μαγνησία γενικό- τερα γιά την εγκατάσταση καί λειτουργία της νέας ανώτατης σχολής., ΄. ' ΄ Kai ενώ χαιρετίστηκε αν &- λους τούς θεοσολικούς-νομούς ή πριγθσπουργική αποφαση, έν τούτοις οί πολιτικοί καίι΄άλλοι παράγοντες της Λάρισας αρχι- σαν ΄έντονα να διαµαρτύρονται καί να επιτίθενται για τον… - ωμό τού΄Βολού σάν" έδρα τού Πανεπιστημίου, προδάλλοντας … αξίωση … επιλεγεί η λα…- της 'ΑΘηνας-… καί στις… Θι'.::σοιλοσ…,-1 νίκης… εν τούτοις. µέ την .έγκσ΄-.…ι τάσταση' δλων τόν… 'Υπηρεσιών' στή.Λάρισα΄." δημιουργείται εκεί , "ένα περιφερειακό αστικό µιγα- ί Θήριο. Πραγματικά…… …" πόλη αύτη, ΄έκτό΄ςαπό΄τά αλλά, έδρεύ-΄ …η Στρατιά, µέ'δλες τίς αννα-" cpl-jg πολλαπλές … Υπηρεσίες… (στρατιωτικό νοσοκοµείο, Στρα'" τοδικείο, ΜΟΜΛ κλιπ.)' τό"Εοι . τείο. το Διοικητικό 'έφιτε'ιο, ή Χ Παιδαγωγική 'Λκαδηµία, ή %- 6ερώφεια Γεωργική Σχολή." …,… ΄΄ "ΚΑΤΕΕ, οί Τεχνικές Σχολές τοι") ΟΑΕΔ,… ' κΜ΄τ.'… "Ετσι δµωςτεπι-… τυγχάνεται. καί. προκαλείται …. δροκεφαλισµός …… Λάρισα.,…οί οαρος τού.Βόλου, η παράδοση, Θέση, οικονοµικη αναπτυξη καί πληθυσµός .……τοίι, « όποιου -…έπι6αλ- « λονν νά έχει τξι…πρσδάδισ…µα σάν. ΄ ίδρα τόν… δηµοσίων, …-,Ψί. …ι':'ιλλον….΄ .'…Υττηοω…ς .. . σα. . . Δέν είναι η πρώτη φορά πού ' η Λάρισα άξιο… ν' αποκτήσει Η… νεα σχολή. "Εχει συνηθίσει να παραγκωνίζιι τούς τρείς Θεσ- σαλικούς νοµούς. ίδιαίτερα δέ τη Μαγνησία και να "συσσωρεύει όλες τίς δηµόσιες καί αλλες 'Υπηρεσί…ες.΄ ΄Λρκε'ι΄ νά τονισθεί 'δτι ο Βόλος, υά πζμπτη πόλη της χώρας µας καί µεγάλο ρί- κονοµικυ καί διοµηχανικο'κέπρσ ήταν από ανέκαθεν'Εδρα τών"? ξής Υπηρεσιών: ΄ί) Οίκονομι- κών Έφοριών, 2) Τελωνει΄ων, 3) 'Ηλεκτριοµού καί 4) Περιφεριια κής Διοίκησης της ΔΕΗ" ' ';Ο΄ι τρείς από τίς παραπάνω Υπηρεσιες µεταφέρθηκαν κα- 'τά' τή διάρκεια της οικτ=:ποριας …η Λάρισα καί η τέταρτη στη Λαµία. παρ' όλο πού η Μαγνη- οία Οπερα… δλων τών θεσσαλι- κών νομών! καί της Φθιώτιδας το ao στα κρατικά έσοδα, δσο……κα…΄ι στη" καταναλωση ηλικτ … έ.- … , ζ΄ . "Με…" ,6……χ……ής ΐΧρηξης… ' ξίναι 6ε6αιο ,δτι οί'παλιτικοί' … και δεν είναι µόνο αύτη 'η '… άλλΨξ"0ψΥοΠ€ςξτης'θά…" άδικα. "Εχουν συγκεντρωθεί στη ρισας θα "ΤΠΕ"… τον… ά"… Λάρισα άπειρες Υπη΄ρωίες, µέ για… υπονοµι…ψ …και); αποτέλεσμα" ή Μαγνησία νά έ. λ΄ισουν-το Βόλο σαν Έδρα". του ; ξσ…ώ… σκι…." ολοκληρωτικά νεου Πανεπιστημιου. .Είναι .