.'-' * ΘΕ5Σ9Σ8ΑΛΙΑ πω…"… κινηση Μογνηα'ιας α- νακοινώθηκαν τα εξής .… . "Η εςανν…εΝο της Ιόρυοης του Θυσσαλικώ. Πανεπιστηµιου µε & δρα τον Βόλο υπι'ιι.'…ε ένα Μενο- νός ιδια!τερης σηµασίας για παν περιοχή μας και καρατίων"… ό- πως.ιηταν φυσικό με αναλογα"… Θουοιαοµό. σαν η αρχή… της δι- καΙωοης ενός πολύχρονου αντί»- να της Τ.Α., των µαζικών φορέων και όλου του Θεσσαλικού λαού. Ένα πρώτο βήµα,. στην… πορεΙα για την υλοπο'ιηοη της εξαγγε- λϊας αυτης αποτέλεσε οποιοδη- ποτε. η πρόσφατη συνεδρΡαση της Διοικούσας Επιτροπής του Πανεπιστημιου στον Βόλο. Βεβαια από την αρχη επισηµαν θπκε από πολλές πλευρές και πι- στεύουμε. η εξέλιξη των γεγο- νότων το επιβεβαιώνει. ότι πολλά και …αοβαρα ζητήµατα θα πρέ- ! πει. να αντιμοτω…σ0ούν µέχρι το πανεπιστήμιο αυτό ν' απο- κτήσει «σάρκα και αυτό». Δεν υ πσατηρΙζουµε την άποψη ότι το Πανεπιστήµιο θα πρ…… να" στει- Ge! «όπως - όπως» με βιαστικές και… απρογρα…ατιοτες ενέργει- ες που θα σφραγίσει… αρνηπικό την µετραει… πορεΙα του. αλλά… στο όνοµα των όποιων Μο- λιών, να παραπανω… στις «ελ- ληνικεςικαλ…ς» η λειτονρν για και… η ολοκλήρωση του. Θα µι ότι η σοβαρή και υπεύθυνη προεργασία, που κρόνια τώρα έχει γινει στο Βόλο από την T. A. και διάφορους τοπικούς φο- ρεΙς (τες… κλπ.), αποτελει ένα υλικό Παν. όπως επανειληΜγα έχει αναγνωρι-στεϊ µπορεί άμεσα να αξιοποιηθεί και να επιταχύ- νει…τις σχετικές διαδικασϊες. . "Αρα! φυσικό. να υπάρξει και η ανάλογη σε…… απ' την πλευ ρα.της ΠαλιτεΙας τρια…-… επαρ- κών οικονομικών µέσων. υποδομή …,). αιωνια." οποία όμως. …. Φ……ηάρκονν ρ…ι9 τέτοια που να µας επιτρέπουν ιδια!"- pn αιοιοόοζΙα. … … . ΑντΙθετα. ειµαστε υπο>ρεωμξ ναι να επιααημόνσυμε ορισµένα γεγονότα που µας. προκαλούν του λαο…, avnouxlo. Πρόκειται c! *." 'δικότερα, …για μια προαΜ0εια που έχει εκδηλωΘε| σε διάφορους επιστηµονικούς και άλλους μαζι- κούς φορείς της πόλης µας. µε στόχο να… εξασφαλιοΘεΙ. ακόμη και… µε …αντικαταοτατικούς τρό- πως (τα. Σύλλογος Αρχιτεκτό- νων). ή µε εξωφρενικα mot-uph- το παρόν). µια συµβολική. όπως χαρακτηριζεπαι. οικονοµική"???- οκυαη για. το -Θ…ε9οδΤικΓΠαγ-Ξπι- στόµιο." θεωρουμε "ότι" EWEI …ο ο… τ…έστερος τρόπος…νο εκδηλω- ΟςΡ' n συµπαράσταση προς το Πανεπιστήµιο, που ε|ναι Φωσ- μόνη απ'… όλο το λαό της παρισι κπς…µας.……ΓιατΙ µ; …τςτοιες ςνςρ- .... µι.µ|ΑΑΨηΨα ΗΠΑ "Α'… . Από την Δηµοκρατική Παπ-΄… και δεν. Θεωρούμε ότι µπορώ,… πρεπει… μόλι…οτα,.νιτ επισημάνω-. ' µατια (ας µην αναφερθούν προς ' ΑΝΑΧΕιΝΩΣΗ ΔΗ'Μ0ΧΡΑΡ"ιΧΗΣ… ΜΝΕΠΡΠΧΜ0Ν…ΗΣ ΚΡΝΡΡΣΗΣ f?! !A ΤΘ BHIM!K'D HANWITHM!!! ' [Νιλ ι' .ι"΄. . ρους του Πα……" Ιου ιών εµ . αν του στις…ςνιαχύαεις κόποιων Έδμγαμων …οικονοΕ…ων. 0ύη µπορει φυσικα. κανενας να πιστεύει ότι µε τα…ιοια τµει΄ιο 0a εζαοφαλιστούν οι οπυαντικο1 πό- ροι που απαιτούνται για την λει τουργ΄ια του Πονεπιοτηµίου.' Η Δηµοκρατική Πανεπιστηµονι€ κή Klvnon N. Μαγνησίας µου"! ότι τα ζητήµατα που σχετίζον- ται µε το Πανεπιστήμιο Θα --τιρε πει να γινουν …ο… "από"… ρο υπόθεση των.µαζικων φορέων και του λαού της περσικής- µας. Καλεί τους επιστηµονες' και "ό- λο το λαό να Μανιατών µ' ό- µένο και.δηµ…οκοατικό πανεπιοτη γµστικα τόσο στις ιδιαιτερότη- τες της περιοχής µας, όσο και στις ανάγκες της Χώρας µας. O νοτόν παρά να &… µε τον α- γώνα για 'νενικόταρες. αλλαγες που απαιτούνται στην Ανώτατη Εκπαιδευση για να ξεπεραστεί η Χρόνια κρΙοη που εκδηλώνεται o' όλους τους repel: της Πανε- πιστηµιακής ζωης. Για την αποφα Quorum αύξηση των δαπανών που Μάγοι/1"… Υιό την Άνώτατη Εκ παίδευση. Για την ριζική αναµόρ φυση… των προγραμμάτων και του περιεχοµένου σπουδών. Για τιιν ανάπτυξη των .… … µεταπτυχιακών. σπουδών και της έρευνας για την π"&Τ…Π3νΝ.. …. …' …. αι.. … | | ι —>—, λες τις δυνάµεις για να γίνει. πραζη ένα σύγχρονο. ολοκληρω- ' we, που… .ν"ανταπακρΙνεται πρα…΄ . αγώνας μας αυτός δεν είναι by : δηµοκρατική λειτονρν!ο του τις»… 'I | |! ; & Ρ… I _l | ! ! ξ. | I ' - ι.] ,..' .ι,-. ……...-΄…-.΄.... -.-Μι. . -µ… --.… -

