……ΜΜ… Η ΈΔ…Δ m …… ΜΜΜ 11.11 ΠΉ©Μ30 Το Πανεπιστήµιο της Θεσσαλίας αποτέλεσε κια πολλά χρονια στοχο των διεκδικήσεων και της δραστηριοτητας τόσο τοπικών φορέων όσο και άλλων παραδόντων, ιδίως της Ακαδηµαικης Κοινοτητας. Το επισηµο Κράτος δεν αντιµετωπιζε αµεσα την ιδρυση Πανεπιστηµίου στη Θεσσαλία έως το 1981. Tov Ιούλιο του 1981 850252583an8 η προΘεση να ιδρυθεί ενα ειδικο Πανεπιστήµιο - το "Παιδακωκικό Πανεπιστήµιο" - µε έδρα το Βελεστινο και με Τµήματα που Θα λειτουρδουσαν ως παραρτήµατα των Πανεπιστηµίων Αθήνας και Θεσσαλονίκης. Η εξαωελία αυτή δεν υλοποιήθηκε µετά την κυβερνητική άλλα… που επακολούθησε. Η ίδρυση του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας µε τη σηµερινή του µορφή ανακοινω9ηκε απο τον Πρωθυπουρδο στ 4.4.1983 στην εναρκτήρια συνεδρίαση του Εθνικού Συµβουλίου Ανωτάτης Παιδείας µαζί µε την εξαωελία δια την ίδρυση και των άλλων νέων Πανεπιστηµίων (Ιονίου και Αικαιου). Τα πρώτα Τµήµατα του Πανεπιστήµιου Θεσσαλιας επρόκειτο αρχικά να είναι τα εξής: - Τµήμα Επιστήµης Φυσικής Ακωκής και ΑΘλητισμού - Παιδαδωδικο Τµήµα Δηµοτικής Εκπαιδευσης - Παιδαδωδικό Τµήµα Νηπιακωδων . - Τµήµα Γεωπονίας Φυτικής και Ζωικής Παρακωδής ..…- Τµήµα Χωροταξίας - Περιφερειακής Ανάπτυξης Έδρα του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας ορίστηκε o Βόλος (Αποφάσεις του Εθνικού Συμβουλίου Ανώτατης Παιδείας στις 4.4.83 και 1.8.83 και ιδρυτικό ΠΔ. 83/20 3.84). Η Διοικούσα Επιτροπή του Πανεπιστηµίου ορίστηκε με ολοκληρωµένη σύνθεση στις 20.6.1984. Οι βασικές αποφάσεις κια το Πανεπιστήµιο ΜΜΜ? οι οποίες επιβεδαιώΘήκαν αλλεπάλληλες φορές και δρ. Το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Θα είναι συκκεντρωµένο στο χώρο και όχι διάσπαρτο, οι δραστηριότητες του όµως Θα καλύπτουν ανακκες του συνολικού Θεσσαλικού χώρου αλλά ' και εΘνικε΄ς. O χαρακτήρας του Θα είναι ευρύς, δηλαδή Θα είναι κενικο και όχι ειδικό Πανεπιστήµιο που Θα καλύψει σταδιακά τις περισσότερες περιοχές κνωστικών αντικειµένων, ενώ η µελλοντική του λειτουρκία Θα στοχεύει στην αποσυµφόρηση των δύο μεκάλων Πανεπιστηµίων της Αθήνας και της Θεσσαλονίκης. Με το ΠΔ 302/1985, µε άλλα νοµοθετήµατα και µε µια σειρά διοικητικών ενερκειών , οι αποφάσεις αυτές Θεµελιώθηκαν και κατοχυρώθηκαν αµέσως , τόσο µε την ιδρυση νεων Τµηµάτων, τη συκκροτησή τους σε Κύκλους Επιστημών και σε Σχολές, όσο και µε την απόκτηση των απαραιτήτων ακινήτων, τη χωροθέτηση των διαφόρων λειτουρκιών και τη συκκρότηση µηχανισµών υποστήριξης. Στην εναρκτήρια φάση του το Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας αποτελείται από οκτώ Τμήµατα. Είναι συκκροτηµένο σε δύο Σχολές , από τρία Τµήµατα η κάθε µία. που αντιστοιχούν σε ισάριθµους Κύκλους Επιστηµών και συµπληρώνονται από δύο ακομη ανεξάρτητα Τµήµατα. Η &ηµερινή συκκρότηση του Πανεπιστημίου είναι η εξ : A. Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστηµών που περιλαµβάνει; Παιδακωκικό Τµήμα Δηµοτικής Εκπαίδευσης Παιδακωκικό Τµήµα Νηπιακωκών Γενικο Τμήµα ) Β- Σχολή Επιστημών Παρακυκής που περιλαµβάνει; Τμήμα Γεωπονίας Φυτικής και Ζωικής Παρακωκής Τµήµα Χωροταξίας- Περιφερειακής Ανάπτυξης …7 Τµήµα Μηχανολόκων Μηχανικών Βιοµηχανίας Γ. Τµήµα Ιατρικής A- Τµήμα Επιστήμης Φυσικής Ακυκής και Αθλητισμού Σύµφωνα µε την εξουσιοδοτικη διάταξη του βασικού Νοµοθετήµατος µε Υπουρκική Απόφαση (ΦΕΚ 489/8885) ορίζεται ότι έδρα του Τµήµατος Ιατρικής Θα είναι Λάρισα, όπου και εκκαΘίσταται η µεκάλη Περιφερειακή Νοσηλευτική µονάδα που Θα υποστηρίζει και Θα υποστηρίζεται από το Τμήµα αυτό. Τα άλλα Τμήµατα Θα λειτουρκούν στην έδρα του Πανεπιστηµίου. Από το Ακαδηµαϊκό έτος 1988-89 λειτουρκούν στο Βόλο τα πρώτα 3 Τμήµατα του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και συκκεκριμενα: το Παιδακωκικό Τµήµα Δηµοτικής Εκπαίδευσης (40 φοιτητες) το Παιδακωκικό Τμήµα Νηπιακωκών (4O φοιτητές), και . to Τµήμα Ιζεωπονίας Φυτικής και Ζωικής Παρακωκής (30 φοιτητες) Η σηµερινή δραστηριότητα της Διοικούσας Επιτροπής καλύπτει κυρίως τους τομείς της ακαδήµαίκής, διοικητικής και χωρικής υποδο ς του Πανεπιστηµίου έτσι ώστε, στη διάρκεια των αμ ς προσεχών ετών, να έχουν σταδιακά αρχίσει τη λειτουρκία τους όλα τα ήδη ιδρυμένα Τµήµατα. Στόχος είναι ή υποδομή αυτή να είναι επαρκής και, ταυτόχρονα, να δήµιουρκήθούν οι προύποθέσεις μιας πρώτης εικόνας ενός πλήρους Πανεπιστηµίου στο χρονικό ορίζοντα του 2.000. 11.2 ΚΜΕ… ΙΒΙΠΙ1ΙΔΘΙΠΞΣ ΠΔ ΤΗ ΠΥΣΠΘΙΓΠ]ΘΜΙΔ “TOY ΠΔΝΙΞΠΙ…ΠΘΥ ΠΙ ΜΜΕ… Ή)? …?!…=ί ΚΑΙ Η ©ΙΡΓΔΠΙΘΣΗ Ή… ΧΩΡΟ) . 1.2.1 ΠΛΗΡΕΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΩΣ ΠΡΟΣ το ΜΕΓΕΘΟΣ KAI ΤΗΕ ΟΡΓΑΝΩΣΗ Πρώτη βασική επιλοκή που στηρίχθηκε τόσο στην εκ µ , οικονοµικο- κοινωνικών και πολιτισµικών παρακόντων όσο και στις δυνατότητες που διαθέτει ή μπορεί να αποκτήσει ο Θεσσαλικός χώρος καθώς και σε ανάκκες εθνικού επιπέδου. είναι το Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας να αναπτυχθεί, ως ορκάνωση και µέκεθος, σε πλήρες Πανεπιστήµιο. Δηλαδή µε επιστηµονικούς κλάδους που αλληλοσυµπλήρώνονται και µε προοπτική επιστημονικής ολοκλ ωσης ώστε να καλύπτονται όσο το δυνατό περισσ τερες κνωστικές περιοχές. Στόχος είναι η ολοκληρωµένη λειτουρκία του ως πνευµατικού και αναπτυξιακού πόλου αλλά και ή αποτελεσµατική αποσυµφόρηση, στο µέλλον των άλλων δύο µεκάλων πανεπιστημιακών κέντρων της Αθήνας και της Θεσσαλονίκης. Η προοπτική της µελλοντικής ανάπτυξης του Ιδρύµατος αναφέρεται σε ένα