ΘΕΣΣΑΛΙΑ Ηµεροµηνία: 41.24.39 ........ & οι. ΒΟΛΙΩ΄ΙΈΣ που συχνά όι…Ιχί… ζουν r.) διασταύρωση των οδών Δημ mambo; um Μετα…- ω; όπου το καλαίσθητο Δημοπ- κό οι»… και τα από εξέλιξη έρ- γα Κέντρου Τέχνης και πεζο- όι»όμ …;. στρέφουν το Μ… τους και προς το παλιό, πό ανα.1αλαίωση κτήριο που αγό- Saar to Πανεπιστήµιο Θεσσα- ίας και το :: ίζει για κε- ντρική βιβλ . Μο…. λοιπόν, αν ανατέθηκε ή όχι η α- adv-non της µελέτης, ώστε να ακόλουθη… η δ…… και η κατασκευή των έργων διαµόρ- φωσης. Η απάντηση: Εγκρίθηκε. η ανάθεση της µελέτης, όπως ναι µε άλλες μελέτες του Πα- ναιατημίου Θεό [ας συμβαί- νει. αλλα…: ιό…. καθυστερεί η πως… , της Μ µε τον μελετητή, o οποίος & τον περασµένο Σ…. ενώ η Με»… Χρονολογείται από τον Μάρτιο του '89. Και η ερω- πτωτική ανταπάντηση του απο- ρούντος: Δεν χαταλαβαί…. Γ ια- τί τόση βραδύτητα; …; ' ,… . …--φΜΜ' *

τ4κνΔΡομο1 οι- (0- 85 Ξκορποχώρι η περιουσία του ΟΔΕΠ, όµως... -| Αργολοοτή Βόλου προσφέρει το Μοναστήρι της στο Πανεπιστήµιο Θα γίνει αναδιαρυθµιση των κελιών του µοναστηριού. για να µένουν o αυτό οι σύνεδροι. πι ερευνητές, οι φοιτητές. Η Πολιτεία αποφάσισε ν' αξιοποιήσει τα µοναστηριακά κτήματα. Ορισµένα να τα περιλάθει στην κυριότητό της κι άλλα να τα διαθέσει στους (ακτήµονες) αγρότες. To σύνολο της μοναστηριακής περιουσίας είναι 2 εκατομμύρια στρέμ- νατα. Η Εκκλησία αντέδρασε στο μέτρο. O Προκαθήμενός της πήγε κατ' ευθείαν στον κ. πρωθυπουργό, στο Καστρί. Με την ελπίδα, ότι θα μπορέσει να κρατήσει στην κυριότητα τής Εκκλησίας τουλάχιστον το 1/5 της περιουσίας της. Κι ενώ συµ8αίνουν αυτά, µια µικρή Κοινότητα του Πηλίου, ) Αργαλαστή, παραχώρησε στο Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας ένα µοναστήρι (µε τα κελλιά του και το κτήµα του, συνολικής έκτασης 250 στρεµµάτων) για να γίνει εκεί πανεπιστημιακό συνεδριακό κέντρο και πρότυπο αγρόκτημα μικρών και µε- γάλων καλλιεργειών. Το µοναστήρι Πάου της Αργαλαοτής, θα είναι το μοναδικό στην Ελλάδα. που θα έχει αυτή την αξιοποίηση. Κι αυτό συμ6αίνει. γιατί είναι το µοναδικό που δεν ανήκει στην Εκκλησία. αλλά σε µια µικρή (και φτωχή) Κοινότητα. Το παράδειγµα της Κοινότητας αυτής είναι µια πράξη, που θα τη ζήλευε και η Εκκλησία... ." . Αν o τεράστιος πλούτος, είχε χρησιμοποιηθεί σωστό και όχι σύµφωνα με τα µικροσυµφέροντα κάποιων ιερωμένων, που τον διαχειρίστηκαν όλο αυτό τα χρόνια, τότε, η Εκκλησια θα είχε προσφέρει ένα σηµαντικό έργο στο κοινωνικό σύνολο, όπως επιτόσσουν οι Γραφές. Της ΣΟΦΙΑΣ ΠΑΠΑΔΗΜΑ να εγκαταλειµμένο µονα- στήριτου 15ου αιώνα Θα ξα- να6ρεί τη ζωντάνια του. Αυ- τή τη φορά. όμως. οιπόρτες του δε Θ' ανοίξουν σ' αυτούς που Θα ΄θελαν να μονάσουν εκεί, αλλά στους επιστήμονες, φοιτητές και καλλιτέχνες, που επιθυμούν v' ασχοληθούν εντατικότερα µε τον κόσμο του επιστητού, τα Γράμµατα και τις Τέχνες. Πρόκειται για το µοναστήρι της Πόου΄ που Θρίσκεται κοντό στην Αργαλαστή, στο Πήλιο. Το μοναστή- ρι αυτό θα µετατραπεί σε κέντρο συνεδρίων και επιστηµονικής έρευ- νας και Θα λειτουργήσει με την ευ- Θι΄ινη του Πανεπιστημίου Θεσσα- λίας και του ΕΟΤ. Η πρωτοτυπία σ΄ αυτή την περί- πτωση δε Βρίσκεται απλά και μόνο στο γεγονός ότι ένα μοναστήρι με- τατρέπεται σε Ελεύθερο Πνευµατι- κό Κέντρο. Σημασία εδώ έχει ότι αυτή η αλλαγή χρήσης διευκολύν- θηκε, και τελικά πραγματοποιήΘη κε επειδή το κτίσμα του μοναστηριού και η περιοχή του ανήκει όχι σε κά- ποια Μητρόπολη ή στο 'Aylo "Ορος. αλλά σε μια Κοινότητα. Την Κοινό- τητα Αργαλαστής. Πρόκειται ίσως για το µοναδικό µοναστήρι, που έχει αυτό το καθε- στώς ιδιοκτησίας. Και ίσως γι' αυτό το λόγο το µοναστήρι θα ξαναζω- ντανέψει. Τ' άλλα μοναστήρια, που είναι σκορπισµένα σε πολλές και προνο- µιακές περιοχές της Ελλάδας, κα- ταρέουν. Εκτός αν η Εκκλησία θε- λήσει να μιμηθεί το παράδειγμα της μικρής και προοδευτικής Κοινότη- τας Αργαλαστής. Η παραχώρηση του μοναστηριού από την Κοινότητα Αργαλαστής στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας γίνεται για 99 χρόνια. Τον επόμενο αιώνα η Κοινότητα Θα μπορεί να το ξαναπά- ρει στα χέρια της ή να το παραχωρή- σει για άλλα 99 χρόνια στο Πανεπι- στήμιο Θεσσαλίας. Το συµ6όλαιο για την παραχώρη- ,ση µοναστηριού στο Πανεπι- στή πογράφτηκε τον προηγού- µενο µήνα. Το υπέγραψαν ο πρόε- δρος της Διοικούσας Επιτροπής του Πανεπιστημίου' καθηγητής κ. Παντελής Λαζαρίδης και ο πρόε- δρος της Κοινότητας Αργαλαστής κ. Στάθης Γιαννούτσος. Στο σκεπτικό της ομόφωνης από- φασης του Κοινοτικού Συμθουλίου αναφέρεται: «To Συµθούλιο ύστερα από µακρά διαλογική συζήτηση, αφού έλαθε υπόψη την πρόταση του προέδρου και σκέφτηκε ότι το όφελος γενικά της περιοχής της Κοινότητας Αργαλαστής από την αναστήλωση του μοναστηριού Αγίου Νικολάου Πάου Αργαλαστής και ειδικότερα από την παραχώρη- ση της χρήσης για επιστημονικούς σκοπούς του Θεσσαλικού Πανεπι- στηµίου είναι μεγάλο[...]». Αυτό το πιστεύει όχι μόνο η Κοι- νότητα αλλά (κυρίως) το Πανεπι- στήμιο, που έχει µεγάλους στόχους για την αξιοποίηση του ιστορικού µοναστηριού. Το µοναστήρι της Πάου έχει κη- ρυχθεί το 1983. με απόφαση του υπουργείου Πολιτισμού, ως ιστορι- κά διατηρητέο µνημείο. Γιατί «uno- τελεί αξιόλογο δείγµα µοναστηρια- κής αρχιτεκτονικής». Βρίσκεται στη θέση Πάου Αργα- λαστής, γι΄ αυτό είναι γνωστό ως μονή Πάου. Απέχει από το χωριό της Αργαλαστής 3 χιλιόµετρα. Περι6άλ- λεται από έναν απέραντο ελαιώνα που φθάνει «Βαθιά ως τη θάλασσα». ΄Εχει μέτωπο τον Παγασητικό και το νησάκι Τρίκερι. Αναστήλωση µε δαπάνη του ΕΟΤ Το μοναστήρι αποτελείται: 1. Από το καθολικό του Αγίου Νι- κολάου. Εσωτερικά το τμήμα αυτό είναι κατάμεστο από τοιχογραφίες που χρονολογούνται στα 1778- 1794. Τα μάτια των εικονιζομένων αγίων ειναι λογχισμένα από τους Τούρκους. Η γενική κατάσταση του κτιρίου αυτού είναι σχετικά καλή. 2. Από τα κελλιά που συγκροτούν ένα διόροφο κτίσμα σε σχήμα Γ και συνεχίζονται με υψηλό µαντρότοι- χο. Το συνολικό εμβαδόν των κελ- λιών είναι 450 τµ. 3. Από το ελαιόκτηµα που περι- 6άλλει το µοναστήρι. Πρόκειται για ένα εκπληκτικό 1o- nlo όπου τα λιτά κτίσματα συµπλη- ρώνουν την εξαίσια φύση. ΄Εχειγίνει ήδη µια προκαταρκτική μελέτη από τον EOT, nou µε δαπά- νες του θα γίνει η αναστήλωση του μοναστηριού. Η εποπτεία για την προώθηση του έργου αυτού ανίκει στον αρχιτέκτονα του ΕΟΤ κ. Ξε νο- φώντα Ελοσίτη. Στην "τεχνική περιγραφή», που έχει γίνει από τον αρχιτέκτονα κ. Κώστα Παρασκευά, αναφέρεται: «H επέµθαση στο µοναστήρι πρωταρ- χικό σκοπό έχει τη διάσωσή του. αφού και από την Πολιτεία έχει χα- ρακτηριστεί ιστορικό και διατηρη- τέο μνηµείο. Η επέμθαση αυτή, όµως, για να έχει νόημα πρέπει να δώσει χρήση στο συγκρότηµα τέ- τοια. που και στο κτίριο να αρµόζει και τις ανάγκες της περιοχής να κα- λύπτει. Η χρήση του από το θεσσα- λικό Πανεπιστήμιο σαν κέντρο συ- νεδρίων υψηλής στάθμης, που να παρέχει τη δυνατότητα διαμονής κάποιου αριθµού συνέδρων. η διορ- γάνωση σεµιναρίων σε φοιτητές με θέματα που ενδιαφέρουν την πε- ριοχή (γεωργικά, πολεοδομικά), σε συνδυασµό µε τη χρήση του κέ- ντρου για τη διοργάνωση πολιτιστι- κών εκδηλώσεων, θεωρείται ότι κα- λύπτει τις παραπάνω απαιτήσεις και θα γίνει πόλος έλξης για την Αργα- λαστή και την περιοχή γενικότερα». Η δαπάνη για την αναστήλωση και διασκευή του μοναστηριού θα κα- λύψει ποσό 75 εκατοµμυρίων. Η πρώτη φάση των εργασιών θα τελειώσει το φθινόπωρο. Η ολοκλή- ρωση του έργου θα γίνει το 1986. Φυτώριο πνευματικής ζωής Στο µοναστήρι της Πάου το Πανε- πιστήμιο Θεσσαλίας θα οργανώνει συνέδρια και σεμινάρια. Θα λει- τουργήσει εδώ και μια κλειστή αί- Θουσα πολλαπλών χρήσεων µε 80 θέσεις. Σ' αυτή την αίθουσα θα υπάρχει και σκηνή θεάτρου. Στο μο- ναστήρι θα υπάρχουν, άλλωστε. δύο θάλαμοι μεταφραστών για τα συνέδρια. όπως και ένας θάλαμος προθολών. Στο ισόγειο της πτέρυγας των κελλιών θα διαμορφωθούν δύο αί- θουσες σεµιναρίων για είκοσι σπου- δαστές. Ακόµη. στο μοναστήρι θα λει- τουργήσει μια μικρή 6ι6λιοθήκη για την εξυπηρέτηση των δραστηριο- τήτων του Κέντρου. Εξ άλλου, στην αυλή του µοναστηριού Θα διαµορ- φωθεί υπαίθριος χώρος εκδηλώ- σεων με 150 Θέσεις. Σ' αυτό το θεα- τράκι θα δίνονται συναυλίες ή Θα οργανώνονται άλλες καλλιτεχνικές εκδηλώσεις προς τιμήν των συνέ- δρων, που θα µπορεί να τις παρακο- λουθεί και το κοινό. Για την εξυπηρέτηση των συνέ- δρων, των καθηγητών και των ερευ- νητών Θα λειτουργεί ξενώνας στα κελλιά του μοναστηρίου με δυνατό- τητα φιλοξενίας 19 προσώπων. Ακόµη΄ θα λειτουργεί τραπεζα- ρία. που θα μπορεί να εξυπηρετήσει ταυτόχρονα 30 συνέδρους ή σπου- δαστές. Για πειραµατικούς και ερευνητικούς σκοπούς Το ελαιόκτημα που περιβάλλει 1o µοναστήρι Θα αποτελέσει τον χώρο όπου το Πανεπιστήμιο θα κάνει καλ- λιέργειες «για πειραµατικούς και ερευνητικούς σκοπούς». Αυτό το κτήμα θα αποτελέσει και τον χώρο άσκησης των σπουδαστών του Γεω- πονοδασολογικού Τµήµατος του Πανεπιστηµίου. 'Εχει διαπιστωθεί ότι στο Πήλιο υπάρχει όλη η ποικιλία της ελληνι- κής 6λάστησης. Το κτήμα αυτό θα αποτελέσει τον ιδανικό χώρο για τη μελέτη και την ανάπτυξη της ποικι- λίας των καλλιεργειών, που υπάρ- χουν στη χώρα μας. M' αυτές τις προύποθέσεις το μο- ναστήρι της Πόσο θα είναι µια πρώ- τη πετυχημένη αλλαγή του προορι- σµού και μετατροπή ενός παλιού χώρου χριστιανικής μοναστικής ζωής και λατρείας, σ' ένα σύγχρονο Πνευματικό Κέντρο. Το µοναστήρι αυτό του Πηλίου ακολουθεί το παράδειγμα των Δελ- φών, που από αρχαϊκά χώρος Θρη- σκευτικής λατρείας έχει σήμερα µετατραπεί σε πασίγνωστο κέντρο εθνικών και διεθνών διοργανώ- σεων, εκδηλώσεων του πνεύματος και της τέχνης. . από"… [Ξ