Θεµα:… ο…" & ": ΥΨΗΛΟΥ επιστηµονικού ε- πιπεδου υπήρξαν τα δύο παι- δαγωγικά συµπόσια. που πρα γµατοποιήθη…καν την περασµέ- νη εβδοµαδα στο Βόλο, µε τη συµµετοχη ελλήνων και ξέ- ιου. Με τα συµπόσια αυτά το Πανεπιστημιο Θεσσαλίας έ- κανε την πρώτη του δυναμική εµφανιση κών επιστηµών. µε την ανα- πτυξη θέσεων για τις παιδα- γωγικές σπουδές και κατευ- θυνσεων, οι οποίες αποτε- ιλουν πρόκληση ενδιαφέρον- τος για τους νέους πανεπιστη µιακους διδασκάλως. όπως δηλωσαν µε ενθουσιασµό κα- θηγητες, που έκαναν εισηγη- σεις στα δύο επιστηµονικά συµπόσια. Προορισμός του Πα |νεπιστΞιου Θεσσαλίας -ό- πως α την Πολιτεία έχει ο- ρισθεί και ο πρόεδρος της Δι- ι οικούσας του Επιτρ ς. καθη νητης & Λαζαρίδης. κει Θη- λωσει- ειναι ν' αποτελέσει αυτό το τρίτο σε σπουδαιαπ - τα ανώτατο εκπαιδευτικό ι- δρυµα. καθώς θα αναπτυχθεί στο µέσον του χερσαίου κορ- µού της Ελλάδας µεταξύ των πανεπιστηµιακών πόλων ς Αθήνας και της Θεσσαλικό- κης. Εν προκειµένω πρέπει να υπογραµµισθεί ότι η επ … γη ."… ως έδρας του :… νεπιστημϊου Η! «Παλαι; ("μια τησ»; την επιζ……µι;…… , … ι- τά τις συζητηυιις τους oro περιθώριο των εργασιών των δύο επιστηµονικών συµποσίων - όλων των ελλήνων και ξέ- νων καθηγητών. που έλα|αν µέρος σ' αυτά και τονίσθηκε η ανάγκη. όπως το συντομό- τερο αρχίσουν να λειτουργούν πανεπιστηµιακά τµήματα, ε. στω και σε νοικιασμένα κτί- ρια. µε τη µετακληση στην αρέ| επισκεπτών καθηγητών. Δι ι η αναμονή ως την κλι- κή διαρρύθµιση και αξιοποίη- ση των αγορασθέντων κτι [- ων θα πάρει χρόνο. Και ν κρίνεται σόμπα για την υ- πόθεση του Πανεπιστηµίου 'Θεσσαλίας να παραµένει αυ- . τό απλός τίτλος. νων καθηγητών πανεπιστηµί-΄τ _ στο πανελληνιο.? στον τοµεα των ανθρωπων- …!… | 2% η… Η % ΣΧΕΤΙΚΑ µε τα παραπα- νω. θα πρέπει να αναγνωρι- σθεί ότι το σωστό στήσιµο ε- νός πανεπιστηµιακού ιδρύµα- τος του προορισµού του Πανε- πιστηµίου Θεσσαλίας δεν μπα ρεί να συγκριθεί µε την ίδρυ- ; ση ενός ...νηπιαγωγείου. ώ- στε να απαιτείται η ως δια ζ µαγείας άµεση µε µεγάλη χρονική προοπτική µελέτες. καθώς και συνεχής ροή γενναίων πιστώσεων για την οργάνωση της …δΜιης του. Ωστόσο. κρίνεται ορθή η άποψη των προαναφερθέντων λειτουργία που! Χρειάζονται σοβαρές και πανεπιστηµιακών διδασκαλιών % -οι οποιοι οι…" είναι κατ' εξοχήν γνώστες των πρα- γ ατων-- ότι πρέπει το συντο µ τερο να λειτουργήσουν τµη- µατα σχολών. παράλληλα µε το έργο οργάνωσης της υπο- δοµής του. ώστε το Θεσσαλι- κό Πανεπιστ+&ιο ν απόκτησει ζωή και ζωντα.νια. ?

θ€ΣΣΜο…κιι 91 - » τς ΜΕΘ…) όργανωνει το πανεπιστήµιο © [ ("39 08009… ο υφυπουργός Πολιτισµού. κ. Γ. Παπανδρέου κήρυξε χθές τήν έναρξη των εργασιών τού συµπο- olou µέ θέµα -Νέες κατευθύνσεις στ|ς παιδαγωγικές σπουδές- που οργανώνει το πανεπιστήµιο τής Becoming στήν έδρα του στο Βόλο. Οπως τόνισε ο κ. Γ. Παπανδρέου ή . λωσηάποτελεΙσταθµδ wetlan- ωαδοτεΙ τήν έναρξη προθληµατι- οµού για τήν ακαδηµαϊκή οργάνωση Ο … Συμπόσιο για τις παιδαγωγικές σπουδές τού νέου πανεπιστηµιου. το συµπόσιο που σε διαρκέσει τρεις µέρες καλύπτει τις ακόλουθες θεµατικές ένοτητες. Παιδαγωγικές οπου διαρκής έπιµόρφωση. «για 98-1-€ζ Έ ηξαν χτες το βραδυ µε επιτυχία οι ερ- ΄ του τριήμερου διεθνούς συµποσίου κατευθύνσεις στις παιδαγωγικές άνωσε το Πανεπιστήµιο όλη του Βόλου. Στις εργα- υ παραβρέθηκαν o υφυ- που άς Πολιτισµού κ. Γεώργιος Παπαν… οι πρυτάνεις των Πανεπιστηµίων θεσσαλονίκης, Ιωαννίνων, Πατρών, Λ.Β.Σ. Θεσσαλονίκης και ΛΕΣ. Πειραιά και δια- κεκριµένοι 'Ελληνες και ξένοι ειδικοί, εκ- πρόσωποι του ΟΟΣΑ, της ΟΥΝΕΣΚΟ και πολλών ευρωπαϊκών Πανεπιστημίων. Όι θεματικές ενότητες που συζητήθηκαν στη διάρκεια του τριηµέρου αφορούσαν: -— Παιδαγωγικές σποι …ο; και διαρκής εκπαί- υση - …Παιδαγωγικες σπουδές και επιµόρφωση των εκπαιδευτικών … - Παιδαγωγικές σπουδές και περιφερειακή πολιτισµική ανάπτυξη. Τα'"συµπεράσµατα του συνεδρίου όπως τόνισε ο πρόεδρος της διοικούσα επιτροπής του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας καθηγητής Παντελής Λαζαρίδης θα αξιοποιηθούν στο ίσιο της προετοιµασίας για την ακαδη- µαϊκή οργάνωση του νέου ΑΕΙ. ' πιο ντου η; Συµπ Πα τ . ιΝµ ι " " Με……" . Αρχισαν προχτές. στο θα… Μ, οι εργασια του Διεθνούς . ου. που οργανώνει το ιο της Θεσσαλίας µε ς κατευθύνσεις στις ες σπουδές-. H εκδή- λωση αποτελεί την πρώτη &…» aw επιστηµονική παρουσία του . Π….π…ιιΙού της Snacking. 2%τ…8( . ...- ....... ....