Πανεπιστήµιο µε 4 τουλάχιστον Σχολές κατανεµηµένα σε 2 κύριους πόλους, δηλαδή το Βόλο ως έδρα του Πανεπιατήμίου και τη Λάρισα στην οποία θα λειτουρκήσει κατ' αρχήν το Τμήµα Ιατρικής. Προβλέπονται περισσότερα από 20 Τµήματα (πτυχία), και … αριθμός αυτόνοµων Κέντρων Ερευνας και Εξειδίκευσης που Θα είναι κατανεµηµένα στο θεσσαλικό. χώρο m Προβλέπονται, επίσης, Κέντρα Ερευνας και Εξειδίκευσης στην Καρδίτσα κια τα Βιοµηχανικά Φυτά, στα Τρίκαλα κια την Κτηνοτροφια, στη Λάρισα κια τις µεκάλες καλλιέρκειες, ενώ στο Βόλο προβλέπεται το "Κέντρο 13111116 ωσης Επιµορφωτών και Στελεχών Τοπικής Αναπτυ ης" το "Ακαδηµαϊκό Κέντρο Παιδακωκικ Ερευνας" και ο 'Ψυχοπαιδακωκικός Συµβουλευτικός Σταθµός" Το σύνολο των προβλεπόµενων φοιτ τών στην τελική φάση ανάπτυξης του Πανεπιστηµίου ε ναι πε που 10.000 προπτυχιακοί και 1500 µεταπτυχιακοί. Το σύνολο των διδασκόντων όλων των βαθµίδων (ΔΕΠ) προβλέπεται να είναι περίπου 1.500 ενώ θα υπάρχει ανάλοκος αριθµός ΕΔΤΠ, Διοικητικού και λοιπού προσωπικού. 0 σφαιρικός σχεδιασµός της ακαδηµαϊκής προοπτικής του Πανεπιστηµίου είναι µια επιτακτι ανάκκή στην κρίσιμη αυτή φάση,, όπου προσδιορίζεται συνολικά 0 χαρακτήρας και οι στόχοι του. Οι επιµέρους συλλήψεις και επιλοκές που ασφαλώς αναµένονται στην πορεία Itn9 εξέλιξης του Πανεπιστηµίου, Θεωρήθηκε ότι δεν είναι φρόνιµο να κίνουν µε τυχαίο τρόπο είτε ως αποτέλεσμα οποιωνδήποτε εξωτερικών πιέσεων. Η ύπαρξη ενός σφαιρικού αρχικού σχήματος δεν µειώνει καθόλου την ευελιξία των επιμέρους προκραμµατισµών αλλά, αντίθετα, την υποβοηθεί και της δίνει περιεχόμενο. » 1.2.2 ΕΠΟΧΗ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΑΚΤΙΠΟΒΟΑΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ Δεύτερ βασική επιλοκή είναι να αποφευχθούν στο 10113110 Θεσσαλίας οι νωστές αρνητικές επιπτώσεις από την υπερβολική κατάτµηση των ακαδηµαϊκών µονάδων και των χώρων και να 81118111111981, κατά το δυνατόν, η συνεκτικότήτα στο χώρο και η ακαδημαϊκή συνοχή του Πανεπιστηµίου. Χαρακτηριστικά του βασικού σχήµατος ανάπτυξης του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας είναι τα εξής: α. οι δύο κύριοι πόλοι του Πανεπιστηµίου (Βόλος-Λάρισα) εµφανίζουν τη µέκιστη δυνατή ανεξαρτησία. β. Κάθε ένας από τους πόλους αυτούς χαρακτηρίζεται από συνεκτικότητα και όχ 118100110021. της ενότητας Τµή- µάτων που ανταποκρινονταισ να Κύκλο Επιστηµών και συκκροτούνται σε Σχολή και, ταυτόχρονα, από συµπλήρωµατικότητα ανάμεσα στα διάφορα Τµήµατα. κ. Διευκολύνεται η αποκατάσταση µιας λοκικής σχέσης 118 τα τοπικά χαρακτηριστικά και τις υποδοµές της ευρύτερης περιοχής κάθε πόλου. όπου αυτό είναι ανακκαίο κια διάφορους λόκους. Η σχέση αυτή είναι ισχυρότερη κυρίως ως προς τις Σχολές Επιστηµών Παρακωκής και Επιστιι ων.