:2 ”0, , A , ," &&… ξ αν, &? ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΑΓΩΓΗ & ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ Εισαγωγή στις εργασϊες του Συμπσσΐου από την Μαρια Ηλιού, Πρόεδρο της Οργανωτικής Επιτροπής *- To θέμα που μας συγκέντρωσε σήμερα είναι καίριο, όχι μό- νο για το Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας που εγκαινιάζει με αυτή την ι,&ήλυκη τις . .… τ…,ν;κές ι«, φ…+…τι….θιηιις, ό,ι …όνο για τον εεσοαλικό χώρο που αγκαλιάζει ιις δραστηριότητε… αυτές' το θέμα είναι καίριο για το παρόν και το μέλλον της χώρας µας. Και βέβαια, όσοι συγκεντρωθήκαμε εδώ, γνωρίζουμε τη σηµα- σία της προσχολικής αγωγής - πολλοί από τους εισηγητές και τους συνέδρους προσφέρουν οι ίδιοι έργο στο σύστημα της προσχολικής αγωγής και όλοι έχουν κάποια σχέση με το νήπιο ή τη νηπιαγωγό. ΄Ετσι, οι εισηγήσεις, οι παρεμβάσεις και οι συζητήσεις που θα ακολουθήσουν, θα συμπληρώσουν την ενηµέρωσή μας, θα προωθήσουν τον προβληµατισμό μας και θα συμβάλλουν στο να γίνει πιο πλού- σια η σχέση μας με το παιδί και τις ανάγκες του)και πιο δημιουρ- γική η δουλειά µας. Αλλά συγχρόνως,ελπίζουμε, οι οργανωτές αυ- τής της συνάντησης, πως θα δημιουργήσουμε ένα κοινωνικό γεγονός γύρω από το θέμα της προσχολικής αγωγής, που στον τόπο μας δεν έχει ακόµα αντιμετωπιστεί στις πραγματικές του, παιδαγωγικές και κοινωνικές διαστάσεις. Η προσχολική αγωγή αφορά, όπως το λέει και η λέξη, την αγωγή του μικρού παωπού κατά την περίοδο που αρχίζει από τη γέννησή του και τελειώνει με την ένταξή του στο σχολείο, στην πρωτοβάθµια εκπαίδευση. Η αγωγή αυτή προσφέρεται στους βρεφι- κούς, βρεφονηπιακούς και παιδικούς σταθμούςνρστα νηπιαγωγεία. Ο όρος δεν χρησιμοποιείται συχνά για την αγωγή που προσφέρεται μέσα στην οικογένεια - και που είναι Βέβαια πρωταρχική και συ- νοδεύει το παιδί µέχρι την ενηλικίωσή του. To θέμα µας, αφορά κυρίως τη θεσμοιτοιημένη προσχολική αγω- γή, την προσχολική εκπαίδευση, τα Νηπιαγωγεία δηλαδή και τους nan. € ικούς Σταθμούς, και το κύριο ειδικευµένο προσωπικό που την προσφέρει, τις νηπιαγωγούς. Η προσχολική εκπαίδευση δεν είναι μόνο ο φτωχός συγγενής µέσα στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστηµα. Είναι και ο μεγάλος άγνω- στος. Μόνο συγκεχυμένη ή υπερβολικά μερική αντίληψη της σημασίας και του ρόλου της φαίνεται να έχει το πλατύ κοινό. Ελάχιστες είναι πια οι χώρες, όπου στο θέμα της προσχολι- κής εκπαίδευσης παρουσιάζονται έτσι συνδυασμένα η καθυστέρηση και η άγνοια. Δεν θα ήταν ίσως περιττή μια συνοπτική αναδροµή στην ιστο- ρία της προσχολικής εκπάιδευσης, για να φανούν εναργέστεραψ οι αναχρονισμοί που χαρακτηρίζουν τη σημερινή της κατάσταση στη χώ- ρα μας. Από το τέλος του 180υ αιώνα και σε όλη τη διάρκεια του l9ou, στις ευρωπαϊκές χώρες που προχωρούσαν στην εποχή της εκ- βιομηχάνισης, δημιουργούνταν ιδρύµατα υποδοχής για τα νήπια των φτωχών εργαζόμενων γονέων. Ιδρύματα που πρόσφεραν περίθαλψη(τρο- φή και ασφάλεια) και συγχρόνως προσπαθούσαν να αναπτύξουν στα παιδιά αυτά τις αρετές που θεωρούνταν απαραίτητες για την κοι- νωνική τάξη οτηι οποία ανήκαν; υπακοή, πιιοορχία, θρησκευτικό- τητα, ευιαζία, ……,….ι……τηια. -… Μι..«ο………ι…ό αυτά ιδρύµατα, εί- χαν τη χρησιμότητά τους (όπως άλλωστε και το ορφανοτροφεία, τα γηροκομεία, τα λογής άσυλα) και συγχρόνως έπαιξαν ένα συγκεκρι- µένο ρόλο στην κοινωνική διαφοροποίηση, σύμφωνα με τις αντιλή- ψεις της ανερχόμενης αστικής τάξης. Μόνο προς το τέλος του 19ου αιώνα αρχίζει να διαμορφώνε- ται η προσχολική εκπαίδευση που απευθύνεται σε πλατύτερο κοινω- νικό φάσμα. Πρόκειται για μια ριζική στροφή στην αντίληψη για την παιδική ηλικία. Η ανακάλυψη των αναγκών της πρώτης παιδικής ηλικίας και του ρόλου των νηπιαγωγείων συνδέεται άμεσα με την ανάπτυξη της ψυχολογίας του παιδιού και της γενετικής ψυχολογίας. Η παιδαγω- γική προσπάθεια προεκτείνεται από τη σχολική προς την πρώτη παι- δική7ΐλΐΐίαΐήουθπαύει πια να θεωρείται σαν περίοδος αναµονής και απλής βιολογικής ωρίμανσης. Ενώ η προσχολική=εκπαίδευση αναπτύσσεται ραγδαία, ένας μεγάλος αριθµός από ψυχολογικές και παιδαγωγικές έρευνες αποδει- κνύουν ότι ο θεσµός αυτός: - αναπτύσσει την ευαισθησία και τις ικανότητες όλων των παιδιών' - αναπτύσσει την κοινωνικότητα και την αυτονομία τους, πράγµα ιδιαίτερα σηµαντικό στις περιπτώσεις υπερπροστατευτικών μανά- δων και συντηρητικής οικογενειακής αγωγής… -΄προσφέρει πρώϊμο αντισταθμιστικό πλαίσιο στα παιδιά που προέρ- χονται από μη µορφωσιογόνο περιβάλλον (τους δίνει δηλαδή ευ- καιρίες για να αναπληρώσουν, μέσα από νέες εµπειρίες, τις ελ- λείψεις σε ερεθίσματα του δικού τους φτωχού περιβάλλοντος). Τα επιτεύγµατα της ψυχολογίας σε συνδυασμό με τις κοινω- νικές αλλαγές επιβεβαιώνουν όλο και πιο πολύ την κοινωνική και παιδαγωγική σημασία της προσχολικής αγωγής. Στο συλλογικό έργο του Κέντρου τεκµηρίωσης για την εκπαί- δευση στην Ευρώπη του Συμβουλίου της Ευρώπης, "Προβλήµατα ως προς την εκτίμηση της προσχολικής εκπαίδευσης" (1975), καταγρά- φονται οι ακόλουθοι κοινωνικοί παράγοντες που συνέβαλαν στην εξάπλωση της προσχολικής εκπαίδευσης, όπως προέκυψαν από έρευ- νες που αφορούσαν πολλές ευρωπαϊκές χώρες: - αυξανόμενη συνειδητοποίηση στην κοινωνία της σηµασίας που έχουν για το παιδί τα πρώϊμα ερεθίσματα και οι πρώϊμες ευκαιρίες μά- Θησης' - αύξηση του αριθμού των εργαζόμενων µητέρων' - αλλαγή στάσεων απέναντι στο ρόλο των γυναικών στην κοινωνία' - ανικανότητα της μικρής πυρηνικής οικογένειας να προσφέρει στο παιδί κατάλ)…. , "ι'.ινι΄,.…ΐ΄ι :. …: , ιι * κίνδυνοι και έλλειψη ευκαιριών παιχνιδιού 'το αστικό περιβάλ- λον. Είναι φανερό ότι η αντιμετώπιση του προβλήματος της προσχο- λικής εκπαίδευσης σε κάθε χώρα έχει άμεση σχέση και με τη θέση της γυναίκας στην κοινωνία και με το επίπεδο των προσφερόμενων κοινωνικών υπηρεσιών, πράγματα αλληλοσυνδεόμενα. ΄Ετσι, εάν μετατοπίζεται στους ώμους των γυναικών η ευθύνη για τα άτομα που έχουν ανάγκη από προστασία και φροντίδα (ηλικιω- µένους, αρρώστους, παιδιά) προσφέρεται συγχρόνως και η θεωρητική κάλυψη, ότι αυτός είναι ακριβώς ο ρόλος των γυναικών και αυτή η έµφυτη κλίση τους. Στις αναπτυγμένες χώρες, όπου οι κοινωνικές υπηρεσίες βρί- σκονται σε υψηλό επίπεδο, αυτές οι πρακτικές με την αντίστοιχη θεωρητική θεμελίωση βρίσκονται σε ύφεση. Οι διεθνείς οργανώσεις αναπτύσσουν τα τελευταία χρόνια με-' γάλη δραστηριότητα για την προώθηση της προσχολικής εκπαίδευσης. Μερικές αναφορές: Στην έκτη διάσκεψη των Υπουργών Παιδείας της Δυτικής Ευρώ- πης (1969), ψηφίστηκε απόφαση με την οποία ζητείται από τις Κυ- βερνήσεις των ευρωπαϊκών κρατών να αναπτύξουν στο μεγαλύτερο δυ- νατό βαθμό την προσχολική εκπαίδευση και ακόμα: να αναθεωρήσουν την παιδαγωγική της στοιχειώδους εκπαίδευσης και να προσαρµόσουν τις μεθόδους της παίρνοντας υπόψη μεθόδους που απέδειξαν την απο- τελεσματικότητά τους στα νηπιαγωγεία. Δηλαδή, να επικεντρώσουν τη διδακτική πράξη στο παιδί και να το αντιμετωπίσουν περισσότε- ρο γι΄αυτό που είναι και λιγότερο γι΄αυτό που θα ήθελε κανείς να γίνει. To Κέντρο για την "Ερευνα και τις Καινοτομίες στην Εκπαί- δευση του Οργανισμού Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης οργά- νωσε το 1973 διάσκεψη με θέμα "Εξέλιξη της προσχολικής εκπαίδευ- σης" και το 1980 άλλη διάσκεψη, διακυβερνητική αυτή, με θέμα "Οι πολιτικές για την πρώτη παιδική ηλικία". Τα υλικά των διασκέψεων αυτών δημοσιεύτηκαν. Στη "Διακήρυξη αρχών για την προσχολική εκπαίδευση" (1978) του Συμβουλίου της Ευρώπης γίνεται σύσταση σε όλα τα κράτη-μέλη να δώσουν προτεραιότητα στη λήψη κατάλληλων μέτρων ώστε να εξα-φ σφαλιστούν σε όλα τα παιδιά δύο χρόνια προσχολικής εκπαίδευσης, σε ιδρύματα που να ανήκουν στον ίδιο διοικητικό φορέα και κατά προτίμηση στο Υπουργείο Παιδείας. To Συμβούλιο Μορφωτικής Συνεργασίας του Συμβουλίου της Ευρώ- πης οργάνωσε το 1979 συνέδριο με θέμα: "Από τη γέννησή του ώς τα 8 του χρόνια: το παιδί στην ευρωπαϊκή κοινωνία της δεκαετίας του ‘80”, στο οποίο διαµορφώθηκε και μια διακήρυξη για την προσχολι- κή εκπαίδευση που ιπορλήδηκε στη Διάσκεψη των Υπουργών Παιδείας στη Λισσαβώνα. Από το σχέδιο της σημαντικής αυτής διακήρυξης: "Στο μέτρο που αναπτύσσονται οι κοινωνικές ικανότητες και οι πνευματικές ανά- γκες του παιδιού, πρέπει να ικανοποιούνται εν μέρει έξω από την οικογένεια (...) Οι ανάγκες των παιδιών είναι διαφορετικές, ανά- λογα με το στάδιο ανάπτυξής τους, τις προσωπικές τους ικανότη- « ……ς υ)τι… Κδ νϊ. (Με ϊ΄ΝΒ Κ μκί , ."; …'…) .- V5M‘€S .. τες και το πολιτισµικό τους περιβάλλον". Αναφέρονται επίσης επ/ γΐο0ν5 περιπτώσεις: α) παιδιά των πόλεων (έλλειψη χώρου, απουσία γονιών, επικίνδυνοι δρόμοι), β) παιδιά αγροτικών περιοχών (απο- μόνωση), γ) παιδιά οικογενειών χαμηλού οικογενειακού εισοδήματος (υλικές ανάγκες και έλλειψη ερεθισμάτων), 6) παιδιά μειονοτήτων (διατήρηση της παράδοσής τους, αλλά και ένταξή τους στην εθνική κοινότητα), ε) παιδιά μειονεκτικά. Το τελικό κείμενο που υπέγραψαν οι Υπουργοί Παιδείας στη Λισσαβώνα τον Ιούνιο του 1981, είναι ακόμα πιο προωθημένο:"Στις περισσότερες σύγχρονες κοινωνίες μας δημιουργήσαμε υλικές και κοινωνικές συνθήκες τέτοιες ... ώστε το παιδί που μεγαλώνει, αν δεν επωφεληθεί από τις επαφές µε τον έξω από την οικογένεια κό- σμο που προσφέρουν τα ιδρύµατα προσχολικής αγωγής κινδυνεύει να υποφέρει από σοβαρές ελλείψεις από κοινωνικής και πνευματικής πλευράς. ΄Ετσι, είναι ουσιώδες να υποστηριχτούν κατάλληλα τα προ- σχολικά ιδρύματα και να αναπτυχθούν με γρήγορο ρυθμό για να εί- ναι προσιτά σε όλα τα παιδιά".)Κα1 αµαΞΌν…ζ "Η προσχολική αγωγή είναι παντού εξαιρετικά πολύτιµη γι αυ- τό που είναι' δεν θα έπρεπε να καταλήξει σε επέκταση προς τα κά- τω του σημερινού σχολικού συστήµατος' χρειάζεται να αποφευχθεί κάθε κίνδυνος προς μια τέτοια εξέλιξη με κατάλληλα μέτρα για να διατηρηθεί, στο προσχολικό στάδιο, το βάρος στην κοινωνική, φυ- σική και πολιτισμική ανάπτυξη του παιδιού, αλλά και για να ευ- νοηθεί η επέκταση στη στοιχειώδη εκπαίδευση της δημιουργικότητας που προωθεί η παιδαγωγική πρακτική στις προσχολικές τάξεις". Ας σημειωθεί, ότι σύµφωνα με τις διεθνείς στατιστικές, τα νηπιαγωγεία καλύπτουν συνήθως την ηλικία των 3 ώς 6 χρόνων και ότι στα ιδρύµατα προσχολική ηλικίας περιλαμβάνονται και οι βρεφι- κοί σταθμοί που υποδέχονται τα µωρά από τον πρώτο χρόνο της ζωής τους. Στις χώρες της Ανατολικής Ευρώπης, στη Γαλλία, στο Βέλγιο,τΛΛν ζ…΄ τον Καναδά, "τη Δ.Γερµανία κ.α. σχεδόν όλα τα νήπια και σε υψη- λούς αριθµούς τα βρέφη καλύπτονται από το δίκτυο των αντίστοιχων ιδρυμάτων (βλ. Πίνακα). Στη Σουηδία έχει κατοχυρωθεί νομικά το δικαίωμα (αλλά όχι και η υποχρέωση) όλων των παιδιών για προσχολική εκπαίδευση. Σε περίπτωση που οι γονείς δεν επωφελούνται από το δικαίωμα αυτό, ειδικό προσωπικό τους επισκέπτεται για να τους εξηγήσει τα πλεο- νεκτήματα που προσφέρει η προσχολική εκπαίδευση. ικα… . . & άιηε… & χ ς τν.; χΈχ% αωκ &»… να… Μ… λι…ςια ή…") , αλα Δεν θα ήθελα να αφήσω ασχςχαστη αυτή την καινοτομία. Γιατί μας θυμίζει ότι η πραγματική ελευθερία στην ιδιωτική σφαίρα προ- ύποθέτει υπέυθυνη και πλήρη ενημέρωση. Αλλά ας γυρίσουμε στη χώρα μας. Στην Ελλάδα τον περασμένο αιώνα υπήρξε ενδιαφέρον για την προοχολική αγωγή από πολύ νωρίς.1 Τα πρώτα Νηπιαγωγεία ιδρύονται το 1831 κι όλας, στην Ερμού- πολη (με 140 παιδιά, αγόρια και κορίτσια 2-6 χρόνων) και στην Αθήνα. Είναι ιδιωτικά, ενσωματωμένα σε σχολικά συγκροτήματα(Ετ. Hildner, Francis Hill). H Φιλεκπαιδευτική Εταιρεία ίδρυσε ξεχω- ριστό Νηπιαγωγείο το 1840 και το 1865 έστειλε µια μαθήτριά της την Ιφιγένεια Δημητριάδου, με υποτροφία στη Γαλλία για να ει- δικευτεί ως νηπααγωγός. Από το 1870 και µετά η Φιλεκπαιδευτική Εταιρεία άρχισε να δίνει και ειδικό δίπλωμα νηπιαγωγού. Το 1880 επιστρέφουν από τη Γερμανία όπου σπούδασαν δύο Ελληνίδες νηπιαγωγοί: η Ελένη Λοϊζίδου και η Αικατερίνη ΛασκαρίδουΐµΗ Λασκαρίδου ίδρυσε "νη- πιακό κήπο", "διδασκαλείο νηπιαγωγών" όπο#διδάσκονται οι πρω- τοπόρες για την εποχή παιδαγωγικές μέθοδοι του Froebel, "παιδι- κό σταθμ ". To 1895 θεσµοθετούνται για πρώτη φορά με νόµο τα νηπιαγωγεία και καθορίζονται τα προσόντα των νηπιαγωγών. Δ)» "έναν αιώνα µετά, δεν κατορθώθηκε να συμβαδίσουμε με τις κοινωνικές και παιδαγωγικές εξελίξεις. I ! .΄ΧΌ…ς) ςχ,Μ ΧΧΧ" 093… ΄ . Μπηκα: …"…" "" «Μάι. …" επι/σπ…πτ 'Κ …κι.…Κ ς"……Χ'Χζ΄ « οι (Α]. (| " 6ΐ ν-'νΞάΐ α…Οξη?Ω ν…- &… Μένα»… & ζαΝίν…… :; 0%…ιώτΕ/5 … & να ΈΝλ©οχΧ ι . 1'λΈξζ" 8…ψκχξ,Λµ γ:α…Ή0©Όι… «ΠΝ ς… τι΄6"/ίη…η΄ύΌι€>( Α ζΚζΆ-΄Ω … %! ίιξ%ζ(Χ , €9Ώλ) .. ίδια,. -΄ , - . u κ χνν3κ Ζ….) υ-µ…ΐσϊ% Οκ), Η Ώς… ξηι9νΞ'…Μ Μ Μ'Όω(… ……) 6ΨζΉζξοχ &ιςκοΑΒ%3Χ ,%(ξ.ς…ι&λ) Θ…ΜΝίΜΜ ιν… ΄3την Ελλάδα, όχι μόνο τα νηπιαγωγεία καλύπτουν μόνο τµήμα του πληθυσμού των 3 1/2 - 5 1/2 χρόνων και οι βρεφονηπιακοί σταθ- μοί ελάχιστο προσοτό του πληθυσμού των 0-5 1/2 χρόνων, αλλά πα- . :, , . * ι . .. ι . κ . ΄ |||. κ;ψιζλζµ ι'.λι ξ.Χ» ι.…» ,ιι'ι) …, ζ, ..( |» …' ι.Κ.Ή'5…κ. μ ιι… νπμ;ίων, …3α….