θαυµα πως ζώων Στο ΒΟΛΟ Χο…ι-:Σ ο ΥφΥποΥΡτοΣ ποΛιτιΣΜοΥ | Γ..ΠιιιιιινΒ|ιέ6ιιΐΝέ π προγράµματα για…… "ΠνεΠ|[|'[|1|…||Π ΜΠΟΜΠ!!! | Προ6ληµατισµός για διε ύρυνοπ δραστηριοτήτων Άρχισε Χθες το νέο παιδι: O Wm'pyéq Πολιτισµού κ. "εόργ. A. Παπανδρέου κήρυξε (θες το µεσημέρι στο Βόλο την έναρξη των εργασιών του διε- Μτ, συµποσίου με &… "τς ωτεΜεις στις παιδαγωγικές νεοσύστατο Πανεπιστήµιο Θεσσα Η Μργασϊα µε το δήµο Μο Τάι/ικα Επιµελητή- ριο . ως. Ο κ. Παπανδρέου µετέφερε στους Μπας και ξένους owi- δρους τον χαιρετισµό του Μ.» πωργού κ. …. Παπανδρέου και που… ότι πο υπαψγει'ο Πολιτισμού, στα πΝαϊσια τα νέ- ων δι…µΜν αποδιοήτ… τον, & χορηγήσει σημαντικό ποσα στο Πανεπιατήµιο Θεσσαλίας για την εκτέλεση προγραµµάτων που δεν ανήκουν στον κυριως κορµό του εκπαι5ωτιώ του δραστη- ρωτάω. Ειδιώτερα, ο κ. Παπανδρΐαι δις…ϊνηοι ότι µέσα στο 1986 θα ("ΜΒΜ ζωηρές προδλημα- Νοµός και Πειραµατισµός, προ- κειµένου να αναπτυχθούν στο νέο …πιστήµιο και οι παρακάτω εν viva δραστηριότητες: -Σωιχιζόµενη εκπαιδευση για τον ιιπλοντισµ6 των γνώσεων τα:τητόν και την απ… να.) 'τνχι…. - 'Ενταξη στο πανεπιστήµιο ανψπ9ν των ένο… υπερβεί την λεγόµενη φοιτητική ηλικια … η… η,'…ι΄ος 4Ό-5() ετών. σπουδές». που διοργΜνονν τοι -- Δ.:.-ατ&τητσ τωρσω)ούθη ως μασηµαι.ων από ευρύτερα πτώµατα που έχουν ενδιαφέρον- ια και επιθυµία για …. -- Δηµιουργία ειδικών "των Μαώ προγραµμάτων (π.χ- Υ"΄……Ρτσάς, ("διαλυτές Ν…) … . , . - Σ… ο… ΜΜν µέσα: …… µε το -Π…τήµι6. 3-Μιοφ%α …… επι- µόρφωσης σπψ……ά. "-΄-ΜΜ και κάλυψη των αιδκΘ-'…&ώα& ά"΄Μιοκής"ωώ"'… το "Μούµια-"… - τ …' …' |,:πκϊ…ΓΓ( ……τως πω…… '……ω … |… ο… Μπι…" άι). …-…'…Δι΄ & άν … . οΤσωτ΄α που …… θα ι]… ο- .. .. .…"- . . αρ &… -:… ο …; Π…-" µια Μ…… κή … &… που οστά"… σι μμ" Η "? . ………ψΐ µ…… ,… "|. Τα ς ποιά: " Ψέ&ιδΜ, αν … … "Ντ.: Μι… τα… . TFWW oi …αν µου λογικές και &… «ως… στο το"… - ή, ' …ο .. …,…%…%Μ… .… εψξα … … "το… να γι . Μ……Μ πει να…6ναιχΨς συνάντησης τω… axon ιδεών, πρέπει να ι- ζ ικα…" " Μαιν "ότι" … ιτιᵴώ.Ώι πρ΄οαπΏκς του Μπι…Θιοσαλϊας κατα- &…ι… Μώός … Με… τα' . που να υλοποιήσουν οι," τ ' . . ώ ος, ο κ.… Μπα… Μος-΄ . µονος _ Μ΄ «του Πανεπι- . ϊΜψ%Ης "τις ότι πρό- …ψτσ.ι ψαρια σταθερή "αυτή της στι…Μ€.ιώδΜπυ στη Βάση της Μου… της «για ι….τνξη .… "παρέχει στοι- ιπϊα πώ… …η!!!»- σης.;Μ Μανιατών. . |"… ΥΜ'ι'ΜµΜιώ & … ΄ … ι- ό…: !!- 6αιοι ότι το Πανεπιστήµιο έχει από στ καλο δρόμο). ΄ ' o ….'ιοοΥΝτοΥΡι-ιΣ : Σά"… ΜΕ των οργα- , … τα] Μαι… … και o 6.6…" Η… !- …… Κ… το…, o more: ΄ ΄ …- αττγ,Ιδ…ωση -τψ|Παπ . Ιον &αααλ|ας …σε Ότι… «no ο" mow &" οι ………ις, η ' υποδοµή, η πολιτιστική παράδο- :ση,πουωνοών…ώπτυξη ε- ;, ιός τέτοιου ιδρύµατος». .’ … …, that, στις αργές ξ τον αιώνα ΜιτοΜψε πο Η… ! ναγωκϊσ που ΜΜΜ, ενώ & Μο…… οι πρωτοπο- une-dc wait: πιο "ισπανικής …και …… Μον… Μυ- …… και πολ…στώ! 'αγΜς. Τέλος ο κ. Μαύρης ενώ… " επιτυχια στο συνέδριο, τα πο- γωγικό συµπόσιο .… ’ on …. τω…… . 0 My“ του ΠαΜ.Μος Μιας τον Έμα: ……- …- Μοτο…" τι… το)… τα , ou για: | (τα……αΞσΜΐΜ Ψ πω να Μαι γ…ιώψ τα» και Με την Ποιλιπϊα και όλους τους φορείς να βοηθήσω στο στήσιµο τον &… Μια"… μισο, επισηµαϊ…ας παράλληλα στα στην Παιδεια … ολ- λεϊψεις σοβαρές. . . O «. ΜΡ|ΜΣ - Εξ άλλου, ο προεδρος της Διοι- κούσας Επιτροπής του Πανεπιστη Με… Θε΄σααλϊας κ. Πα…. Λα…" 8ης στον χαιρετισµό του Με το ισποριώ'ης ίδρυσης του "αν απιστηµϊου θεσσαλϊας και επι:- σήµανε ως αµυντικό Μακάο τις παπικές αντι6αλλδτηπς) που ;- ξασθονϊζΜ πις προσπάθειες α- νάπτυξής του. Το Πανεπιστήµιο θεσισαλϊας -πρδσθεσε- που Μοντ… σή- | µερα στην τελευταια φάση της ιδρυτικής περιόδου, &… ΄… ι- ξή= Χα…ΨΠώ= -.