I96'13J’ylxwg δω…-γ Μπι-ιζ amiss και Στο ΔΗΜΑΡκειο ΝΑ… ΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚ0 ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡ0ΣΧΟΛΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Συνεχ…ε και χθες, για δώ- τε'ση και τελευταΐα ηµέρα, στην οιϊθουστ:΄ τελετών του δ'ηµαρ'χειου Βόλου το παιδαγωγικό συµπτόσιο νε θύμα (Προσχολική αγωγή και Μάντι… πια…/€… που, ως Μανόν, διοργανώνει το Πανεπι- "ή… Θεσσσλϊας σε συνώγασϊα ινε τον Δήμο Βόλου και το Τεχνι- κό Επιµελητήριο - τµήμα νοµού ν…ϊα. Το χθοσινό πρόγραμµα περιε- Χάµδαν΄ε: -ϊΕισήγηση της νηπιαγωγού κ. τα… Μ…… µε Θέµα άΙιδι΄αι- τε.-ρόπττα της προσχολικής ηλιό- on; και εκπαιδευτικό σύστηµα». Στην οµίλϊα της η κ. Μοιά- τη Μ… μεταξύ άλλων στην νοημοσύνη του νηπΐου, στην προ- σωπικότητα και ταν χαρακτήρα του καθώς και στην σαµ6ολή του '…ιαγωγεϊου στην προσχολική η- λικϊα. — Εισήγηση της παιδια-τ… κ. Ιωάννας Αντωνιάδου - ΜΜτου με θέµ|α «Με… - φ…… α- το την ανάμιξη των ηλικιών δρε- .… και νηπΐων σε κέντρο προ- σκολ…'ις αγωγής». - Εισήγηση της κ. Βασιλικής Δεληγιάννη - Κουτμτζή µε Θέμα «Πρώτα πορΐσµατ.α από έρευνα σε νηπι΄αγωγεϊα της 6:00am}- ms». -Εισήγηση του παιδοψνχϊα- το… κ. Μάριου Magma-m µε θέµα «πρόγραμμα σννεογασΐας σ.τον Ανατολικό Τοµέα Θεσσαλο- νΐκης των Παιδικά Σταθµών και 'αωροπσιδαγωγικής Υπηρεισΐας του Κέντρου Ψυχικής Υγιεινής» ο οποϊος µεταξύ άλλων αναφέο'θηκε στο πρώτο από ,το κοινοτικό προ- νώι1-μάω που Μαρξ την Μουσικό ιλιι:ή ηλικια και στους στόχους του π.οογραμιµατος (ευαισθητοποϊ τση .… επιµόρφωση των εργαζο- πόνων στους παιδικούς σταθµούς κλπ.). ΜΜΜ… παρεµβάσεις και συζήτηση. ξ"Ι"ο συµπόσιο συνι:χΐσ8ηκε ως ε ης: Εισήγηση της ΜαρΤας Νασά- κω µ΄ε Ώνα (Η φυσιολογική σώ- ππυξη στην προσχολική ηλικϊα». - Έισήγηση της κ. Muffin: Ba οελτζϊδη - Μανωλοπούλου, παι- δοψυχϊατρου. µε &… «Δ…-…… xix; στην προσχολική ηλικϊσ (α- ναπτυ8Μς - συναισθηµατικές - νοητικές)» η οποϊα αναφέρθηκε στην σταδιακή αναπτυξη του παι- διού, στις διαταραχές της Μοσχο λικής ηλικ?ας, οι οποΤες, όπως ε?- πε, µπορούν να ποικΐλ.οω σε δν- τσση και σε χρονική δώρα…. Κα.ταλήγοντας τόνισε ότι «ο μεγαλύτερος αριθµός των διστα- ραχδν της ΜΜΜ ηλικϊας µε σι'οργικδ ενδιαφέρον και μου…:- δα από το περιδαλλον µε καντα- νε'ησπ των αναγκών και ανάλογη ρύθµιση του περιδόλλοντος και "του πο.γώυνι…τ:κ παρουσιδΓ:ι γρήγορη και θεαµατική δελτϊωση µε τρόπο που πολύ σύντοµα η διαταοαχή ειναι µια µακρινή α- ύψωση». - Εισήγηση του παιδιατρου κ. Γ. Βαι…οακη με θέµα «Αγωγή υγε'ι- ας σπιν προσγολική ηλικϊα>, ο ο- ποιος αναφέρθηκε µεταξύ άλλων στο TI σηµαϊνει αγωγή υγε-ϊας και στο ρόλο του Μισιγωγού, ο o- /)Tog, όπως τόνισε, -µπορεΐ και πρέπει να ειναι καθοριστικής στη- μασΐας. -*Εισήγ.ηση της παιδιατρου κ. "ασιλικΐ!ς M'rrc'xam - Ναούµη, µε Θέμα «Μάθηση - δι:5σσκαλϊα για την αγωγή της σωστής διατρο- φής» η οποία αναφέρθηκε στην σηµαισΐα της επιμόρφωσης ή εκ- παϊΜηε σε Θέµατα δ-στ…ροφής. Ακολούθησαν παοεµ6άσιις και συζή'ηση και κατόπιν στις 13.30 περϊπου έληξε η πρωϊνή συνεδρια- ση. Το απόγευμα το π…ο66λη'µα πε- οι……: - Εισήγηση του κ. Χρ. Φραγ- κου µε &… σΠ-οόγιοαμµα και πε- οιεγ…δµενο σπουδών Παιδαγωγικού Τιμήµα".ος Νηπιαγωγών. ΕµπειρΤ- ες και π.ροδ.ληµατισμοϊ - ένα νέο Τμήµα». -!Ειισιήγησ.η του κ. Π. Πολυ- χρονσιτνονλου με θέµα κΠανεπισ.τη µισά πρόγραµ3ιι…α για την κατάρ- τιση νηπιαγωγών 4ετούς φοϊτησ.ης στο Πανεπιστήµιο Πατρών» ο o- "ποίος ανσοό…ω9ηκε στο π-οδΥιοα-μ- μα σπουδών το οποιο πρέπει να προσφέρουν τα νέα Παιδαγωγικά Τµήµατα Νηπιαγωγών. - Εισήγηση της κ. Κανκούν… Ψαλοστύπη - Γεωογϊας Βενιζέλου με Θέµα «Αναλυτικό πρόγραμµα και Νηπι΄αγωγεϊο». -:Εισήγη.ση του κ. Γ. πιο… Nov µε Θέµα "ΣύζευΞη θεωρϊας και πράξης στα Παιδαγωγικά Top-Human. ' Ακολούθησαν παρεµδάσεις και συζήτηση και το πρόγραμµα συ- νεχϊσΘηκε ως εξής: - Ευσήγηση της κ. ΜαρΤας Ku- νηγού - Φλάµπουρα, καθηγήτριας Ρυθµικής - χορογράφος µε θέμα «Μωσι…κοκιινητική αγωγή». -Ειστ'ιγηση "τς συγγραφέας 'Αλκης Ζέη µε θέµα «To παιδϊ… του νηπιαγωγεϊου, ο αυριανός α- Μπάστα». ->Εισήγηση του κ. Γ. Παπα- μιχαήλ΄'µε θέµα «H u8sbNoyIa του εμπειρικού αυ9ο.ρµητισµού στο χώρο της προσχολικής εκπαιδευ- στις». -Ακι'΄ολούθησαν και συζήτηση. - Στις 20.30 πε…οΐπου έληξαν ο! ειργασϊες του συμποσΐου. Εξ άλλου σήµερα στις 11 π.µ. αρχΤζει στο TEE Μαγνησϊας (Το- πάλη 35) το δεύτερο συµπόσιο πώ Η… και αυτό αφιερωµένο σε παιδαγωγικά Θέματα κι έχει 1?- τλο σάς κατευθύνσεις στις παι- δονωγικ?τ σπουδΐο παρε Με… ι ς

&… ΘΕΣΣΑΛια "-΄('*Ι' =' . " '" Με ιει: "πτώµα: - -., , Γ--.-υ. MONO ένα ενθουσιώδες ξε- κίνηµα στο παρελθόν χωρίς συνέχεια. θυµίζει. στην εγκα- τάλειψη και στην άθλια εµφά- νισή του. το κτιριακό συγκρό- τηµα στο Κατηχώρι. όπου ε- πρόκειτο να στεγασθούν κατά καιρούς διεθνή συµπόσια της Εταιρείας Ανθρωπιστικών Ε- ρευνών. Ερειπώµένα τα χαµη- λά. ακαλαίσθητα οικήµατα. πνιγµένα στα χόρτα και με …θαρµένους τοίχους. σήµερα, δηµιουργούν πολλές απορίες σε ντόπιους και επισκέπτες του Κατηχωρίου. γιατί αυτή η προγραµµατισµένη για πνευµατική «εστία, γωνιά του Πηλίου. να έχει εγκαταλει- φθεί. χρόνια τώρα. χωρίς α- ξιοποίηση. Μια απόπειρα του τοπικού πολιτιστικού συλλό- γου Κατηχωρ'ιου για να το χρησιµοποιήσει ως χώρο εκ- δηλώσεων και παραδοσιακής προθολής του τόπου. αντιµε- τώπισε την κατηγορηµατική άρνηση τόσο της Ελληνικής Εταιρείας Ανθρωπιστικών Ε- ρευνών. όσο και του υπουρ- γείου Πολιτισµού. Αλλά. ποι- όν. επιτέλους. σκοπό πρόκει- ται να εξυπηρετήσει αυτό το σύνολο των κτισµάτων που α- πό χρόνια έχουν αφεθεί στη φθορά του χρόνου: Μήπως θα πρέπει να µελετηθεί και η δυ- νατότητα να χρησιµοποιηθούν .., έστω και εκτός ιστού της πό- λης και των υπολοίπων κτιρί- ων του. από το Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας. ιδιαίτερα για τις Μολέ: ανθρωπιστικών µελε- τών: "Όποια τό η κι' αν πρό- urn-m να χαραχ εί για τα εγ- καταλειµµένα κτίρια του Κέν- τρου Ανθρωπιστικών Ερευ- νών. θα πρέπει πάντως οι οι- ποφάσεις να ληφθούν σύντο- µα. Και µε το θέµα αυτό ο- φείλει ν΄ ασχοληθεί κάθε το… κός φορέας που έχει σχέση με την πολιτιστική και μορφω Ind) ανάπτυξη της περιοχής. Σε καµ.ά, πάντως. περίπτω- ση δεν κολακεύει την περιφέ- ρεια η ερήµωση του Διεθνούς Κέντρου Ανθρωπιστικών Ερευ νών. µέσα σ' ένα περιβάλλον απεριποίητο. ρυπαινόµενο και µε εικόνα που αν µη τι άλλο εκφράζει αδιαφορία και εγ- κατάλειψη. ' .. .- .....-

ΘΕΣΣΑΛΙΑ 30.9.83 …ι ban-om.“- ιΟ-- -…- Α4- Διήµφο ξττιστηµονιώ σιο, μ΄ θεµα «τό Θεσσαλικό πα- νεπιστήµιο καί & ρόλος του B6 λου», αρχίζω σήµερα στίς 6 16 απόγευµα στήν αίθουσα τού δη- µαρχείον. T6 συµπόσιο όργανόνιι Δηµοτικό Κέντρο "Ερευνών Μιλιτόν, στ΄ συνιργασία µέ Τεχνικό ΄Επιµιλητηριο καί- . … Δσνµµιτοχη των έπιστηµον|κων «µορίων τού Βόλου. οά 16 παρακολουθήσουν καί οά απευθύνουν χαιρετισµό ol 0- φυπουργοί Παιδείας καί leovo µυών Χρ. ΠαπαΘεμιλης καί A. |1ιτσιώρης. επ……" µέ θέµα «ή συµ6ολή των πανεπιστηµίων της πι.ρ ….-- τό καί το Δ ρινίς (Νοµικές συνάµα. θα και να 6 γινι.ιός γραµµατέας του ΄ «uupyIIou Παιδιίας A. Ρω- κος. ένα µέ θέµα αιωνια τε- | χνολογία uni tmauwovnui έξω-- δίνω…» % µιλήσω & γενικός γραµµατέας τού Μονοί… Γι "."………ν…Ψ" "θα'. -- αυτώ. μιας στην ανάπτυξη, στίς emu I αργίας II. Παιαθανασιον. Ξανά"… % κάνουν ακόµη καθηγητές πανεπιστηµιου καί : πρόσωπα του Κέντρου 'Epwmv του Δήµου. τό συµπόσιο Εχω χωισ0ιι ά l l l l |... Σ…." Μ & . .. . Δ' ! "σάς Μάτσας καί σέ «& ξ…" pow; Δ…… & στα" … Άγριο! mama; µεταξύ τών worm Ε!; . N Βαρώνος, Δηµ Φ…Μζ. & Τσουκαλας, N. Μόρνου-ης, Χ .. Η…' "κι'-γ υ….ψιι# Ν' ως. "Ν Παπαµϊχος. ΕΜΥ… mam, 'Ap. Τσολατάτας. »… Ματιών… Με Στόχος 100 συµποσΐΝ. κτυπά δήµαρχος Βόλου Μιχ- Χουντ 43. «αν… σψ6ολη µας στην δλη προ6λη΄µατιωη τού Μος… ρόλο που θωσαλιιοΟ πανοπιστηµίου, για τήν καλα!"… Μόνωση, …' λειτουργια καί τήν ολσκληρΜή I "…) I16 συµπόσιο Εχουν «pecan νά πάρουν μέρος, μέ δικαιω- … mph-660“: στά 86µατα πού % ητηθουν, άπο6σωποι τόν '1. #" στό "|Εθνικό Συ ! l ν"! ψ το Θωθ …… … λ… …… Δι να"… τα αψψτψ 6ψαιδ;ντικδν Ι…- Μ…, Εκπρόσωποι της "Ενωσης "Συντακτών Θισναλϊας και άλλοι ω…φ…ωι "ως. 'Σήµφα… & Μίκι η πρώτη ένα…" του σνµπρσί ον β να δρο τον …να τή Για"! Aili- ρί6η να"? "µια"…1 ξ'Ο "πανικός ' ς τα": πο…ιστηµϊων. τό συµπόσιο ιμποριι να τό πο µια…" α…- οποιοσδή- …. των…… ,. .… -… mow/I τΔΔ΄ ΔφΔΔΔΔΜΔΔ ΔΑΔΔΔΔΔΔ οι……ΝΣτΔ ΔΔΜΔΡχΔιΔ ΒΔΔΔΔ Apxs’zeI σήµερα Io auunnum γιΔ τΔ Θεσσαλικό ΠανεπιΔτπμω Gd γίνουν ειστιγπσεις από καθηγητές πανεπι- στπμίου και άλλους έτι ιστπµονικούς φορείς Δ ο - Μ΄…"