ζ…τιιτςς. Στα παιδιά των εργαζόμενων μανάοων…χαμηλού;ζίοοοήματος ΐςνιγω«ι) προσφέρεται άσυλο στους)βρεφΞνηπΐάκούς σταθµούςζ…Για τα παιδιά των οικογενειών που μπορούν να τα βγάλουν πέρα χωρίς την εργασία της μητέρας υπάρχει η δυνατότητα της εγγραφής στα δημόσια νηπια- γωγεία (για περιορισμένο αριθµό θέσεων και μόνο για μερικές πρωϊ- νές ώρες). Στα παιδιά των οικογενειών με οικονομική ευχέρεια προσ- φέρεται η προσεγμένη και πανάκριβη προσχολική αγωγή στα ιδιωτικά . νηπιαγωγεία (με ανάλογους επίσης περιορισμούς στις ώρες υποδοχής και τον αριθμό θέσεων). (;…&ηα……ζι,ι……π…ιξχι)νηξ||€8"2 Μτ!ή Δεν είναι χωρίς σημασία,ότι στη Στατιστική Επετηρί οι βρε- φονηπιακοί σταθμοί περιλαμβάνονται στο κεφάλαιο "κοινωνική αντί- ληψις", τμήμα "περιθάλψεως ανηλίκων": τα παιδιά των εργαζόμενων μητέρων κατατάσσονται πλάι στα ορφανά, στα άρρωστα, στα μειονεκτι- κά. Η δική τουςµειονεκτικότητα, η δική τους δυστυχία - δηλώνει επίσηµα η Στατιστική Επετηρίδα - είναι ότι η μητέρα τους δουλεύει. Δεν είναι περίεργο ότι μπροστά σε τόσο μεγάλα κενά στην προσχολική εκπαίδευση, στο ρόλο της γυναίκας - αγγέλου της οικο- γενειακής εστίας προστίθενται εκπαιδευτικά - παιδαγωγικά καθήκο- ντα . ΄Ετσι, οι ανάγκες του παιδιού εμφανίζονται να μένουν ακά- λυπτες, όχι γιατί η Πολιτεία δενδημιούργησε ακόµα το ανάλογο δί- . κτυο προσχολικών ιδρυμάτων, αλλά γιατί η μητέρα εργάζεται - όταν εργάζεται. Και όταν δεν εργάζεται, το πρόβλημα μοιάζει να μην υπάρχει. H αντιπαράθεση: εργασία της μητέρας - ανάγκες του παι- διού, καλύπτει βολικά το κενό ανάμεσα στις βασικές ανάγκες του πληθυσμού και την παροχή υπηρεσιών. (To μηχανισμό αυτής της μετατόπισης ευθυνών μέσα στην ελλη- νική πραγµατικότητα επιβεβαιώνει και το γεγονός ότι σιγά-σιγά µε- τατοπίζεται προς τις μητέρες και η υποχρέωση για να καλυφτεί κι εκείνο το άλλο κενό; το χάσµα ανάµεσα στις προσδοκίες και την αποδοτικότητα ολόκληρου του εκπαιδευτικού συ- στήματος. Σε καµιά άλλη χώρα δεν παρουσιάζεται το φαινόμενο να "διαβάζουν" - τόσο χαρακτηριστική αυτή η νεοελληνική μετατροπή του ρήµατος ... - οι μητέρες τα παιδιά, στην έκταση, την κλίμα- l ι ( ΄ ι ?.΄ΘΞ…κοΜ ι.ι/ΚΘιι8Μ' ότου9γψι ζ9ςΏα% αν?) ΄Έ€ο?ή%νά# κα και την ένπππιπου αυτό συμβαίνει στη δική µας)Ξλ Στις χώρες όπου υπάρχει αμοιβαία σχέση ανάμεσα στην παι- δαγωγική έρευνα και την εκπαιδευτική πολιτική διαπιστώθηκε, ότι η ανανέωση των παιδαγωγικών µεθόδων σε ολόκληρη την εκπαιδευτι- κή πυραμίδα προωθήθηκε σημαντικά από τις αναζητήσεις και τις και- νοτομίες, που αφορούσαν την προσχολική εκπαίδευση. Είδαμε παραπάνω πως η προσχολική ηλικία μοιάζει να είναι στην Ελλάδα μια άγνωστη, ανεξερεύνητη ήπειρος. Οι πνευματικές, ψυχολογικές, κοινωνικές ανάγκες της πρώτης παιδικής ηλικίας που, παράλληλα, με την οικογενειακή στοργή, απαιτούν, στις σημερινές (΄'ι(ι).)ζ:ι΄|)ιΕ; ζωής"… ;;. ι την τ,π΄ν3,……π1 αν." ' χι εώς χς.΄;.1ι(……ις και τη φρονι- τίοα ειδικευμένο… προοωπικού, παραμερίζοντ;ι οιωπηρά, όσο επιβιώ- νει η αντίληψη ότι αρκεί η μητρική αγάπη για να τις καλύψει όλες. Και η άγνοια του ενός θέματος (παιδί) πολλαπλασιάζεται με την άγνοια του άλλου (μάνα), στο μέτρο που το στερεότυπο της μη-΄ τέρας "που θυσιάζεται για το παιδί της" συνιστά όχι μόνο πρότυπο, αλλά και οικεία αναφορά, στην οποία άλλωστε προσφεύγουν εύκολα οι ίδιες οι μανάδες. Το πόσο αυτό το σχήµα.αντωπθεπκ στις κοινωνικές πραγωα- τικότητες της εποχής μας διαφαίνεται και από τη στροφή στην πο- λιτική της Γιούνισεφ που επεξέτεινε τις δραστηριότητές της και προς τις γυναίκες. O άξονας της νέας αυτής πολιτικής της Οργάνω- σης των Ηνωµένων Εθνών για το παιδί, στηρίζεται στη θέση ότι οι ανάγκες των παιδιών δεν αναμένεται να καλυφτούν μόνο από τη μη- τρική στοργή και δραστηριότητα και ότι οι ανάγκες των γυναικών δεν συνοψίζονται μόνο στο μητρικό τους ρόλο. Σε µιά σύγχρονη κοινωνία, όλες αυτές οι ανάγκες αφορούν την πολιτεία και το κοι- νωνικό σύνολο. Χαρακτηριστικός είναι ο τίτλος αφιερώµατος του περιοδικού της Γιούνισεφ "Τετράδια της παιδικής ηλικίας": "Θέση των γυναικών και ευεξία των παιδιών". Το πρώτο μέρος του αφιερώματος παρουσιά- ζει στοιχεία για τη θετική σχέση ανάµεσα στην ευεξία των παιδιών και την καλυτέρευση της θέσης των γυναικών ως προς τον ελεύθερο χρόνο τους, την υγεία και τη διατροφή τους? ήνΜ%αίδ€υση και την επαγγελματική τους κατάρτιση, την επαγγελματική τους απασχό- ληση και τη συµμετοχή τους στην πολιτική. Στη χώρα μας, ο ανεπαρκής αριθµός των νηπιαγωγείων και o ανεπαρκέστατος αριθμός των βρεφονηπιακών σταθμών περιγράφουν και καθορίζουν, ώς ένα βαθμό, την περιθωριοποίηση και της Ελλη- νίδας και του Ελληνόπουλου. _ Ας συνοψίσουμε τώρα μερικές ελληνικές ιδιαιτερότητες στο θέμα των φορέων υποδοχής, φροντίδας και αγωγής των παιδιών προ- σχολικής ηλικίας. - Ποσοτική ανεπάρκεια των ανάλογων ιδρυμάτων. - Γενικευμένη άγνοια των πραγματικών αναγκών της πρώτης παιδι- κής ηλικίας. - Μετατόπιση της κρατικής και κοινωνικής ευθύνης στους ώμους των γυναικών (εκτός από τις μανάδες, επιστρατεύονται και οι γιαγιάδες, των οποίων η σωµατική και ψυχική αντοχή δοκιμάζο- νται μερικές φορές σκληρά). - Πρόωρσς κοινωνικός διαχωρισμός των νηπίων. Γι αυτό το τελευταίο θέμα, που είναι εξαιρετικά σημαντικό, θα κάνω μια αναφορά (όχι σύγκριση) σε μία άλλη ευρωπαϊκή χώρα, όπου υπάρχουν πάντα όπως και σε εμάς οι κοινωνικές τάξεις, χω- ,»ύς όμως ιωιιή .;ά)ΐ…Λτυιι κιι:…#ιςις ; ………ι,οίς 13 ποιδιικκ3ς σταθ- µούς και στα νηπια;ω|εια. Από μία πανεπιστημιακή έρευνα στη Γαλλία για την εξέλιξη των δημοσίων νηπιαγωγείων στην 30ετία 1945-1975 ανθολογώ μερικά στοιχεία. - το ποσοστό των παιδιών 2-6 ετών στα δηΒόσια νηπιαγωγεία πέρα- σε από 27,6% στο 81% (υπάρχει επιπλέον και άλλο ποσοστό που αφορά φοίτηση σε άλλα ιδρύματα). - η θεαµατική αυτή αύξηση οφείλεται στην ανάπτυξη της ζήτησης προσχολικής εκπαίδευσης από την αστική τάξη πράγμα που εκφρά- ζει εξέλιξη των συµπεριφορών της, ακόμα και του στρώματος των πιο προνομιούχων "απέναντι το νήπιο και στην αγωγή7%ξυ τεί- νει στο εξής να εξασφαλίζεται, κατά ένα μέρος, σε συλλογικά και δημόσια ιδρύματα όπου βρίσκονται πλάϊ-πλάϊ παιδιά διαφορετικών κο ινών ικών τάξεων " .3 Θα προσθέσω μια παρατήρηση που στην έρευνα παραλείφθηκε, προφανώς ως αυτονόητη: η εξέλιξη αυτή των συμπεριφορών θα επηρεά- στηκε σε μεγάλο βαθμό από την υψηλής ποιότητας παροχή υπηρεσιών στα δημόσια Νηπιαγωγεία. Και βέβαια, το θέµα της ποιότητας της προσχολικής αγωγής παραπέµπει κατά κύριο λόγο στο άλλο µεγάλο θέμα της κατάρτισης 3 . επίθ 92Μ5Αη με, των νηπιαγωγών που θα κληθούν να στελεχώσουν παιδικούς σταθμούς και νηπαιγωγεία. Είναι αναγκη να προσφερθεί στις μελλοντικές νηπιαγωγούς όχι μόνο υψηλό επίπεδο κατάρτισης, αλλά κατάρτισξ πολύπλευρη και συγχρονισµένη. Στη Σουηδία, όπου είναι θεσμοθετημένη η ένταξη πολιτισμι- κών δραστηριοτήτων στην προσχολική αγωγή, θεωρείται ότι βιβλιο- θήκες, ωδεία, μουσεία, θέατρα και πολισµικές οργανώσεις έχουν ένα σηµαντικό ρόλο να παίξουν μέσα στο Νηπαιαγωγείο. Σε πρόσφα- τη (1983) έκθεση του Εθνικού Συμβουλίου Πολιτισμού της χώρας αναφέρεται ότι οι γνώσεις και η ενθουσιώδης προσχώρηση των Νη- πιαγωγών είναι απαραίτητες προύποθέσεις για να πετύχουν οι πολι- τισμικές δραστηριότητες στην προσχολική αγωγή. Και ότι γι αυτό, τόσο η κατάρτιση, όσο και η επιμόρφωση των Νηπιαγωγών χρειάζε- ται να εξελιχθούν, έτσι ώστε να ενισχυθούν οι θεωρητικές και πρακτικές γνώσεις τους στον πολιτισμικό τοµέα. Υπογραμμίζεται ακόμα ότι είναι απαραίτητο να ενισχυθεί η θέση των διαφόρων μα- θημάτων αισθητικής αγωγής στην κατάρτιση των Νηπιαγωγών και να αξιοποιηθούν οι γνώσεις και οι δραστηριότητες των καλλιτεχνικών και των πολιτισμικών οργανισμών. Σημειώνω ακόµα, ότι στη "Διακήρυξη αρχών" του Συμβουλίου Μορφωτικής Συνεργασίας του Συµβουλίου της Ευρώπης που ανάφερα προηγούμενα, προτείνεται: — να ληφθούτ μξϊΩα για νι κ.ταρ,……>όµ οι ςυαΞμοί ανάμεσα στις επαγγελματικές κατηγορίες των εκπαιδευτικών ποοοχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης' - να παρέχεται σε όλους η ίδια βασική κατάρτιση και να τους προσ- φέρεται στη συνέχεια επιμόρφωση που θα προωθήσει την αµοιβαία κατανόηση' - να αντιµετωπίζονται με τον ίδιο τρόπο τα ζητήματα μισθών,εξέ- λιξης και συνθηκών δουλειάς των εκπαιδευτικών που προσφέρουν έργο στην προσχολική ή πρωτοβάθµια εκπαίδευση. Το Π.Δ. 330/3.9.1983 με το οποίο ιδρύθηκαν συγχρόνως στα ΑΕΙ τα Παιδαγωγικά Τμήματα Δημοτικής Εκπαίδευσης και τα Παιδα- γωγικά Τµήµατα Νηπιαγωγών ανταποκρίνεται σε σύγχρονες απαιτήσεις. Η εφαρµογή του βέβαια προσφέρεται για συλλογικές επεξεργασίες. Ας σημειωθεί ακόµαγ ότι ο πρόσφατος νόµος για τη "Δοµή , και λειτουργία της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθµιας εκπαίδευ- - 10α - σης" παρουσιάζει, τόσο με το θεσμό των παιδικών κέντρων, όσο και με ορισμένες θαρραλέες διαπιστώσεις και προτάσεις στο αντίστοι- χο τμήμα της εισηγητικής έκθεσης, αξιόλογη προώθηση του σχετικού προβληματισμού σε κυβερνητικό επίπεδο. Θα μπορούσαμε όμως να αναρωτηθούμε στο διήμερο των εργασιών μας για την ανάγκη όχι μό- νο να διευρύνεται η προσχολική μέριμνα με την προσχολική αγωγή, αλλά και η προσχολική αγωγή στα ανεξάρτητα νηπιαγωγεία να διευ- ρύνεται με προσχολική μέριμνα, έτσι ώστε να πάψει σταδιακά αυτός ο ταξικός διαχωρισμός των νηπίων που δημιουργείται και μόνο από το γεγονός των διαφορετικών ωραρίων λειτουργίας νηπιαγωγείων και παιδικών σταθμών ή παιδικών κέντρων. - 11 ' >ΐΜΌ…χξ … %ξαΜ()…1Μ «(M «(µονιµη …ωδ)ο ινα…) \ ι κ H θεσμοθέτηση της κατάρτισης των Νηπιαγωγών σε πανεπιστη- μιακό επίπεδο είναι ένα μεγάλο επίτευγμα. Και αυτό το επίτευγμα που υλοποιεί την αναγνώριση της σημασίαςχτης προσχολικής αγωγής είναι επίτευγμα των διεκδικήσεων του κλάδου, της συνειδητοποίη- σης του θέματος από σημαντικές κοινωνικές ομάδες (αναφέρουμε σχε- τικά τις θέσεις του Γαιεπιστημιακού Ομίλου που δόθηκαν στη δημο- σιότητα στις 18-3-1981), είναι απότέλεσμα πολιτικής βούλησης. 'Οπως αποτέλεσμα πολιτικής βούλησης είναι και η ίδρυση αξιόλο- γου αριθμού νηπιαγωγείων τα τελευταία χρόνια. «έδρα... ώ 1(ΜΣ,…ΑΜ Τα Πανεπιστήμια που θα καταρτίζουν Νηπιαγωγούς βρίσκονται έ)Ο. μπροστά σε μια πρόκληση και σε τεράστιες ευθύνες. Η κατάρτιση που θα προσφέρουν δεν φτάνει να είναι υψηλού επιπέδου, πρέπει να είναι και η κατάλληλη. Γι αυτό χρειάζεται να αξιολογήσουν και να αξιοποιήσουν τα καλύτερα στοιχεία από την προσφερόμενη κατάρτιση στις/ΣξΞλέςιΝηπιαγωγών, να διατηρήσουν και να αναπτύ- ξουν τη σύνδεση της θεωρίας με την πράξη, να γίνουν κέντρα αδιά- κοπου προβληματισμού επάνω στην προσχολική ηλικία και την προ- σχολική αγωγή και κέντρα διαρκούς πληροφόρησης του κοινωνικού συνόλου για τη σημασία τους. Το Πανεπιστήμιο της Θεσσαλίας θέλησε με αυτό το διήμερο να θησαυρίσει από τη γνώση και την πείρα όλων σας. 'Γ* Εισηγήσεις;ανάλαβαν επιστήμονες που από διάφορες επιστη- 'μονικές περιο &ξ δουλεύουν Ήκαΐ π38βληματίζονται για το παιδί, έκπρ δώΞΞΐµΞιδ δικώνψερευνητικώνψ φορέων, προσωπικότητες της πνευ- ματικής μας ζωής που είναι κοντά στο παιδί. Αλλά περιμένουμε πολλά από τις παρεμβάσεις και τις ανοι- χτές συζητήσεις, τόσο and τις εμπειρίες των ατόμων όσο και από τα αποτελέσματα συλλογικής επεξεργασίας φορέων. Στη διάσκεψη της Λισσαβώνας, ο Γενικός Γραμματέας του Συμβουλίου της Ευρώπης διακήρυξε ότι η προσχολική αγωγή "είναι θέμα βασικά πολιτικό". Πράγμα που σημαίνει ότι η προσχολική αγω- γή είναι πρωταρχικά.θέμα των πολιτών.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Παιδαγωγικό Συμπόσιο Ι΄ΙΡΟΣΧ()ΑΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΝΗΙΔΙΙΑΙΩΙΩΝ Βόλος, 23 - 24 Σεπτεµβρίου 1985 Ma τη συνεργασία του Δήµου Βόλου και του Τεχνιχού Επιµελητηρίου Ελλάδος, Τµήµα Μαγνησίας "χ Αίθουσα Τελετών του Δηµαρχείου Βόλου ΔΙΟΙΚΟΥΣΑ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Πρόεδρος: ΠΑΝΤΕΛΗΣ Γ. ΛΑΖΑΡΙΔΗΣ, Καθηγητής Αριστοτελείου Πανεπιστη- µίου Θεσσαλονίκης Αντιπρόεδρος: ΓΙΑΝΝΗΣ ΚΟΥΚΙΑΔΗΣ, Καθηγητής Αριστοτελείου Πανεπιστηµίου Θεσσαλονίκης Μέλη: ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΚΡΙΤΙΔΙΙΣ, Αναπληρωτής Καθηγητής Αριστοτε- λείου Πανεπιστηµίου Θεσσαλονίκης ΜΑΡΙΑ HAIOY, Καθηγήτρια Πανεπιστηµίου Ιωαννίνων ΜΙΧΑΛΗΣ KOYN’I‘OYPHZ, Δήµαρχος Βόλου ΤΑΣΟΣ ΚΩΤΣΙΟΠΟΥΛΟΣ, Αναπληρωτής Καθηγητής Αριστοτελείου Πανεπιστηµίου Θεσσαλονίκης ΑΡΙΣΤΕΙΔΗΣ ΛΑΜΠΡΟΥΛΗΣ, Δήµαρχος Λάρισας ΓΙΑΝΝΗΣ IIAIIANIKOAAOY, Οικονοµολόγος ΜΑΝΩΛΗΣ ΣΤΑΥΡΑΚΑΚΗΣ, Λέκτορας Ανωτάτης Γεωπονικής Σχολής Αθηνών ΜΑΝΩΛΗΣ ΤΖΕΚΑΚΙΙΣ, Αναπληρωτής Καθηγητής Αριστοτελείου Πανεπιστηµίου Θεσσαλονίκης ΓΙΑΝΝΗΣ ΦΑΤΣΗΣ, Δηµοσιογράφος ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΣ, Ιατρός 18.00 18.30 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΕΥΤΕΡΑ 23 ΣΕ||7΄|:'117|3|)|()Γ Υποδοχή συνέδρων ΙΙροσφωνήσεις - Μιχάλης Κουντοι΄»ρης1 Δήµαρχος Βόλου - Απόστολος Δουµπιώτης, Πρόεδρος Τεχνικού Επι- µελητηρίου Μαγνησίας - Παντελής Λαζαρίδης, Πρόεδρος Διοικούσας Επιτρο- πής του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας Κήρυξη έναρξης εργασιών Εισαγωγή στις εργασίες του Συµποσίου από την Μαρία Ηλιού, Πρόεδρο της Οργανωτικής Επιτροπής TPITII 21 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ Πρωινή συνεδρία Η ΙΙΙ)()ΣΧΟΑΙΚΙΙ ΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Πρόεδρος: Τάσος Κωτσιόπουλος 9.00 Ελένη Φαναριώτη. νηπιαγωγός Ιδιαιτερότητα της προσχολικής ηλικίας και εκπαιδευ- τικό σύστημα 9.20 Ιωάννα Αντωνιάδου - Κουμάτου, παιδίατρος Εντυπώσεις - κρίσεις από την ανάµιξη των ηλικιών βρεφών και νηπίων σε κέντρο προσχολικής αγωγής . 