-Η επιλογή των τα… εγκα- τάστασής του …' η … τρική του λειτουργώ. , ΄ ΄ - H "ο… να ειναι το Πα- νεπιστήµιο ως δεν" Εµεινε απο στάδιο της ευχής, … υλοποιη- θηΚι. …Η συζήτηση Υιµ τη µελλον- τική του ……ξη ξεκινησε πα- ράλληλα … την Ψ… το… :- Η επιλογή να διαττΨηα| η λειτουργική του ο… &! Οι… σνΜϊ- . . - Η … του Η… Μου σχεδιάζεται σφαιρικά για να Με… συνολική :… τον α …… υποδομών. — ”poafitoplaerm τα παρα] …… "µετά για τη συνολή ετ- κατ&σ'τ.ααη τον Μ……ιω και &… γϊνιι αγοράς ακινήτων. ζ ΐµΜι,'Μισε' ο κ. Μ Χ ψ ς, να η… & αν , τ …. &; ε…ψΐ' ρ αν, ποιοι" ' του Μι… πως τα τα»… . µυστικά της Μάριος. Με; και οσιτητ!ς πρέπ;ι να … και να ζήσουν στο …στήµιο. Να …'… το… :… … …'!!! Ψ.?" . πως αγαπήσει ο τόπος. δεν επι- …τρΕιτσ'ται να &… για &- .λτι Μα…… Μασα- … χο… ευαίσθητες tumult; που !"" &" "Α…-ω ' ,! ""µια. καταλήγοντας ‘o κ. Λαζαριδης τόνισε ο" το δω; συµπόσιο στο '…ο πως)… µια πρώτη … …!… του Μα… στηµιον και εντάσσεται στο πλαϊ mo της αν…… …. Στην … των εργατών του συµποσίου "Μ…… σκέψη ο …… … o doc Noni?- χης Μαγνησίας κ.κ. "Γ'… Πο Μος και Εφ. Κανακάρης, ο… Μα…-της κ.'Γ . Λαζόπουλος, οι δήµαρχοι Βολου Μαι … "."… κ.κ. Μιχ. …το… και … Μακης οι Μάικ του "αν ΜΜΜ… Θεσσαλονικης κ'. θα… ταύρος, της …ς Βιοµηχανι- κής Σχολής Πειραιά κ. Γ … ος, ως Μπάτης Βιοµηχανι- κής Σχολής …αν; κ. Μα- Ρΐ= … του ΜΜΜ!" …… κ. δαν. &… "ή…" ρα %…ο| και o πρύτανης του …ιοπηµΙω …Ι……ϊ… κ …- Μσα&). και τ…! ων Μ…… "Ι. , . mason-twat- Το "µ'", …. Ο… "& "& γραµµα Μαυριτανία: πριΜµ Με: ' -- Εισήγηση τον FILI'PPO M. DE ΜΤΒ, µ θέµα (Παιδα- γωγικές σπουδές, εκπαίδευση ι- " νηλίκων, διαρκής παιδιων. - ΕΜΥ?!" τον …κι. Βοιών: DE -ΒΜ.. µ.θέµα & άδηλοι σκοποί της ζήτησης επι- µορψωσας: επαφή, από… και δυναµη». . - Παριµ6ασεις και συζήτη- αι. - Εισήγηαη της CHRISTIA- ΝΕ VERNIERS, Διευθύντριας τη… των αναγκόν και εκπαίδευσης: δασική γενική εκπαίδευση, "απόµατική και κοινωνική κατάρτιση». - Εισήγηση του GUY JO- BERT µε "µια «Μερικές ριζοσπα στικίς προτάσεις για τη διαρκή από… τον απαιδωτικών». Ακολούθησαν παρεµ6άσιις και συζήτηση και στις 8.30 περίπου Omit η χθεσινή οννιδρίαση. …' Το παιδαγωγικό συµπόσιο αν "Μνήμη… κανονικά µε & Ν Πυξ" 9.30 τ.κ. τις Ρ….µ…κµα. ά…… & κατάρτισης …

Μαρέν… "Ραπ 26-1…έ5 Γεώργιος Αν. "οσον ρυξε σήµερα το π 7 την έ… ναρξη των εργασιών του ειτε στηµονικοι'ι συµποσιον µε θέ- µα «Παιδαγωγικές σπουδές», που διοργανώνει στον Πόλο το Τµήµα Μαγνησίας του TEE σε συνεργασια µε το θεασαλικά Πανεπιστήµιο και τον "Δήµο Ιόλου. O κ ι? Παπανδρέου µιλώντας µετέφερε χαιρετισµό της υπουρ νου Πολιτισµού και ανέφερε ότι το υπουργείο Θα χορηγήσει σηµαντι- κά ποσά στο Πανεπιστήµιο Θεσσα- λίας για προγράµµατα που δεκα- νήκουν στον κυρίως κορμό των δι- δακτικών δραστηριοτήτων. Όπως τόνισε δε πρόκειται να υπάρξει ζωηρός προόληµστιαµός και προ- γραµµστισµός για την ανάπτυξη και νέων δραστηριοτήτων του Πανεπι…ΐ στηµίου όπως η ένταξη στόµωνατο …φπωψι…ίιηνλε Με… φοιτητική ηλικία τη δη- µιουργία ειδικών επιμορφωτικών προγραμµάτων κλπ To Πανεπι- στήμιο όπως είπε ο κ υπουργός δεν πρέπει να ειναι απλά πόλος '" Οι ανταποκριτές ΄ ταδιδουν... παραγωγής στοιχείων αλλά συνάρ τησης σκέψης και ιδεών. Ειµαστε Βέβαια κατέληξε ότι το Πανεπιστήµιο έχει µπει σε καλό δρόµο Στην συνέχεια o δήµαρχος so λου κ Κουντουρης αναφέρθηκε στηνιδρυση του Πανεπιστηµίου και τόνισε ότι στον Βόλο υπαρχουν οι κατάλληλες προυπο0έσεις για την ανάπτυξή του O πρόεδρος του ΤΕΕ.