KN ΜΕ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΜΜΜ ΜΜΜ…" .: &… ΄ΦΜτηµοΜκή ΕΜ… αι # θέµα .Το Θεσσαλικό Πο- νωιοτήµιο κο! 6 ρόλος του Βο- λου-υ διοργανώνεται σήµερα Πο- ροοκιυη και αύριο Σάθα… στο ΔηµοφχιΙο του Βόλου. (…ο το Δηµου… Κεντρο 'Ερι:υνών ~— Μελετών Βολου σέ συνεργασια µέ το Τιχνιιο ΄Εηιμιλητήριο "Ελλαδος (τμημα Μαγνιτ=!ος) και µε ονοµατα?! έπιστηψν… Με… του Βόλου 'Η Μιστηµονιιή εκδήλωση. ol tpyoalzc: τής οποίος ορχ|ζουν οή µια: το απόγευµα στις 6, % ...-.. -. ...ο..- .--... ΤΑΧΥΔΡΟΜΟΣ έχει τους ονομα: «αν… ως ρόλος του Πα…-. -'Ακώηω|κή οργάνου… και το Μ…… και -Π…τψνο «ο! δυτικός Ιστός… . ' Τήν "δή… "… Με! v6 παρακολουθήσουν οι mupyol κ. κ. ΠιτσιώΜς κα παθεµωής. ο! γενικα! να"; τοις του Φουρνά… Παιδι!" κ Ρόκκος (αν) ειναι «ο! 6 n96- εδω: 100 'EOVMOO Συ… 'Ανωτοτης Παιδείας) ιο! Γεωρ- γιος κ ΠπποΘονσο|ουι ol …ο να: τών Θεοσολ…ων Νοµών. οι δήμο"… των Θεσσαλικό" πολι αν, ol cum. τών κοµµο- ων στο ΕΣΑΠ. ol ορύτσνεις των 'Ανώτοτων 'ΕκΜιδουτων '|δρυµοτων και €…ιΜωποι τών ωιστηµονικών φορέων, ol 6- no.'o: και 031 έχουν την…… τητσ παραδόσεων "Νά την ο… νο…υξη τών Θεµάτων. 'Enionc µπορουν τις έργα": νο φρα- κολουΘήωυν κο! Μι Μ'…- pawn: για το θέµα… τοΟ 0… «Μια… ΠονΜιστιγτΞου, χωρΙς όμως δυνατό…" νο η…ν κατά την συζήτηση Σω… µέ το φάρο…» του έχει καταρτιστεί, µετά τους χοιριτιουούς του "ναού vow των… του ύπουογι:|ου Πο&ιψ 'κ. Δ Η"… κα! του Βόλου. "| προέδρου τού Δ να…) Κέντρου Μίλιτών Κ. λ ιΚΜΜΜ. Ο όκοΜΜιι ‘ ΙΤ… Μο'δρίσ του καθηνΜώ& ΠονΞτ*ιοτηυιου &. ΠΝ Λαξ % ονοπτυξη τών θεά…" η |πρώτης ενότητας µε … το ιαπωνικό ρολο τοι] Π……" Μου. Κατα τήν ανάπτυξη της πως ένότητας (στις 9 οδοι- ιτο πριν!) 86 τιοοιδΜύσετ 6 Kl Μινωτής Πονε…στηυίου κ. Π(. "ΤΖώνος κο! τής τρίτης (στις.… Μι Ν μω . ώμο το Μον…) 6 «Om-emit "1 Με τοΟ Πανεπιστημιου δε…… :. … "- τουρος. Μεταξύ τών και»… ΜΜΕ" "Ματ Με"… ol vowel vacuums}: του … γείου Παιδείας κ. Δ. Ρόκκος. που ' Η"… το Με: ιΣυµδολή των Πανεπιστηµίων της |… -ριΦιρςισς στην ονοπτυΕη. ": Μιας …- ιις συνάπτει και 100 …να… Γ…: :. Παπαθανασίου µα "να πω…»… τ…. κο! €Μτηµον…0ς οχιδισΜς€- "Επίσης µετά!) τών ομιλητών …οτοΜοντοι κο! 0 τι.… Ν. Σβορώνος. Δ. Μπα. Κ. Τ…ο.Ψς. Ν. "& νορηο, Χ. Φράγκος. Ν. ΠοΜυ|χος. &". Στον! Νονός. 'Αρ. των…… A. Κοροµ…, ΄.Μον Συλλοο. Θ. ΠοπονιΜς,Α …. Κω"… "σώος. όµως Δ…Θ (Δ. Ν…!) "| & πω…… 'Οταν: ιΙνοι γνωστό. την οργονΜική "να τροπή αποτελούν 6 δήµοαχος «. Μιχ. Κουντου- one. προεδρος, *ΑΜΕ. ω…ωγι…. µετώ- λειολόγος - ΜΜΜ". 'Ανοοτ Κ……" Με. "πιάτων Μι. "αιωνας Α.Π.Ο.. 'Η…" ΙφοιιΦς. …. µηχανικός "µια… ΤΕ! Mo- vvncloc no! "Αρης Τω…οο µου… ' ηλεκτρολόγος. "που το (Βράδυ % και … τον Μι χο κ. Κουντουρη δεξίωση προς τους ο… m σε… &… ΜοΜΜήοιο &…" Στόχος του … είναι ή ο… Μ Βολου στη διερεύνηση των θεµάτων γιο τήν ιι- λύ… οργιά… λειτουργία και Μάη τα) "του ΠΜΜττΜου #4 J ..

• ) ξΔΐ΄ , ΟΥδιλ…ς Μίνι ο… οι)ηζοξ΄5€Θυ "Τον ...Χ(/ & οκ? Πάντε)…' ( ΑΣΖα&΄ 01 ΑΝΆΠ'Ι'ΥΞΙΑΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΝΟΜΟΥ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ Η Συµβολή του Πανεπι,στημι΄,ου Η εισήγηση αυτή δεν έχει καθόλου το νόηµα ενός απολογισµού δρά- σεων από την ίδρυση στα χαρτιά του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας το 1984 έως την έναρξη λειτουργίας του το 1988. Ωστόσο μια ιστορική αναδρομή είναι περισσότερο από απαραίτητη. Η εισήγηση αυτή δεν έχει επίσης καθόλου το νόημα ενός καταλόγου προθέσεων. Ωστόσο μια αναφορά στις προοπτικές, τις φιλοδοξίες και τους μελλοντικούς στόχους θα μπορούσε επίσης να θεωρηθεί αναγκαία. Τέλος η εισήγηση αυτή χωρίς να αγνοεί καθόλου τον εθνικό και πε- ριφερειακό χαρακτήρα του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας που είναι εξάλλου ακρογωνιαίος λίθος της αντίληψης στη βάση της οποίας οικοδομείται, είναι υποχρεωμένη να παραμείνει στα πλαίσια του Νοµαρχιακού αυτού Συνεδρίου και να σχολιάσει κυρίως τον αναπτυξιακό χαρακτήρα του Πανε- πιστημίου σ'αυτό το επίπεδο: το Νοµαρχιακό. Είναι φανερό ότι αληθινή φυσιογνωμία του αναπτυξιακού ρόλου του Πανεπιστημίου θα προκύψει κατά τη διάρκεια της λειτουργίας του και θα είναι συνάρτηση και του δηµιουργικού παλμού με τον οποίο θα σκέφτο- νται, θα εργάζονται και θα συνεργάζονται οι άνθρωποί του. Είναι συνεπώς πολύ νωρίς για εκτιµήσεις και προβλέψεις αναλυτικές αφού η λειτουργία του Πανεπιστημίου θα αρχίσει ακριβώς τον επόμενο μήνα. Ωστόσο υπάρχει ήδη προεργασία για το αρχικό του υπόβαθρο πάνω στο οποίο θα μπορεί να στηριχθεί η μελλοντική αναπτυξιακή λειτουργία. >Τα…παρακάτω αναφέρονται αποκλειστικά σ'αυτό το αρχικό προκαταρ- κτικό υπόβαθρο κυρίως στον θεσμικό και τον κτιριακό-πολεοδομικό τοµέα αλλά, και στο επίπεδο της αρχικής ακαδημαϊκής οργάνωσης και της δια- σύνδεσής της µε ανάγκες της κοινωνικής ζωής και της παραγωγής. 'Οπως είναι γνωστό το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ιδρύθηκε μετά από μα- κρά ζύμωση, συμβιβασμούς και πλήθος αντιφατικές ή και ανιστόρητες εν- ΄διάμεσες επιλογές που ευτυχώς δεν ολοκληρώθηκαν. Πιο χαρακτηριστική είναι εκείνη η μικροκομματικήςαφ€ΤΠΩύΞςδήθεν Σολομώντειος λύση, να έχει διοικητική έδρα το Βελεστίνο και τα Τμήματά…του να είναι σκορπι- σμένα στο θεσσαλικό χώρο, καθώς και η αδικαιολόγητα περιοριστική για τις αναπτυξιακές δυνατότητες της περιοχής πρόθεση, να γίνει μόνο Παι- δαγωγικό Πανεπιστήμιο. . To Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας αποφασίστηκε να ιδρυθεί ήδη αµέσως μετά το 1981, να είναι συγκεντρωμένο και όχι διάσπαρτο, έδρα του να είναι ο Βόλος,με τις δραστηριότητές του να καλύπτουν το σύνολο των αναγκών του θεσσαλικού χώρου και ο χαρακτήρας του να είναι ευρύς, δηλαδή να µην είναι ειδικό αλλά γενικό Πανεπιστήμιο που να καλύψει σταδιακά τις περισσότερες περιοχές γνωστικών αντικειμένων και να αποσυμφορήσει μελ- λοντικά με τη δυναμική του λειτουργία, τα δύο μεγάλα Πανεπιστήμια της Άθήνας και της Θεσσαλονίκης. Αυτές οι προθέσεις και οι πολιτικές επιλογές που επανειλημμένα διακηρύχθηκαν δημόσια δεν βρήκαν δυστυχώς το αντίκρυσμά τους στις πρώτες θεσμικές πράξεις που αφορούσαν στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. ΄Ισως από διστακτικότητα, ίσως από άγνοια ή στιγμιαία αβελτηρία, ίσως και από αντιδράσεις ποικίλης προέλευσης που εξάλλου δεν έχουν σταµατήσει… ούτε ως σήμερα, ίσως κι απ'όλα αυτά μαζί. Χρειάστηκε ριζική παρέμβαση με νέα νομοθετήματα για να επιβε- βαιωθούν οριστικά οι παραπάνω κενπΜκές επιλογές, και όσοι συμβιβασμοί έγιναν υποχρεωτικά είχαν μια λειτουργική πια και λογική αφετηρία που συμπλήρωνε τον αναπτυξιακό περιφερειακό χαρακτήρα του Πανεπιστηµίου χωρίς όμως να καταλύει την εντελώς απαραίτητη συνοχή του τόσο στο λειτουργικό, το επιστημονικό και το κοινωνικό επίπεδο όσο φυσικά και στο επίπεδο της πολιτικής του υποστάσεως. Με το Π.Δ 302/85 που συμπλήρωνε το ιδρυτικό Π.