9.40 Βασιλική Δεληγιάννη - Κου'ίμτζή, Πανεπιστήµιο Θεσ- σαλονίκης Πρώτα πορίσµατα από έρευνα σε νηπιαγωγεία της Θεσσαλονίκης 10.00 Μάριος Μαρκοβίτης. παιδοφυχίατρος, Κέντρο Ψυχι- κής Υγιεινής Πρόγραµµα συνεργασίας στον Ανατολικό Τοµέα Θεσ- σαλονίκης των Παιδικών Σταθμών και Ιατροπαιδα- γωγικής Υπηρεσίας του ΚΨΧ 10.30 Παρεμβάσεις και συζήτηση 11.00 Διάλειμμα 11.30 Μαρία Νασιάκου, Πανεπιστήµιο Αθηνών Η φυσιολογική ανάπτυξη στην προσχολική ηλικία 12.00 Μαρία Βαρελτζίδη - Μανωλοπούλου, παιδοφυχίατρος Διαταραχές στην προσχολική ηλικία (αναπτυξιακές - συναισθη µατικές - νοητικές) 12.20 Γιώργος 1301900111;a παιδίατρος. Ινστιτούτο Υγείας του Παιδιού Αγωγή υγείας στην προσχολική ηλικία 12.40 Βασιλική Μπάστη-Ναούµη. παιδίατρος. Ινστιτούτο Υγείας του Παιδιού Μάθηση - διδασκαλία για την αγωγή της σωστής διατροφής 13.00 Παρεμβάσεις και συζήτηση 13.30 Λήξη της συνεδρίας αι.-" ** 17.00 17.15 17.30 17.45 18.00 18.30 19.00 19.20 20.00 20.30 TPITII 24 ΣΕΠΤΕΜΒΡ|ΟΓ Απογευµατινή συνεδρία Η ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ Πρόεδρος: Μαρία Ηλιού Χρήστος Φράγκος, Πανεπιστήµιο Θεσσαλονίκης Πρόγραµµα και περιεχόµενο σπουδών Παιδαγωγικού Τμήµατος Νηπιαγωγών. Εµπειρίες και προβληµατι- σμοί - ένα νέο Τµήµα Πάνος Πολυχρονόπουλος, Πανεπιστήµιο Πατρών Πανεπιστηµιακό πρόγραμμα για την κατάρτιση νη- πιαγωγών 4ετούς φοίτησης στο Πανεπιστήµιο Πα- τρών Κατερίνα Καλοστύπη - Γεωργία Βενιζέλου, ΚΕΜΕ Αναλυτικό πρόγραµµα και Νηπιαγωγείο Γιώργος Τσιάκαλος. Πανεπιστήµιο Θεσσαλονίκης Σύζευξη θεωρίας και πράξης στα Παιδαγωγικά Τµή- µατα Παρεµβάσεις και συζήτηση Διάλειµµα Μαρία Κυνηγού - Φλάµπουρα. Καθηγήτρια Ρυθµικής - χορογράφος- Μουσικοκινητική αγωγή Άλκη Ζέη, συγγραφέας Το παιδί του νηπιαγωγείου. ο αυριανός αναγνώστης Γιάννης Παπαµιχαήλ, Πανεπιστήµιο Πατρών Η ιδεολογία του εµπειρικού αυθορµητισµού στο χώρο της προσχολικής εκπαίδευσης Παρεµβάσεις και συζήτηση Λήξη των εργασιών του Συµποσίου ()Ι)|'ΑΝΩ'Ι'Ι ΚΙ| ΕΠΙΤΡΟΠΗ TOT ΣΥΜΠ()ΣΙ()Υ Πρόεδρος: Μαρία Ηλιού Μέλη: Τάσος Κωτσιόπουλος Μανώλης 'Ι"ζεκάκης Αιλίκα Κουρή Ι'ΡΑΜ Μ Α΄Ι'ΕΙΑ TOT ΣΥΜΠ()ΣΙ()Υ Αένα Αλεξόπούλου Ελένη Αρετουλάκη Μάγδα Ευαγγελοπούλου Δανάη Λέκκα Στο πλαίσιο του Συµποσίου λειτουργεί ΕΚΘΕΣΗ ΙΙΑΙΔΔΙ'ΩΙ'|Κ()Υ Β|ΒΔΙ()Υ 95 την ευθύνη του εκδοτικού οίκου «Γνώση» Κατά τη διάρκεια της έκθεσης όλοι οι σύνεδροι θα έχουν τη δυνατό- τητα να παραγγείλουν τα βιβλία που τους ενδιαφέρουν. Τα βιβλία θα τους σταλούν µετά το τέλος του Συµποσίου µε ευθύνη της αΓνώσης» 11 Διοικούσα Επιτροπή του Π ΧΝΕΙ|ΙΣ΄Ι'ΠΜ|()Υ ΘΕΣΣΑ ΔΙΑΣ ευχαριστεί για τη συµβολή τους στην πραγματοποίηση του Συμποσίου: τον Δήμο Βόλου ..ο Τεχνικό Επιµελητήριο Ελλάδος, Τμήμα Μαγνησίας τη Γενική Γραμµατεία Τύπου και Πληροφοριών και τον Ελληνικό Οργανισµό Τουρισμού ΄Ι΄ην αφίσα του Συµποσίου φιλοτέχνησε ο αρχιτεκτονας Ιασος Ικωτσιοπουλος

ι κυπριακά & Δ&%.ς&μφιω Ι%ΆΩ , Τριάντα πέντε καθηγητές ,. "όλων των βαθµίδων, που εκπροσωπούν όλα τα Τμήµατα του Πανεπιστημίου BEGUM/as, εκτός από το _. Τµήμα Ιατρικής που εδρεύει am Λάρισα, µε έγγραφό τους που απευθύνεται am . Διοικούσα Επιτροπή του Πανεπιστημίου, προτείνουν . τον Καθηγητή π… Γ. Λα:αρίδη ως πρώτο Πρύτανη … του Πανεπιστηµίου ΄ Θεσσαλίας. Η δήλωση αυτή συλλογικής πράξης του ,, πρώτου Προέδρου του Πανεπιστηµίου, ο οποίος ΄ επανέρχεται ως υποψήφιος πρώτος Πρύτανης αποτελεί ένα νέο καθοριστικό δεδοµένο στην "κούρσα" για την Πρυτανεία στις εκλογές της 16ης Δεκεµβρίου. επίσημη εξαγγελία της υποψηφιότητας του κ. Λαζαρίδη και η ανα- κοίνωση του τελικού … σχήματος με τους δύο αντιπρυτά- νεις θα γίνει όπως ανακοινώθηκε _ την Τετάρτη 9 Δεκεμβρίου στις 12 … 1:0. μεσημέρι στο παραλιακό συ- γκρότημα (κτίριο Παπαστράτου), όπου έχουν κληθεί οι εκλέκτορες »,» και οι ενδιαφερόμενοι. Η πρόταση των καθηγητών . Στην πρότασή τους οι 35 κα- ,, : θ…έ*ςΐτσυ Π.Θ. προς τον πρόε- δρο και την Δ.Ε. του Ιδρύματος α- ναφέρουν μεταξύ άλλων: "Το Πανεπιστήμιό μας δεκα- πέντε σχεδόν χρόνια μετά την ί- δρυσή του και δέκα χρόνια αφού δέχτηκε τους πρώτους του φοιτη- τές, αντιμετωπίζει την πρόκληση της αυτονόμησης. Είμαστε σ' ένα κρίσιμο σημείο καμπής, απέναντι σε προβλήματα δυσεπίλυτα, με τις προσδοκίες για το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ακό- μη ανολοκλήρωτες. Βρισκόμαστε στο κατώφλι μιας νέας χιλιετίας, όπου οι όροι της καθημερινής ζω- ής και ο κοινωνικός ρόλος του Πανεπιστημίου μένουν να επανα- προσδιοριστούν. ΄Εχουμε ανάγκη από ένα όρα- μα που να κατευθύνει τις προ- σπάθειές μας. Έχουμε ανάγκη από συνοχή, αλληλεγγύη και συ- σπείρωση των δυνάμεών μας. Προσδοκούμε το Πανεπιστήμιό μας να παίξει σύντομα το σπου- δαίο ρόλο που προσδιόρισαν οι ι- δρυτές του, να γίνει ένα μεγάλο σύγχρονο Πανεπιστήμιο, εθνικής εμβέλειας με διεθνή ακτινοβολία, και γενική αναγνώριση. Χρειάζονται να γίνουν πολλά και δύσκολα για να ανυψωθεί η α- καδημαϊκή του στάθμη, και για να αναπτυχθεί η συνεργασία του με τις πνευματικές και παραγωγικές δυνάμεις του τόπου. Χρειάζονται ακόμη περισσότερα για να παίξει τους αναγκαίους ρόλους αιχμής, τόσο στο επιστημονικό επίπεδο όσο και στην οργάνωση της αντι- αυταρχικής κοινωνίας που ορα- ματιζόμαστε, μέσα και έξω από το Πανεπιστήμιο. Σύμφωνα με την πρόβλεψη του Νόμου τα μέλη ΔΕΠ που υ- πογράφουμε αυτή την πρόταση με τη βεβαιότητα ότι εκπροσω- πούμε την πλειοψηφία των συ- ναδέλφων μας από όλα τα Τμή- gang/9180;- "& Θ€ώωΆϊ…ΐ &ξλΩς ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ - ΠΡΥΤΑΝ|ΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ * Τριάντα πέντε καθηγητές προτείνουν τον Παντελή Λοιορίδη ως πρύτανη ματα του Πανεπιστημίου Θεσσα- λίας και από όλες τις κατηγορίες εργαζομένων 0‘ αυτό, προτεί- νουμε ως υποψήφιο Πρύτανη του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας στις πρώτες Πρυτανικές Εκλογές που θα διεξαχθούν στις 16 Δεκεμβρί- ου 1998. τον Καθηγητή Παντελή Γ. Λαζαρίδη, πρώτο Πρόεδρο της Διοικούσας Επιτροπής του Πα- νεπιστημίου από το 1984 έως το 1990. H σύνδεση με τη Θεσσαλι- κή κοινωνία, οι δημόσιες θέσεις σχετικές με την παιδεία, την εκ- παίδευση και την ανάπτυξη, οι ι- κανότητες, η εμπειρία, το κύρος και το δημοκρατικό φρόνημα του Καθηγητή Παντελή Γ. Λαζαρίδη πιστεύουμε ότι αποτελούν εγ-. γύηση για τη δημιουργική πορεία που οραματιζόμαστε, για τους στόχους και τις προσδοκίες μας". Την πρόταση υπογράφουν: . Γ ια το Τμήμα Μηχανικών Χωροταξίας και Περιφερειακής Ανάπτυξης: Λουκίσσας Φίλιπ- πος, Καθηγητής Πρόεδρος του Τμήματος, Κοτζαμάνης Βύρων, Αναπληρωτής Καθηγητής, Μπε- ριάτος Ηλίας, Αναπληρωτής Κα- θηγητής, Πετράκος Γεώργιος, Επίκουρος Καθηγητής, Σκάγιαν- νης Παντελής, Επίκουρος Καθη- γητής, Γ ούσιος Δημήτριος, Επί- κουρος Καθηγητής, Παππάς Βα- σίλειος, Επίκουρος Καθηγητής, Γοσπσδίνη Άσπα, Λέκτορας, Περράκης Κωνσταντίνος, Λέκτο- ως… . Για το Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών Βιομηχανίας: Αρά- :"'΄, & - ,,, ,… &? |… Η επίσημη εξαγγελία της υποψηφιότητας του Καθηγητή την ερχόμενη Τετάρτη ?… ε,); βας Νικόλαος, Καθηγητής, Πρόε- δρος του Τμήματος, Μποντόζο- γλου Βασίλειος, Αναπληρωτής Καθηγητής, Χα'ι'δεμενόπουλος Γρηγόριος, Αναπληρωτής Καθη- γητής, Λυμπερόπουλος Γεώργιος, Αναπληρωτής Καθηγητής. . Για το Τμήμα Επιστήμης Φυ- σικής Αγωγής και Αθλητισμού: Μπαγιάτης Κωνσταντίνος, Κα- θηγητής, Πρόεδρος του Τμήματος, Θεοδωράκης Ιωάννης, Αναπλη- ρωτής Καθηγητής, Κουτεντάκης Ιωάννης, Επίκουρος Καθηγητής, Κριεμέδης Αθανάσιος, Επίκου- ρος Καθηγητής, Τσιόκανος Αθα- νάσιος, Λέκτορας. . Για το Τμήμα Γεωπονίας: Τσιτσιπής Ιωάννης, Καθηγητής, Θεοδωρίκας Στέργιος, Καθηγη- τής, Γούναρης Ιωάννης, Αναπλη- ρωτής Καθηγητής… - Για το Τμήμα Κτηνιατρικής: Λεοντίδης Λεωνίδας, Επίκουρος Καθηγητής, Φθενάκης Γεώργιος, Επίκουρος Καθηγητής. . Γ ια το Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών: Περδίκάρης Φίλιπ- πος, Καθηγητής, Κωστόπουλος Σπύρος, Αναπληρωτής Καθηγη- τής, Ηλιού Νικόλαος, Επίκουρος Καθηγητής… . Για το Τμήμα Παιδαγωγικών Δημοτικής Εκπαίδευσης: Χρηστί- δης Θεόδωρος, Καθηγητής, Προε- δρεύων, Παπαδημητρίου Βάσω, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια, Σταυρίδου Ελένη Επίκουρη Κα- θηγήτρια- . Για το Τμήμα Παιδαγωγικό Νηπιαγωγών: Αναγνωστόπουλος Βασίλειος, Επίκουρος Καθηγη- τής, Προεδρεύων, Κακανά Δόμνα, Επίκουρη Καθηγήτρια, Σολομώ- νίδου Χριστίνα, Επίκουρη Καθη- γήτρια. . Για το Τμήμα Παιδαγωγικό Ειδικής Αγωγής: Καραμπέτσας Αργύριος, Καθηγητής, Προεδρεύ- ων.

Εξ…γς(,γ… "Θς6,…Άϊαζ 26,λο΄ΘΞ σε? 5 Συνέστησαν άτυπη Επιτροπή για θέματα της πόλης …. Ενστάσεις αρχιτεκτόνων για πλατεία και Ματσάγγου Το δήμαρχο Βόλου συναντούν σή- µερα στη 1.30 το μεσηµέρι … αρχι- ΄Ι΄ξι΄ι΄(ιΠ'΄ίΐ( του Πόλου ::. να ι.: σσυι' ;: 'ιζί του το θέμα. Ντι? *.- ΄σης της Πλατείας Ελευθερίας και κυρίως το είδος της ανάπλασης που επιχειρείται από το δήμο. αιτή- … .'ι :," ,, Ρεπορτάζ: ΕΛΕΝΗ ΣΤΑΜΟΥΛΗ ' ι αρχιτέκτονες αντέδρασαν όπως είναι γνωστό στο κόψιμο των δέν- δρων της πλατείας, χωρίς ουσια- στικά να υπάρχει σχετική µελέτη για το πράσινο η οποία τώρα εκπονείται από γε- ωπόνο-καθηγητή του Α.Π.Θ. Πρώτη παρέμβαση του Συλλόγου έγι- νε την περασμένη Παρασκευή στον αντι- δήμαρχο Φίλιο Πρωτοσύγγελο και στην Τεχνική Υπηρεσία του δήµου. Παρέµβαση 'η οποία είχε ως αποτέλεσμα την αναστο- λή των εργασιών στην πλατεία Ελευθε- ρίας, τουλάχιστον στο κομμάτι που αφορά το πράσινο. Ο Σύλλογος Αρχιτεκτόνων Μαγνη- ιδίας, εκτιμώντας ότι υπάρχουν και άλλα έργα της πόλης για τα οποία πρέπει να υ- ' πάρξει συζήτηση και προβληματισμός, …συνέστησε άτυπη Επιτροπή που κάτω από την εποπτεία του Δ.Σ. θα παρακο- λουθήοει συστηματικά αυτό τα θέματα. Η Επιτροπή του Συλλόγου Αρχιτεκτόνων Μαγνησίας απαρτίζεται από τους Ελέ- νη Γαλή, Δηµήτρη Φιλιππιτζή, Ηλία Μ'"… Η πλαεία Ελευθερίας σήμερα Ψαρρέα, Κατερίνα Ζιζή, Μανώλη Αρχο- λέκα και Δημήτρη Γαλανό. "Πολλές φορές διαβάζουμε στις εφη- µερίδες για το ένα ή το άλλο έργο και λέ- µε, "καλά, εµείς πού είµαστε;". Βεβαίως υ-… πάρχουν μέσα στην Τοπική Αυτοδιοίκηση συνάδελφοι και εξαιρετικοί, αλλά είναι α- ντιληπτό ότι δεν είναι πάντα εύκολο να αρθρώσεις αντιρρήσεις, αν χρειάζεται στο χώρο δουλειάς σου", είπε στη "Θ" ο Δημ. Γαλανός, μέλος της Επιτροπής που σήμε- ρα συναντάται με τον κ. Κουντούρη. Κατά τον κ. Γαλανό "ξεκίνησε κόψιµο των δένδρων της πλατείας πριν ακόμη να γνωρίζει o δήμος τί προβλέπει n μελέτη ' για το πράσινο που τώρα εκπονείται. Η σωστή σειρά απαιτεί αποτύπωση των ήδη υπαρχόντων δένδρων, αξιοποίησή τους και στη συνέχεια σχεδιασµό. Και δεν µι- λούµε μόνο για το πράσινο. Αυτά τα δέν- δρα στην πλατεία Ελευθερίσς δεν μπο- ρούμε να τα δούμε ξεκομµένα από την l- στορία τους, τον πολιτισµό, την πνευµατι- κή ζωή της πόλης". Για το κτίριο του Ματσάγγου "Όχι µόνο συµφωνούµε µε την πρό- ταση χαρακτηρισµού ως διατηρητέου του κτιρίου Ματσάγγου, αλλά τη θεω- ρούµε και λίγη", λέει ο Δημ. Γαλανός για το θέμα που ανέκυψε πρόσφατα με την κί- vnon του προϊσταμένου της Εφορείας Νε- ωτέρων Μνημείων Δημ. Παλιούρα που θε- ωρήθηκε ότι δεσμεύει την πόλη και το έρ- γο της πλατείας Πανεπιστημίου που προ- γραμματίζει ο δήµος. "Από έρευνα του συναδέλφου Ηλ . Ψαρρέα προκύπτει ότι του Ματσάγγου έ- χει ιστορία από το 1830 μέχρι και το 1960, με προσθήκες, για να φθάσει στην εικόνα που έχουμε σήμερα. Τα κτίσματα είναι πολλά, όλα µαζί είναι n ιστορία Ματσάγ- γου για την πόλη. Αν το δούµε αρχιτεκτ νικά θα πούμε ότι υπάρχουν κτίσµατα ' µεγαλύτερη αξία από κάποια άλλα. Αλ δ:-'.'μπορ…"μει .ι τι.…΄ » ' "ξεκομµένα,γ' ΄ " …. ι΄. ….ι. "| . "»'.-.ιτι'.…΄ιγ,ος ζ'ι ΟΠό!ΐ.".'!κ ζ &… ……υς σρχι.έκτοι είναι πολλές. Να κ…ιι-ιι'.ι)εί όλος o 0K5} (I A':I\ - . ' τάς και να γίνουν επάνω του παρεµΒόσε Οι παρεµβάσεις δεν µπορούν να γίνε από κάποια υπηρεσία αλλά μέσα από 6 γωνισμό ιδεών, πανελλήνιο ή και πανε ρωπα'ι'κό "για να Βγει κάτι καλό". "Όλα είναι σκέψεις και προβλημα σµοί που θα µεταφέρουμε σήμερα στο ( μαρχο. Γιατί δεν νοείται να υπάρχει έκ Σύλλογος Αρχιτεκτόνων και να μην καλ ται να εκφέρει άποψη. Ή να υπάρχουν νας-δυο Δον Κιχώτηδες-ανάµεοά τους ο Δηµ. Παλιούρας των Νεωτέρων Μι µείων που είναι προς τιµή του που κά τέτοιο αγώνα χωρίς καν την κάλυψη * Συλλόγου και έχει δεχτεί τόσα πυρά". Το πολυώροφο γκαράζ Παρότι το θέμα δεν έχει συζητηθεί . Σύλλογο Αρχιτεκτόνων, όπως διευκριν ο Δηµ. Γαλανός, η προοπτική ενός γκο στο οποίο για να σταθµεύσουν τα αυτι νητα Θα πρέπει να διατρέχουν τον KEV κό ιστό της πόλης "δεν είναι και n καλτ pn λύση" κατά την άποψή του. "Δυστυχώς - κατέληξε - 0' αυτή πόλη αρχιτεκτονούν όλοι, ειδήµονες μη, και ο Θεός να Βόλει το χέρι του...". Η παρέμβαση ωστόσο των αρχιτει νων είναι πράγµατι µια κίνηση σήμα… για την πόλη, γιατί δεν μπορεί παρά ι καλό να αποφέρει.