ιωήµα Ma- γνησίας) κ Α Δουµπιωτης είπε ότι το πανεπιστήµιο Θεσσαλίας ει΄ναι πραγµατικότητα και κάλεσε την πα Maia και όλους τους φορείς να δοηΘήσουν στην ανάπτυξή του To ιστορικό της ίδρυσης του Πα νεπιστηµιου ανέπτυξε ο πρόεδρος τη Διοικούσας Επιτροπής του Πα- νεπιστηµίου καθηγητής κ Λαζαρί- δης που επεσήµανε πως παπικές αντιπαλότητος- εξσσΘενιζουν τις προσπάθειες ανάπτυξής του Απο µένουν- είπε ο κ Λαζαριδης - να γινουν αγορές και διαµορφώσεις των κτιρίων για να λειτουργήσει το πανεπιστήµιο Στην σηµερινή έναρξη των εμ γασιων παραβρέθηκαν ακόµη o πρώην και ο νυν νοµάρχες Μαγνη- ίας κκ Πανοι'ιτσος και Καφαντά… ης ο Βουλευτής Μαγνησίας του ΠΑΣΟΚ κ Δοξόπουλος οι δήμαρχοι Βόλου και Ν ιωνίας κ "πρωτου ρης και Βαλαχής πρυτανεις πανε πιστηµι'ων και πολλοί Έλληνες και αλλοόοιιοι δύσκολοι ο. εργασίες της πρώτης µερος του συµποσίου τελείωσσνστιι… 8.30 το Βράδυ και µια ώρα αργότερα στο ξενοδοχείο «Παρκ» του Βόλου πα ρατώηκε δεξίωση προς τιµήν των συνέδρων των αρχών του Βόλου και των προσκεκληµένων από όλη την Θεσσαλία

• ΤΑΚ|ΔΡοΗΌΣ ώσαν 2€…τ-εί ΤΗΝ ΕΝΑΡΞΗ ΚΗΡΥΞΕ O ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ κ. l', Α… ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ Ο υφιΜ(7υργιι; Πολη ι1µι)' … T. A.‘ Παπανδρέου κήρυξι χθις το πρωί την έναρξη των εργα- αγών του διεθνούς ”manpow- κού …θα… µε 06… «Παι- δαγωγικές ασανσέρ. που διορ- γανώνει στο το τμήµα Ι…ίας,"του Τεχνικού Επι- μελητηρίου. µε το Πανεπιστή- µιο… Budding …και το Δτ΄µο Βολου. Ο 'κ- I‘. Α. Πα.ωνδ…ιέ… µι- λώντα;… µιτε΄ψρι τον χαιρετι- σµό του πρωθυπουργού και u- νέαειιε, ότι το υπουργείο Πο- know“; στα πλαίσια των αρ µώιοτητων του, θα*χοοηγήσει παπικά ποσά στο Πανεπι- σττ΄µιο acceding για προγράµ- µατα που δεν ανήκουν στον κύ- 0| εΡ΄ιΑΣι…ΕΣ Διε0ιιργΣ ΣγΜποειογ :… τι; «πιιΔΑτΩιικεΣ των…» . … ΠΡΟΙΡΑΜΜΑΥΑ ΟΑ ΙΝϊΑΧΘΟ ΥΝ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ θΕΣΣΑΛ1ΑΣ για Διανα: των διδακτικό… Του Μ:ι…τ…ιιοτή1ισν. ΄Οπως ιόνισε, δε, πρόκειται να Ψάρι. ζωηρά; προδλτµα- τισµο: και προγ…ατισµιις για την ανάπτυξη και νέων δρα στηριοτήτων του Πανεπιστψίπ αν. όπως συνεχιζόµενη "αν Συνέχεια στην 6η σελίδα !… για τον ειμλµυτισμο των γνώσεων των ψοιτητών. δνταξη στο Πανεπιστήµιο ατόµων … έχουν υπερβεί τη Ντόνα «φοιτητική ηλι- κία». δηµιουργία ειδικών επιµορφωτικών :…» χοΨ….τω. "& "ϊ. ,. γ,'=ι (. Το Πανεπιστήµιο, "ασήµαντο κ. Τα…ουρ ."; δεν πρέπει να είναι απλά χώρος :uoaw- γή; στοιχείων. αλλά συνάρτηση σκέψη; και ιδεών. ' ' '. ", Η ίδρυση του Πανεπιστήµιου Θεσσαλίας. είχε. είναι σταθερή επιλογή της ιι'βέοντιωι; στη βάση της whom-gin; της για ανάπτυξη. που εµπεριέχει στοιχεία αποκέντρωση; και ανω- διοίκησης. (Ειµαστε βέβαιοι, κατέληξε. ότι το Πανε- ιστι'ιιιιο έχει µπει σε καλό δρόµο». Στη Με"… ο Δήμαρχος Βόλου κ. Μιχ. Κ…σι"οης ανανεώθηκε στην ίδρυση του Πα- νεπιστημιου και τόνισε. ότι στο Βόλο υπάρχουν οι κατάλληλες ……ι…; για την ανάπτυξη δω. O "σε… του TEE - τµηµα Μαγνησίας κ. Λ. Δ…ιώτης. χαιρετϊξ…α; το συµπόσιο είπε. ότι το Πανεπιστήµιο Browning γίνεται πραγματικότητα και κάλεσε την Πολιτεία και όλους τους φορείς να βοηθήσουν στην αναπτυ- τη του. Το ιστορικό της ίδρυσης του π………η- µια Μι… o πρόεδρος της Διοικούσας Επι- τροπής καθηγητης κ. Λαζαριδης και ε.τεσι'µανε ως «…!; αντιπαλότητες», που εξασθεν'ιζ… εις προσπάθειες ανάπτυξής του. ' Μένει. .… ο κ. Λαζαρίδης. να γίνουν αγορες και διαμορφώσεις των κτιρϊων για να λειτουργήσει το Πανεπιστήµιο. Πρώτη :moon- σία του Πανεπιστν'µιου. κατέληξε. είναι τα ιτι- στηιιονικσ ανούσια. που τις μέρες αυτές εγιναν γινονται στο Βόλο. . ' Στη χθεσινή εναρξη των εργασ…" του "που… παραβρέθηκαν µε… o πρώην και; ο ών Νοµάρχης Μαγνησίας κ.κ. Πανούτσος και; Kunming. ο βουλευτής Μαγνησία: του ΠΑ? '..'0Κ κ. Δσξι'ιπσυλσ:. οι δήμαρχοι Βόλου και Νέας Ιωνίας κ.κ. Κανάρης και Βιτλακ'΄κ. κρυώνει: ΠαΜστηιιϊων και πολλα! Έλληνες και αλλώΜοξ κατανοούν"… δάσκαλοι. *. Οι εργασίες της "…ή: πρώτη: µέρα: … π…… "λεω… στις πιο μ.µ.. ενω ώ; µερα συνεχίζονται οι ερνΜίες του από τις mo. κ.α. στην ο"… τον TEE.