Δ. 83/84 ιδρύθη- καν και νέα Τμήματα που συμπλήρωσαν τα ήδη ιδρυμένα έτσι ώστε να αποκαθίσταται μια πρώτη ενότητα που ν΄αντιστοιχεί στην έννοια των, Κύκλων Επιστημών, και θεσμοθετήθηκαν Σχολές που ν΄αντιστοιχούν σε τέτοιους Κύκλους. Με νεώτερο Νομοθέτημα αποφασίστηκε η κατανομή στο χώρο έτσι ώστε να υποστηριχθεί η αρχική κεντρική επιλογή για ένα Πανεπιστήμιο όχι διάσπαρτο αλλά μεσυνοχή ακαδηµαϊκή, οργανωτική αλλά και κοινω- νική. Παράλληλα υπήρξαν πλήθος άλλες ρυθμίσεις σε επίπεδο Διαταγμάτων, Υπουργικών Αποφάσεων και Αποφάσεων της Διοικούσας Επιτροπής καθώς και ενέργειες διοικητικές και οικονομικές (ιδίως αγορές και αποκτήσεις ακινήτων τόσο κτιρίων όσο και εκτάσεων) οι οποίες θεµελίωσαν όλες τις βασικές επιλογές έτσι ώστε λογικά δεν πρέπει να αναμένονται επι- κίνδυνες αποκλίσεις. Σήμερα το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας αποτελείται από δύο Σχολές με αρχικά τρία Τμήματα η καθεμία που αντιστοιχούν σε ισάριθμους Κύκλους Επιστημών, και επίσης από το Τμήμα Ιατρικής και το Τμήμα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισµού. Η "Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστηµών" έχει ως αρχικό πυρήνα το Παι- δαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, το Παιδαγωγικό Τμήµα Νηπιαγωγών και ένα Γενικό Τμήμα. Η "Σχολή των Επιστημών Παραγωγής" έχει ως αρχικό πυρήνα το Τμήµα Γεωπονίας Φυτικής και Ζωϊκής Παραγωγής, το Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών και το Τμήμα Χωροταξίας και Περιφερειακής Ανάπτυξης. Το Τμήμα Ιατρικής θα λειτουργήσει στη Λάρισα επειδή εκεί έχει επιλεγεί να εγκατασταθεί η μεγάλη περιφερειακή Νοσηλευτική Μονάδα που θα υποστηρίζει και θα υποστηρίζεται από το Τμήµα Ιατρικής. Τα άλλα Τμήματα θα λειτουργούν στην έδρα του Πανεπιστημίου που είναι ο Βόλος. Εκτός από τις δραστηριότητες του Πανεπιστημίου,που ασφαλώς θα αφορούν το σύνολο της περιοχής και θα έχουν περιφερειακό και εθνικό χαρακτήρα,προβλέπονται Κέντρα ΄Ερευνας και Εξειδίκευσης στα Τρίκαλα, την Καρδίτσα και τη Λάρισα,για την Κτηνοτροφία, τα Βιομηχανικά Φυτά και τις Μεγάλες Καλλιέργειες, ενώ οικοδομείται ήδη το συνεδριακό κέντρο της Αργαλαστής, και στο Βελεστίνο αρχίζει η λειτουργία των αγρόκτημάτων που καλύπτουν συνολικά παραπάνω από 2.000 στρέμµατα για τις ανάγκες του Τμήματος Γεωπονίας Φυτικής και Ζωϊκής Παραγωγής. Αυτή είναι σε πρώτη φάση η υλοποίηση της βασικής επιλογής που αφο- ρά στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας και που συνδέεται αυτονόητα με την αναπτυξιακή του λειτουργία. Η επιλογή αυτή που στηρίχθηκε τόσο στην εκτίμηση γεωγραφικών, οικονομικο-κοινωνικών και πολιτιστικών παρα- γόντων όσο και στις δυνατότητες που διαθέτει ή μπορεί να αποκτήσει ο ./. θεσσαλικός χώρος, καθώς και σε ανάγκες εθνικού επιπέδου, είναι το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας να αναπτυχθεί ως πλήρες Πανεπιστήμιο. Δηλαδή με επιστημονικούς κλάδους που αλληλοσυμπληρώνονται και με µία προο- πτική επιστημονικής ολοκλήρωσης ώστε να καλύπτονται όσο το δυνατό περισσότερες πλευρές του επιστητού. Στόχος η ολοκληρωμένη δική του λειτουργία ως πνευµατικού και αναπτυξιακού πόλου αλλά και η αποτελε- σματική αποσυμφόρηση στο μέλλον των άλλων δύο μεγάλων Πανεπιστημίων της Αθήνας και της Θεσσαλονίκης. Υπήρξε μία γενικότατη συναίνεση ως προς την επιλογή αυτή που υιοθετήθηκε τόσο από την Πολιτεία και τους φορείς της Τοπικής Αυτο- διοίκησης όσο και από ολόκληρο το φάσμα των παραγόντων της κοινωνι- κής ζωής- Απομένει η επόμενη φάση που θα ξεκινήσει με τη λειτουργία και την παραγωγική δραστηριότητα'των πρώτων Τμημάτων και θα συμπληρώνεται με νέες δραστηριότητες και νέα Τμήματα. Μια άλλη θεμελιώδους σημασίας επιλογή που αφορά την εγκατάσταση του Πανεπιστημίου στο Βόλο και που έχει αρχίσει να αναδεικνύει τον πολυσήμαντα αναπτυξιακό χαρακτήρα της είναι να αποφευχθεί η λογική ενός ιδρυµατικού και αποµονωμένου Campus, αφού, ειδικά για την πόλη αυτή υπάρχουν πολλές δυνατότητες μιας ιδιαίτερα δυναμικής χρήσιμης κοινωνικά και σαφώς συμφέρουσας οικονομικά ένταξης του Πανεπιστημίου στον ιστό της πόλης. Η ένταξη του Πανεπιστημίου στον αστικό ιστό έχει ως πρώτη απαραί- τητη προυπόθεση την ύπαρξη κατάλληλης κτιριακής και κοινωνικής υποδο- μής. Φυσικά δεν μπορεί να γίνεται λόγος για ένταξη όταν οι αστικές υποδοµές δεν έχουν την αντοχή, το μέγεθος, την προοπτική ανάπτυξης, και την ωριμότητα (και την ιστορική ωριμότητα) που είναι απαραίτητες για να "παραληφθεί" ένας πανεπιστημιακός σχηματισμός αυτής μάλιστα της κλίμακας. Ούτε μπορεί να γίνεται λόγος για ένταξη όταν δεν υπάρ- χουν διαθέσιμα κτίρια ή όταν το ιδιοκτησιακό τους καθεστώς όσο και η θέση, το μέγεθος και η κατάσταση στην οποία βρίσκονται καθώς και το συμβολικό περιεχόμενο που έχουν αποκτήσει ιστορικά μέσα στην πόλη δεν είναι κατάλληλα. Η πόλη του Βόλου όπως αποδεικνύεται, είναι ειδικά ευνοηµένη απ' αυτήν την άποψη. Και είναι σχεδόν "πρόκληση η ιδέα ενός γρήγορου στην εγκατάστασή του, οικονοµικού, κοινωνικά ενταγμένου και τελικά αποκεν- ./. τρωτικού περιφερειακού Πανεπιστηµίου που θα μπορεί να λειτουργεί σαν διαρκές έναυσμα για αναπτυξιακές δραστηριότητες πνευµατικού, κοι- νωνικού, οικονομικού και τεχνικού χαρακτήρα αλλά και σαν πόλος συσπεί- ρωσης δυνάμεων. Για να αποφευχθεί η ανάπτυξη κερδοσκοπικών τάσεων γύρω από το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας -πράγμα δυστυχώς συνηθισμένο- αλλά και για να δημιουργηθούν οι προυποθέσεις μιας γρήγορης εγκατάστασής του στον ιστό της πόλης του Βόλου επισημάνθηκαν έγκαιρα ορισμένα καίρια κτίρια στην έδρα του Πανεπιστημίου και αποκτήθηκαν άμεσα ενώ έγιναν παράλ- ληλες ενέργειες που ολοκληρώθηκαν με την παραχώρηση εκτάσεων απαραί- τητων για τη λειτουργία ορισμένων Τμημάτων ή για την κάλυψη άλλων ανα- γκών. Το κτιριακό δεν είναι βέβαια τεχνικό μόνο θέμα αφού στη συγκεκρι- µένη περίπτωση συνδέεται καίρια με τη φιλοσοφία της εγκατάστασης ενός Πανεπιστημίου μέσα΄στον ιστό της πόλης. ίΗδη, μετά τις αποκτήσεως ακινήτων που έγιναν, ολοκληρώνεται η πρώτη φάση του ρυθμιστικού πλά- νου του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας για τα επόμενα χρόνια και προβλέπονται διάφορες λύσεις για την ολοκλήρωση της ένταξης του πλέγματος των πανεπι- στημιακών δραστηριοτήτων μέσα στην πόλη,του Βόλου και στον περίγυρό της καθώς και στη Λάρισα.. ΄ Στη σημερινή φάση της ανάπτυξής του στο χώρο, το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας διαθέτει την παρακάτω υποδομή της οποίας η αναπτυξιακή "ακτινοβολία" θα χρειαζόταν ίσως πρόσθετο αναλυτικό σχολιασμό, και ασφαλώς μπορεί να ολοκληρωθεί μόνο με τη συνεργασία με άλλους φορείς τόσο της Τοπικής Αυτοδιοίκησης όσο Νομοαρχιακού Περιφερειακού αλλά και εθνικού επιπέδου. Στο Βόλο που είναι η έδρα του Πανεπιστημίου η υποδομή σε ακίνητα του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας περιλαμβάνει τα εξής: 1) To συγκρότημα των παλαιών αποθηκών Παπαστράτου, ένα σύνολο δύο κτιρίων συνολικής επιφάνειας 7.000 τ.μ. περίπου που τόσο η μορφή …του όσο και η προνομιακή του'θέση και η σύνδεσή του με την ιστορία της πόλης το καθιστούν ιδανικό ως κεντρικό κτίριο του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Η ένταξη του Πανεπιστημίου στον αστικό ιστό σηµατοδοτείται εντυ- πωσιακά αλλά και αποτελεσματικά με το κτίριο αυτό ./. 2.΄Ενα ημιτελές 7όροφο κτίριο σε άμεση γειτονία με τα προηγούμενα, αντίστοιχης περίπου συνολικής επιφάνειας. Είναι χαρακτηριστικό ότι το σύνολο των κτιρίων αυτών μπορεί να εξυ- πηρετείται για τη διακίνηση των φοιτητών από την ήδη υπάρχουσα αστική υποδομή, η οποία με τη σειρά της θα αναζωογονηθεί από την πρόσθετη νέα χρήση της. Ο τεράστιος παραλιακός πεζόδροµος του Βόλου μήκους µερικών χι- λιομέτρων, αφενός λύνει τα λειτουργικά προβλήματα και αφετέρου επιτρέπει τεράστια οικονομία αφού δεν είναι απαραίτητη η αγορά γης που θα ήταν αναγκαία σε άλλη περίπτωση. Αυτονόητο είναι ότι το Πανεπιστήμιο παύει να είναι "γκέτο", και οι φοιτητές παύουν να είναι "ειδικός πληθυσμός" ενώ η οικονομική προώθηση της περιοχής δεν χρειάζεται σχολιασμό. Στο κοινωνικό επίπεδο η "ένταξη" είναι μια πρόκληση προς όλες τις κατευθύνσεις και σηματοδοτεί την προο- πτική αλλαγών χρήσεως σημαντικών. Το συγκρότημα των τριών αυτών κτιρίων θα στεγάσει μεταβατικά τη Διοίκηση, Σχολές και Τμήµατα του Πανεπιστημίου έως ότου το καθέ- να τους εγκατασταθεί οριστικά στον τελικό τους προορισμό. ΄Ηδη έχουν αρχίσει οι εργασίες οι οποίες αν διατεθούν οι απαραί- τητοι πόροι (που για την πρώτη φάση υπολογίζονται σε 500.000.000 δρχ.) θα ολοκληρωθούν σε 16 μήνες. 3. Το συγκρότημα του παλιού καπνεργοστασίου Ματσάγγου στην καρδιά της… πόλης συνολικής επιφάνειας περίπου 12.000 τ.μ. που αποκτήθηκε από την ΕΤΒΑ και του οποίου η αξία θα αποπληρωθεί σε 15 ετήσιες δόσεις. Είναι ένα κτίριο που συνδέεται επίσης με την ιστορία της πόλης, και προσφέρεται για τη στέγαση πολλών λειτουργιών. Οι εργασίες αποτύπωσης και στατικής επάρκειας έχουν ολοκληρωθεί. Η μελέτη μετατροπής και αξιοποίσηης του συγκροτήματος αυτού είναι μία πρόκληση για κάθε αρχιτέκτονα..΄Ισως υπάρξει διεθνής αρχιτε- κτονικός διαγωνισμός ή μια πολύ πιο ρηξικέλευθη αντιμετώπιση καθα- ρά αναπτυξιακού χαρακτήρα. Εξίσου σηµαντική µε την απόκτηση του κτιρίου είναι η αποφασισμένη απαλλοτρίωση 3 οικοδομικών τετραγώνων για τη δημιουργία Κεντρικής Πλατείας. Η συζήτηση για το υπόγειο parking είναι ενδεικτική της σημασίας αυτής της προοπτικής. 4.΄Ενα ενδιαφέρον νεοκλασικό κτίριο 450 τ.