δι . από τη πόλη αύτη, σε… … "απο- ως & Τσου. 6…ε6ωο……Μ…ι … οΙ.;'ι τελεί" επαρχία της. Χαρακτηριστι ΜΡ"ω"9Μ… &…) της Μ???" κά αναφερω τίςζ'ΕπιΘεωρήσεις νησιας,'-τηςπτσ…κης Μάυτα… Γεωργίας,… κτηνοτροφίας, Δο- σης,τώνιπαραγωγικών τάξεων …σών,…Δηµοσ΄ιων "Εργων, Δημο- καί γενικά τών µαζιώΐφορίω. .… σιων 'Υπολόγων, ΄'Εφοριών, Κα- θ' άναψε… «παραστρατιω- «woo, Κοινωνικών Υπηρεσιών, Πο κειµένου .… πείσουν, κάθε καλόν- λιτισµού καί Έπιστηµών,…1ςτη- πιστο'σνζηΜη…για…την«όψιµη-- νιατρικης; .'Εργασίας, Σύγκ01… τα …τήςν.πρψπωργ…ής απόψε," νιών, ΈπαιγγελµατικήςΗ 'Εκσαί- σης ίνάεπιλζξει… το Βόλο οαν' δεύοης,΄ τίς Περιφερειακές ι'Υ- εδρα τού Θ…ερσα…λι…κού ….…Π΄ανεπι-… τη…… ΠρογρᵫµωιαΜ'ψ1 … . ' ' ' ' Τρνρισμώ.υτί.ς'΄ςτ9ψί!΄ς"ΓΜ' . , . , , . .- ΄=' ‘ : ' 1“: ΄ … …. .Και» αξιώνει και"? .»΄ΛάριΝ νά οριστεί;'έδρα καί τού economy λαού Πανεπιστημίου: Ηιιπιλογή όµως τού. Βολφ. πώ,ξγινι… χψ, .… κανένα …µ6ω…ισµό καί οι ίντελώς οµολογώ… 68"ήΡΨ; #" ποδεικνύει δτιιωιµηθ…ηωιν …τά΄ πολύ.σηµαντ……ΐ .πλ΄ε…Νι%τήμ… πού… …προσφέρει…,'ξ Όπως ' … "είναι ή πνευµατική καί 'πολιπωτίξή" πω". ράδοση το ασύγκριτο΄΄πέριδάλ5 . λον, ή ωσάν… καί "αλλά; "Μ ι Θαλάσσια, [καί ' χερσα΄ια΄ ΄Μκο΄'ιι'… νωνία µέ τό 85λο καί ή'γειτνίτ΄ ασή τον µε τιν Ξωοια καί τη Φθιώτιδα," ΄πΏτελούν ' πρόσθι- τους λόγους για τη προτίμησή του. …. … . :… ι Μ "3" " …' "

ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ...-α :… 4- ι.π"μ "& ..… ...-.-...'….ι ξ... - _ . Οικ-- ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΣΤΗΝ «ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ» Η «δικαίωση του αγωνα» O συµπολίτης µας δικηγό- ρος οι. Ανδρέας r. 10qu- ρίου, µας έστειλε την παρα- κάτω ανατολή: -Απορία καί κατάπληξη µέ προξέ- νησε η σηµερινή ανακοίνωση του κ. Δηµάρχου Λάρισας σχετικα μέ την ι- όραση του Θεσσαλικού Πανεπιστη- μίου µέ έδρα τον Βόλο. Ενώ οί φίλοι µας οι Βολιώτες έκαναν πανηγυρική συνεδρίαση στο Δηµαρχείο τους, μετά την απόφαση της Κυβέρνησης να καθορίσει έδρα του Πανεπιστη- µίου τον Βόλο. ο δικός ως o Δήµαρ- χος. σαν κύριος εκπρόσωπος τών συμφερόντων της Λάρισας. δεν βρήκε µια λεξη καί δέν έφερε καµ- µία απολύτως αντίρρηση στο Θέµα αυτό. καίτοι ολοι το γνωρίζουν και ο κ. Δηµαρχος φυσικα. οτι εδρα του Πανεπιστηµίου πρέπει να ειναι η Λάρισα Αντίθετα στην ανακοίνωση του ο «. Δήμαρχος μιλάει για δικαίω- ση αγώνων κλπ. Δηλαδή έκανε αγώ- να η Λάρισα για να ορισθεί έδρα του Θεοδώρα Πανεπιστηµίου ο οι»… λος: Στο εύλογο αυτό ερώτηµα περι- µένουν νοµίζω απαντηση ολοι οι συµπολίτες- . , | --Μ