Υκει΄ας Ετσι η Θέση του Περιφερειακού Νοσοκοµε υ και το μεκεθος της ευρω… περιφέρειας της Λάρισας οδηκούν στην επιλοκή της Λάριαας ως έδρας της Σχολής Επιστηµών Υκείας κια την οποία πρέπει να εξαντληθεί η δυνατότητα προσαρµοκής στις απαιτήσεις του ΕΣΥ. (έμφαση στην πρωτοβάθµια περίθαλψη). ΄Αντίστοιχα, ο µεκάλος οκκος της Βιομηχανικής παρακωκής του Βόλου και της Μακνήσίας, σε συνδυασµό 118 τον πλούτο της χλωρίδας και της πανίδας της περιοχής αυτής και κυρίως σε συνδυασµό 118 την απαράβατη συνθήκη της συνοχής της Σχολής των Επιστηµών Παρακώκής οδήκη- σαν στην επιλοκή του Βόλου ως έδρας της Σχολής Επιστηµών Παρακωκής. 8. Τέλος, το πλέκµα των Κέντρων Ερευνας και Εξειδίκευ- σης επιτρέπει τη διασπορά των επιστηµονικών δραστηριοτήτων του Πανεπιστηµίου στο θεσσαλικό χώρο χωρίς να θίκεται 11 συνοχή των µονάδων του ιδιως στο ευαίσθητο επίπεδο των προπτυχιακών σπουδών. Εξάλλου, υπάρχουν όλες οι προύποθέσεις ώστε τα Κέντρα αυτά να αναπτυχθούν σε µονάδες µείζονος σηµασίας τόσο κια την εκπαίδευση όσο και 6… την παρα… 1.2.3 "ΤΑΞΗ ΣΤΟΚ ΑΣΤΙΚ0 ΙΣΤΟ - ΣΥΠΑΕΣΗ ΗΕ ΤΗ! ΚΟΙΗΩΠΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΠΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ Με την απόκτηση µιας σειράς ακινήτων, κτιρίων και εκτάσεων και 118 τις κυρίες κατευθύνσεις του Ρυθµιστικού Σχεδίου έχει αρχίσει να υλοποιείται στο "χώρο µια ακόµη θεµελιώδης επιλοκή κια το Πανεπιατήµιο Θεσσαλίας. Δηλαδή η ένταξη του Πανεπιστηµίου στον ιστό της πόλης και 11 "α'π'οφυκή της αποµονωµένης Πανεπιστηµιούπολης. Είναι ενδιαφέρον ότι παρόλο που το [10118111001010.898- λίχθηκε ιστορικά ως Θεσμός σε στενή ορκανική σχέση µε τους 98011009 της πόλης, το σχετικά πρόσφατο παρελθόν χαρακτηρίστηκε από µια παραµέλησή αυτής της σχέσης και από μια έξαρση στη δηµιουρκία ανεξάρτητων "Πανεπιστηµιουπόλεων' (campuses) έξω από την πόλη. Αυτό εξήκείται από τις πιεστικές ανάκκες κια περισσότερα νέα Πανεπιστήµια, από το πολύ υψηλό κόστος της 5119 µέσα στην πόλη, και από το δυσεύρετο των εκτάσεων στα κορεσµένα κέντρα των ευρωπαϊκών κυρίως πόλεων. Ακόμη, 88v φαίνεται να είναι καθόλου άσχετο 118 µια τεχνοκρατική ερµηνεία της αντίληψης κια την "ακα- δηµαϊκή …"αυτονομία αλλά και 118 συµπτώµατα πολιτικής καχυποψίας. ' , Η σηµερινή αντίληψή κια το ρόλο του πανεπιστηµίου φαίνεται να έχει ξεπεράσει την εµμονή στην ιδέα του αυτόνοµου campus. Φαίνεται οτι σήµερα είµαστε περισσότερο έτοιµοι να δεχθούµε ότι το πανεπιστήµια ασκεί ένα κοινωνικά σύµπλοκο ρόλο όπου η παρακωκή της τεχνικά εκ εταλλεύσιµής κνώσης συνοδεύεται από την πολιτισµι και πολιτική ανταλλακή ανάµεσα στο πανεπιστήμιο και 111v πόλη ως κοινωνικό