μ. περίπου στο οποίο στε- γάζεται ήδη µεταβατικά η Διοίκηση του Πανεπιστημίου και η Τεχνική Υπηρεσία και όπου τελικά θα στεγαστεί κάποια αυτόνομη υπηρεσία ή Κέντρο του Πανεπιστημίου. ΄Ισως η Εταιρία Αξιοποίησης και Διαχεί- ρησης της Περιουσίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, ένα Νοµικό Πρόσω- ./. πο που έχει ήδη συσταθεί για την αποτελεσματικότερη οργάνωση του Πανεπιστημίου και την πιο αποδοτική του σύνδεση με την παραγωγή και τη διαχείριση. Το κτίριο που είναι ακόμη εγκαταστημένο το ΚΤΕΛ πριν μεταστεγαστεί. Το κτίριο αυτό που αποκτήθηκε από την Εθνική Τράπεζα καλύπτει ένα ολόκληρο οικοδομικό τετράγωνο και θα αποπληρωθεί σε δύο δόσεις. Προο- ρίζεται να καλύψει βασικά τις ανάγκες της Κεντρικής Βιβλιοθήκης του Πανεπιστημίου και πολιτιστικές δραστηριότητες. Πρέπει να επισηµανθεί ότι με την παρέμβαση αυτή, αφενός διευκολύ- νεται η απομάκρυνση μιας λειτουργίας που δημιουργούσε προβλήματα στην πόλη και βρίσκεται λύση για την εγκατάστασή της αλλού και αφε- τέρου ολοκληρώνεται στην περιοχή αυτή όπου υπάρχει ήδη το Ωδείο, το Θέατρο, το Δημαρχείο, η Πλατεία Ρήγα Φεραίου κλπ. ένα Πολιτιστικό Κέντρο μεγάλης κλίμακας, διευκολύνοντας παρεµβάσεις αναβάθμισης… όπως π.χ. οι πεζοδρομήσεις που έχουν ήδη αρχίσει. Η εικόνα της πόλης στο σημείο αυτό θα αλλάξει ριζικά. Η περίπτωση αυτή για την οποία συνεργάστηκαν το Πανεπιστήμιο, ο ΕΟΤ, ο Δήμος Βόλου και η Νομαρχία και η Εθνική Τράπεζα είναι χαρα- κτηριστικό δείγμα δυναµικής αναπτυξιακής παρέµβασης του Δημόσιου Τομέα. Στο Πεδίο του ΄Αρεως το συγκρότημα του εργοστασίου της Μεταλλουργι- κής στο οποίο τελικά ολοκληρώνονται οι εργασίες για την έναρξη λει- τουργίας του Πανεπιστημίου. Το συγκρότημα αυτό αποκτήθηκε από την ΕΤΒΑ και θα αποπληρωθεί σε 10 ετήσιες δόσεις. Εκεί στο ένα από τα κτίρια μπορούν να καλυφούν οι ανάγκες έως 1000 περίπου φοιτητών και του αντίστοιχου Διοικητικού και Εκπαιδευ- τικού Προσωπικού. Η παρέμβαση του Πανεπιστημίου στο σημείο αυτό έχει αποκτήσει ιδιαίτερη σημασία για την πόλη καθώς,εκτός από την αναβάθμιση που συντελεί- ται έτσι κι αλλιώς,με επιχωματώσεις στις αλυκές και τα τέλματα της περιοχής δημιουργήθηκε μεγάλο σε έκταση "νέο έδαφος". Το έδαφος αυτό ενοποιούμενο με τις άλλες γειτονικές δημόσιες και δημοτικές εκτάσεις επιτρέπει τη δημιουργία μιας τεράστιας έκτασης, ενός τε- ράστιου Πάρκου.το οποίο εκτός από τις λειτουργικές ανάγκες του Πα-* νεπιστημίου θα καλύψει επίσης συμπληρωµατικές ανάγκες της πόλης σε αντίστοιχες υποδομές. Δεν πρέπει να µείνει αμνημόνευτη η γεφύρωση του Κραυσίδωνα που συντελείται τώρα µε πρωτοβουλία του Πανεπιστήμιου πράγμα που θα συνδέσει την περιοχή με το Κέντρο της πόλης και θα εξυπηρετήσει τις άμεσες ανάγκες του ΚΤΕΛ στις νέες του εγκαταστάσεις. ./. Σε σχετικά μικρή απόσταση στη θέση Πευκάκια έκταση 200 περίπου στρεμμάτων που παραχωρήθηκε από το Δήμο. Οι προπαρασκευαστικές με- λέτες για να αναπτυχθεί εκεί ο σχεδιαζόμενος Βοτανικός; Κήπος έχουν ήδη αρχίσει. Το οικόπεδο της Παντείου Σχολής απέναντι από τη Γαλλική Σχολή που παραχωρήθηκε από την Κτηματική Εταιρία του Δημοσίου θα στεγάσει µελλοντικά Πανεπιστημιακές δραστηριότητες σε συνδυασμό με την αξιο- ποίηση ίσως και γειτονικών ακινήτων των οποίων η αξία για την πόλη θα μπορούσε έτσι να αναβαθμιστεί. Στην Αργαλαστή σε έκταση 580 στρεμμάτων που παραχωρήθηκαν από την Κοινότητα, στη θέση ΠΑΟΥ, το παλιό μοναστήρι μετατρέπεται τώρα σε μικρό συνεδριακό κέντρο, με βασικό στόχο ν΄αποτελέσει σημείο επα- φής με τη διεθνή ακαδημαϊκή κοινότητα. Παράλληλα εκτελούνται έργα οδοποιϊας και σχεδιάζεται η αξιοποίηση των εκτάσεων ως αγροκτήματα. Το συνολικό εγχείρημα γίνεται.με τη συνεργασία Πανεπιστημίου, ΕΟΤ και της Κοινότητας Αργαλαστής. Στο Βελεστίνο αποκτήθηκε με μεταβίβαση από το Υπουργείο Γεωργίας το οργανωμένο αγροκήπιο 100 στρεµμάτων που.η Πανεπιστημιακή του Λειτουργία θα αρχίσει από τη χρονιά αυτή στο πλαίσιο του Τμήματος Γεωπονίας Φυτικής και Ζωϊκής Παραγωγής. Στο Βελεστίνο επίσης στην περιοχή Χλόη περιέρχονται στο Πανεπιστή- μιο 2.000 στρέµματα για την ανάπτυξη πειραματικών καλλιεργειών και κτηνοτροφίας. Η αξιοποίηση των κτηνοτροφικών μονάδων που υπάρχουν στην περιοχή αποτελεί ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα περίπτωση. Στη Λάρισα αποκτήθηκε η μεγάλη κλινική Κατσίγρα στο κέντρο της πόλης η οποία θα στεγάσει μεταβατικά τις πρώτες ανάγκες του Τμήματος Ια- τρικής. Η οργάνωση του Τμήματος αποτελεί αντικείμενο μελέτης ειδικής ομάδας επιστηµόνων που εξετάζουν τη δυνατότητα αξιοποίησης της υπάρχουσας νοσηλευτικής υποδομής. Στη Λάρισα επίσης παραχωρήθηκε από το Δήμο έκταση 90 περίπου στρεμ- μάτων σε άμεση γειτονία με την περιοχή όπου θα χτιστεί το Περι- φερειακό Νοσοκομείο. Εκεί θα αναπτυχθούν οι μόνιμες εγκαταστάσεις του Κύκλου των Επιστημών Υγείας. ./. Αν το υπόβαθρο αυτό αποτελεί σημαντική αφετηρία αναπτυξιακών δράσεων ένα άλλο υπόβαθρο αποτελούν οι κατευθύνσεις που δίνονται στο ακαδημαϊκό επίπεδο, για τα Τμήματα που θα λειτουργήσουν αυτό το α- καδημαϊκό έτος και για τα υπόλοιπα που θα ακολουθήσουν. Σε όλα η έμφαση δίνεται εξαρχής στη σχέση τους με αληθινά παρα- γωγικά προβλήµατα ή με προβλήματα της κοινωνικής πραγματικότητας. Είναι χαρακτηριστικό ότι πριν ακόµη την έναρξη των µαθημάτων το Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας σε συνεργασία με το ΥΠΕΧΩΔΕ και την ΕΟΚ αναλαμβάνει τη διαχείριση δύο πολύ μεγάλων ερευνητικών προγραμµά- των από τα οποία το ένα αφορά την Κάρλα και το άλλο το Θαλάσσιο Πάρκο των Βορείων Σποράδων και ιδιαίτερα την προστασία της Φώκιας. Το ανθρώπινο δυναμικό για τη διαχείριση αυτών των προγραμμάτων έχει ήδη εντοπισθεί και σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλο- 'νίκης θα αξιοποιηθεί σε πρώτη φάση και ο εργαστηριακός εξοπλισμός που βρίσκεται εκεί. Αυτονόητο είναι ότι η συμμετοχή του Πανεπιστημίου στα προγράμ- ματα του Αχελώου θα είναι επίσης μεγάλη και στόχος πρέπει να είναι … να αποδειχθεί και ουσιαστική. ΄ 'Ενα άλλο χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι ο προσανατολισμός που εξαρχής επιχειρείται να δοθεί στο Ιατρικό Τμήμα του Πανεπιστημίου, το οποίο θα συνδεθεί με τη λογική των απαιτήσεων του Εθνικού Συστή- ματος Υγείας με βασικό στόχο την παραγωγή εξειδικευμένου σ΄αυτή την κατεύθυνση επιστημονικού δυναμικού… θαμπορεί- επίσης να ενταχθεί και θα μπορεί να αξιοποιεί τις διαθέσιμες νοσηλευτικές υποδομές ιδίως πρώτου και δεύτερου βαθμού. Τα Παιδαγωγικά Τμήματα του Πανεπιστημίου, εκτός από τον αναπτυ- ξιακό ρόλο που θα παίξουν εσωτερικά μέσα στο Πανεπιστήμιο -αφού μαζί με το Γενικό Τμήμα θα λειτουργήσουν επίσης ως βάση για τη στε- λέχωση και υποστήριξη των άλλων Τμημάτων γλωσσικής και πολιτισμι- κής κατεύθυνσης της Σχολής Ανθρωπιστικών Επιστημών- προσανατολίζονται εξ αρχής σ΄ένα πολύ συγκεκριμένο "άνοιγμα" προς την κοινωνία, στους τομείς επιμόρφωσης και παιδαγωγικής έρευνας. Αυτός εξάλλου είναι και ο στόχος του "Κέντρου Επιμόρφωσης Επι- μορφωτών και Στελεχών Τοπικής Ανάπτυξης"(ΚΕΕΣΤΑ), του "Ακαδημαϊκού Κέντρου Παιδαγωγικής ΄Ερευνας" (ΑΚΠΕ) και του "Ψυχοπαιδαγωγικού ./. Συμβουλευτικού Σταθμού", που προγραμματίζονται. Ο Αναπτυξιακός ρόλος του Τμήματος Χωροταξίας-Περιφερειακής Ανά- πτυξης το οποίο θα ήταν λάθος αν δεν λειτουργήσει το επόμενο ακα- δημαϊκό έτος, είναι αυτονόητος. Το Τμήμα αυτό θα μπορούσε να αποτελέσει το μοχλό για αναπτυ- ξιακές προσπάθειες όχι μόνο περιφερειακού αλλά και εθνικού επιπέ- δου μόνο του ή ιδίως σε συνδυασμό με το ανθρώπινο δυναμικό και τις υποδομές άλλων Τμηµάτων. Η ένταξή του στη Σχολή των Επιστημών Παραγωγής και η συνεργασία του με τα Τµήματα Αγροτικής Παραγωγής, Μηχανολόγων κλπ.ξΜαΨΞΜύΝ8ιτΠν κατ΄αρχήν δυνατότητα μιας εκρηκτικής αναπτυξιακής δυναμικής που θα εκδηλωθεί άμεσα, συσχετισμένη με τα συγκεκριµένα προβλήματα της ελληνικής πραγματικότητας. Μια από τις πρώτες εκδηλώσεις αυτής της δυναμικής θα πρέπει να είναι η δημιουργία εξειδικεύσεων Διαχείρι- σης Γεωργικών Εκμεταλλεύσεων, Αγροτικής Τεχνολογίας, Συγκοινωνιών κλπ. αλλά και η ενεργός συμμετοχή στα προβλήµατα που σχετίζονται με τα έργα του Αχελώου και τις επιπτώσεις τους. Ως τελευταίο (όχι όμως και ως λιγότερο σημαντικό) πρέπει να μνημονευθεί το υπόβαθρο ανάπτυξης που αποτελεί το Πανεπιστήμιο ως θεσμός που από τη φύση του σ υ γ κ ρ ο τ ε ί τις πνευματικές δυ- νάμεις. Ο βαθμός και η επιτυχία αυτής της συγκρότησης εξαρτώνται σε με- γάλο βέβαια βαθμό από τις αρχικές πρωτοβουλίες που θα αναληφθούν και από το ρυθμό "συμφιλίωσης" ή "αφοµοααπς" του "Πανεπιστημίου" με την "Πόλη" και την περιοχή γενικά. Κυρίως όμως αυτό εξαρτάται από τους ανθρώπους και από την κοινωνική τους λειτουργία που αναπό- φευκτα όμως θα συνδέεται και με τα μικροσυμφέροντά τους και φυσικά η πορεία θα είναι μεγάλη και ο δρόµος δύσκολος. Τα παραδείγματα µιας καθόλου δημιουργικής διχοτομίας ανάμεσα στο "Πανεπιστήμιο" και τσα;"Πανεπιστημιακούς"από τη μία πλευρά, και την τοπική κοινωνία με τα κατεστημένα σχήματα εξουσίας, με τα πρακτικά της προβλήματα, τα ειδικά συμφέροντα και τις συμβατικές αντιλήψεις της από την άλλη πλευρά, δυστυχώς δεν λείπουν και ασφα- λώς χρέος όλων είναι να διδαχτούν από την ιστορία και να εµπνευστούν από το στόχο της συσπείρωσης και του κοινού συμφέροντος. ./. Η συνεργασία του Πανεπιστηµίου με όλους τους φορείς που προω- θούν την πνευματική ανάπτυξη πρέπει να ξεκινήσει αμέσως χωρίς αντι- παλότητες αν κι αυτό έχει ήδη φανεί πως δεν είναι πάρα πολύ εύκολο. Η ένταξη του Πανεπιστημίου μέσα στον αστικό ιστό θα προσδώσει πάντως αμέσως μια ειδική δραματικότητα στις πρωτοβουλίες προς αυτή την κατεύθυνση, αφού όλα θα γίνονται, θα προωθούνται, θα αναχαιτί- ζονται, θα επιτυγχάνουν ή θα αποτυγχάνουν στο ανοιχτό κοινωνικό προσκήνιο. ΄Ισως αυτό ακριβώς, το ανοιχτό κοινωνικό προσκήνιο και η διαρκής έκθεση στην κοινή γνώμη διαμορφώσει γρήγορα και την αναγκαία αίσθη- ση του μέτρου που θα μπολιάσει και τους ενθουσιασμούς και τις αντι- δράσεις. Το Πανεπιστήμιο για να μπορέσει να αναπτύξει θα πρέπει επίσης να μπορέσει να αναπτυχθεί. Αυτή η δική του ανάπτυξη έχει ανάγκη από τη συνεργασία, τη συνδρο- μή,-την κατανόηση ή και την ανοχή όλων. …. να… … *