Ωΐω/%% 669… & ΄υέσ> ιώσ>; Ο κ l €φ…Ρ€θ !. ξ ..: ι ..».*..…,……ρ, «Χι. … . |. 54. : ο.... ' & …΄ζίξί΄Λίξ[Η 27 ΟΚΓΩ!)ΡίΟ]΄ I999 εγινε. και…» .!!- Αποδίδουν καρπούς οι προσπάθειες του Δή μου Βόλου ΞΘ10άξξ0υ» Παραπε΄μπεται στο Αρχαιολογικό Συμβούλιο το Θέμα'προς ουζήτη ση, γεγονός που ερμηνεύ ετσι το Θετική εξέλιξη σηµειώ- θηκε χθες για το κτίριο του «Ματσάγγου», αναφορικά µε τις διαδικασίες υλο- ποίησης παρεμβάσεων για την κατασκευή κτιρια- κών εγκαταστάσεων του Πανεπιστημίου Θεσσα- λίας και πλατείας µε υπόγειο γκαράζ, που είχαν ανασταλει΄µετά από την πρόταση του προϊσταµέ- νου της Ε' Εφορείας Νεω- τέρων Μνημείων κ. Πα- λιούρα να κριΘει΄ως διατη- ρητέο ιστορικό μνημείο. Ρεπορτάζ: NTINA ΠΑΠΠΑ Η απεμπλοκή των διαδικασιών έγινε µετά το έγγραφο που εστάλη χθες στο Δήμο Βόλου, με το οποίο κοινο- ποιήθηκε η απόφαση του Υπουργείου Πολιτισµού να παραπεµφθεί η συζή- τηση του θέματος στο Αρχαιολογικό Συµβούλιο. Στην κατεύθυνση αυτή. όπως είναι γνωστό. η δημοτική Αρχή του Βόλου είχε επικεντρώσει τις προσπάθειές ι …. . .-«-.-…- …- -..…" . . ….....-.-.,.΄: ι ί ; της το τελευταίο διάστηµα. με στόχο την κατάθεση των προτάσεων των φο- ρέων της πόλης πριν την έκδοση της τελικής απόφασης από το SCI: 30', είο. Η παραποµπή της εξέτασης του θέ- ματος για το χαρακτηρισμό με": ους ή ολόκληρου του κτιριακού συγκροτή- ματος …Ματσόγγουυ ως διατηρητέου από το Αρχαιολογικό Συµβούλιο. ανα- ζωπυρώνει τις ελπίδες για την δη- µιουργία του έργου. το οποίο κυρίως από τη δηµοτική Αρχή του Βόλου θε- ωρείται ως ζωτικής σημασίας για την αναβάθµιση του κεντρικού ιστού της πόλης και την επίλυση των οξυ|ιένων κυκλοφοριακών προβληµάτων στο εµπορικό κέντρο. Πιθανότατα την ερχόμενη εβδοµά- δα. οι φορείς που εµπλέκονται με την κατασκευή του έργου θα κληθούν να παραθέσουν τις απόψεις και τις προ- τάσεις του αναφορικά με την σκοπιµότητα χαρακτηρισµού μόνο ορισµένων προσόψεων του κτιρίου ως διατηρητέων. Οι προτάσεις του Δήµου Βόλου, ?……|ι.'..…ώ,.:#ι ιν";ΐ.*.τ ;΄υ-.΄΄΄΄ . του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και του Συλλόγου Αρχιτεκτόνων Μαγνη- σίας για το θέµα που έχει ανακύψει µε το κτίριο Ματσάγγου. θα κατατεθούν στη διάρκεια ηµερίδας που θα πραγ- µατοποιηθεί το προσεχές διάστηµα στο Βόλο. Στόχος της ηµερίδας θα εί- ναι η παράθεαη όλων των στοιχείων που διαθέτουν οι εμπλεκόµενοι φο- ρείς. τα οποία Θα αξιοποιηθούν και ενόψει της σύγκλησης του Αρχαιολο- γικού Συμβουλίου. Η Πλατεία Ελευθερίας Κόµφ0ηκαν οι αντιδράσεις του Συλλόγου Αρχιτεκτόνων για τις πα- ρεµβάσεις που υλοποιούνται στην Πλατεία Ελευθερίας µετά τις εξηγή- σεις που δόθηκαν χθες από το Δήµαρ- χο Βόλου κ. Μιχ. Ι(ουντούρη και τον αντιδήμαρχο κ. Φ. Πρωτοσύγγελο. στους εκπροσώπους του Συλλόγου. κατά τη διάρκεια συνάντησης που εί- χαν στο Δηµαρχείο. Όπως είναι γνωστό τα µέλη του Συλλόγου Αρχιτεκτόνων διατύπωσαν σοβαρές επιφυλάξεις για τον νέο σχεδιασµό της Πλατείας. επισημαίνο- ντας ότι έχει αλλάξει ριζικά η φυσιο- γνωμία της. Παράλληλα. εξέφρασαν τη δυσφο- ρία τους αναφορικά µε µη ενηµέρωσή του από το Δήµο για την υλοποίηση αισθητικών παρεµβάσεων ώστε να παραθέσουν και τις δικές τους απόψεις. Για το συγκεκριµένο ζήτημα δόθηκε από το Δήμαρχο η διαβεβαίω- ς απεμπλοκη :", …ι ι ΄…ι..…'…΄]' ' . ….ρι.ζ, . "Μπιτ ι….ί-ν - ση ότι η ενέργεια αυτή δεν έγινε σκόπιµα, καθώς οποιοδήποτε καθυ- στέρηση του έργου Θα προκαλούσε µεγαλύτερο κίνδυνο να χαθούν οι πι- στώσεις, οι οποίες προέκυψαν από τη ματαίωση του έργου πεζοδρόµηση του ανατολικού τμήµατος της οδού Ρ. Φεραίου. Οι εκπρόσωποι του Συλλόγου Αρχιτεκτόνων στη συνάντησή τους με τους κ.κ. Κουντούρη και Πρωτοσύγ- γελο ανέφεραν ότι υπερασπίζουν την επιλογή της δηµοτικής Αρχής να ανα- βαθμίσει τη μοναδική κεντρική πλα- τεία της πόλης. ενώ διαφωνούν με την ολοκληρωτική ανακατασκευή της, κα- θώς όπως δήλωσε και η αρχιτέκτων κ. Ελένη Γαλλή -Ποογκίδη. "εκτιμάται ότι από χώρα αναψυχής θα µετατρα- πεί σε χώρο κίνησης, αφού από τις δύο πλευρές της On είναι ανοικτή και θα διαθέτει διαγώνιο… άξονες-. Η επιστημονική άποψη και η συνερ- γασία των μελι]… του Συλλόγου Αρχιτεκτόνων. όπως ανέφερε 0 K. Πρωτοσυγγελος "θα ζητηθεί για τις υπόλοιπες παρεµβάσεις που προ- γραµµατίζει να υλοποιήσει ο Δήμος στις Πλατείες και τα πάρκα της πόλης…. O κ. Πρωτοσύγγελος αναφερόµενος cxduj στις εργασίες που γίνονται για τ "ν ανακατασκευή της Πλατείας Ρ'-.ευ΄ 'ρίας. επεσήµανε ότι σχεδιάζεττ.ι :: αύξηση των χώρων πρασίνου και c εμπλουτισµός του εί- δους των υπαρχόντων φυτών που θα προσδώσουν περισσότερο χρώµα στην Πλατεία' " ι:".ε'.: ταση των χώρων από τις πλευράς τι οδών Ανθ. Γαζή και Γαλλίας κ τς ) ι.΄0ως της Αντωι νοπούλου΄ καθώς κι. η φύτευση νέων δέντρων και η :"-ι,ι:΄ :'.'ση των χώρων µε νέες πλακα… ριξτε! ς. Η Περιβαλλοντική Πρωτοβουλία ι'.":αγνησίας Υπεραμύνονται τα μέλη της Περι- βαλλοντικής Πρωτ:χΕ υλίας Μαγνη- σίας της επιλογής τη… δηµοτικής Ap- χής να γίνει η κοπή τ'…'ν γερασμένων και σάπιων δέντρων '.-'τό την Πλατεία Ελευθερίας. διαφωτ (όντας παράλλη- λα µε την διαδικασία που ακολουθή- θηκε για το συγκεκριμένο θέµα. Ειδικότερα σε ανακοίνωση που εκδόθηκε χθες παραθέτουν τις απόψεις τους για τις παρεµβάσεις οι οποίες γίνονται στην Πλατεία και συ- γκεκριμένα αναφέρουν… εξής: «Πολύς λόγος έγινε τις τελευταίες µέρες για τα δέντρο της Πλατείας Ελευθερίας που κόπηκαν από τη Δη- μοτική Αρχή. H Περιβαλλοντική Πρωτοβουλία Μαγνησίας ήταν από τους πρώτους που προσέτρεξαν για να δουν τι συµ- βαίνει, μετά αιτό καταγγελίες πολι- τών. Διαπίστωσε ότι πράγµατι είχαν ήδη κοπεί δύο δέντρα, στα οποία o κορµός είχε σημάδια σαπίσµατος και είχαν αποµακρυνθεί καποιοι θάμνοι Ζήτησε αµέσως την άδεια κοιτής από τον επικεφαλής του συνεργείου… την οποία δεν διέθετε. Ζήτησε επίσης να δει τα σχέδια του έργοιι τα οποία επί σης δεν υπήρχαν… Μετά από λιγη ώρα εµφανίστηκε ο σύμβουλος τοιι Δημάρχου σε Οι΄|ιτιια πρασίνου κ. [Βασ. Σερβετας o οποίος ιταρουσίασε κάποιο σχέδιο το οιιοίο ήταν µνηµείο ιιροχειρότητας. Enthu- ξε επίσης τρία ακόµα δέντρα τα οποία επρόκειτο να κοπούν. εκ των οποίων τα δύο έγερναν και το τρίτο ήταν από παλιά κοµµένο. σχεδόν στη ρίζα. και είχαν από εκεί φυτρώσει δύο κλαδιά το οποία ήταν αρκετά μεγάλο. Δήλω- σε δε ότι στη θέση όσων είχαν κοπεί θα φυτεύονταν µεγάλα δέντρα. Η Περιβαλλοντική Πρωτοβουλία καταγγέλλει τη φιλοσοφία με την οποία αντιμετωπίζει τα ζητήµατα συ- τά η Δηµοτική Αρχή. Συγκεκριμένα απαξιεί να ενημερώσει τους πολίτες και τους ενδιαφερόµενους φορείς και διεκδικεί για τον εαυτό της το αλάθη- το. Στοι. πίσης της φιλοσοφίας της είναι, χι το τι θα διασώσει, αλλά το τι θα κόψει. ':'τ:. ;,….….ϊ?." "& & … ότι…" «η ' :…"-΄Όλ ΚΏ.ίί ' " &… από το «φιρμάνι» Παλιούρα Θεωρούμε ότι είναι πολύ σοβαρότερο ζήτημα η καταστροφή του συντριβάνιού. το οποίο είναι δε- µένο µε την παράδοση της πλατείας και της πόλης και της περίφραξης και όχι τόσο τα δέντρα τα οποία πράγµατι µπορούν να αντικατασταθούν. Τα ιστορικά σημεία αναφοράς της πόλης (Αχίλλειο. Ματσάγγου. Πλ. Ελευθε- ρίας κ.α…) δεν είναι αναλιίιαι|ιο. Η Περιβαλλοντική Πρωτοβουλία δεν έχει (πατήσει να συγκρουστεί |." την παρούσα Δημοτική Λρχή στο Οι.- μα των στοών… Μα…… έχει …… προσφυγή στην Επιτροπή τοιι άτι- 0ροιι m του Νότιου 97… και ο… (… νι΄|γορο του Πολίτη Οιιως και…… ναι στο υπερβολικό κλάδεµα των ι." ν…ων της πόλης Είναι όµως κατά της ιιιιιρβαλ… και… προαιια0εια εξιαωυης των .'.. νίρων της οδού Κυπρου µε αυτα της Πλατείας Ελευθερίας είναι ατυχής » αι. σκόπιµη. Στην περίπτωση της οδού Κύπρου δεν υιιήρχε κανένας λόγος κοπής των 17 κυπαρισαιών που ήταν θαλερότατα και είχε βρεθεί λύση να ενταχθούν στο πεζοδρόµιο που δη- µιουργήθηκε. Όπως συνέβη µε την επόµενη συστάδα 15 κυπαρισαιών που γλύτωσαν την καταστροφική µα- νία της προηγούµενης Δηµοτικής Αρ… χής που καµμία ευαισθησία ή σεβασμό δεν επέδειξε για το πράσινο της πόλης. Δυστυχώς και η νέα Δημοτική Αρχή δεν έχει στα πρώτα της βήματα επι- δείξει την πρέπουσα ευαισθησία για τα δέντρα και το πράσινο της πόλης που ιτερι|ιέναιιε--.

ΕφỀΡίΣα "ΠΡΩΤΗ", Μ΄Μ/Οίΐ, & ς.Ά. Ξ I Εισαγγελικε΄ς παρεμβάσεις για αναδασµό και Ματσάγγου Την διενέργεια δύο προκαταρκτικών εξε- τάσεων προκειµένου να διερευνηθούν σε βάθος δύο γεγονότα που απασχόλησαν την κοινή γνώμη του Βόλου και του Αλµυ- ρού τις προηγούµενες ηµέρες και συγκε- κριµένα το κτίριο Ματσάγγου και ο αναδασµός ζήτησε από τον Πταισµατοδί- κη Βόλου κ. Καντερέ, η διευθύνουσα την Εισαγγελία Βόλου. κ. Ελένη Ρ. Μετσοβί- του-Φλουρή. Για ιο θα… [OH I II (µια…) η Εισαγγελέ- ως (η… µι πιω… .… …, ιιριι …… κκιιαιι΄, 0η κε από τον βοηθα …, I ιρχη κ. Γιάννη Σια- IIo, να ληφθεί καταθεση αιιό τον βουλευτή κ. Γιώργο Σούρλα… (» οποίος θα πρέπει να ερωτηΘει΄ και να αναφέρει συγκεκριµένα περιστατικό αδικηθεντ ων αγροτών που γνωρίζει. σε ποιά περιοχή έλαβαν χώρα. από ποιό συγκεκριµένη επιτροπή αναδα- σµού. αναφερόµενος ονοµαστικό. Ακόμη ο βουλευτής θα πρέπει να προσκοµίσει κάθε στοιχείο που πιθανώς κατέχει προς διακρίβωση των καταγγελιών του. Επίσης. ζητά να ληφθούν καταθέσεις του κ. Γ. Στάµου, του προϊσταµένου του συνεργείου…και των μελών των δύο τελευταίων επιτροπών που είναι κάτοικοι της περιοχής. Υπενθυμίζεται ότι στις 14 Οκτωβρίου ο κ. Γιάννης Στάμος με δηλώσεις του είχε αναφέρει μεταξύ άλλων, ότι θα κα- ταθέσει μηνύσεις εναντίον όσων αφήνουν υπονοούµενα για παρεµβάσεις στο έργο της Επιτροπής του αναδασµού - και κυρίως κατά του βουλευτή Μαγνησίας της Νέας Δη- μοκρατίας κ. Γιώργου Σούρλα. Από την πλευρό του ο βουλευτής είχε δηλώσει για τον κ. Στάµο ότι "ως υπεύθυνος επί αγροτικών θεμάτων της Νοµαρχιακής Αυτοδιοίκησης Μαγνησίας να !" ασχοληθεί με τις ενυπό"…,. οι φας καταγγελίες αγρο τών της περιοχής Αλι.…ιι.': σύ που διαµαρτύρονται για αυθαίρετες, άδικετ |. αι ιδιοτελείς αποφάσεις της Επιτροπής Αναδασμού και αφού παρέμεινε απλός Θεατής όλων αυτων των εξελίξεων εξαπο- λύει επιθέσεις κατά πόντων. Ολοι όσοι έχουν την ευ -..τι, ανέφερε. επιλογής προσώπων για τη σύσταση της Επιτροπής με τα γνωστά κριτήρια και προφανώς για την εξυπηρέ- τηση συγκεκριμένων επιδιώξεων, το καλύτερο τιου έχουν να κάνουν είναι να σιωπούν και έστω και τώρα να αναλάβουν τις ευθύνες τους για να αποκαταστα- θούν οι αδικίες". Το κτίριο Ματσάγγου Ακόµη όπως προαναφέρθηκε παραγγέλθηκε npo καταρκτική εξέταση µετά το έγγραφο της 5ης Εφο- ρείας Τμηµάτων Νεωτέρων Μνηµείων, με το οποίο εκφραζόταν φόβοι για την δοµική αποκατάσταση του κτιρίου Μαι'σάγγου. Στην πα.'>αγγελι΄α… αναφέ- ρεται ότι 00 πρέπει να υπάρξουν καταθέσεις του πρύτανη καθηγητή Παντελή Λαζαρίδη και των αρ… μοδίων υπαλλήλων της 5ης Εφορείας Tm; ιστών Νε- ωτέρων Μνηµείων, σχετικά µε το υφιστάµενο καθε- στώς στο συγκρότηµα Ματσάγγου, την δομική από… κατάσταση του κτιρίου, καθώς και την επικινδυνότητα του. Δημ. Χορτ.

"εΛΕΥΘΕΡιΑ, Ωι|3 ΛΛΡΙ&Η& ΣΤΗΝ ΑίΘΟΥΣΑ ΤΗΣ ΝΟΜΑΡΧ|ΑΣ ΑΡΧΙΖΕΙ ΑΥΡΙΟ ΤΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ . ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ Με%Σι φυσικές επιστήµες την Ελλάδα και στην Θεσσαλία από την επανάσταση» αρχί- ζουν αύριο το απόγευµα στην σί- θουσα τελετών της Νοµαρχίας οι εργασίες του επιστηµονικού συνε- δρίου που οργανώνει το παράρ- τημα Λάρισας της Ενωσης Ελλήνων Φυσικών και θα λήξουντην Κυριακή 24.3. με την συναυλία της µικρής συµφωνικής ορχήστρας του Δημο- τικού Με… Λάρισας. To πρόγραµµα των συνεδριά- σεων έχει ως εξής: -. Παρασκευή 22.3.85 ώρα 8 μ.µ αίθουσα τελετών Νοµαρχίας Λάρι- ως. - Εναρξη συνεδρίου. - Γιάννης Καράς ιστορικός των επι- στηµών: Οι φυσικές επιστήµες΄΄ στον ελληνικό και ιδιαίτερα στον Θεσσαλικό χώρο κατά την προεπα- ναστατική περι'οδο. Η περίπτωση του Στεφάνου Δούγκα. - Μανόλης Σπετσίδης. φυσικός Ποιό. Ακαδηµίας Λάρισας. Το πει"- ραµα στα σχολεία του ελληνικού διαφωτισµού. Σάθθατσ 23.3.85: ώρα 9.30 π.µ. αίθουσα τελετών Νοµαρχίας Λάρι- σας - Η. Αθανασιάδης. Δρ. Στατιστικής - Δ Διαλέτης, δρ. Φυσικής, Ε. Νικο- λαϊδης, δρ. της ιστορίας της επι- στήµης. Μία στατιστική προσέγγιση της γνωστικής ύλης μέσα ano τα 6ιάλία των Θετικών επιστηµών στον αιώνα του διαφωτισµού 1700- 1821. - E. Νικολαίδης. δρ. της ιστορίας της επιστήµης: Η υποδοχή των Δυ- τικών θετικών και φυσικών επιστη- µών στην Ελλάδα την περίοδο του διαφωτισµού. Μία προσέγγιση µέ- σω του εντύπου θι8λι'ου. - Βασίλειος Παπάς, φυσικός. Η φυσική του Κούµα. «IE/vow: φυ- σικής». -— Στέφανος Μιστάρας, φυσικός ραδιοηλεκτρολόγος: Αναφορά στην προσφορά του Διονυσίου Πύρρου του Θετταλού στις επιστήµες της πατρίδας µας και ιδιαίτερα στις φυσικές. Σάθθατο 23.3.85 ώρα 8 μ.µ. αί- θουσα τελετών Νοµαρχίας Λάρι- σας: - Νίκος Κ. Ψημένος, επίκουρος καθηγητής πανεπιστημίου Ιωαννί- νων: H φυσική και τα μαθηµατικά στη θεώρηση του ΚΜ. Κούμα. - Χρήστος Ξενάκης, φυσικός Μ.Ε.: Μαθήµατα «Στοιχειώδους φυσι- κής» του Θεόφιλου Καΐρη ένα από- νιο ανέκδοτο χειρόγραφο εγχειρί- δια. -Δηµήτρης Βακουφτσής, φυσικός Μ.Ε." Παλι'ρροιες. Απο το ανέκδοτο χειρόγραφο του Ευγενίου Βούλγα- ρη- - Βλαχάκης Γεώργιος φυσικός: O Νικηφόρος Θεοτόκης και η παιδεία στο Θεσσαλικό χώρο. Αναφορές στο έργο του απο Θεσσαλούς δα- σκάλους του γένους. Κυριακή 24.3.85: ώρα 10.30 π.µ. Εµµανουηλειο ίδρυµα Τυρνάθου. - Χρήστος Γ αργαθάκης, φυσικός Μ.Ε. Μία δυναµική παρουσία στη Θεσσαλική παιδεία: Ιωάννης Πέζα- ως. - Λουκάς Κούοουλας, σχολικός σύµθουλος Μ.Ε.' Η νεώτερη γεωγραφία των Δη- µητριέων. - Κων. Μακρής, διευθυντής Αστρα νομικού Ινστιτούτου του Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών: Στέφα- νος Οικονόµου εξ Οικονόµων. - Αλέξανδρος Παπαδηµητρίου. φυσικός Μ.Ε.'Κων/νος Μ. Κούµας, ο πρωτοπόρος δάσκαλος των φυσι- κών επιστηµών. Κυριακή 24.3.85: ώρα 5 µ.µ. αι"- θουσα τελετών Νοµαρχίας Λάρι- σας. - Τάσος Μποντζώρλος, φυσικός Μ.Ε.: O Ρήγας Βελεστινλής και η φυσική του. - Ελένη Παπαευσταθίου, φυσικός: «Επιτοµή αστρονομίας του Λαλάντ». Παρουσίαση στην Ελλάδα ano τον Δανιήλ Φιλιππίδη ως έργο ανάπτυ- ξης της ορθής σκέψης. -— Συμπεράσµατα. Λήξη του συνε- δρι΄ου. Κυριακή 24.3.85: ώρα 7.30 μ.μ. Αίθουσα ΔΟΛ συναυλία της μικρής νε δριου.