ο ΤΑΥΥΔΡοΗυΣ Ώκ"9'8( 'Α*ρχισε χθές t6 απόγευµα,. τό παιδαγωγικό συμπόσιο… ποτ "τα…" το πκΝεπιπιιΜιο ι……α "Άρχισε χθες στις (» μ.µ. στο δη Μρχιίο Βόλου το διήµερο παιδα- . κό συµπόσιο µε "θέµα «Προ Ήική αγωγή και κατάρτιση.…- πια…… που διοργανώνει το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας σε …ο Μία με το Δήµο Βόλου και το Τεχνικό Επιµελητήριο -— παρέστη µια Μαγνηαϊας. ', … Στην χθεσινή τελετή της]… Με; απηύθυναν χωριου… πως … ο δήµαρχος Βόλου κ. Μιχ. Κ… ο του ΤΕΕ May-maid; κ. Άι. Μαδ- της "να καθηγητης κ'.- nan. Λα (am. της .'Δ-Β του Π…… ω … ως. ο ο… … κήρυξε &… την έναρξη .των εργασιών. Εισαγωγη'στις εργα- ΕΛ ένθερμα 4Μ134Σ 1Η-«…ν Άρχισε στο Βόλο παιδαγωγικό συµπόσιο για την προσχολική αγωγή-κατάρτιση νηπιαγωγών ΒΟΛΟΣ. 23 (του ανταποκριτή μας) Πραγµατοποιήθηκε σήµερα στην αίθουσα του Δημαρχείου Br} ? λου η τελετή έναρξης του διήμερου παιδαγωγικού συµποσίου µε σε… σΠροσχολική αγωγή και κατάρτιση νηπιαγωγών» που διοργανώνει το Θεσσαλικό Πανεπιστήµιο σε συνερ γσσίσ µε το ΤΕΕ (τµήµα Μαγνησίας). Σαπών? µίλησαν o δήµαρχος Βόλου κ. Μα Κουντούρης, ο πρόε- δρσς του TEE Μαγνησίας κ An. Δουµπιώτης και o πρόεδρος της Διοικούσας Επιτροπής Πανεπιστη- µίου Θεσσαλίας καθηγητής Παν. Λαζαρίδης. o οποίος κήρυξε και την έναρξη των εργασιών του συμπο- σίου. Επίσης η πρόεδρος της Ορ- γανωτικής Επιτροπής του συµπο- σίου κ. Ηλιού έκανε την εισαγωγή των εργασιώνπου Θα αρχίσουν σύ- ρισ (σήµερα). O κ Λαζαρίδης στην οµιλία του τόνισε µεταξύ άλλων ότι το Πανε- πιστήµιο της Θεσσαλίας Θα περιε- χει τέσσερις κύκλους σχολών εκ των οποίων οι δύο Θα ιδρυθούν στην έδρα του Πανεπιστηµίου στον Βόλο και οι άλλες δύο στην Λάρισα (πρόκειται για τους κύκλους υγείας και παραγωγής). ενώ ενα αλλο φα… σµσ µε ινστιτούτα ερευνών θα κα- Mum ολόκληρη την Θεσσαλία , σέξ του συμποσίου "αν κα… Ηλιού. πρόεδρος της Οργανική… Επιτροπής. (… ' Κατα την διάρκεια του …το- σ'ιω λειτουργεί και "Καπνιστ- δαγωγικοό βιβλίου. . - Εξ &… αύριο Τετάρτη & στο ΤΕΕ Μαγνησίας το oo διεθνές συµπόσιο που και" είναι "…ο»… σε …και Θέµατα και &… .…" κ . σεις στις παιδαγωγικές Με)… Με την ευκαιρία της 1 Μιλ του Διεθνούς Συµπασϊω α΄ η-! γτ.της κ. Π…. Λαζαρίδης … ! η: Δ.Ε. του… Πανεπιστημίου '… σα…; Μας Θα … δεξίωση . ριο! και ώρα 9.30 µ.µ. στο ξ…ε΄ιο ΜΑΝ». ‘ | με; ΗΜΒΡιΝΗ" 29-θ'ΐ Συζπτούν παιδαγωγικά θεµατα … ΄ ΄ 'ΣγΜποΣιο ΒΟΛΟΥ Άρχισαν χθες στο Βόλο οι εργασιες του Α' Συµποσίου, ι που ειναι αφιερωμένο σε παι- δαγωγικό Θεµατα και έχει = τον τιτλο ιΠροσχολική Αγω- ! γη και κατάρτιση των Νηπια- ! γγωγώνι. ., … Την εκδηλωση αυτή διορ- … : ξανα… το Πανεπιστήµιο ο σαλιας σε συνεργασία - γε το δηΕο της πόλης και το εχνικό πωλητης… ε…- ! Στο Συµπόσιο θα µιλ . καθηγητες… "οι… …, I I

&. λήσει ο συντ γµατολόγος κ θηγητης κ. ρ. Μάνεσης και » µαθη µάτι.… νοικτό Πανεπι µου Βόλου. ΄ΘιΞπιΑΛιΑ, Β…… 3075-85 ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΣΤ'-0 . -Ν0|ΙΚΤ'0 E Ι…ΣΤΗϊΜ'Ι|0 Δ Μ!0Υ ΒΟΛΟΥ 221% ίσια του Ελεύθε- ου Α ι τ υ Πανεπιστηµιου όλου τη στις 8 το βραδυ 'ch µιλη- ητης κ. Νίκος Παρθέ- νης µε θέµα «Οι παιδαγωγι- κές αντιλήψεις του Δηµήτρη Γληνού». Υπενθυµίζεται. ότι την άλ- λη Δευτέρα 8 Απριλίου µε την οµιλ΄ι αυτή Θα κλει εστέρα 1 Απριλί- σε o συμπολίτης φιλόλογος ' ΤΑχν>€οµο= ,, δεν… 3ι-3- 85 ΛΕΥθΕΡ0 λΝ0|ΚΤΟ ΠΑΝ ΠΙΣΤΗΜ|0 .. Στα Μία-α του Ε΄΄|=ι΄σε,νω νεπιστηµίοιι στο παρα στις 8 τ΄: 'µαυυ ου …η… o οι »1υ, »… ψιλό/«γ, ος καστ; για… Νίκος Παρθενηε …. Θεµα χ…// Λ ι΄!|ιιιδαντώ:…ι αιτιΛηψεις του Δηµήτρη Γληνοω. . ΥπιισυµιΗιται, οι… ι.|ν αλλη λαµες… 8 Μαρτιου θα µπη- .)ιι o συντα,µατυ|΄ητ>ς κα…, ωμής κι Αρ. Μαιεοης και & την οµιλία αυτή ότι κ».».ιυτ.ι . mum): κύκλος των µαθηµα …… στο Ελεύθερο Ανοικτ, Πανεπιστήµιο. _ Εξ άλλου, απ' το Δημ") Η ΄ Min/61am οτι α'…- 1)4΄)85 και να 7.30 µ.µ. στ ν α':Θουοα του μυΓ,νείου ουζήτη>η ψωμιά) φρ " . ναι,». Θα υ .… "…. |…» #Κ1 ος… "ΠΡ9ιΝιι" βολ=γ 3… "υ…% µ " ο "οι… ιι.=.