ιν.μνµωιω υυιιυγ .… -..,. φυτικά Σεµινάρια για γονείς. Αυτή την Τετάρτη Θα µιλήσει || δικηγόρος κ. Μαρία Δεληγι- άννη µε θέµα «Γνωριµία µε το Δίκαιο». Στην εισήγησή της η κ. Δε- ληγιάννη θα αναφερθεί στα ε- ζήν «|. Έννοια του δικαίου. Α- νάλυση της διπλής σηµασίας της λέξης «δίκαιο» αφ' ενός σαν αφηρηµένης αρχής που αν ταποκρίνεται στα περί ορθού αισθήματος µιάς κοινωνίας και αφ΄ ετέρου σαν σύστηµα κανό- νων θεσπισµίνων από το κρά- τος που δεσµευτικό διέπουν µια κοινωνία. 2. Κράτος και Δίκαιο: Το δίκαιο σαν θεσµός του κρά- τους. Ο τρόπος Θέσπισης των κανόνων δικαίου. Η δασική δό- µηση του δικαίου και τέλος η εφαρµογή του από Yo κράτος 3. Δίκαιο και Κοινωνία: Το δίκαιο σαν µέσα και σύστηµα οργάνωσης µίας κοινωνίας. Α- νάλυση της διαρκούς αλληλεπί δράσης στην διαµόρφωση και εξέλιξη µιάς κοινωνίας και του δικαίου που τη διέπει. .Η λειτουργία του δικαίου σαν μέσα προστασίας µιάς συ γκεκριιµε΄νης κοινωνίας. 4. Δίκαιο και Ατοµα: Ο τρο πος που το δίκαιο εξατοµικεύε ται και επηρεάζει το πεδίο δρα σης κάθε µέλους ενός κράτους. Προστασία των δικαιωµά- των του ατόµου αλλά και κάδο ρισµός των υποχρεώσεών του και περιορισµός της ελευθερί- ας του από το δίκαιο. 5 Σπουδές δικαίου: Πληρο φορίες- για τις δυνατότητες να µικύν σπουδών και επάγγελµα τικής σταδιοδροµίας σε νοµι- κά επαγγέλµατα». Δ|ΕΞΑΓΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΣΗΜΕΡΑ ΤΡ.ίΩ'ΡΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ ΣΤΟ AEYTEPO METAAY‘KEIAKO Τρίωρα διαγωνίουοτα με. ο… για την καλύτερη προετοιµασία των υποψηφίων για τις γενικές εξετασεις Θα διεξαχθούν για κάθε. µαθηµα κατά δέσµη στο 2ο Μεταλυκειακό Βόλου. Το πρόγραμμα των διαγωνι- συ…… που θα γίνονται τις ω- πες 6…3Ο - 9,30 µμ. εκει ως εξής! ΣΗΜΕΡΑ 15-5-69: Α' που" Μαθηµατικό Β' Atoun Βιολογία Γ' Μαι… ΑρκαΙα Δ' Λέον… Μαθηµατικά. ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 19—5-39: ολες οι δέσµες εκθεση, ΔΕΥΤΕΡΑ -22-5-89: Α΄ Δία-µη Χημεία Β' Λέον… Χηµείο Γ' Δέρµα Ιστορία Δ' Δέρμα Ιστορία. ΔΕΥΤΕΡΑ 29—5—89: Α' Μαι… σε…… Β' Mann Φυσική r‘ Δέρµα Λατινικά Δ' Μορ… Κοινωνιολογία. οκ mm τιιΝ΄ "και"… του"… BPABEfi-H WIGHT-{IN “DY WMMETEIX‘AN H mm Ιίί'ΆΠίΝίΣΜ-0 Μ8ίΙΜλΠΚΠΝ ΤΑ ΟΝΟΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ Την ινών… Τετάρτη. 17 Μαίου, στις 8 µ.μ. στην αίθου σα της Λαϊκής Βι6λιαθηκης Βόλου Δαµ. Κυριαζή (K. Καρτα Aq— Κωνσταντά) θα γίνει α- πό το παράρτηµα Μαγνησίας της Ελληνικής Μαθηµατικής €- ταιρίας, η απονοµή των δρα- δείων τοπικού διαγωνισµου στα Μαθηµατικά. Στην εκδήλωση έχουν προ- σκληθι:ί να παραστούν οι τοπι- κές αρχές. Οι µαθητές που 6ευθούν είναι: θα δρα- 1… ΑΠΟ ΤΗ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ…" Πρώτο δρο6είο: Παπαναστασί ου Κ. Δηµ. του 1ου Λυκείου Βόλου. ' ΄ Δεύτερα δρα6εία: Βουτσάς Π. Θιόδ. του 3ou Λυκείου'Βό- λου, Μάρου Θ.… ελισσά6ετ του 1ου Λυκείου Βόλου, Μπαντάς Μ. Σωτ., του 3ου Λυκείου Βό λου, Μπανός Β. Νικ., του 1ου Λυκείου Βόλου. Αρχολε΄κα Εμµ Μαγδαληνή του Sou Λυκείου . ' Βόλου. Επαινοι: Διαµσντάκος Ιω. Γεωργ. του 1ου Λυκείου Βόλου, Βαρακλιώτης Γ. Σωκρ., "του 3ου Λυκείου Βόλου, Φράγκου Δηµ. Ευθυµία, του 1ου Λυκείου Βόλου, Ζάχου Γ. Αθανασία τον Ιου Λυκείου Βόλου, Ντιπ… Ιω. Δήµητρα του Ιου Λυκείου Βόλου. Μυλωνάς Ν, 0ωμ.,…τμ… Γεν. Λυκείου Ν. Ιωνίας, Κικ- κης Γ. 'Ιωάν., You Γεν. Λυκείου Ν. Ιωνίας, Χατζσύλης΄ Κον. Ιτέα, του Βου Λυκείου Βόλου, Ευθυµιάδης Ιασ- Αθ΄., You. 2ου Λυκείου Βόλου. 2. ΑΠΟ THN Α' ΛΥΚΕΙΟΥ Πρώτο δραδεΙο: Τσιτσιγιόι νης Ιωάν. Δηµ.. του Ιου Λυκεί- ου Βόλου. Διότι… δραδεία: Φιλαδ- στας Παν. Αρ., του 1ου Λυκεί- ου Βόλου, Κωστόπουλος Α. Λη . Λυκείου Βόλου, ' Γυµνασίου Ν. µήτρ., του Sou Λυκείου Βόλου. Γιαµσύζης Δηµ. Γρηγ., του 3ου Ακριδογιάννη |ωαν. Βασιλική, του Βαν Λυκεί ου Βόλου, Βολιι3της Αριστ. Ι- ωάν., του 3ου Λυκείου Βόλου. Επαινοι : Καλαµπούκα Γ. Ευθυμία, του Ιου Λυκείου Βό« λου, Θεοδώρου Νικ. Αριστ., του 3ου… Λυκείου Βόλου, Γιαταγάνα Γεωργ…. Μαρία, του Λυκείου Αλ- µυρού, Καραµπάτσου Αγγ. Σο- φία, του 3ου Λυκείου Βόλου, Κυριακίδης Παντ. Κυρ.. του 3ου Λυκείου Βόλου, Π…ή Αντ. Ευαγγελία του 3ου Λυκεί ου Βόλου, Σκρίτα Αντ. Ολγα, του 2ου Λυκείου Βόλου, Σοκο- λάκης Ιωάν. Σταύρ., του 3ου Λυκείου Βόλου. 3 ΑΠΟ ΤΗ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣ|ΟΥ Πρώτο (βραδεία: Λαµπράκης Ιω'. Χρ., του Βου Γυµνασίου Βόλου. Δεύτερο 6ρα6εία: ωργίου Απ. Ιωάν., του Sou Γυ µν΄ασίου Βόλου, Μπασαγιάννης Στεφ. Χρ., του 1ου Γυμνασίου Βόλου, Μαµοι΄αα Αν. Αικατερί- …νη, του Ιου Γυµνασίου Βόλου. Μιχαλοπούλου Γ. Αικατερίνη, του Ιου Γυµνασίου Βόλου, Κα- ραϊσκος Αντ. Δηµ., του 2ου Ιωνίας. Επαινοι'. Χαλκιά Κων. ρήτρα του 7ου Γυµνασίου λον, Χαλοι?λη Βλ. Μαρία, "7ου Γυµνασίου" Βόλου, στόπουλος Δηµ. Αν. τον Sou Γυµνασίου Βόλου, Χριστοπού- λου Δημ..ΕυαΥγελία, του Ιου Γυµνασίου Βόλου, Γεωργίου Διαµ. Μαρίνα. You 7ου Γυµνα- σίου Βόλου, Μαυροµµάτη Κων. Αδελαΐδα. του Ιου Γυμνασίου Βόλου, Σπαθής Δηµ. Αθαν.. του 2ου Γυµνασίου Βόλου, Τα- τα… Around — Ιωάννα Αρισ. του 1ου Γυµνασίου Βόλου, Κα ρα'τζούνη Στυλ. Μαριάνθη, του Ιου Γυµνασίου Βόλου. Δή- Βό- του Παντο- ίΗ ΤΡΟΧΑΙ A ΒΟΛΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΕί Ι. Πριν ξεκινήσετε δώσατ- 0ι'ίιε ότι έχετε µαζί σας το .Yon 6).τ.τι'ιιιετο από τον Κ.Ο.Κ. ι";- γςιασο ίάδειε;, πτυχίο, ακτή-ολι- σ:ήο… κ.λπ.). !. Να σέ6…0ε. τις πινακίδες σήµανση; και τις διιιγρωιιΙιιει; (τι…; δρόµου; όλες τις ώρε;.ωι- Σ-ίιι΄ιοοι'. 5. Να κιτΙΙιιρίζετε τις λάσπες προιον ν.ινηιΉίτε στο (Oval. ή ι'.ταςιχια'ώ ή κοινοτικό δρόµο. πάσχει σοδαοό;΄ κίνδυνος στυ- χήιιοτ0; σε άλλο οχήματα. &. Μη κάνετε απότοµες στο… µ'; και µη κλείνετε τις δισ- marathon; Γι. ΙΙ τρίγωτη αντανω.λαστική πινακίδα [πινακίδα αναγνώρι- ση: Goubwivmmv οχιιιιεΞτι=ιτ| τί τ'ι'ι ΥΠΟΧΡΗΩ΄Ι΄ΙΚ|Ι γ.… (…η- τσ πορείας, µεσαία. S'I‘OP ν.)..τ.΄ι ή 1, µη καλή λειτουργία αυτοι! ως και η έλλειψη τριγωνική; .τι νυν.ίδιις είναι η κτίρια uni.) m:- [ωρών ατυχημάτων. "|. Μη λιγσιιονείτε ότι το τι…-… πιο ανατρέπονται πιο εύκολα η.… τα λοιπά οχήµατα u: (Έστω τησ-όρο πολλές φορές υ.τοτελέ-' ειµαι… !!. Η κατά ρύθµιση Μοντρέ-' vmv, η απότοµη και χωρίς &"! γρ ή φλας αλλαγή διεί0ιηυη…:, το η'θαοιιέι'α ελαστικά. το προ-… Ξέχοπα φορτία χωρίς την ανά- λογη σήµανση είναι σημαντικό.; αιτίες στι-γ…ηιιάτιιιν. &. Μην οδηγείτε όταν ι…-.σιΉ κουρασµένοι ή όταν έχετε πιεί m τιττννιιιιτιτώδ.η ποτά ΤΠ. Υ.1ιι'|.ιιι΄'ι'τγ… στις στι*ιΓιι,ιι- Χατζηγε-, ρισσότεροι από 'l.000 ξένοι µέσα στην υγρασία του χ…… και εργάτες δουλεύουν ασταµάτητα στους καυτούς .µήνες του καλοκαι- ριού για να 'ξανα-χτίσσυν αυτό που οι αρχαιολόγοι ονοµάζουν Νο| τισ Παλάτι του Νώονχοδονδσορα ιαι το οποίο είναι ένα εκτεταµέ- νο σύµπλεγμα 500 περίπου δωµα- τίων καθώς και για να αναστηλώ- σουν την υποτιθέµενη τοποθεσία των μυθικών κρεµαωύν κήπων της Βαωλάνας. Οδοντωτά τείχη από κίτρινα was»: µε ύψος l2 µέτρα ΕΞ… αντικαταστήσει τους χωµάτι-νσυς λοφίσκους που 'ε΄δειχναν κάποτε την τοποθεσία των θεµελίων του παλατιού. Καθώς υψώνονται ξανά οι τοίχοι της Βα6υλόνας, οι χτί στις τοποθετούν Ia. αυτούς τού- δ.