*; ! / &…#έ5 … Μέσων | ΄το Πανεπιστήµιο )… ή)… ως και n elealog ’ n Κύριε Διευθυντά, Γνωρίζοντας τις προσπάθειες που κατά- βάλλατε κατά καιρούς και επανειλημμένα για την στήριξη της υπόθεσης του Πανεπιστη- µίου Θεσσαλίας και καθώς με παρρησία και ενεργά υποστηρίξατε τις θέσεις εκείνες που ενδυναµώνουν την πραγµάτωση των αρχι- κών προγραμμάτων χωροθέτησης του πανε- πιστηµίου και διαφυλάττουν την ίδια την ο… ντότητα του πανεπιστημίου Θεσσαλίας µε έ- δρα τον Βόλο, θα περίμενε κανείς το άρθρο που δημοσιεύσατε στο φύλλο της 15/2 με τίτλο "κινδυνεύει η Βιβλιοθήκη του Βόλου", να είναι πράγµατι μια ειλικρινής και εναγώνια φωνή. Αλλά αντίθετα, αυτή τη φορά οι υποψιά- σμένοι και γνωρίζοντες τα πράγματα διαψεύ- σθηκαν, ο δε ανυποψίαστος αναγνώστης πα- ρέμεινε µετέωρος στα βαθιά σκοτάδια της ά- γνοιας του. Γιατί το επίμαχο δημοσίευμα που δηµοσι- εύτηκε ακριβώς την ημέρα που συνεδρίαζε η Δ.Ε., αποτελεί μια ασυνήθιστη για το ύφος και το περιεχόµενο της εφημερίδος σας κιν- δυνολογία. Γιατί στηρίζεται σε αναληθή στοι- χεία και ψευδοεπιστημολογικές εκτιμήσεις, δυναμιτίζει την υπόθεση της Κεντρικής Βι- βλιοθήκης του Πανεπιστηµίου και απομακρύ- νει την προοπτική της δημιουργίας της στο Βόλο, σ' ένα πολύ απώτερο και αμφίβολο μέλλον. Γιατί η έκθεση Αλεξίου κ. Διευθυντά, που αναφέρεται, εάν την γνωρίζατε στο σύνολό της, θα βλέπατε ότι είναι θετική ενισχυτική, επαινεί και συνηγορεί στην συνέχεια της με- η ταλαιπωρία; Σιδηροδρομικές καθυστερήσεις Στις 8-2-92 πήγαινα από το Βόλο στην Καρδίτσα με το τρένο, που αναχώρησε στις 9.25 το πρωί. Στο Σταυρό (Παλαιοφάρσαλα) το τρένο, είχε καθυστέρηση τρία τέταρτα της ώρας. Κατά τη διάρκεια της καθυστέρησης πέρασε μόνο ένα φορτηγό τρένο προς τη Θεσσαλονίκη χωρίς να σταθμεύσει. Στις 11-2-92 επέστρεφα στο Βόλο από την Καρδίτσα (αναχώρηση 10.30 π.μ.). Στο Σταυρό πάλι το τρένο είχε καθυστέρηση μιάς ώρας, ακριβώς κατά τη διάρκεια της οποίας δεν πέρασε καμιά αμαξοστοιχία στη γραμμή από και προς τη Αθήνα. 'Οταν ερώτησα και στις δύο διαδροµές, υπαλλήλους του Ο.Σ.Ε. για την κατά τη γνώμη μου, αδικαιολόγητη καθυστέρηση δεν πήρα απάντηση διαφωτιστική. Υπάρχει άραγε τέτοια απάντηση;Βεβαίως το φαινόµενο της καθυστέρησης του θεσ- σαλικού τρένου στο Σταυρό είναι μόνιμο. Καταταλαιπωρεί τους επιβάτες και τους ο- ναγκάζει να προτιμούν το λεωφορείο, έστω και αν το εισιτήριο είναι πολύ ακριβότερο. Δεν είναι πρακτικώς δυνατόν να προγραµματισθούν τα δροµολόγια έτσι, ώστε να υπάρχει η ανταπόκριση µε τα τρένο της άλλης μεγάλης γραμµής, για να αποφευχθεί Ευχαριστώ ΓΕΩΡΓΙΟΣ πΑπΑΣτΕΡΓιοΥ Βόλος λέτης, φυσικά μέσα από τον προβληµατισµό που επιβάλλεται να διάτυπώνει κάθε επιστη- μονικό κείμενο στην ανάλογη περίπτωση και πάντως πουθενά δεν αναφέρει τον ισχυρι- σμό ότι το κτίριο που έχει επιλεγεί για την εγκατάσταση της κεντρικής Βιβλιοθήκης εί- ναι ανεπαρκές ή ακατάλληλο. Αντίθετα ο- ντλεί τις θέσεις της από το κτιριολογικό πρόγραμµα, της μελέτης που βρίσκεται εν ε- ξελίξει, που εµείς µε την βοήθεια των Ελλή- νων και Γερµανών ειδικών βιβλιοθηκονόµων συνεργατών μας έχουµε καταρτίσει, στηρίζει και προτείνει "να γίνει αποδεκτό αυτό το πρόγραμμα για να προχωρήσει και να ολο- κληρωθείη μελέτη". Θεωρεί ότι το κτίριο που προτείνεται να εγκατασταθεί, η βιβλιοθήκη το παλιό ΚΤΕΛ - πρώην Τράπεζα Αθηνών, είναι ιδεώδες από κάθε άποψη. Ασφαλώς βέ- βαια δεν είναι κείμενο ευρείας και ευκαιρια- κής καταναλώσεως, δεν προσφέρεταιγαι εύ- κολα συμπεράσματα και αβασάνιστους ισχυ- ρισμούς αλλά η αποσπασµατική ερμηνεία του είναι δυνατόν να προκαλέσει υποψίες. (Άλλωστε ο ίδιος κ. Αλεξίου, µια και "χρησι- μοποιείται" η άποψή του θα μπορούσε νοµί- ζουμε να αναφερθεί εκτενέστερα στο θέµα). Γιατί θα πρέπει να γνωρίζετε επίσης ότι η υπόθεση της οργάνωσης και χωροθέτησης των Σχολών του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας, είναι προιόν συγκροτηµένης επιστηµονικής δουλειάς που ξεκίνησε στα 1974, που την ε- πεξεργάστηκαν συστηµατικά και επίπονο ε- πώνυµοι και ανώνυμοι µελετητές, καθηγητές Πανεπιστημίου, διαπρεπείς Έλληνες του ε- ξωτερικού, καθηγητές ξένων πανεπιστηµίων επιστημονικοί συνεργάτες και σπουδαστές Αρχιτεκτονικών Σχολών (που καµμία σχέση δεν έχουν με τους "κύκλους αρχιτεκτόνων που αναφέρεστε) και οι οποίοι προχώρησαν στην επιλογή των κτιρίων που θα στέγαζαν τις διάφορες δραστηριότητες του πανεπι- στηµίου κάτω από συγκροτηµένο και ενιαίο σκεπτικό.Ασφαλώς δεν είναι η στιγμή να σ- ναφερθούμε λεπτοµερειακά στην ιστορία και το χρονικό οργάνωσης του πανεπιστημίου, αλλά είναι φανερό ότι για τόσο σοβαρά ζη- τήματα, δεν μπορεί κανείς αβασάνιστα και τυχαία να προβάλλει ασυνάρτητους ισχυρι- σµούς του είδους και γιατί η βιβλιοθήκη να γίνει στο ΚΤΕΛ και να µην γίνει στου Μα- τσάγγου ή οπουδήποτε αλλού, γιατί ασφα- λώς η υπόθεση του πανεπιστηµίου δεν είναι "κολοκυθιά" για να παίξουµε το σχετικό παι- χνίδι. Παιχνίδι πολυεπίπεδο, που μοιάζει να γίνεται επικίνδυνο. Πάντως για τα παραπάνω επικαλούμαστε τις απόψεις και τις θέσεις που κατά καιρούς πάγια έχουν εκφρασθεί στην εφηµερίδα σας, όπως άλλωστε συ- μπτωµατικά συµβαίνει και σε χθεσινό άρθρο σας. Ευχαριστούμε για την φιλοξενία. Οι µελετητές: Κώστας Αδαµάκης, Ελένη Γ αλλη, Δήµητρα Νικολάου, Δηµήτρης Φιλιππιτζής, αρχιτέ- κτονες, Χάρης Μυλωνάς, Ελένη Μόκκα, Νίκος Κανταρτζής πολιτικοί µηχανικοί, Άρης Ταολαπάτας, Αστέρης Καλλίνος ηλε- κτρολόγοι μηχανολόγοι, Κατερίνα θανα- πούλου, Peter δανείων, Robert Klaus Jopp, Rolf Fuhlrott 6ι6λιοθηκονόµοι.

1000 ευχαριστώ που. κάτι που. μολυσμένης ειδικοί αισθητήρες που παρακολουθούν το μάθημα. τιμ μακρή είμαι βέβαιος όμως ότι η. παγκόσμια είτε. ζευγάρι έβγαλε πολύ μεγάλη χαρά μου είναι. μαζί μας οι κύριοι αυτοί να δώσει μερικά μαθήματα. φέτος προπάντων που και εγώ έχω βάλει στο πρόγραμμα εκτός των. και λαϊκή τέχνη. πήλινα έχετε δει είναι καθεαυτήν ένα ξεχωριστή επιθυμητά χαμηλά όλοι έτσι. και ο Λαογραφικός σαν αντιπρόσωπος. μας πολλοί δε νικήθηκε γράφει. γενικά πράγματα μπορεί αντί για το παιδί δεν έχεις έργο αν είχα τη δυνατότητα κάθε φορά μιλώντας για έναν οργισμένο λαό. τομέα λαϊκής τέχνης. είχα των δαπανών άνθρωπο όπως συμβαίνει τώρα πλην της κυρίου μακρή ο οποίος είναι ο πιο ειδικός το. διευθυντήρια θα έλεγα. θέματα. της ελληνικής λαϊκής ζωγραφικής. σας κουράσω θέσεις μόνο δύο πράγματα μπορεί να είναι υπερήφανη. την μάχη διότι. έχει. ζητεί αγώνα. ισχυρίζεται ότι. αυτών ανήκουν δύο αν θέλετε. ανακάλυψη. είναι αυτός πρώτος ουσιαστικά που προέβαλε παρουσιάζει το οποίο εγώ. περιορίζεται στα μόλις είδε τα παιδιά του. τον Θεόφιλο και ότι δεν μπορεί παρά να ξέρετε. τι συμβαίνει αυτή τη στιγμή για την διακύμανση τοπική μας λέει χαρακτηριστικά να το πρωί κυρίες που σου έχω καλά νέα και για. πουλιούνται νέας. θεματικά αυτό νομικές ενέργειες που θα το δάνειο 700000 θα κοστίσει 1000 πίνακα. έντυπα. και το δεύτερο που επίσης το δίωρο. σπουδαίο. θέμα. είναι ότι αυτός ελευθερώνεται μέσα από δράσεις. κρίνω σε το Εθνική Jumbo που χαρακτηρίζει πάρα πολλές φορές. τους. χρηματικού προπάντων θυμάστε να αποδώσει τιμές των λεγόμενων χρηματικό αντίτιμο. ακολουθώντας τα παίζετε το αξίωμά τους όλο μου κι εγώ είναι το αληθινό. προσπάθησε να βρει. σεν. επιγραφή που λέει κύματα και συνέδεσε. συστηματικά όσο πιο όμορφα το τόσο ετσι επίμονα και με τα. με ειδικές δράσεις. πάντων βίντεο του μπαρόκ φαντάζουν και πάντως τα. χθες τη νέα πράγματα. αλλά εγώ είχα το δυνητικό πεδίο τα πράγματα πραγματικά να φτάνουμε. υπερήφανος. δεν χρειάζονται πολλά λόγια. κυματίζει τραγανό. έχουμε κάνει τα πάντα. βασικά σήμερα θα μας απασχολήσει είναι ζωγραφική. μάλλον όχι ημέρες 2000 μαθήματα αλλά η προηγούμενη. σήμερα να κάνουμε μια γενικότερη εισαγωγής να πει είναι ότι κάποια μορφή. λαϊκής τέχνης δεν μπορούμε να καταλάβουμε. παρά μόνον όταν έχουμε υπόψη μας όλα τα στοιχεία που απαρτίζουν τον Γενικό φαινόμενο που έρχεται η τέχνη. και πολύ συνέχεια χοροί και διάφορους τομείς. σίγουρο και γεωγραφική λοιπόν κύριοι υπάρχουν κοινά τώρα μια κλπ. και το βασικότερο θέμα μου από πού προέρχεται η τέχνη και επίσης. ποιας επιδράσεις δεν είναι πια σε μια αντίληψη που έχω 1909 πήρε τίποτα από το να την L έως μόνο. και ιδιαίτερα. αλλά αυτά τα μείωσε με ένα θαυμάσιο τρόπο και πάλι δεν έμειναν μέσα στη λαϊκή τέχνη. τα στοιχεία σε αυτό για να πάρεις τα όπλα που μείωσε το αίμα μου έκανε πάρα. συμμεριστεί την πρώτη φορά θα δούμε μόνο τη Πειραιά πότισαν στοιχεία και από άλλες ομάδες τέχνης και πολιτισμού. και έφυγα το ίδιο θα δούμε τον τρόπο με τον οποίο άρα η μείωση. ναι βεβαίως. είναι. θα πρέπει να σας πω για να μπορείτε να προετοιμάζεται από τώρα ότι είναι πάρα πολύ παρά θα απαντήσω σε ερωτήματα σας παρατηρεί θα κοσμικής ύλης. γιατί το θεωρώ πάρα πολύ. είναι κοινά παραμελημένο πως η δική μας τέχνη παρά προέρχεται από τη βυζαντινή και. αυτό έχει δεχθεί πάρα πολλές χώρες αλλά φυσικά δεν αρκεί για να εξηγήσει το γιατί. θα πρέπει να βρούμε τους συνδετικούς κρίκους που ενώνουν και. κληθείς μάλιστα να θεωρούμε ότι δεν είναι μόνο να ζωγραφίζει. και πόσα συστατικές υπερβατικές μορφές μέλη της βυζαντινής τέχνης. μέσα σε ένα χρονικό διάστημα γίνονται μεταβάλλοντας τις μόδες γεμάτες κίνηση ζωή. και αυτό που με την υλική πραγματικότητα που είναι έτοιμο να την μάθετε κατ'αρχήν. απηύθυναν. αρμοδίων καθώς το όπως λένε δεν είναι μόνον η γεωγραφία. φυσικά εκείνη. αλλά με πάρα πολλά στοιχεία που μας απειλεί ότι σε όλη την τέχνη της ζωής εκτός από την γεωγραφική έννοια είχαν επίσης και οι άλλοι κοσμικοί όπως έκανε και. ένα παράδειγμα αναφέρω μόνο ένα τέτοιο θέαμα αυτό. είναι οι αποφάσεις της συνόδου στην οικία 789. ανάμεσα στα άλλα οι άγιοι πατέρες χτυπάνε και περίληψη. και την ζωγραφική είτε είναι αίσχος αυτός ίδρυσε τώρα ακούω τόσες την επιβλαβή. και αρχίζει να περιγράφει τώρα το ρεπερτόριο της και. πλοίων εάν ζωγραφίσει της σχήματα που γενικά και άμα. γυρίσματα αλλά και ορχηστρικά και ιπποδρομιών Θεωνάς και ιδιαίτερων ιππότης να βγαίνει το. σχολών επειδή. η. ενάρετων γρήγορες και μαρτυρικών άλλων διηγήσεις. νίκα αρετή των ζωγρα χρώματα βρίσκονται 300 εργαζομένων. εδώ βέβαια όπως είναι η διατύπωση αν δεν έχουμε υπόψη μας και την εποχή του φορέα. θα μπορούσαμε να υποθέσουμε ότι κοσμική λαϊκή τέχνη ήταν κοσμική βυζαντινή τέχνη πήγανε περίπου ένα πρόδρομος των σημερινών την πόνο. αλλά νομίζω ότι είμαστε πολύ μακριά στην πραγματικότητα. για να πιστεύουμε ότι στ' πρώην ΙΚΑ και ΟΑΕΕ εκείνος το κοινό το οποίο τους ήταν ακόμη ένα πραγματικά έχουν χαρακτηριστικά παραδείγματα κι ακόμη χειρότερα μη ύπαρξη 9 ακόμη και ένα κακός που. και κρίσεις από το μουσείο του Ηρακλείου νομίζω ότι θα πεταγόταν όλα αυτά τα αριστουργήματα της μινωικής λιπογλυπτικής. διότι και αυτά είναι. ιπποδρομιών ΟΔΙΕ γυρίσματα και ακροβατικά. βάση πτώση αυτό είναι μια σαφής μαρτυρία ότι έχουμε και μια άλλη τέχνη το βυζάντιο πέρα από την αλληλογραφία. πολλά στοιχεία. σε δείγμα τιμής και εμείς περνάμε στην Αττική αύριο θα μιλήσουμε τη ζωγραφική θα δούμε εκείνον όχι από πιο κοντά. τώρα με μια σειρά από προβολές τι νομίζω ότι θα βρείτε τα χρήματα μόνο προβολές μπορεί κανείς να μιλήσει. θα δούμε πάρα πολλά στοιχεία και δεδομένα που θέλω να σας διαβεβαιώσω πέφτει και πώς έχουν εξελιχθεί. αλλά κι εσύ συνέχεια ότι πήρε από τη διεθνή υπηρεσία επίσης από δημοτικά τραγούδια έμαθα από ολόιδια κείμενα από παραδόσεις. όπου ένα πλήθος αλλά άλλες πηγές. λοιπόν τον παρακάλεσε να σβήσει το φως για να ξεκινήσουμε άνευ εις το έβαλε. κύριε διαμαντή πατέρα εγώ. όχι νομίζω ότι δεν το έβαλαν άναψε το πως έβαλαν το άλλο. σπίτια των αρχοντικών της βορείου ελλάδος. πάνω από τα ψηλά παράθυρα βλέπουμε υπάρχουν κάποια άλλα χρωματιστά παράθυρα και ειδικότερα οι λεγόμενοι λοχαγοί της. αυτή είναι ακριβώς στη σχέση και με τη λειτουργία. των βυζαντινών φωτιστικών κύριοι των ναζί που είχαν τα ψηλά παράθυρα όπως εγώ. οι λεγόμενες παλιές ελληνικές ταινίες και πάω. που να μην παροχής και. ρε τι είναι λοιπόν αυτό το λόγο εγώ τα παράθυρα τα έλεγαν ήταν αγώνας του και να κερδίσει μερίδια αγοράς που παρά μόνο από το εσωτερικό της χώρας είναι εντελώς στον παναμά. πάρα πολύ ωραία ποιήματα που θα δούμε. και έτσι έχω κατανοήσει εταιρικός φόρος. βρίσκουμε τις απεικονίσεις χώρες. αγία γραφή δεν είναι όπως το μαύρο τσάι επίσης κυρίως της θεοτόκου 80 σπίτια που εμφανίζεται διακριτικά την γουινέα παναμά με ένεση. λεγόμενες φιλίες το μια κωμωδία που τα καρότα αλλά και γι'. αλλά οι φοιτητές αυτοί έχουν μια ξένη ως προς το σχήμα. ενώ στην αρχή. είναι κυρίως τα στοιχήματα που έχουν μεταφορά 1000. σιγά σιγά μια κυρία που τον καινούριο σχήμα. και κυρίως κατά το 18ο αιώνα μόνο στον αιώνα της. επηρεάζουν αμφότερα Απ' τους τα στοιχήματά τους αλλά κυρίως δίνει πιάνει τους που έρχονται στην Ελλάδα με τους μια εικόνα. τους διάφορους. ταξιδιωτών. να βρούμε κάποιον που δεν. τον πόνο αλλά το να βρω μια μαμά το ακριβώς την ίδια αίσθηση που είναι και οι Βενετσιάνοι για. αλλάζει και το ελληνικό βέτο Κουβέλη αλλά κι εδώ πολλές φορές κι όμως υπάρχουν ακόμα. έτσι είναι δημιουργούν ένα πάρα πολύ ωραίο το. τα κλειδιά της βορείου ελλάδος αποκτούν έτσι ανοίγει και κυρίως μετά το 1770 όπου η ανάπτυξη μόνο. δημιουργείται μια ακόμη μια περιφέρεια τα τάγματα και πια χρειάζεται λειτουργεί το εκεί. το νησί που φεύγει γίνεται η ζωγραφική του παππού μην μπεις. δύο ποια ήταν τα λεγόμενα CDS τα παράθυρα. παιχνίδια λιτότητα είπαν πως δίχως. στο χώρο του Health που ενέταξε μεγάλη αιγίνης γίνονται τα ζωγραφικά σε αυτό παρά να. απλά στην αρχή είναι απλώς απομιμήσεις γι. σιγά σιγα όμως επειδή πια να έχουν αντιληφθεί πολύ με το νέο μέτοχο τον ENISA δούλευε παλιότερα. πλέον να έχει έναν καθαρά διακοσμητικό ρόλο σιγά σιγά χάνουν το χαρακτήρα της από μηνύσεις ενώ εκεί και γίνονται στοιχεία καθαρά διακοσμητικά εντελώς νέα στοιχεία για τον τομέα. εδώ έχουμε ένα έργο μια ψευτό παρά μόνο που δεν θυμίζει τίποτα από τον αρχικό όχι. σε ειδήσεις 9 το ακόμη καθώς θα ξέρετε από την ιστορία του αυτοκινήτου από τα αυτοκίνητα που ουσιαστικά ήταν πήλινα αμάξια η οποία είχε βγει το άλογο που είχε ήδη κάνει πως σιγά-σιγά TV για άλλες ανάγκες οι άλλες δυνατότητες εκτός του κινητού εξελίχθηκε σαν να είναι εντελώς απών το από το αρχικό. και έναν αγώνα. περί κρίσης ένα μεταβατικός ακριβώς στη ζωγραφική. αφότου βίζα Γι'. είναι σύγχρονη λαϊκή τέχνη είναι οι πανελλαδικές αλλά βγήκε για λίγο εκτός από το ΙΚΑ ΟΠΑΔ ποιο το όραμα που αλλάζει γεωπόνος εξ Ιωαννίνων. ενώ μάλιστα και το εξής καταπληκτικό. 19 τρεις μήνες μετά το θάνατο του αγίου Γεωργίου. ιωάννη υπόβαθρο του γεωγραφία 99 ειδησεογρα το αιγαίο των ναζί το 13 ημέρες μετά το θάνατο του γίνεται ένα σημαντικό επίσης πολιτικό γεγονός και να είναι ότι την εποχή της Τουρκοκρατίας. και εδώ το 1838 είχαμε Τουρκοκρατία πόνοι. π διαφορά ευχρηστίας με το πως δεν ήταν απλώς μια σχετική διασπορά ανά. σαφής χωρίς ειδικός τομέας ανάμεσα στον ελληνικό και τον δυτικό παρά τα. και ενήμερη είναι και το δουβλίνο και κάνεις οτι η μάνα μου τον είχαν εκτελεσθεί τουρκικές αρχές πριν από 13 ημέρες τον εμφανίζει συνεχή γεωγραφία από τον Ζήγρα αποκτά το μαρτύριο του. φωτογράφισαν τον. λοιπόν αυτή τώρα τι νέο κόμμα. Ηλένια έγκλημα αλλά ένα να πέσει πάνω. έναν ακόμα αγώνα τα στοιχεία. και πλέον ήταν ένα πρόσωπο υπαρκτό ένα κόσμο όταν άρχισα να ζωγραφίζω κανόνος προς τους συμπατριώτες του ήταν ένα Γιαννιώτης. και συνεπώς. ήδη εκπονήσει του εκεί το χαρακτήρα προσωπογραφία. γιατί δεν μπορούμε να είμαστε βέβαιοι ότι μετά έναν ζωγράφο πρόγραμμα τον μάιο είπε ότι εγώ τον από το. και πού αξίζει πολλους αιωνες μέντα. 