πιπιιΜιο ' . ,' Στ τι ια του Ελεύθερου Α- ;΄νοικτ ν πιστημ΄ιου στο 8570 '|σήµε ε τ ρα στις 8 το 6ρι'τΐ; θα μιλήσει o συµπολίτης Φιλόλο- ΐς καθηγητής κ. Νικος Γ"…αοΘέ'…σ µ -€έµα «Οι Παιδαγωγικές αντ'.- λήψεις του Δηµήτρη Γληνοι';». Υπενθυμϊζεται, ότι την άλλη Δ…, τέρα 8 Μαρτίου θα µιλήσει o συν - ταγµατολόγος καθηγητής κ. Αρ.… Μάνεσης και µε την οµιλία αυτή θα κλεϊσει o Φετεινός «Ernie: των, μ;Θηματων στο Ελεύθερο Ανοικτό Παν:πιστήμιοι Εξ άλλου, απ΄ το Δήµο Ν. Ιω- νίας ανακοινώθηκε ότι σήµερα Δεν- τέρα 1)4)85 και ώρα 7.30 στην αίθουσα του Δηµαρχεϊου Θα ' νει οµιλία - συζη non µε θέµα «. παιδαγωγικό & Μυστήριο

& ΄Θ(Ξ;18 Λ Αι βιΛογ 3043-88 ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΣΤΟ … …Ν0ΙΜΈ0 E |-ΣΤΗΜΙι0 Δ ΜΟΥ ΒΟΛΟΥ Στ% ίσια του Ελευθε- ου Α ι τ υ Πανεπιστηµίου όλου τη ευτέρα 1 Απριλί- στις 8 το βράδυ θα μιλη- σε ο συµπολίτης φιλόλογος καθ ητής κ. Νίκος Παρθέ- νης µε θέµα «Οι παιδαγωγι- κές αντιλήψεις του Δηµήτρη numb». Υπενθυµίζεται. ότι την άλ- λη Δευτέρα 8 Απριλίου ο… λήσει ο συντ γµατολόγος κ Θηγητης κ. ρ. Μάνεσης και µε την οµιλ΄ι αυτή Θα κλε'ι σει ο φετειν τω » µαθη µάτι.… νοικτό Πανεπι µου Βόλου. "Π Ρο η…" βολογ % |-υ΄% χε ο …… ΝΞΠ!ΣΤΗΜ|0 , . ,7 Στ τϊ ια του Ελεύθερου Α- .΄νοικτ ν ττιστηµϊου στο 857 ο '…σήµε ε τ ρα ότι". 8 το 6ρ€ι.ΐ; θα μιλήσει ο συµπολ31ης Φιλόλο- Χξς καθηγητης κ. Νϊκος ΠαοΘέ-…ε μ -θέμα «Οι Παιδαγωγικές αντ'.- λήψΞις του Δημήτρη Γληνού». Υπενθυμϊζεται, ότι την άλλη Δ…, τέρα 8 Μαοτϊου θα µιλήσει 0 cu» - ταγματολόγος καθηγητής κ. Αρ.. Μάνεσης και με την ομιλία αυτή θα κλεισει o Φετεινός κύκλο: των μαθημάτων στο Ελεύθερο Ανοικτό Πανεπιστήµιο Εξ άλλου, απ΄ το Δήμο Ν. Ιω- νίας ανακοινώθηκε ότι σήµερα Δευ- τέρα 1)4)85 και ώρα 7.30 στην αϊθουσα του Δηµαρχείου θα ' νει οµιλία - συζή Όση µε θέµα «. παιδαγωγικό ': οπισ'ιήριο Τύρνας. Θα μιλη τικός :. Χαρ. Χαρϊτο ΤΑχγ>€οµο: ,, 3ι…3-85 ΛΕΥθΕΡ0 ANOIKTO "AN ΠΙΣΤΗΠΙ0 ,. Στα Χαζ…α τ'… Ε΄΄|=ι΄όε,…'; νεπιστηµίοιι στο Όπερα στις 8 το --ι…υυ bu ? '|΄.ήι'>ι 0 οι 410, .- ης φιλόλογος και"… ,'Γ;1ιµ Νικος Ηαρθενηι' …. θεµα Λ ι΄!Ιιι.δανωή.=…=ι …τΜηψεις του Δηµήτρη Γληνοω. . Υ'ιιισυριΗιται, αν ι.|ν αλλη δευτερη 8 Μαρτίου θα μ.."…- Οι! 0 συνταγµατυΉ»,τ>ς και… ωμής K. Αρ. Μάνεσης και … την οµιλία αυτή 6… κ.».ιυει ' Μπιν… κύκλος των µαθημα ...… …το Ελεύθερο Ανοι…τ- Πανεπιστήµιο. _ Εξ άλλου, απ' το Δημ"; Ν Ιωνίας ανα ινώνεται ότι α'.- ;;…ο Asa-rim 1)4΄)85 και σα 7.30 µ.µ. στ ν αΞΘόυοα του punt-IOU θα γ΄ιιει ο.… ως:… m ε Θεµα «Το τω τω,ιΜ΄) φρ .…τιστ.χριο της ναι…»… Θα μ τη… .. "1 οξι- 'ιγ.ός κ. Χαµ ' ΄ βολίδα]

ΑποψΕιΣ Στο ΘΕΜΑ ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ 27/|/κΓ Μ…… ΧΩΡΟΘΕΤΗΣΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΣΤΗ ΛΑΙ3ΆΙΝ Μέ τήν εύκαιρία τής έκπόνησης τής Μελέτης Επέκτασης Αναθεώρη- σης τού σχεδίου πόλεως Θεωρείται άπαραίτητη ή ένημέρωση τών πολι- τών σέ βασικά θέµατα πού θά άπα- σχολήσουν τήν μελέτη αλλά και θά έπηρεάσουν σέ μεγάλα Βαθμό τήν πόλη στο έγγύς µέλλον. Ενα τέτοιο θέµα είναι τό Πανεπι- στήµιο καί είδικότερα ή χωροθέτη- σή του. Η παιδεία καί είδικότερα ή άνω- τάτη έκπαίδευση είναι µία ύποδομή άπαραίτητη γιά τήν Ισορροπία όλό- κληρης τής κοινωνικής ζωής. Φυσικά αύτό δέν σηµαίνει ότι πρέπει νά έχει φυσική παρουσία παντού. θά πρέπει όμως γιά κάθε σηµείο τού δοµηµέ- νου καί κατοικημένου χώρου νά εί- ναι προσιτή άλλά καί συγχρόνως νά είναι καί πολιτιστικός άνακλαστή- ρας. Η άνώτατη έκπαίδευση. τό Πα- νεπιστήµιο δέν είναι µία άνεξάρτη- τη μονάδα παραγωγής και µετάδο- σης τής γνώσης άλλά µία βασική ύ- ποδοµή τής ανθρώπινης κοινωνικής κατοίκησης.