λα µε µια επιγραφή που λέει ό- τι το παλάτι του Να6συχαδονόσο ρα «(mania-"pct στην εποχή της αρχηγίας του Σαντάµ Χωσιίνυ. Η απόφαση του Χουσείν να ξα- ναχτίσει το παλάτι του Να6συχοδο νόσορα στην εποχή που΄ο πόλεμος Βρισκόταν στο πιο κρίσιµο ση- μείο του. αποτελεί τον κεντρικό άξονα µιάς εκστρατείας που στο- χεύει στην τόνων-η το εθνικισµού με τη 6οήθεια της ιστορίας. . Με την ενέργειά του αυτή τιπ- ρότρυνε του locum-06; να δουν τη χώρα τους ως λίκνο του πολιτι- σµού και τους εαυτούς τως' σαν κληρονόµους της µεγάλης πολιτι- στικής παράδοσης της ΒαΒνλύ- ως, της Νινευή και της Ουρ που ήκµασαν πριν από χιλιάδες χρό- νια στη Μεσοποταμία, ' ανάµεσα στους ποταµούς Τίγρη ιαι &» φράτη. H εκστρατεία You εξυπηρετούσε επίσης και απώτερσυς στόχους δι καιόνοντας τον πολυδάπανο πόλε- yo µε το Ιράν σαν σννέχει'α της αρχαίας έριδος της Μεσοποταµίας και της Περσίας και «”3me- τας τον ίδιο τον Χ…ίν ως δι- άδοχο του Να6ουχοδονόσορα, του ισχυρότερου ηµεγόνα της ιΒσ6υλι3 νας. Εργασίες αναστήλωσης σε o- χυρά και ναούς γίνονται επίσης, σε µικρότερη έκταση. στη Νινευή και σε am“ αρχαιολογικές τόπο θεσίες. Στην "Κτησιφονα ένας πί- νακας …µε µήκος IOO µέτρα και ύψος |4 θυµίζει τη- µάχη την Καν τισΙγια που έγινε το 636 Y: X. και στην οποία οι Αρα6ες έδιω- ζώα τους Πέρσες από τα εδάφη που αποτελούν σήµιρα'το Ιράκ. Ακόµα σε ορισµένες κωμικό"… ο πρόεδρος Χουσείν συγκρίνει το σηµερινό πόλεµο µε "µόνο... του Ναδσνχοδονόσορα και"… στους Ελα-μίας, τους 6ι6λικούς κατοίκους της περιοχής που Βρί- σκεται στην αντίθετη πλευρά του ποιον" την… στο µυχό του Περσικού Κόλπου. ' . - Σύµφωνα µε τους πολιτικούς παρατηρητές, η ανάγκη του προ έδρα Χουσείν να ενισχύσει την ε- θνική ισότητα γίνεται µεγαλύτερη µετά ,τον τερµατισµό του παλί- µου καθώς η Μουσουλµανική µε.-' crow-nu των launch που Βρίσκε- ται στην εξουσία προσπαθεί …να διατηρήσει κάτω από την κυριαρ- χία της τόσο την πλειοψηφία των Σιιτών όσο και τους επαναστα- τηµένους Κούρδους. «Η ιστορία χρησιµοποιείτο. "αλ λές φορές για την ενίσχυση της εθνικής ταυτότητας, ιδιαίτερα στις χώρες της Μέσης Ανατολής» λάι ο καθηγητής Κάποια, τον Πονεπιστ絴ιου της Κολούµπια, ο οποίος υπενθυµίζει επίσης ότι κι ο Σάχης του Ιράν παρουσιαζόταν σαν κληρονόµος… της Μογγολικής δυναστείας της Περσίας. Σύµφω.'α µε τους διπλωµατι- κούς κύκλους η συχνή αναφορά στη δόξα της αρχαίας Βα5υλύ- vac προκαλεί ανησυχίες στους γεί τονες του Ιράκ γιατί o Βασιλιάς Ναδουχοδονόσορας διοικούσε µια αυτοκρατορία που εκτείνονταν α- πό τον Περσικό Κόλπο ως τη Με- σόγειο περιλαυ6άνοντας στα (Bo ση της το σηµερινό Κου6ίιτ, τη Συρία, την Ιορδανία, το Ισραήλ κάδος και τµήµατα της Σαουδι- κής Αρα6ίας. Μόλις πέρυσι µια συνοριακή α- ψιµαχία µε το Κουδε΄ιτ οδήγησε T0 ΚΕΝΤΡΟ ΧΡΙΣΠΑΝΙΙ(ΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΤΗΣ ΕΚΕ Συνιχίζτται σήμερα Δευτέρα ί5)5 η λειτουργία τα: Κέντρου Χριστιανικών Μελετών της Ενωσης Χριστιανών Επιστηµόνων στην οί θα," του Πνευµατικού Κέντρου, της Ιεράς Μητροπόλεως Ανν… άδος'. Ριπή τη Διυτίρα ο Μητροπολί- .ς κ. Χριστόδουλος στις 9 το Βράδυ θα απαντήσει σε διάφορα ελεύθερο ερωτήµατα που έγιναν ή Στην ηµερίδα. Ο: αναλυθούν ση µαντικές πλευρίς του επίκαιρο… αυτού προβλήµατος από ειδικούς επιστήµονες. Στην αρχή της ηµψίδος θα τί… παρουσίαση του φαινοµένου της τοξικοµανΙας από τον νευρο- λό3ο - ψυχίατρο κ. Δ. Κονδύλη. πι στιγµης. Ζήση του ΚΚΕ. Παν. Σκοτι.νιύτη. ΚΑΙ ΘΑ ΕΙΝΑΙ και διν Gavan υποψήφιος στο Μποκ, o πρόε- Μος της ΔΕ του Πανπιστηµίον Θεσσαλίας κ. Λαζαρίδης. Αυτό προκύπτει από συνέντευξή. του που παροχές…" το Σά66α'το σε ιδιωτικό τοπικό ραδιοσταθµό… Ο κ. Λαζαρίδης είπε ότι ναι µεν τον τιµά το γιγονός ότι υπάρχει ιν- άνοι ιδεολογικά τοποθετηµένος (ΠΑΣΟΚί για να κατι6εί υποψή- φιος, παρόλο που δεν είναι µέλος του κόµµατος, αλλά πάλι διν υπο 'ρεί «να αφήσει στη µέση ένα ίρ- γο που ξιιίνμρι στο µια» Για την κόντρα που έχει με τον κ. Κουιτούρη, ο πνόιδρος της ΔΕ είπε ότι «δεν υπάρχων! Απλώς είτε «είµαστε εγώ ιαι o δήµαρ- χος δύο αντίθετες προσωπικότη- τες γι' αυτό και υπάρχει αυτή η αντίθεση». Αυτοδιαψεύσ0ηκε δη- λαδή νότα σε ένα λεπτό. Το ενδια0ίρον όµως ήταν το άλ Ρο: Αναφερόµενος στις αντιθέ- σεις που Μάρκ… στους κους της Διοιιοόοατ Επιτροπής τις διέψευσε µεν αρχικό, αλλά α- µέσως είπε ότι… «ο κ. Κοντάρης σαν δήµαρχος συνηθίζει να παίρ- νει πρωτο6οι|λίες. Αυτό όµως ότι μπορεί να σνµ6:ινιι… µέσα στη Διοιιούσα Επιτροπή». πανεπισ…τ ή- κόλα Χτες το απόγευμα όµως οι…6ζ-ο «µεγάλο… συναντήθηκαν …σε κοινό χωρο. Στη συνεδρίαση της Διοι- κούσας Επιτροπής. Και εκεί ει- πύθηκαν πάρα πολλα. Ειδικά …για το αν τα σημα… εγκαίνια του Πανεπιστηµίου είναι προεκλογική φιέστα ή όχι Τυχεροι όσοι παρυ- δρί5ηκαν, εκεί…! Κ'Αί υιό και µιλάµε για Yo εγ- «oh-a: Σύµφωνα µε πληρορορίες…η ό- λη φιέστα στοίχισε 3 ει. δρχ. ΑΝΑΦΟΡίΚΑ τώρα µε την από ψηοιότητα του κ. Λαζαρίδη "ολ' λά λέγονται και γράφονται. Εµείς θα προσθέσουµε σήµερα τις δικές µας πληνοΦορίις. Ανεπίσηµα τουλάχιστον η Yom κή ηγεσία του ΠΑΣΟΚ δεν Iowa- . µείχθηιε oh: πίεσε τον κ. Λαζα- ρίδη να υπο&ιχ0ιί σαν υποψήφι- ος στη Μαγνησία. ίσως γιατί γνώριζε κάποιους ενδοιασµούς του για το άν θα πρεπει να ορφανισ9εί στην παρούσα φάση, σε ένα ψήφο δίλτιο τον ”RICK. Από κιί και-κάρα. είναι µίιη λένε η επιλογή του κ. Πο- πανδρέου, να καλέσει τον :. Λοζα ρίδηνα δοηθήσει και τώρα το ΠΔ ΣΟΚ,-όπμς έγινε και σε άλλες,- µή προεκλογικές όµως - περιττό στις. Σε µια,τί.τοια, οπωσδήποτε τιµητική πρόάληση, ο κ. Λαζαρί- δης, δεν θα θελήσει να αρνηθεί. παρόλο που γνωρίζει ότι η π.µ…. …… του οι ψηΦαδίλΉο είναι ρίσ ιο δώ… ΚΑΙ ΤΟΥΤΟ γιατί o στατικές δεν ευνοεί την εκλογή των "ο… πικοτήτων που πλαισιώνουν τα δισψέραν.απά το «όµως! στο οποίο" -µωινις …αν I ιν καµικι| … εγκλη- .µαταλσγική σκοπιά»: Εισηγητής o Π. Χ;ιστινάιης, καθηγητής Δι- καίου, "αν. "τις... «H θέση της Εκκλησίας στην αντιµετώπιση του τοξικοµαναύςο! Εισηγητής ο Μητρ. Δηµητριάδος Χριστόδουλος. Θα ακολουθήσει συζήτηση. ΑΥΤΗ η βδομάδα είναι κρίσιµη για τους υποψήφιους 6ου- λευτες. Περι:µίνσυν µε αγωνία την ανακοίνωση των ηγεσιόν των κοµµάτων τους για τον'καταρτισψό των ψηφοδελτίων, παρόλο που ο.ι ζυµωσεις και το παρασκήνιο θα συνεχίζονται µέχρι τελ:υταίας Από τη Νέα Δηµοκρατία σίγουροι µέχρι στιγµής είναι µό- νον οι κ.κ. Σούρλας και Φιλιππίδης, ενώ συγκλίνο…ς πληροφορί… ες αναφέρουν ότι θα ανακοινωθεί η υποψηφιότητα των κ.κ Χρή- στου Αντωνίου και Γιάννη Παπαγεωργίου. πως οι πληροφορίες είναι ουγκεχυµε΄νε'ς. Από το ΠΑΣΟΚ σίγουροι είναι οι κ.κ. π.…ο…, Ζακολίκος και Παππάς, ενώ στο ψηφοδέλτιο θα περιληφθεί o Γιαν και ακόµη λέγεται ότι επιλογή του κ. Παπανδρέου θα είναι o καθη- γητής Παντ. Λαζαρίδης. H γυναικεία παρουσία στο «πράσινο» an, Φοδέλτισ παίζεται ανάµεσα στις Λένα Μαλικενζου και Ροδούλα Για τους δύο υπόλοι- Στάµος Τέλος ο Συνασπισµός θα υπερψηφίσει το γραµµατέα της Με κόµµατα. Ο πρόεδρος της ΔΕ You πανεπιστηµίου δεν έχει και δεν µπορεί να δηµιουργήσει τώρα δι- κό του ιμηχανισ.µό… που να µπορέ- σει να απρπατήσει» προεκλογικό. ο… να έχει κάποιες ελπίδες για εκλογή. Αντίθετα οι κ.κ. Πιτσιι.'ιρης, Ζα ιιολίιος, Παππάς, ακόµα και… o ι. Στάμος έχουν µια …η διάσπαση κή παρουσία στα κοινά και δια- Θίτονν ανθρωπους - και Χρήµα Ισως - για να αντι.πεξε'λ3οον στις απαιτήσεις ενός τέτοιου προαλσγικού αγώνα. Με το δεδομένα αυτό ίσως τε- λικά ο ι. Λαζαρίδης να .µην µπεί στο ψηφοδέλτιο του ΠΑΣΟΚ "αλλά όμως θα εξαρτηθών απο τη σηµερινή επίσκεψη του moi: Πα πανδρέου στο Βόλο. H συνεργασία του ινε τον κ. Λαζαρίδη δίδει… δεν θα εξαντληθεί μόνον στα πα νεπιστηµιακά.… ΔΥΟ ΠΑΣΟΚογινείς διαδι- κούν την πρώτη θέση στο ψηφο- δέλτιο Επικρατείας... της Αριστε µας. Είναι οι κ.κ. Λάζαρης και Γιότας. O µεν κ. Λάζσρης δεν ινδίδει στην πρόταση που του τί νεται από τους ηγέτες του «Συ- νασ'πισµού» κ.κ. Φλωράκη και Κύρκο να µετάσχει ισοτίιιως στην κορυφή του viou σχήματος της Α- ριστεράς. Και περιορίζει τις φι- λοδοξίες του σε µια θέση …- αλ λά στην πρώτη - του ψηφοδελτί- ου της Επικράτειας. Ο δε ι. rm“ αποποιήθηκε την έδρα του Βόλου Ιόνιως υποστη ρίξει o αθηναϊκός («Ταχυδρόµος») και Θέλει και αυτός µια Θέση στο ψηφοδέλτιο της Επικράτειας. Και κάνει την παραχώρηση: Αν δεν είναι η πρώτη θέση, ας είναι η δεύτερη. Αφού ο «Συνασπισμός» :λπίζιι να πάρει δυο από τις |2 έδρες Επικρατείας. Πάντως και οι δυο πρωην υ- πουργοί του ΠΑΣΟΚ δεν επιθυµούν να εµπλακούν στο «κυνήγι σταυρού». τον ,ΟΣΟ| µέσα στο δηµοτικό συµ- δούλιο υποστήριξαν ότι «η ινδίο- man δεν em. να συνεχισΘεί… η διαδικασία για Yo έργο του Kocv σίνδωνα» δικαιύΘηκαν και πολύ είναι µερικοί να -µην "μας… ροτεχνήµατα του τύπου «πολιτι- κές σκοπιµότητες» γ:ατΐ ζ,!!!" ται σε σύγκλιση µε τους οµοί- &άτες '.'…ους Οσοι κατά.λα6αν,ικατάλα€αν. ΤΝ- Λιούσ1ηκε στο δελτίο ειδήστων της περι66ητης πιο [Τ…-2 την Πσ>ασιευή; «Η Ν.Δ. δεν µπορεί να συµφι- λιωΒιί ,µε… την το… ότι ΘΑ ΧΑ- IEI την εξουσία...»!!! |Νᵴιζουιιε ότι οι εκλογές έ- παιζαν καθοριστικό ρόλο για την τύχη του Κραυσί-νδωνα. Γιατί; Αν ανε6εί στην εξουσία η Ν.Δ. 0:: i- χιι κάθε λόγο να λέει μετά από 2—3 χρόνια ότι αυτή κατασκεύ- ασε το έργο και µάλιστα µε εγ- . …Πιο! & … ΟΡΥ-. ΑΓ WEE 4 ο… ;! : ί Η?!) …. το & …. Σ Η Ι * που Ε!ίΕίίΒΣ.