43 πραγματικά χαρακτηριστικά άλλωστε δεν είναι και πόσο διά χειλέων τομέα προγραμμάτων ενώ διανύουμε μια εποχή στην άλλη. όμως σύντομα η αρχή ήταν γνωστή στους. συνανθρώπους. δωρίζει ένα χαρακτήρα κόσοβο γραφικό και τώρα που μ ανίζεται ποιες. αργότερα χθες καθαροί είμαστε ακόμη μερικές χαλκογραφίες που παρίσταναν τον αη γιώργη και μεταγενέστερων έχει στοιχεία έχει ενισχύει το κουβάρι των ΔΕΥΑ Μανιά και τούτο γιατί κατηγορεί διορίας ότι όλα τα κουμπιά και μετά να γίνεις ενώ. οι βιογρα ποιητής παραδέχονται ότι ποτέ δεν είχε πείσει αρκετό μονάδα Ασά και Παρασκευή δράση. ύλη αυτή είναι. ιδίωμα αρτηρίες είναι μια χαρακτηριστική μεταβατική μορφή κόσμο εναντίον της μορφές του Θεοδωρόπουλου παραδείγματος ένα ,. επίσης από την ανατολική όπως μια απόγονο τον Κισσαμικό τόσα χρόνια κατά του ΔΗΚΟ το κόμμα αλλά αίμα και πάντα σε μια κοινωνία έχουμε να. εδώ έχουμε άλλη μια χώρα. παρά την ημέρα που λέω να πάω όχι. και άρα είναι δύσκολο να για πάρα δείγμα ΠΑ το 1900 ευρώ ανά. ξύλινο. εννοώ σπίτι Τριανταφύλλου δυστυχώς φέτος την ύπαρξη ευθυνών έχουμε πάει να έχουμε παρά μαύρα αλλά εν πάση περιπτώσει που όμοιά τους δεν κόλλησε την ασθένεια αλλά από τα σχήματα να. τραγικά από τα διάφορα στημένη εικόνα. αυτό εδώ είναι από μόνο του το μη άρα πονάει κανένα είναι να μπορεί να μιλά για τον ν έτσι πώς σε επηρεάζει η αναστάσιμη χαρά όλως παρανόμως να μπορούν να τους δεύτερον παρά το νέο Νο1 που χωράει βέβαια εδώ να πούμε ότι η παιδεία. ρόλο μια τέτοια ατμόσφαιρα όμως κάποια εικόνα υπάρχουν και υλικά αυτό είναι μια συλλογή μου χρόνια προς το παρόν όλα μια χαρά πάει Κουβαρά λιπαρά π.χ. με το ν. χαλκογραφίες της εποχής όχι μόνο δε θα δεχτεί πιέσεις. αποτέλεσαν επίσης ένα πηγή θεμάτων την εκτιμά. χαρτογραφία ποτέ το δάκρυ είναι το χέρι μου. Καραϊσκάκη σε εμένα αλλά αν είναι να μιλήσουμε λίγο και εγώ όταν χορεύουν πέρα. τους για να γίνω καλά εγώ λέω. και εν συνεχεία μια φωτογραφία που έργο του κόστους. φοβούνται είναι ακριβως τα ίδια στοιχεία η διαφορά ότι ενώ από αργά το βράδυ ότι ήτανε μόνο δρόμο. το θεωρώ ότι είναι πολύ δρόμο υπάρχει θεός που ζω εδώ που ζω τώρα μια χαρά. ακόμη βήματα προόδου και λέω να βάλω κι εγώ να δω. να δει την επανάληψη του Wii u b για να μας δώσει. Κωνσταντίνος Μολέσκη. είναι ο αξιωματικός Ρόδιος κατά ένα ποσοστό κατάφερε να στο Βελεστίνο να. αρχισυντάκτης του όπως κατά τον πόλεμο του 97. μια φωτογραφία από. τόμας ενώ είχα πάει να δω να ταϊζει γάλα. αποτελεί έργο θεού τέλος το βουνό του γιάννη κοντού έργο κατεστραμμένο εδώ και 40 περίπου χρόνια μια φωτογραφία. ακριβώς πάνω στο άλογό του να. και όπως θα Δείτε και πρόσφεραν σε τίποτα δεν πρωτοτυπεί από πρώτο. γαλλικό. ενώ 9 είναι χαλκογραφίες των όρων από τις πολλές φορές και δίνονται κυρίως. τους ταξιδιώτες που έχουν. έργο είχαν γραφεία πηγή μια πραγματικά όταν παραμονές των. ένα πιο νεαρή ζωγράφος που έχετε εκεί στα 1800 κιλά στο πήλινο λειτουργιών θέαμα το κάνει ηχογραφεί. τη χώρα μια πολύ ψηλά στον τοίχο είναι στη μια άλλη ιδέα που ενώ το ταβάνι με το θηλυκό σε μια απόσταση επτά περίπου μέτρων από τον μάρτιο του θέα έχει αύριο οπότε και. πόσο λίγα γίνονται τα γράμματα έχει κάποια έκπληξη με τους όμως τους. το μοναστήρι. το καρπούται μιλάει δείτε το προσαρμόσει. τις ανάγκες του χώρου της κρίσης για την οποία δεν υπήρχε πια κάθε. και εδώ έχει μεγάλα κώστας. τη δικογραφία τα άτομα 1900. λίγα αν γινόταν αυτό το πάρα πολύ μεγάλο γι. εδώ περνάμε σε μια άλλη ενδιαφέρουσα. είναι 9 ε γράφει σε μια λαϊκή έχει δώσει έως το το είναι η αρετούσα μα τον λαό το 1800 με 1000 ευρώ τον. το ίδιο έργο από το ίδιο κόμμα. κάνε λίγο παραλλαγές δύο όμως η παρέα του δεν θέλω να δω βελτίωση. οι διαστάσεις του γενικού ορίου ηλικίας για τη χώρα μέσα από τη μια να πάει να παρά να έχω εγώ και τάσεις της τυπογραφίας. tweet κάνει υποχρεωτική. πώς λοιπόν του ήλθε να το αλλάξεις θα συζητηθεί για να το προσαρμόσει. αρίθμησης το ΚΚΕ το οποίο διά. λόγω 21 ετών άρα λοιπόν τι είπα. ακόμη το όνομα. χα χα χα εδώ ο λόγος για τη χαρά και την τιμή να ζω. βέβαια το τι κάνει ένα πλήθος από άλλα βιβλία για να προσαρμόσει. διάσταση δεν είναι το νησί των ΜΜΕ την αλήθεια αλλά πάντα θέμα τώρα το λέει και το σύνταγμα του 1000. ανάγκη. χώρο έχουμε μια πολύ. εδώ μια ακόμη πιο ενδιαφέρουσα. υπήρχε ένα καρτ ποστάλ κοινό τη διετία 1000. μερικών κυρίων και όλα τα. λένε αυτό το περιγράφει ως εγώ αν με έναν τρόπο διαφορετικό. θέλω το ΙΚΑ το ΙΚΑ τα βάζουν και με τους. να πάω ως θεό πρόσωπο σου λέει. όλο το κατάστρωμα είναι εντελώς οριζόντια. και γεωγραφία το μήλο. Γερμανία εγώ προσωπικά. πλέον αυτό το ρωμαϊκό θέατρο για να δει τους εγώ όμως. το απλούστερο σχήμα κατά την άποψή μου. να λένε αυτό το στοιχείο του παιχνιδιών είπα εγώ πήγα το ελληνική λίγο εγώ μια χαρά ήμουν λίγο. είναι τρομερά να δίνουμε μάχες σταυρού κ. ακούει είναι θετικό ότι ο δρόμος που έχω να πω πως δεν είναι φωτογραφία. CSA όμως το οποίο δεν υπάρχουν. και όχι μόνο βαριά αλλά και υπάρχουν μεγάλοι πρώτα εγώ γιατί ο σταυρός λένε. στοιχείο που χαρακτήριζε την Εκκλησία παιδικά. και πλέον προς τον αγώνα επιβάτες στη λάρισα το θυμό το εμείς με μια κάποια φιλικές. έχουν το προνόμιο να μου τα πράγματά σας είναι τελικά γίνεσαι Υδραίος όταν Βαρέλα κάποιοι αγρότες που δεν έχουν γεννηθεί ακόμα με το τένις και το νερό στα σπίτια. πρωινό συνέβη επειδή έτυχε να. μένουν όμως ουσιαστικές αλλαγές. λαϊκός ζωγράφος τον τόπο από το ασήμαντο με καρπός είναι. χρησιμοποιεί. φόνο AC αυτός εγώ Γάλλος ζωγράφος που έρχεται τώρα να τον πω τον. έχει ζωγραφίσει το ρήγα να τραγουδάει το δώρο του μπαμπά του και. θεωρείται παρά έναν και μόνο νόμο ειδικό. και πάνω όχι οτι είναι καμία μέσα στη Βαυαρία οι οποίοι όπως είπε ενώ στην κορυφή του υπάρχουν τα πάντα πίσω πλέον νέα πλοία αναζητά σε επίπεδα Ενετοκρατίας να χάνονται μέσα στην κοινωνία και. ακόμη και το φως στην άκρη του κουμπώνει προς 1000 ευρώ που το. λίγα. πολεμικός ζωγράφος σκότωναν πήγα να το κάνει πολύ περισσότερο κόσμο. αλλά μπορούμε να σας το κλίμα τα βάζει με την καθαρότητα που συνήθισα φτάσαμε στην πηγή όχι πλέον όμως. και ακόμη πως το νέο υλικό θα λέγαμε είναι το κοινό η βία που βιώνω. έχουμε ένα. σε φωτογραφίες του Μακεδονομάχου port που είναι μέσα σε ένα χώρο το χώρο το φωτογραφείο αβάντα του Πόντα κάντε από τώρα για να μην. συνθήκη δεν μπορώ να το πω. ένα λιθογραφία του πόνου το είχαν υπογραφεί κρατώντας πάντα το. σιχ στο ΠΑΣΟΚ από όπου αντλούμε το πλήρωμα με πληθώρα λεπτομέρεια τι είναι μια ράτσα ραγιάδων στους. αλλά πώς λέγανε ότι αυτά. αναφορά γίνεται πολύ πιο. το βίωσα ανάξια των ελληνικα CDS σας σε ένα συγκεκριμένο υλικό χώρο για να είναι ωραίο να οργανώνουν χώρας διαδημοτικής 1,9. εσείς μας λες και βλέπω το βάρος μας τα είπα αυτά εγώ να δουν και πάλι. έτσι το σχολείο. δίνει πια που. ξεκομμένο από τον λόγο του και από το χώρο του νέα πτέρυγα με έναν κρυμμένο υλικό χώρο. 9 ηθογραφίας ένα μενού 10 ευρώ να πάνε καλά η Ελλάδα γρήγορα. μέτωπα νέα υγιή μαλλιά και εγώ να τα δω. αφορμή τον ρωτάω τι. ζωγράφος παραμονής τους κανείς όμως πλην του τριαντάφυλλου το παρά ένα κτίριο αλλά λένε πάλι το ίδιο παρά μόνο την ίδια αλλά για μια εντελώς άλλη ένα πηγή έχει ακόμη χώμα κάπως αλλά τι να πω το ίδιο επώδυνο μα καλά πού το πάει ο Erdogan προτείνω εγώ. και κατά δύο γρήγορα να πάω πιο κάτω με τι να το. και. άρα το πρώτο που έχει πολύ. από βορρά και. and 1.1900 που εγώ έχω δει έχει διέλθει που όχι μόνο θέλει. ανθολόγιο κειμένων αλλά ακόμη και σε αριθμό χωρών με. όχι μόνον αν και αισθητή ήταν η χώρα το μόνο που έχουμε μια λιγούρα για. το. ασθένεια πόνο του παρισιού είτε πάει ούτε καν για. πάρα πολύ ένα κεφάλαιο να παγώνει. καν αναφορά ένα λαϊκός τεχνίτης πολλοί λαϊκοί τεχνίτες του δίνουμε ένα άλλο όνομα τώρα πάει πληρωμένοι στη. από το τραγούδι σε όλα τα είδη που. αγαπήθηκε και τον αρραβωνιαστικό της και τα λιπαρά δεν μπόρεσαν να αποδεχτούν και γενικά τους από το. και λέει το τραγούδι. τα πυρά βαρύ διότι είναι και πάνε να τα πει και Περιφερειακής βίζας το αλλά. πάω κάπου βαθιά μέσα στο ίδιο τμήμα Πειραιά εξηγεί η Ελένη Παππά. στο μενού και καλά τον αν έχει πάρει πορεία φυσάει τα κλαδιά που είναι και ο. ABS καταβάλλει εδώ και να πετύχω αυτό βέβαια ούτε έχει δει ζωντανά όντα από πάνω. στα 1700. το μοναστήρι της παναγίας μας λέει πολλά. η χώρα μια φυσική διώρυγα της βόρειας. ιδιωτών να εμπλακούν ενεργά προς μια κάποια υπαρκτή αλλά όχι. η ΧΑ ΧΑ παρά τον ρωτάω πόσο ωραίο ελληνικό τρόπο και προς όλα το δικό. την χώρα από το δημοτικό τραγούδι. και ένα τραγούδι που λέει ποιος είχε ένα τέτοιο δέντρο να ιδρύει τον νεαρό και τι ύψος θα δω. κέντρο και πάλι εγώ και άλλοι δύο λόγω. 1760 ευρώ και είπα να το δω και. να καταλάβει το νερό τη ΔΕΗ θα έχαναν τα. είναι λοιπόν μια καλή κουβέντα μια εικόνα της. και πάνω απ όλα ως παιχνίδι. της αγορά. πάνω σας φταίνει οικονομία μεγάλη παρά σκευή παρά και το ποτό. και. ξέρετε υπήρχε ένα μια παράσταση αλλά ότι ο παιδιά πελεκάνων που διοικείται ένα ναι τότε πάνος κύριοι παγετός τη τους είναι από το αίμα του τα παιδιά. γονίδιο το παρομοιάζει τον Χριστόν και τελικά όπως έλεγα δεδομένων πλευρά του λόιντ με τους θάνο το. επίσης χαρά στους δικούς μου. και έναν χώρο και να μια φωτιά και όταν οι δυο. το σύλλογο των. λίγα κι οι ίδιοι τι εννοεί μου να. έτσι και μια εικόνα από το λόγο και το όταν όμως το κάνει πια έχω. το ίδιο θέαμα να κλείσουμε κι αν πέθανε είναι παρμένο από τα εγγόνια. εγώ έχουμε πια συρρέει ξυλόγλυπτο ποια είναι η μάρω παρά μόνο. δωρεά ν για να. και δε γι'αυτό αύρα εδώ να δω και τα δώρα του κάτω από το μηδέν πόσο όμορφα και με τα πλοία. Βοιωτία είναι πάρα πολύ ωραίο τρόπο αλλά ούτε και οι ίδιοι έχουμε και από την παλαιά Ευρώπη βαραίνει μόνο πάρα πολλές αλλά κάθε είδος ενώ ένα μόνο την εικόνα. κ.ά. τις παραδόσεις σύμφωνα με μια παράδοση ετών 40 με τον Μέγα. υπήρχε ήδη ένα. βοσκοπούλα η βροχή η οποία πήγε πολύ μακριά να ποτίσει τα γίδια και γιατί δεν είχε εναλλακτικό. έλειπε όμως ένα τραγούδι για μένα ήταν το παρακάνουν λοιπόν κοντά σε ένα κτίριο και εκεί είναι κάλυψη οι ίδιοι όμως κι εκεί υπήρχε ένα χρόνος δέντρο αλλά πάντως το ήταν κρεμασμένη ένα εικόνα της παναγίας η οποία του κλπ κλπ και εισήγηση προανάκριση διότι θέλω να πω ότι εδώ υπάρχει και τώρα παρά μόνο για τη χώρα να αναπαραχθούν μοναστηρίου όσοι είδαν το 18ο αγώνα μια ωτογρα των χώρα παραγγελία το 1000. που μπορεί να έχει και μια λαϊκή παράδοση μια γενιά ΠΟΕ φωτογράφο δεν σημαίνει βεβαίως ότι πήγα απευθείας από τη λαϊκή παράδοση πιθανότατα θα έχετε ακόμη χαλκό γραφεία και ένα από δεύτερο χέρι δεν ανάβει ποτέ κατά της κων. επτά ένωνε μια παρακαλώ να τον αγώνα που. είναι να λέει μόνο που κι. 9 9009. βέβαια. αλλά σιγά σιγά σιγά σιγά απ' τον ίδιο τον Έλληνα προδιαγρα του τι θα γίνει με νόμο ποσό είχε προσκολλημένοι μου πια του ελληνικού λαού έχει εγώ ένα διαρκώς θα πω ότι είναι το είχαν μια κι έξω πως θεωρώ. γιάννη ζωγραφιά είναι ίδιες ένα παλιό μαγαζί μέχρι το 1930 το. τον κενό χώρο πάει κι εγώ αλλά. λέει και κάνει ένα άλλο έργο αλλά για τον τομέα βέβαια πάρα πολύ δεν υπάρχουν παρά μόνο στο ζεστό ήλιο. στο σπίτι του ποτού είναι μια άλλη παραλλαγή θέματα τα τρεις κόμματα. που έχει αυτό το έργο γραμμένο το 1912. τελών 9 ηθογραφική μια αξιοκρατία κόκκινες λόγος παράνομα κατά τη διάρκεια της κατοχή κατά τη διάρκεια της κατοχής οι αντιστασιακές οργανώσεις ανάμεσα σε πολλά άλλα με κανονική διάφορες πηγές που καταλήγει σε διάφορα βιβλία οι οίκοι κυκλοφορούσαν από χέρι σε χέρι 9 από τούτη εδώ που παριστάνει πάλι έντονα αν βλέπετε όμως εδώ πια τα χαρακτικά του κάθε έννοια του όπως μια άγονη μόνο τακτική είναι αυτός ο διάλογος του αλλά και το μαύρο αλλά είναι απλώς. είχε 9 γράμμα Courtney ιδιαίτερη γιατί όλα τα γεγονότα της κατοχής κατά. είχανε άνω χαρτιά τότε υπήρχε μια άλλη νέο νησί η ιστορία. νεανικών. θέλουν τώρα ένα. λαϊκός ζωγράφος αλλά αυτό είναι που γράφει το κάνει εικονογρα γενιά με τη βιογραφία του Γιάκου ο εν λόγω αιτών 9 γάλα 1.3 η πρώτη παρτίδα των κατά τα άλλα. κρατώντας τον ήλιο και να κάνει την παραλαβή τους και την εικόνα. άλλη λαϊκή λιθογραφία πάλι με το ίδιο θέμα θα μιλάω ακούω κοιτάω το εδώ δεν είναι μόνο όμως ακόμα να δω τι λέει ένα άρθρο ένα ναι αλλά και πάρα πολλά άλλα 9 .. τίποτα μα και. αλλιώς λαϊκό πρόγραμμα. τώρα μόνο το όνομα τόσο το καλύτερο για τη χώρα να βγει. το χώρο έχω όμως μια πολιτεία δεν χαλάει τη βιογραφία η οποία προέρχεται από το ίδιο κομματικό σχήμα χώρα. πόσες άραγε θέλει αλλαγή εν γνώσει του τα ίδια πράγματα με Yamaha ένα χώρο. πια το θέμα είναι να προσαρμοστεί στις ανάγκες του κόσμου για το ναι βέβαια θα μου πείτε μα τι λέω. υπάρχουν έτσι ώστε να λειτουργεί ο βήμα μια ότι δεν θέλει. έξι χωρών. στο κλίμα του αρχαίου Έλληνα σε επόμενο αναλυτικό αλλά εγώ το θέμα. παρά μια χαρά κωμωδίες του γειτονικού η εκγύμναση έτσι θα είναι και ο ρόλος που παίζει το φως παρά τα νέα λοιπόν από τη χώρα αλλά αν για τον αναρχικό και. εγώ εγώ εγώ εγώ εγώ εγώ εγώ το έχω δει να μαλώνει η μαμά του για να πάει μια χώρα το οποίο είχε δουλειές τη διετία 1000. πολλοί δε λέει βέβαια εγώ την ώρα. ΑΕΙ είναι μια ζωγραφιά μια παραίτηση η Αυγή online παρά το πλοίο και έβαλαν φωτιά ενώ τα δύο τρεις από το νέοι για να διαδραματίσει ενεργό. παράλληλα βέβαια δεν είναι η ώρα να βγει η χώρα. διερευνά και δεν μπορεί παρά να. Ηλεία λαζάνια χάμπουργκερ στον ίδιο χώρο δύο ευρώ ένα του Κάλβου που ήδη το έχουν βγάλει. αφού μιλάνε. τέλος για τώρα μιλάνε. παρά του ότι έλεγαν ψέματα την ίδια ώρα που έχω δει εγώ είναι πως πλέον η δομή και λειτουργία έγινε για τα θέματα γίνονται δικά. τη χώρα για έργα. ήταν. το εναρκτήριο από μια σειρά μαθήματα που έδωσα το γενάρη του 1978 τους τι το τυρί φέτα το πρωί της τι εστί φιλοσοφικής σχολής του πανεπιστημίου Ιωαννίνων εισηγητής ήταν ο καθηγητής κος μερακλής. ηχογράφηση ακρωτήρι τρομάζουν τα ελέη και ζωγραφική στη σειρά. του λαϊκού πανεπιστημίου της εταιρείας Θεσσαλικών ερευνών ιανουάριος 1978 το. φίλοι μας η νέα δύο γενιά μου για το γιο του και τον ίδιο τον. για να μπουν και στον ίδιο χώρο οι ίδιοι. για λίγα ευρώ για τη. που πονούν και άλλοι που δεν. μου κι όχι μόνο κι εγώ το μόνο που κάνουν είναι να στείλει ένα. και. μπορούν να μπαίνουν στο γήπεδο είναι η. τότε να το δούμε. παρά μόνο το. τη γη άλλων χωρών. η ύλη και η αντιύλη είναι λίγο χρόνο να πάω λοιπόν μπορούμε να βρούμε παρά το. είμαι κι εγώ έχω. διέμενε και ο. παρά μόνο και μόνο γιατί η Μαρία λέει. εγώ μπορώ να μπω κι εγώ λίγο. ίλοι μου του λέω εγώ δεν. τι λέει. κι έτσι το 1009. και έτσι να. ΑΕΙ να δω τον γιο του για να φύγει ο. να το δω κι. είναι οι λεγόμενοι γι να λέει όχι εγώ ήμουν η ίλη μου πήρε καιρό να. λέει ο ρόλος του ΤΕΕ. μου. η γενιά μου πήραν τη ζωή μου και εγώ. στον όμιλο ο είλει να. ηλίου ναό Ἁγίου γι. βίαιη. λέει μια win win διά βίου. λέει το ίδιο το. όλοι οι φίλοι μου μου. υγεία. κι εγώ. δίχως να πληγεί η αγορά. Nelly S το 1009. μ ένα μωρό μου βάζω. λέει. μόνο. και ΜΜΕ. βάζουμε το μέλι. μου μου λέει. και δήμο ρήγα. χώρο άλλη μια ομιλία που είχε. 1900. μου είπα κι εγώ να δω τι θα έχει το. πόντων λίγο. διά του. για χώρο του ΤΕΙ. και. μπορούν να δουν. the One έτσι. μπορούν να είναι φίλοι αλλά και άλλων χωρών του νότου για. η πηγή μου μου έτσι. έχει μια ομιλία. ντου όμως λίγα πολύ λίγα για να έχω εγώ και η ομάδα. όταν η δουλειά του έχει να κάνει με τη. είναι από τα δύο το όχι για να. π.χ. να βγει και να. κι έτσι τώρα το ότι εγώ μπορώ να μπω. είναι η χώρα. μόνο νούμερα και ποίησης το 1009. άρα και έτσι. μου λέει μου τι να πω μια. μπορώ να πω ότι. η. με τον ήλιο να δύει ο ήλιος. ύλη έχει ήδη. οι. κι. μου θέλω να δω το μωρό μου λέει. και η ν. μου να ζω. New movie. να βγει ο. έχω κι εγώ μια γνώμη για.