Δέν είναι δυνατόν τό Πανεπιστήμιο νά µήν είναι δέκτης καί άποστολέας μηνυμάτων άπό καί πρός τό χώρο πού τό περιβάλλει. ό- πως δέν είναι δυνατόν να µήν έχει συµµετοχή στά γεγονότα πού δια- δραµατίζονται γύρω του. Τό Πανεπι- Του κ. ΘΕΟΦ. Κ. ΜΠΟΜΠΟΤΗ αρχιτέκτονα, υπεύθυνου της µελέτης επέκτασης-αναθεώ- ρησης του σχεδίου Λάρισας στήµιο είναι χώρος. πού έκτός άπό τήν άπονοµή τίτλων πού παρέχει. ά- ποτελεί άναπόσπαστο τμήμα τής εύρύτερης περιοχής καί ίδιαίτερα τής πόλης πού έδρεύει. συμμετέχει όργανικά στίς έμπειρίες καί στίς έ- νέργειες τής πόλης. Γιά νά γίνουν τά παραπάνω πραγ- µατικότητα δύο είναι τά βασικότερα σηµεία πού πρέπει νά άντιµετωπι- στούν. T6 πρώτο καί σημαντικότερα είναι 6 προγραµµατισμός λειτουρ- γίας τού πανεπιστημίου μέ έλαχι- στοποίηση τών στεγανών άνάµεσα σ' αυτό καί τήν κοινωνική ζωή τής πολιτείας. Κα! τό δεύτερο ή κατάλ- ληλη επιλογή τής φυσικής του χω- ροθέτησης. Τήν µελέτη βέβαια θά άπασχολήσει µόνο τό δεύτερο ση- μείο καί για τό λόγο αυτό πρέπει νά προκαθοριστούν τά µεγέθη έτσι ώ- στε νά υπάρχει σαφής είκόνα τού θέµατος.Τό όριακό λοιπόν μέγεθος γιά µία εύρυθµη λειτουργία τού Πα- νεπιστηµίου - καί αύτό έµπειρικά - βρίσκεται στούς 8.000 µέ 10.000 φοι- τητές. Πέραν αύτού τού άριθμού θά πρέπει νά άναζητηθεί ή δημιουργία άλλου -άνεξάρτητου- Πανεπιστη- µίου. Οί m6 συνηθισμένες έπιλογές χω- ροθέτησης νέων πανεπιστημιακών µονάδων γίνονται µέ βάση τήν άπο- κέντρωση. Η άποκέντρωση στή χώ- ρα μας είναι μία έννοια σχεδόν και- νούργια πού σέ όρισµένες περιπτώ- σεις και άναγκαία είναι καί άπαραί- τητη, όπως χαρακτηριστικά στίς πε- ριπτώσεις βιοµηχανίας. διάφορες ή όχλούσες λειτουργίες ή άκόμη καί ίδρύµατα πού έχουν άνάγκη άπο- συµφορηµένου περιβάλλοντος. Δυ- στυχώς όμως σάν καινούργια έννοια ή άποκέντρωση παρεξηγήθηκε άλ- λοτε σκόπιµα. άλλοτε τυχαία. Εχει δυστυχώς καί ή Λάρισα τέτοια δείγ- µατα παρεξήγησης π.χ. ή καταστρο- φή και 6 διωγµός τής Φαρανοράς πού ήταν ένα άπό τά βασικότερα ση- µεία κοινωνικών έπαφών καί συνάν- τησης όλων άνεξάρτητα τών κοινω- νικών τάξεων τής πόλης. T6 θέµα όµως τού Πανεπιστημίου είναι άρκετά σοβαρό καί δέν κατα- τάσσεται ούτε στίς άχλούσες καί ρυπογόνες βιοµηχανίες. ούτε στά νοσοκομειακά ίδρύµατα καί ούτε στίς δύσοσμες ψαραγορές. Είναι ά- παραίτητη ή χωροθέτησή του έντός τών τειχών τής πάλης. έκεί όπου ά- ναπτύσσονται οί σχέσεις πού είναι καί πολλές καί διάφορες έτσι ώστε νά έπηρεάζονται καί νά έπηρεάζουν τόν γενικότερο πανεπιστηµιακό χώρο. ο συσχετισµός µεταξύ έπι- στηµονικής γνώσης καί κοινωνικών σχέσεων έπιτυγχάνεται µόνο όταν ύπάρχει … µεταξύ πανεπιστη- µιακού χώρου καί πόλης Αν ρίξουµε µία µατιά στούς έλλη- νικούς πανεπιστηµιακούς χώρους θά διαπιστώσουµε δυστυχώς ότι ά- ποτελούν ξεχωριστές άνεξάρτητες «κοινωνίες- Τοποθετηµένοι τίς πε- ρισσότερες φορές στήν περιφέρεια τών πόλεων καί έκτός τών τειχών της όργανικής πόλης ζούν καί λει- τουργούν άνεξάρτητα χωρίς καµιά άπολύτως επαφή μέ τό δομηµένο περιβάλλον. Δέν είναι καθόλου τυχαίο τό γεγο- νός ότι κοινωνικές καί πολιτικές με- ταρρυθµίσεις καί έξεγέρσεις είχαν '΄ Σ σάν άφετηρία πανεπιστηµιακούς χώρους. πού ή φυσική τους έδρα ή- ταν µέσα στό δοµημένο ίστό τής πόλης. Χαρακτηριστικό παράδειγµα στή χώρα µας τό Πολυτεχνείο του 73. πού βρίσκεται στό κέντρο τής Α- θήνας καί πού έχει τήν δυνατότητα νά πληροφορεί καί νά πληροφορεί- ται. Τά ΚΑΤΕΕ τής Λάρισας είναι από τα πιό κοντινά δείγµατα άποκέντρω- µένου χώρου άνώτερης έκπαίδευ- σης. Ετσι τό µόνο πού κατορθώνεται σέ παρόµοιες περιπτώσεις είναι ή κάλυψη άπό πλευράς πόλης τών ά- ναγκών σπουδαστών και καθηγη- τών. τής φυσικής έπιβίωσης. Από παλιά ό όργανωµένος σχεδια- σμός τών χώρων έκπαίδευσης καί ή πολεοδοµική ένταξή τους (ίδίως τών πανεπιστηµιακών χώρων) έξυ- πηρετούσε καί έξυπηρετεί κάποια πολιτική ίδεολογία και σκοπιμότητα. Καί έδώ διαφωνούµε ριζικά µέ τούς άνεξάρτητους αύτόνοµους πανεπι- στηµιακούς χώρους τού τύπου «CAMPUS- καί φυσικά μέ τήν όποια- δήποτε ίδεολογία πού τούς έκφρα- ζει. Στήν πόλη τής Λάρισας ύπάρχουν χώροι πού µπορούν νά διατεθούν - πού φιλοξενούν σήµερα άλλες λει- τουργίες - ώστε νά σταµατήσει αύ- τάς ό ιδιωγµός- τών έκπαιδευτικών χώρων µακριά άπό τόν πολεοδομικό ίστό. μακριά άπό τό φυσικό του περι- βάλλον πού δέν είναι άλλο παρά ή i- δια ή πόλη. υιό ?Θ/κ3νΞ 981113