έφηιιε-ρ΄ιξο αμ Θε6ωλ*ια >> Β έλος) Πέµ… 4 Μαρτίου 1193. Βέλο; ΄Τε ταρω 3 Μαρά…» 1€Ή. 2- i. I ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ "Μεταπτυχιακές σπουδές πΑΝΕπιΣτΗινιιο ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ …. υποτροφίες …, εξωτερικό" ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ To Γραφείο Διασύνδεσης του Πανεπιστημίου Θεσσα- ; λίας διοργανώνει εκδήλωση με θέμα: "Μεταπτυχιακές ξ Σπουδές και Υποτροφίες σε Πανεπιστήμια του Εξωτερι- ϊ κού", σήμερα Πέμπτη στις 10 π.μ. στο αμφιθέατρο Ι. Κορ- Κσλούντσι όλοι οι ενδιαφερόµενοι στην εκδήλωση, "ο" διοργανωνει . δάτου στο παραλιακό κτίριο Α. Δελμούζου. το Γραφείο Διασύνδεσης του Πανεπιστημιου ' Στην εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί ενημέρωση για τις Θεσσαλίας, µε θέµα: μεταπτυχιακές σπουδές και τις υποτροφίες στις ΗΠΑ, τον ΄ Καναδά, τη Μ. Βρετανία, τη Γαλλία, την Ιταλία και τη Γερ- .. μανία από τους μορφωτικούς ακολούθους των χωρών αυ- ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ Κ.… ΥΠΟΤΡΟ,ζΦ|ΕΣ τών και τις προύποθέσεις αναγνώρισης των μεταπτυχιακών ΣΕ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ ΤΟΥ Ε=ΩΤΕΡ|ΚΟΥ τίτλων σπουδών από το εξωτερικό, από εκπρόσωπο του Διαπανεπιστημιακού Κέντρου Σπουδών Αλλοδαπής ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΜΟΡΦΩΤΙΚΩΝ ΑΚΟΛΟΥΘΩΝ (ΔΙΚΑΤΣΑ…)- τΩΝ ΠΡΕΣΒΕ|ΩΝ Η εκδήλωση εντάσσεται στις δραστηριότητες του Γ ρα- φείου Διασύνδεσης σχετικά με τις μεταπτυχιακές σπουδές HI'IA, ΚΑΝΑΔΑ' ΜΕΓΑΛΗΣ ΒΡΕΤΑΝ,!ΑΣ και τα προγράμματα εξειδίκευσης στο εξωτερικό και είναι ΓΑΛΛ|ΑΣ, |ΤΑΛ|ΑΣ, ΓΕΡΜΑΝ|ΑΣ ελεύθερη για το κοινό. Στα πλαίσια της συστηματικής του προσπάθειας να προ- KAI TOY σφε΄ρει στους φοιτητές και αποφοίτους του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας τη δυνατότητα της επικοινωνίας, της πληροφό- ρησης και του σχεδιασμού της επαγγελματικής τους σταδιο- Δ|ΑΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜ|ΑΚΟΥ ΚΕΝΤΡΟΥ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ δρομίας καθώς και τις προοπτικές για περαιτέρω επιμόρ- Τ|ΤΛΩΝ φωση και εξειδίκευση, το Γραφείο Διασύνδεσης παρέχει ε- ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΗΣ (Δ|.Κ.Α.Τ.Σ.Α.) νημέρωση και συμβουλευτική υποστήριξη στην εύρεση προ- γραμμάτων κατάρτισης, μεταπτυχιακών σπουδών και υπό- τροφιών στην Ελλάδα και το εξωτερικό και αναπτύσσει μη- Πέµπτη 4 Μαρτίου 1999 , , , , , , χανισμους αμοιβαιας διαρκούς ενημέρωσης μεταξύ της "' ωρα 10-00 π.µ. Πανεπιστημιακής Κοινότητας και των Επιχειρήσεων του Δημόσιου και Ιδιωτικού τομέα. Για το σκοπό αυτό διοργα- Αµφιθέατρο Ιωάννη Κορδάτου να)… εκδηλώσεις, όπως Οι "Ημέρες Καριέρας". για την α- Κτίριο Αλέξανδρου Δελµούζου … μεση επαφή με πιθανούς εργοδότες, υποστηρίζει την υλο- B όλος ποιηση της πρακτικης άσκησης των τελειοφοιτων, συλλεγει στοιχεια για διαθεσιμες θεσεις εργασιας και παρεχει ενημε- ρωση για τις προυποθέσεις πρόσβασης στην αγορά εργασίας . , , και για τυχόν υπάρχουσες θέσεις απασχόλησης. Πληροφοριες: Γραφεια Διασυνδεσης, τηλ-: 0421'86228 Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνή- e-mail: career@uth.gr, http://www.career.uth.gr σετε στο τηλέφωνο 0421/6978] έως 4 (εσωτ. 233) ή στην η- 3 λεκτρονική διεύθυνση career@uth.gr, δ΄.Έσλο;, Πέµ… 18 Μαρτίου Με]? Έκθεση για tnv εκπαίδευση Σε έκθεση για την Εκπαίδευση στην Ελλάδα και το εξωτερικό συμ- µετέχει το Γραφείο Διασύνδεσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας υπό την Αιγίδα της Γενικής Γραμματείας Νέας Γενιάς και του Δήμου Αθηναίων, στο Στάδιο Ειρήνης και Φιλίας, από σήμερα έως 21 Μαρτίου 1999. Βα- σικός στόχος της "Εκπαίδευσης ‘99” είναι η οργανωµένη παρουσίαση και δυναμική προβολή των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, δημοσίων και ι- διωτικών, όλων των βαθμίδων που λειτουργούν στην Ελλάδα και το ε- ξωτερικό προς τους μαθητές, σπουδαστές, φοιτητές και γονείς, οι οποί- οι ενδιαφέρονται για (Stu/son έγκριση και συγκεντρωμένη πληροφόρηση για τις εκπαιδευτικές δυνατότητες που τους παρέχονται. Το Γραφείο Διασύνδεσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας θα συμμετέχει στην Έκθε- ση για την "Εκπαίδευση 99” προβάλλοντας όλα τα Τμήματα του Πανε- πιστημίου Θεσσαλίας καθώς και τους αποφοίτους τους.

έφ…'ι(-φ&ο !… Θεωρώ… >> Β έλος) ΠέμΠ'ω [ί Μύρο &??? Βδλο& Ταζ… 3 Muffin.) quq.2', ' | ΕΚΔΗΛΩΣΗ TOY I'IANEHIZTHMIOY ΘεΣΣΜιΑΣ i. ' ! "Μεταπτυχιακές σπουδές 1 πΑΝεπιΣτΗΜιο ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ , …. υποτροφίες ,… εξωτερικό" ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ To Γραφείο Διασύνδεσης του Πανεπιστημίου Θεσσα- g λίας διοργανώνει εκδήλωση με θέμα: "Μεταπτυχιακές ξ Σπουδές και Υποτροφίες σε Πανεπιστήμια του Εξωτερι- ϊ κού", σήμερα Πέμπτη στις 10 π.μ. στο αμφιθέατρο I. Κορ- Καλούνται όλοι οι ενδιαφερόµενοι στην εκδήλωση, που διοργανωνει I δάτου στο παραλιακό κτίριο Α. Δελμούζου. Το Γραφείο Διασύνδεσης Του Πανεπιστημιου ' Στην εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί ενημέρωση για τις Θεσσαλίας, µε θέµα: μεταπτυχιακές σπουδές και τις υποτροφίες στις ΗΠΑ, τον ΄ Καναδά, τη Μ. Βρετανία, τη Γαλλία, την Ιταλία και τη Γερ- .. μανία από τους μορφωτικούς ακολούθους των χωρών αυ- ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ Κ.… ΥΠΟΤΡΟ"Φ|ΕΣ τών και τις προυποθέσεις αναγνώρισης των μεταπτυχιακών ΣΕ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑ TOY EzflTEPIKOY τίτλων σπουδών από το εξωτερικό, από εκπρόσωπο του Διαπανέπιστημιακού Κέντρου Σπουδών Αλλοδαπής ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΜΟΡΦΩΤ|ΚΩΝ ΑΚΟΛΟΥ0ΩΝ (ΔΙΚΑΤΣΑ-)… TQN HPEZBEIQN H εκδήλωση εντάσσεται στις δραστηριότητες του Γρα- φείου Διασύνδεσης σχετικά με τις μεταπτυχιακές σπουδές HI'IA, KANAAA’ ΜΕΓΑΛΗΣ ΒΡΕΤΑΝ|ΑΣ και τα προγράμματα εξειδίκευσης στο εξωτερικό και είναι ΓΑΛΛ|ΑΣ, |ΤΑΛ|ΑΣ, rEPMANIAz” ελεύθερη για το κοινό. Στα πλαίσια της συστηματικής του προσπάθειας να προ- KAI TOY σφέρει στους φοιτητές και αποφοίτους του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας τη δυνατότητα της επικοινωνίας, της πληροφό- ρησης και του σχεδιασμού της επαγγελματικής τους σταδιο- Δ|ΑΠΑΝΕΠ|ΣΤΗΜ|ΑΚΟΥ ΚΕΝΤΡΟΥ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗΣ δρομίας καθώς και τις προοπτικές για περαιτέρω επιμόρ- Τ|ΤΛΩΝ φωση και εξειδίκευση, το Γραφείο Διασύνδεσης παρέχει έ- ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΗΣ (Δ|.Κ.Α.Τ.Σ.Α.) νημέρωση και συμβουλευτική υποστήριξη στην εύρεση προ- γραμμάτων κατάρτισης, μεταπτυχιακών σπουδών και υπό- τροφιών στην Ελλάδα και το εξωτερικό και αναπτύσσει μη- Πέµπτη 4 Μαρτίου 1999 , , , , , , χανισμους αμοιβαίας διαρκούς ενημέρωσης μεταξύ της "| mp0 10-00 π.µ. Πανεπιστημιακής Κοινότητας και των Επιχειρήσεων του Δημόσιου και Ιδιωτικού τομέα. Για το σκοπό αυτό διοργα- Αµφ|θέατρο Ιωάννη Κορδάτου νώνέι εκδηλώσεις, όπως Οι "Ημέρες Καριέρας", για την 9- Κτίριο Αλέξανδρου Δελµούζου … μεση επαφή με πιθανούς εργοδότες, υποστηρίζει την υλο- Βόλος ποιηση της πρακτικής άσκησης των τέλειοφοιτων, συλλέγει στοιχεια για διαθεσιμες θέσεις εργασιας και παρέχει ενημέ- ρωση για τις προυποθέσεις πρόσβασης στην αγορά εργασίας I , I και για τυχόν υπάρχουσες θέσεις απασχόλησης. , Πληροφοριες: Γραφεια Διασυνδεσης, τηλ-: 0421-86228 Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επικοινωνή- e-mail: career@uth.gr, http://www.career.uth.gr σετε στο τηλέφωνο 0421/6978] έως 4 (εσωτ. 233) ή στην η- 3 λέκτρονική διεύθυνση career@uth.gr, δ΄.Έδλοέ, Πα…… 18 Μαρτίου Η??? Έκθεση για tnv εκπαίδευση Σε έκθεση για την Εκπαίδευση στην Ελλάδα και το εξωτερικό συμ- µετέχει το Γραφείο Διασύνδεσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας υπό την Αιγίδα της Γενικής Γραμματείας Νέας Γενιάς και του Δήμου Αθηναίων, στο Στάδιο Ειρήνης και Φιλίας, από σήµερα έως 21 Μαρτίου 1999. Βα- σικός στόχος της "Εκπαίδευσης ‘99” είναι η οργανωµένη παρουσίαση και δυναμική προβολή των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, δημοσίων και ι- διωτικών, όλων των βαθμίδων που λειτουργούν στην Ελλάδα και το ε- ξωτερικό προς τους μαθητές, σπουδαστές, φοιτητές και γονείς, οι οποί- οι ενδιαφέρονται για άμεση έγκριση και συγκεντρωμένη πληροφόρηση για τις εκπαιδευτικές δυνατότητες που τους παρέχονται. Το Γραφείο Διασύνδεσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας θα συμμετέχει στην Έκθε- ση για την "Εκπαίδευση 99” προβάλλοντας όλα τα Τμήματα του Πανε- πιστημίου Θεσσαλίας καθώς και τους αποφοίτους τους.