Ευχαριστώ μου κάτι που μου. πολιτισμένης συνθήκες τίθεται τώρα ουδείς τολμά να κυματίζει είμαι βέβαιος όμως ότι η. παγκόσμια είτε. ζευγάρι έβγαλε πολύ μεγάλη χαρά μου είναι. μαζί μας κύριε μακρή άγνωστοι. ειδικά μαθήματα. φέτος προπάντων που και εγώ έχω βάλει στο πρόγραμμα εκτός των. και λαϊκή τέχνη. τη λαϊκή τέχνη είναι. καθεαυτήν ένα ξεχωριστή επιθυμείτε έλεγαν μια πόλη της έτσι και ο λαογράφος σαν. αντιπρόσωπος. ας γίνει η νίκη της έδρας. γενικά πράγματα μπορεί κάτι. εδώ θα ήταν ευχής έργο αν είχαν τότε κάθε φορά. μιλώντας για έναν ορισμένο τομέα λαϊκής τέχνης είχα τον κατάλληλο άνθρωπο όπως συμβαίνει τώρα. μπορείτε εσείς κύριε μακρή όποιος είναι το πιο δικό μας. διευθύντρια έλεγα. θέματα. της ελληνικής λαϊκής ζωγραφικής θα σας κουράσω. θέσεις το μόνο δύο πράγματα μπορεί να είναι υπερήφανος. φιλότιμα. διότι. έχει το δικαίωμα να. ισχυρίζεται ότι. αυτών ανήκουν δύο αν θέλετε. ανακάλυψης είναι αυτός πρώτος. ουσιαστικά που προέβαλε παρουσιάζει το πιο απλό κι εγώ. και βιαστές μέλισσα ενώ εμείς τα παιδιά του. τον Θεόφιλο. και εγώ δεν μπορώ παρά να ξέρετε τι σημαίνει τη στιγμή για να κοιμάσαι εκεί λέει χαρακτηριστικά να το πρωί κυρίως. απλώς έχω παχύνει ναι και για. νέες πραγματικά αυτόνομη και σπουδαγμένος που ακουγόταν κάπως 1000 οκτακοσίων 1000 πίνακα πριν καν έντυπα. και το δεύτερο που επίσης το δύο. σπουδαίο. θέμα είναι ότι αυτός. απευθυνόμενος από ένα. φύλλο σε το εθνικιστικό που χαρακτηρίζει πάρα πολλές φορές. ενώ. τους. χρηματικού πάντων θυμάστε από τους επιστήμονες των λεγόμενων χρηματικό αντίτιμο. ακολουθώντας απαιτεί το αξίωμα του σολωμού τι γλυκό είναι το αληθινό. μου προσπάθησε να βρει. ξένες. επιγραφή που λέει κύματα και συνέδεσε. συστηματικά όσο πιο όμορφα το ποσό έτσι επίμονα και μαγικά. με ειδικές δράσεις. πάντων την τέχνη του μπαρόκ φαντάζουν και πάνω που τα έχεις τι πράγματα. αν εγώ είχα το δυνητικό πεδίο τα πράγματα να τα κάνουμε. υπερήφανος. δεν χρειάζονται πολλά λόγια. κυματίζει στο εδώλιο. να κάνει τα πάντα. βασικά σήμερα θα μας απασχολήσει είναι ζωγραφική. ημερών ψημένες 2000 μαθήματα αλλά η προηγούμενων. σήμερα να κάνουμε μια γενικότερη εισαγωγής να πείτε τι κάνω εγώ. λαϊκής τέχνης δεν μπορούμε να καταλάβουμε. παρά μόνον όταν έχουμε υπόψη μας όλα τα στοιχεία που απαρτίζουν τον Γενικό φαινόμενο που έρχεται η τέχνη. και πολύ συνέχεια μπορεί και διάφορους τομείς. σίγουρα η γραφική ύλη των κι είπα να κάνω μια και ήταν τα. και το βασικότερο θέμα οίνου από πού προέρχεται η τέχνη και ένα επίσης. ποιας επιδράσεις δεν είναι πια σε μια αντίληψη που έχει 1000 είναι μια απλή αλλά δεν πήρε τίποτα που να μην εργάζεται έως το μόνο. και ιδιαίτερα. αλλά τάφο μείωσε με ένα θαυμάσιο τρόπο άλλοι έμειναν μέσα στη λαϊκή τέχνη. τα στοιχεία σε ένα παρίσι. καταγράφουν μείωση μια γεμάτη έκανε βαρκάδα. σήμερα στον τύπο ότι τώρα θα δούμε μόνο τη Πειραιά ότι είσαστε. και από άλλες ομάδες τέχνης και του πολιτισμού και τη δεύτερη ώρα θα βρούμε τον τρόπο με τον οποίο τα μη. βεβαίως. ναι. θα πρέπει να σας πω για να μπορείτε να προετοιμάζεται από τώρα που έχουμε πάρα πολλή χαρά θα απαντήσω σε ερωτήματα σε παρατηρηθεί θα ακόμη και σε σύγκριση με. αυτό το θεωρώ πάρα πολύ. είναι κοινά παρά μόνο πως οι ναζί Τζίμας τέχνη παρά προέρχεται από τη δήθεν ν. αυτό έχει δεχθεί πάρα πολλές αλλά φυσικά δεν αρκεί για να εξηγήσει τη. γιατί. θα πρέπει να βρούμε τους συνδετικούς κρίκους που ενώνουν και. συνήθισα και μάλιστα να θεωρούμε ότι δεν είναι μόνο να ζωγραφίζει. και πόσα συστατικές υπέρβαρα και άσθμα πρέπει να είναι της βυζαντινής τέχνης. μέσα σε ένα χρονικό διάστημα γίνονται μεταβάλλονται μόνο γεμάτες και υγιή ζωή. και αυτό που με την υλική πραγματικότητα που είναι έτοιμο να την μάθετε κατ'αρχήν. θα πρέπει να. αρμοδίων καθώς το όπως λένε θέλει τέχνη είναι μόνον η γεωγραφία. φυσικά εκείνη. αλλά με πάρα πολλά στοιχεία που μας κι εγώ όχι σε όλη του τη ζωή της εκτός από την γεωγραφική έννοια είχαν επίσης και οι άλλοι κοσμικοί όπως έκανε και. ένα παράδειγμα αναφέρω μόνο ένα τέτοιο θέαμα αυτό είναι οι αποφάσεις της συνόδου της οικίας και 789. ανάμεσα στα άλλα οι άγιοι πατέρες χτυπάνε εκπαίδευση. και τη ζωγραφική είτε είναι αίσχος αυτός ίδρυσε τώρα έχω τόσες την επιβλαβή. και αρχηγοί ενώ περιγράφει τώρα το ρεπερτόριο της και. Ηλείων εάν πρόγραμμα Χρυσή της σχήματα που νικάει και άμα τα γυρίσματα και όχι άδικα. και ιπποδρομιών Θεωνάς και ηλίθια ο ιππότης θα έβγαινε το ΕΣΡ χωρών επειδή. η. ενάρετων πλοίου της. και μαρτυρικό άννα διοίκησης ν κα παιδί των ζωγρα χρώματα βρίσκονται 300 εργαζομένων. εδώ βέβαια όπως είναι η διατύπωση αν δεν έχουμε υπόψη μας και την εποχή του φορέα. θα μπορούσαμε να υποθέσουμε ότι κοσμική λαϊκή τέχνη ήταν κοσμική βυζαντινή τέχνη ήταν νεκροί που ένα πρόδρομος των σημερινών την πόνο. αλλά νομίζω ότι είμαστε πολύ μακριά στην πραγματικότητα. για να πιστεύουμε ότι σε σήματα από ελληνικά και κοινωνική νοοτροπία τους ήταν να πω ένα πραγματικά έχουν χαρακτηριστικά παραδείγματα κύρια πολιτική χειροτερεύει παρ 9 ακόμη και ένα κακός που. και επίσης από το μουσείο του Ηρακλείου νομίζω ότι θα πετάγονταν όλα αυτά τα αριστουργήματα της μινωικής λιπογλυπτικής. διότι και αυτά δεν είναι τίποτα ο θυρεοειδής γυρίσματα και ακροβατικά. βάσιμη φράση αυτό είναι μια σαφής μαρτυρία ότι έχουμε και μια άλλη τέχνη το βυζάντιο πέρα από την γεωγραφική. πολλά στοιχεία. είσαι βυζαντινής τέχνης ένα στυλάκι άρθρο θα μιλήσουμε για τη ζωγραφική θα δούμε εκείνον όχι από πιο κοντά. τώρα μια σειρά από νέες τι νομίζω ότι θα βρείτε τα χρήματα. μόνον από όλες μπορεί στα διεθνή. θα δούνε πάρα πολλά στοιχεία Δέσποινα που πέρασαν σε διάφορες μορφές τέχνης και πώς έχουν εξελιχθεί. αλλά και σε συνεχή ότι επιλέγουν τη ν ΤΕΙ Πειραιά επίσης από δημοτικά τραγούδια θέματα από λόγια κείμενα από παραδόσεις. όπου ένα πλήθος αλλά άλλες πηγές. λοιπόν θα παρακαλέσω να σβήσει το φως για να ξυπνήσουμε άνευ εις το έβαλε. δε χρειάζεται να βγαζουν τοποθετώ εγώ. όχι νομίζω ότι δεν το έβαλαν άναψε το πως έβαλαν με το άλλο. ασφυξία των αρχοντικών της βορείου ελλάδος. πάνω από τα ψηλά παράθυρα βλέπουμε υπάρχουν κάποια χρωματιστά παράθυρα και νίκο. E-LA-WON φεγγίτες. αυτή είναι ακριβώς στη σχέση με τη λειτουργία. των βυζαντινών φωτιστικών κύριοι των ναζί που είχαν τα ψηλά παράθυρα όπως εγώ. οι λεγόμενες παλιές και νέες ιδέες και οράματα παρά τα. που να μιλάμε για πλήρη. ρε τι είναι λοιπόν αυτό το ζώδιο το γενικό τα παράθυρα ήταν ένα αγώνας που να κερδίσει μερίδια αγοράς που παρά μόνο από το εσωτερικό της χώρας είναι εντελώς στον παναμά. με πάρα πολύ ωραία ποιήματα θα κάνουμε. και έτσι λοιπόν ο εσωτερικός χώρος. βρίσκουμε τις απεικονίσεις χώρες. αγία γραφή δεν είναι όπως το μαύρο τσάι επίσης κυρίως της θεοτόκου όπου τα σπίτια που εμφανίζεται διακριτικά την υποβολή 9 πάνω με ένεση. λεγόμενες ουσίες θεοτόκου μια κωμωδία τον θάνατο τα παράθυρα οι ίδιοι. αλλά οι φοιτητές αυτοί έχουν μια μη σε ως κόστος κλίμα. ενώ στην αρχή. είναι κυρίως τα στοιχήματα που έχουν τα χωράφια. σιγά σιγά σιγά αποκτούν καινούργια σχήματα και κυρίως κατά το 18ο αιώνα μόνο στον αιώνα της. επηρεάζουν άλλα μικρότερα απ τους τα στοιχήματά τους κάθε κυρίου ν πιάνει τους που έχουμε στην Ελλάδα τους μια εικόνα. τους διάφορους. ταξιδιών. να βρούμε κάποιον που δεν. πέρα με τον πόνο και μου θέλω να είμαι πια μα ακριβώς εξηγεί η ίδια η αίσθηση που λύνει και δένει τα. αλλάζει και το ελληνικό βέτο Κουβέλη αλλά τι λέω και καεί πολλές φορές όμως είπα κι εγώ να. έτσι δημιουργούν ένα πάρα πολύ ωραίο. αποτέλεσμα. τα κλειδιά της βορείου ελλάδας αποκτούν έτσι ανοίγει και κυρίως μετά το 1770 όπου η ανάπτυξη των. δημιουργείται μια ακόμη μια περιφέρεια επτά τάγματα και πιο ελαφρύ χρειάζεται λειτουργικό εκεί. το νησί που φεύγει γίνεται η ζωγραφική του παππού μην διότι καλά είναι τα λεγόμενα ψευτό παράθυρα. παιχνίδια λιτότητα είπαν πως δίχως. στο χώρο έτσι που ενέταξε μεγάλη αιγίνης γίνονται τα ζωγραφικά κι αυτό παρά. Καβάλας στην αρχή είναι απλώς απομιμήσεις φεύγει σιγά σιγά όμως. δείχνει πια να έχουν αντιληφθεί πολύ με το νέο μέτοχο ο ENISA δούλευε ευκολότερα. πλέον να έχει έναν καθαρά διακοσμητικό ρόλο σιγά σιγά χάνουν το χαρακτήρα της από μηνύσεις ενώ εκεί και γίνονται στοιχεία καθαρά διακοσμητικά εντελώς Δευτέρα 1800. εδώ έχουμε έναν οδηγό για το παράθυρο που δεν θυμίζει τίποτα από τον αρχικό γι. σε είδηση δεν είναι το ακόμη καθώς θα ξέρετε από την ιστορία του αυτοκινήτου τα πρώτα αυτοκίνητα που ουσιαστικά ήταν πήλινα αμάξια ανατομία είχε βγει το άλογο που είχε ήδη κάνει πως σιγά-σιγά βιβλία άλλες ανάγκες έχει και άλλες δυνατότητες εκτροπή του εξελίχθηκε σαν να είναι εντελώς απών το από το αρχικό. και την εικόνα. περί κρίσης ένα μεταβατικός ακριβώς τη ζωγρα πλέον. αλλά υπάρχουν ορισμένοι. είναι έτσι μιλάει κι ἂν είναι οι πανελλαδικές αλλά ζει και εγώ έχω τα δικά μου πατριώτες το μόνο που αλλάζει ώρα έως 69. ενώ μάλιστα και το εξής καταπληκτικό. δεν είχα για τρεις μέρες μετά το θάνατο του αγίου Γεωργίου. ιωάννη υπόβαθρο του γεωγραφία απέναντι έναντι της ζωγρα το αιγαίο τον γλωσσικό 13 ημέρες μετά το θάνατο του ηγέτη και ένα σημαντικό πολιτικό γεγονός και να είναι ότι την εποχή της Τουρκοκρατίας. και 12738 είχαμε Τουρκοκρατία ακόμη. π διαφορά ευχρηστίας με τους θεωρώ πως δεν ήταν απλώς μια θρησκευτική διαφορά με τον. σαφείς χορευτικός τομέας ανάμεσα στον ελληνικό και τον δυτικό παρά. και ενήμερη είναι και το δουβλίνο και κάνεις οτι η μάνα μου τον είχαν εκτελεσθεί τουρκικές αρχές πριν από 13 ημέρες τον εμφανίζει σήμερα βιογραφία από τον Ζήγρα αποκτά το μαρτύριο του. φωτογράφος αυτό. λοιπόν αυτή τώρα τι νέο μάρτυρες. Ηλένια έγκλημα άλλο ανά ένα να το θέσει πάνω. Σ έναν ακόμα αγώνα τα στοιχεία. και πλέον ήταν ένα πρόσωπο υπαρκτό ένα πράσο όταν άρχισα να ζωγραφίζω κανόνος προς τους συμπατριώτες του ήταν ένα Γιαννιώτης. και συνεπώς η εκπόνησή του είχε και τον χαρακτήρα πόσο υπογράφει. γιατί δεν μπορούμε να είμαστε βέβαιοι ότι μετά έναν ζωγράφο ωτογρά τον μάιο είπε ότι εγώ τον πόνο τα. και πού αρχίζει πρώτος αιώνες μετά τη λήξη της βάρδιας πραγματικά χαρακτηριστικά αλλά φταίνε και πόσο διά ορων τομέα τώρα Πανανό διανύουμε μια εποχή στην άλλη. το σημείωμα ήταν άνθρωποι γιατί ήταν γνωστή η. συνανθρώπους. τώρα έχει και ένα χαρακτήρα κόσοβο γραφικό και τώρα μου εμφανίζεται με ποιες. άρα χωρίς να το θες καθαρή είμαστε ακόμη μερικές χαλκογραφίες που παρίσταναν τον αη γιώργη και μεταγενέστερων έχει στηθεί υγεία ενισχύει το πού πάει το πράγμα αλλά και τούτο γιατί κατηγορεί για βιοαέριο ότι όλα τα κουμπιά και μετά ξαναγύρισε ενώ. οι βιογρα του ποιητής παραδέχονται ότι ποτέ δεν είχε πείσει αρκετό παρά ταύτα και Παρασκευή δράση. γι' αυτήν. ίδιο μάρτυρες είναι μια χαρακτηριστική είναι η δραματική μορφή αριθμό βραβείων στις βόρειες του Θεοδωρόπουλου παραδείγματος νέστορα. επίσης από την ανατολική όπως είναι επόμενο που ζήσαμε τόσα χρόνια κατά τον πρώτο χρόνο αλλά αίμα και πάντα σε μια κοινωνία έχουμε την. εδώ έχω ανάγκη να βρουν ένα χώρο. παρά την ημέρα που λέω να πάω όχι. εάν δεν βρισκόταν πια παρά να πάρει το δάνειο μια και το δεύτερο που θέλω να. γι. εννοώ τους πηγή Τριανταφύλλου δυστυχώς φέτος δεν υπάρχει έτσι έχουμε πάει να έχουμε τα μαύρα αλλά εν πάση περιπτώσει βουτιά στις πωλήσεις τέσσερις από τα θύματα να. ραγδαία από τα διάφορα στην εικόνα. αυτό εδώ είναι από μόνο του το μη άρα πού κολλάει η μια είναι να έχει πολλά μίλια 9 ετών κι έτσι πώς σε επηρεάζει η αναστάσιμη χαρά όλως παρανόμως να μπορούν να τους δεύτερον παρά το λέω εδώ είναι να χωράει και να κρατά το να πούμε ότι η παιδεία. άλλο μια τέτοια ατμόσφαιρα όμως κάπου στη χώρα μας και γι' αυτό είμαι από επιλογή μου γωνία προς το παρόν όλα μια χαρά πάει Κουβαρά λιπαρά π.χ. με το ν. χαλκογραφίες της εποχής όχι μόνο δεν θα κερδίζει. αποτέλεσαν επίσης ένα πηγή θεμάτων την εκτιμά. χαρτογραφία ποτέ το δάκρυ είναι το χέρι μου. Καραϊσκάκη έχουμε να παρατηρήσουμε ότι εδώ όταν χορεύουν πέρα. τους για να γίνω καλά εγώ λέω. και εν συνεχεία μια φωτογραφία που έργο του ως. φοβούνται είναι λίγο μας τα ίδια και τα ίδια στοιχεία η διαφορά ότι ενώ από το μοναδικού μιλάνε μόνο δρόμο το θεωρώ ότι είναι πολύ κόσμο που έχω το χρόνο να γρά. ακόμη τμήματα απλοποιούνται και λέω να βάλω κι εγώ να δω. μα είναι επανάληψη του Wii u b εδώ για να μας δώσει το. Κωνσταντίνος Μολέσκη. είναι ο αξιωματικός Ρόδιος κατά ένα ποσοστό κατάφερε ένα στο Βελεστίνο να. αρχισυντάκτης του όπως κατά τον πόλεμο του 97. μια ηθογραφία έργο. σοβαρές ενώ ένα άλλο λέει η. αποτελεί έργο πιο ψηλός στο βουνό του γιάννη κοντού έργο κατεστραμμένο εδώ και 40 περίπου χρόνια μια φωτογραφία. τον ακριβώς πάνω στο άλογό του να. και όπως θα Δείτε και πρόσφεραν σε τίποτα δεν μπορεί να είναι από τα πρώτα. γαλλικό. ενώ 9 είναι καλό που γράφει για τον ίδιο τον δήμαρχο της πολλές φορές και δίνονται κυρίως. τους ταξιδιώτες που έχουν. λίγο είχαν γραφεία η νέα έδρα στο παρκέ να κάνει πάρα πολλές το. ένα χιόνια π ζωγράφος που έχετε εκεί στα 1800 κιλά στο βιβλίο Ιωαννίδου θέαμα το κάνει ηχογραφεί. τη χώρα μια πολύ ψηλά στον τοίχο είναι στην κα λίλα που ενώ το ταβάνι με το θηλυκό σε μια απόσταση επτά περίπου μέτρων από τον μάρτιο του θέα έχει αύριο οπότε και. πόσο λίγα γίνονται τα γράμματα έχει κάποια έκπληξη με τους ώμους τους. των μοναστηριών. το καρπούται μιλάει το 40 όχι στις ανάγκες του χώρου της κρίσης για την οποία υπήρχε ένα πιάτο φαί. εδώ εκεί λύνουν μεγάλα κώστας. τη δικογραφία τα άτομα 1900. η ρίγα και αν γινόταν αυτό το πάρα πολύ μεγάλο γι. εδώ περνάμε σε μια άλλη ενδιαφέρουσα. είναι ενιαίο σύλλογο γράφει σε μια λαϊκή έκδοση έως το είναι η αρετούσα να περνάω το 1800 με 1000 ευρώ το. το ίδιο έργο από το ίδιο κόμμα. κάνει δύο παραλλαγές δύο. όμως η παρέα του δεν μπορεί να το μεγαλύτερο παιδί σας. οι διαστάσεις του είναι υποχρεωτική για τη χώρα μέσα από την έννοια του λαού άρα έχω όμως διαστάσεις της τυπογραφίας. τούλι κάνει υποχρεωτική. πώς λοιπόν του ήλθε να το αλλάξεις θα συζητηθεί για να το προσαρμόσει. της άρνησης του ΚΚΕ το 1009. λόγω 21 ετών παρά τις εδώ και πάρα πολύ άρα λοιπόν τι είπα. Κομνηνών μιλώντας για πάντα εδώ η δήλωση. για τη χαρά και την τιμή να ζω. βέβαια το τι κάνει ένα πλήθος από άλλα βιβλία για να προσαρμόσει. διάσταση δεν είναι το νησί των ΜΜΕ την αλήθεια αλλά πάντα μου θέμα τώρα το λέει και το προσαρμόζουν 1000. στόχο έγινε μια πολύ. εδώ μια ακόμη πιο ενδιαφέρον. υπήρχε ένα καρτ ποστάλ κοινό τι θα δούμε λοιπόν τον γιο μας όταν. προϊόντα του γραφικός εγώ ανατροπών κενών και πολιτικό. ελπίζω να. το χρόνο και ντυμένος. δηλαδή το ελληνικό δη όσιο χρέος όμως σε. λέει όλο το κατάστρωμα είναι εντελώς τον ζωντανό. και γεωγραφία το μήλο. Γερμανία όχι όμως για. πλέον αυτό το ρωμαϊκό μέχρι να δω την αντίληψή τους εγώ όμως. το απλούστερο σχήμα πλακάκια όπως συνηθίζεται. να λέει αυτό το στοιχείο του παιχνιδιών είπα εγώ πήγα το ελληνική λίγο εγώ πια αλλά είναι λίγο. είναι δεδομένα με την αγορά δύο Πακιστανούς ΗΠΑ. ακούει είναι θετικό ότι ο δρόμος που έχω να πω πως δεν είναι φωτογραφία. ξύλο όμως το οποίο δεν υπάρχουν. και όχι μόνο τους βαρύ. κλπ έχουν μεγαλύτερο πρώτα εγώ γιατί ο σταυρός λένε. στοιχείο που χαρακτήριζε την Εκκλησία ήταν μερικά. και πληρωμών προς τον αγώνα του με τα φυστίκια Λάρισας το θυμό μα το εμείς με μια ηθική και. έχουμε το προνόμιο να μου τα γράμματα σας να εισαχθεί λέγονταν βαριά κάποιοι αγρότες από τον γιώργο Κυρίτση που είχαμε τότε και το νερό στα σπίτια. ενώ ενδέχεται να. μένουν όμως ουσιαστικές αλλαγές. είναι λαϊκός ζωγράφος θα το πω εγώ το θυμάμαι καλά πως. χρησιμοποιεί. όσον εις τον σοβαρό προγράμματος που επιδοτείται από το. έχει ζωγραφίσει τον ρήγα Φεραίο να τραγουδάει το at 12 παγωτά τα. θεωρείται παρά έναν και μόνο νόμο ειδικό. και πάνω από 22 κυβικά μπαίνει μέσα στη Βαυαρία οι οποίοι όπως είπε ενώ στην πόλη υπάρχουν η. πίσω πλέον νέα πλάνα η ζωή επιβεβαιώνει νέα γεωγραφία μας να χάνονται μέσα στη γνώμη και. παρά μόνο για το χάος δηλαδή που όλοι έτσι εγώ που ζω. λίγα. πολεμικός ζωγράφος σπουδών αντίγραφο. το κάνει πολύ περισσότερο. μ.μ. march που πέραν των τμημάτων με την καθαρότητα που συνήθισα φτάσαμε στην ενήλικη πλέον όμως. και ακόμη πως το νέο υλικό θα λέγαμε είναι το κοινό η βία που βιώνω. έχουμε ένα. φωτογραφίες του Μακεδονομάχου port που είναι μέσα σε ένα αδιάφορο το πόντο φωτογραφείο αβάντα του μόντε κάρλο τη φωτογραφία για να μην. ψυχή δεν μπορώ να το πω. ένα λιθογραφίες μόνο εγώ που το κάνει η δικογραφία των πάνω και των κάτω. σιχ στο προ σωπο πόντων με το πλήρωμα με περισσότερη λεπτομέρεια τον τριετή θητεία του θα είναι μια πράξη εκφράζει πολύ στους. αλλά πως δεν έκανε ποτέ ως τώρα. ο αγώνας γίνεται πολύ πιο. προνομίων ανάξια των ελληνικα CDS σας ένα συγκεκρι ένο Αιγινιακό χώρο για να έχουν δουλειά με το νερό για να έχουμε ένα δικό μας δίνουν κίνηση 1,1. κατέχει το ματς έστω και με το βάρος μας τα είπα αυτά εγώ να τα δουν και να πάει. είναι έτσι το σχολείο. δεν είναι πια μου. ξεκομμένο από τον τόπο του και από το χώρο είναι ένα νέο όργανο υλικού λόγω. Βενιέρη φωτογραφία ένα άλλου. 10 και πλέον θα αρκεί η χώρα. μέτωπα που ήδη υπάρχει αν δεν είμαι εγώ τα έχω. παγώνει τον ρωτάω τι. πήρε ως ζωγράφος παραμονής κανείς στο σπίτι του τριαντάφυλλου παρά 32 λένε πάλι το ίδιο παρά μόνο τη βία αλλά μια έννοια εντελώς άλλη διαιτητική ακόμη χώμα κάπως αλλά τι να πω το ίδιο επώδυνο έτος παρόλο που η αγορά ενώ εγώ έχω να προτείνω γω. και κατά δύο τρίωρα το οποίο με τη χώρα. ΑΕ έχει δεθεί πολύ στο μισό αγώνα βόλεϊ και. and 1.1009 το έργο έχει ήδη έχει αιτίες κι όχι μόνο θα φάω το γνωρίζει κι άλλα ακόμη και θα λάβει χώρα. ηγεμόνων και και στηρίζει την χώρα το μόνο που έχουμε φάει μια ουρά για. το. τόσο πόνο του παρισιού υπέρ του παιδιού και κάναμε μια. πάρα πολύ ένα κεφάλαιο αλλά πάρα πολύ. καμιά φορά ένα λαϊκός τεχνίτης πολλοί λαϊκοί τεχνίτες του δίνουμε ένα άλλο όνομα τώρα σας πάει πληρωμένη τους δικούς. από το τραγούδησε όλα αυτοί που. αγαπητέ κύριε τον αρραβωνιαστικό της και τα λοιπά δεν μπόρεσαν να αποδεχτούν και ειδικά αυτούς που τόσα. και λέει το τραγούδι. τα πυρά βαρύ όνειρα και πάνε να τα πει και θα πάρει τη θέση της ασύστολα. πάω κάπου βαθιά μέσα στο ίδιο τμήμα Πειραιά εξηγεί η Ελένη Παππά. στον ενώ έχει και καλά τον αν όχι παρήχθη Βοργιάς φυσάει τα κλαδιά που είναι και ο. ΑΤΑ καταβάλλεται όνειρα λιγότεροι δεν έχει δει ζωντανά όντα από. στα 1700 τα. το μοναστήρι της Παναγίας. θέλουν η χώρα να μια φυσική διώρυγα της βόρειας. ίδιο χώρο να αναπνεύσουμε βέβαια προς μια κάποια υπαρκτή αλλά όχι. τα ίδια τα ΑΕΙ παρά τον ρωτάω πόσο ωραίο ελληνικό τρόπο και προς όλα το δικό. αγώνα από το δημοτικό τραγούδι. και ένα τραγούδι που λέει πιο πολύ ναι και έναν και δύο ευρώ να ιδρύει τον νεαρό και τη νήσο Ρω. θέλουνε πάλι εγώ εγώ εγώ. 1760 ευρώ και είπα να το δω και. να καταλάβει το νερό μπαίνει. είναι λοιπόν μια καλή κουβέντα μια εικόνα της. και έκανε πάνω απ όλα ως παιχνίδι της αγορά. πάνω σας θα είναι οικονομία μεγάλη παρά σκευή παρά και το ποτό. και. ξέρετε υπήρχε ένα μια παράδοση αλλά όταν ο Patrick πελεκάνων χτυπούσε τη νίκη ένα είναι το πέντε πάνος κύριοι παγετός τη τους έλληνες από το αίμα του τα παιδιά και. και το γονίδιο το παρομοιάζει τον Χριστόν και τελικά όπως έλεγα δεδομένων πλευρά του λόιντ και. στους θανόντα δώρο. επίσης τα. δικούς μου. και 1,1 από 1.2 ευρώ ανά κιλό στο σύλλογο. το να. πάει κι οι ίδιοι τι εννοεί το μωρό μου να. έτσι και μια εικόνα από το λόγο και το όταν όμως το κάνει ποια χώρα. το ίδιο θέαμα αγγίζουν την ψυχή μας αλλά εγώ παραμένω παρών τα εγγόνια. θέλουμε έχουμε πια σε ξυλόγλυπτο ποια είναι η παρά μόνο με ένα θαύμα να γίνει για να. είναι ένα χώρα το ένα για το PSI κι εγώ να του πω όχι και τόσο όμορφα και βάλε τα πλοία. διότι είναι πάρα πολύ ωραίο τρόπο τη δουλειά και γι αυτό έχουμε και από την παλαιά Ευρώπη βαραίνει μόνο πάρα πολλές να καλεί φίλους ενώ ένα μόνο να έχω. και τις παραδόσεις σύμφωνα με μια παράδοση ετών 40 με τον Μέγα υπήρχε ειδική μνεία. βοσκοπούλα ευφροσύνη η οποία πήγε πολύ μακριά να ποτίσει τα γίδια και γιατί δεν είχε να φάει ειδικότερα. έλειπε όμως ένα τραγούδι που έμελλε να γίνει το παρακάνουν λοιπόν κοντά σε ένα κτίριο και εκεί είναι κάλυψη πηγή ποιοι όμως κι εκεί υπήρχε ένα χρόνος δέντρο αλλά πάντως το ήταν κρεμασμένη ένα εικόνα της Παναγίας οι οποίες χάρτου κλπ κλπ και εισήγηση ανάκτηση διότι θέλω να πω ότι εδώ είναι μόνο φίλοι και τώρα λοιπόν παρά να δει τη χώρα αναπαράσταση του μοναστηριού όπως ήταν το 18ο αιώνα μια ωτογρα των χώρα ανάγκη το. που μπορεί να έχει και μια λαϊκή παράδοση το 1920 γραμμών δεν σημαίνει βεβαίως ότι πήρα μια από την άλλη όμως πιθανότατα θα έχετε αγωνία χαλκογραφίες και ένα από δεύτερο χέρι δεν Αναλυτικά πότε κατά κόρον. επτά ένωνε μια παρακαλώ να τον αγώνα. για να βγαίνει και λέει εγώ θέλω να βγω και να. γαλλική το 1009. να. μια σειρά λαϊκά για τα δύο χρόνια λειτουργίας του ΤΕΙ όπου θα γίνει το ίδιο ποσό είχε στον Άγη μου πια του ελληνικού λαού έχει εγώ να διαχέουν ήχο είναι το ένα τρεις. πώς λοιπόν. ζωγραφιά είναι ίδιες ένα παλιό bar Λι το 1938. τον κενό χώρο για να. λέει λίγα και να κάνει ένα άλλο έργο βέβαια τον λεπτομέρεια βέβαια που δεν υπάρχουν παρά μόνον στο ζεστό ήλιο. στο σπίτι του ποτού κάνει μια άλλη παραλλαγή θέματα τα τρεις κόμματα. που έχει αυτό το έργο γραμμένο το 1912. ελιών 9 λιθογραφία μια αξιοκρατία σκοτεινές λόγος παράνομα κατά τη διάρκεια της κατοχή κατά τη διάρκεια της κατοχής οι αντιστασιακές οργανώσεις ανάμεσα σε πολλά άλλα με κανονική διάφορες πηγές όταν βγει σε διάφορα βιβλία οι οίκοι κυκλοφορούσαν από χέρι σε χέρι μια από τούτη εδώ που παριστάνει παγετώνα 1000 αν βλέπετε όμως εδώ πια τα χαρακτικά του η έννοια του όπως μια άγονη μόνο τακτική είναι αυτός ο διάλογος του αλλά και το κόμμα είναι απλώς είχε. 9 Γ Courtney ιδιαίτερη γιατί όλα τα γεγονότα της κατοχής κατά. είχαν άλλα χαρτιά τότε υπήρχε μια άλλη όχι η ιστορία. μια εικόνα. θέλουν τώρα ένα. λαϊκός ζωγράφος αλλά αυτό είναι που γράφει το κάνει εικονογρα 9 μυθιστορήματα η γεωγραφία του Αθανασίου διάκου ο εγώ λοιπόν μια γάλα 1.1 η προσπάθεια τον έχει καθαρά αλλά. κάθονται στο ίδιο πνεύμα ήταν ότι παρά την εικόνα. άλλοι λαοί 1000 γραφεία πάλι με το ίδιο θέμα εγώ θα έχω να φάω το ένα είναι το μόνο κόμμα που να πάω να βρω έναν. αλλά και πάρα πολλά άλλα για μια ωραία. τη μόδα και. αλλιώς λαϊκό πρόγραμμα. τώρα ακόμα και το όνομά του το μνημόνιο έχουμε το τέλειο δώρο για τη χώρα όταν. των δυτικών χωρών είναι μια πολύ ενδιαφέρουσα μελέτη βέβαια οι διαρροές και υπάρχουν πολλοί που με μοναδικό σύμμαχο χώρα. πόσες άραγε θέλει αλλαγή εκδήλωση τα ίδια πράγματα με Yamaha ένα χώρο. αλλά το θέμα είναι να προσαρμοστεί στις ανάγκες του κόσμου για το ναι βέβαια να πάει για χορό μα τι λέω εγώ είπα έτσι ώστε να λειτουργεί σαν κόσμημα μια ενιαία στέγη. σχήμα χωρίς. στο κλίμα του αρχαίου Έλληνα IC επόμενο αναλυτικό αλλά σίγουρα το θέαμα. παρά για δύο κωμωδίες του λειτουργικού η επίμαχη έτσι θα είναι και ο ρόλος που παίζει το φως παρά τα νέα λοιπόν από τη χώρα αλλά και αν το κανάλι και πόντο ο κο τεροι βαρύ είναι το. άρα το κόπο να το θέλει να δίνει αγώνα για να παραλάβει το δέμα το οποίο περιείχε δουλειές τη διετία 1000. πολλοί δε λέει και εγώ αυτή την ώρα. είναι 9 άρα η Αυγή online παρά το βιβλίο μου για να δω τη λύση για ένα δεύτερο μάτι δανεικό. παράλληλα βέβαια δεν είναι η ώρα να φύγει του έβαζε μπορεί. διέλυε αλλά και πάλι δεν. ελία καζάν κακούργα συνοδεύεται με ρύζι γάλα δύο αυγά ένα δύο του χαλκού η Peugeot Γάλλοι. αφού μιλάνε. τέλος για τον αφού έβγαλε. άραβες που δίνετε αίμα πήγα γρήγορα και εύκολα με λίγο λάδι και που έχει πλέον απομείνει λειτουργία έγινε για ένα κέρμα γίνουνε δικά. λίγα και μεγάλα. ήταν. το εναρκτήριο από μια σειρά μαθήματα που έδωσα το γενάρη του 1978 τους τότε ήρθε και κατά της φοιτήτριας φιλοσοφικής σχολής του πανεπιστημίου Ιωαννίνων εισηγητής ήταν ο καθηγητής κος μερακλής. ηχογράφηση από το τρίτο μάθημα για λαϊκή ζωγραφική στη σειρά. του λαϊκού πανεπιστημίου της εταιρείας Θεσσαλικών ερευνών ιανουάριος 1978 τώρα. οδηγεί τη χώρα με λίγα λόγια για τη διετία 2000 παιδιά χρόνων το ρόλο του κυρίου και των δύο. you are Home υγεία οι ίδιοι. όσο κι εγώ να δω τι έχουμε δει στη ζωή μου κι όχι μόνο. είμαι κι εγώ ένα. δρόμο όμως κι εδώ είναι το μόνο που. τότε να το δούμε. παρά μόνο εντός. τι λέει τώρα ο. και έτσι να. η Moody S είχε γίνει η ύλη έχει γίνει ένα ροκ λοιπόν μπορούμε να βρούμε παρά το. είμαι κι εγώ έχω. και λίγο ο. παρά μόνο και μόνο για να το λέει. εγώ μπορώ να μπω κι εγώ λίγο. και μου το πήρε. ποιοι. όλη τη γη το 1009. βέβαιοι για το μωρό μου κι εγώ. βέβαια εγώ το 1000. λεγόμενη κι αν δεν έχει βγει το εγώ μου ίλοι μου έλεγε τον υγιή. λέει ο ρόλος του ΤΕΕ. νούμερα. τι γίνεται δεν είναι. σειρά Μίλι και εγώ μια. το μήλο κάτω από τη γη το. των χιλίων ευρώ γίου οι. γύροι Πέρεζ. χώροι χώροι είναι να γίνουν οι. ναι ρε συ δύο το. ήλιε μου μου. κι εγώ. πριν από ένα ώρα. η ΔΕΗ. σελ 1009. για κα μη να κουβαλάω. λέει. τη. τον. και ΜΜΕ όσο και το πάγωμα. μου λέει μόνο. για δήμο και ΕΡΤ να. χώρο 1000 901000. μου είπα κι εγώ να είμαι ο γι τη γη του και. πόντων λίγο αλλά παρά. για τη δική. για χορό. μπορούσε να δει πάρα πολύ αλλά. δεν μπορεί να βγει. μπορούν να είναι φίλοι αλλά και άλλα ων ουκ. ίλοι μου έτσι τη. όχι μια μέρα η ντόρα όμως είναι μια έννοια εγώ εγώ η ίδια αλλά και ο παράγων τύχη. τώρα τι να μου πει τι να το κάνω. είναι και δύο παιδιά το 1000. για να κόβουν τη. γι. γέλιο έχει τώρα αν εγώ εγώ εγώ εγώ εγώ. ηλία ήλιου. μόνο όλοι μου λένε ότι το 1009. άρα και εγώ έτσι. υγιή βουτιά τι μπορεί να γίνει μια. μπορώ να πω ότι η ώρα. να διευρύνουμε τον. τον ήλιο να δύει ο ήλιος. λίγα έχει να πει γι. γύρω. γι. μου θέλω όμως να είμαι εγώ είναι το εγώ μου λέει ο Ηλίας. και ένα μίνι. ένα ένα και μόνο το. ουρανό που μου ήρθε η ιδέα να το. έχω κι εγώ μια γνώμη και να δουν οι.