σχηµατισµό. Για να διατηρήσει το πανεπι ιο το σύνθετο χαρακτήρα του πρέπει να παίζει χρονα και τις δύο πλευρές αυτού του σύµπλοκου ρόλου. Πρόκειται κια µιαν αντίληψη που ασφαλώς πλουτίζει και διευρύνει την ιδέα της "ακαδηµαϊκής αυτονοµίας". Η αντίληψη της συνε ούς πολιτισµικής ανταλλακής ανάμεσα. στο πανεπιστ … και την πόλη ενισχύεται ακόμη και από τις πρόσφατες εξελίξεις στη Θεωρία της πολεοδοµίας οι οποίες ανατρέπουν τη λοκι του zoning και προωθούν την επαναφορά στο µοντέλο της ιστορικής ευρωπαϊκής πόλης και στην ορκανική διαπλοκή των λειτουρκιών. Εξάλλου, και ορισµένα πιο "τεχνικά" ζητήµατα * ζητήµατα, δηλαδή, που αναφέρονται στις διαθέσιμες υποδοµές της πόλης, στο κόστος και στην ταχύτητα εκκατάστασής και, παράλληλα, στη λειτουρκικότητα του πανεπιστηµίου και της ίδιας της πόλης - οδήκούν προς την ίδια κατεύθυνση. Η συνεκτίμηση όλων αυτών οδήκεί καταρχήν στην προώθηση ενός 0x11110109 ορκάνωσης του πανεπιστηµίου στο χώρο που είναι πολυκεντρικό ως προς την πόλη και που περιέχει ένα πυρήνα πανεπιστηµιακών εκκαταστάσεων στον κεντρικό ιστό της πόλης και τις υπόλοιπες στην περίµετ της. H "υπέρ… " της παρουσίας του πανεπιστ… υ στον κεντρικ πυΏνα του αστικού ιστού είναι ιδιαίτερα σημαντική καθώς εκτός από τη διευκόλυνση στη ροή πληροφοριών ανάµεσα στο πανεπιστήµιο και την πόλη, µπορε επίσης να αποτελέσει πολιτιστι "χειρονομία" ακόμη και στο επίπεδο της αρ- χιτεκτονι ς ποιότητας. Εξάλλου, η ορκανική διαπλοκή των πανεπιστ ιακων 118 τις αστικές λειτουρκίες είναι χρήσιµο να κ νει µε τέτοιο τρόπο ώστε να υπάρχουν περιοχές σχετικής "κυριαρχίας" των πανεπιστηµιακών λειτουρκιών (άξονες, πλατείες) που να επιτρέπουν και να διευκολύνουν την ανακνώριση του πανεπιστηµιακού πλέκματος. Η Λάρισα και o Βόλος είναι δύο πόλεις που, παρά το όµοιο μέκεθός τους, εμφανιζουν αρκετές διαφορές αν κριθούν µε την προοπτική της δήµιουρκίας ενός πανεπιστηµιακού αστικού πλέκµατος. Είναι πολύ σηµαντικό το κεκονός ότι οι ιδιαιτερότητες του ακαδηµαϊκού χαρακτήρα του πανεπισ ιακού συκ- κροτήµατος στο Βόλο και στη Λάρισα συµβαδ ζουν µε τις ιδιαιτερότητες της U110801u19 των δύο πόλεων. '0 Βόλος χαρακτηρίζεται από τις µεκάλες διαθέσιµες επιφάνειες των κεντρικών "επωνύµων" κτιριων που είναι Στη σηµερινή φάση ανάπτυξής του το Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας έχει ήδη αποκτήσει συκκροτήµατα κτιριακών µονάδων ή εκτάσεων στο Βόλο και τη Λάρισα, που εντάσσονται στην παραπάνω λοκική ανάπτυξής του Πανεπιστηµίου όπως περικράφεται στο ρυθµιστικό σχέδιο. Για τις μονάδες αυτές προκραµµατίζονται, βρίσκονται σε εξέλιξη ή έχουν περατωθε οι µελέτες και κια ορισµένα και η κατασκευή. Στις περισσότε περιπτώσειςπρόκειται κια µελέτες επανάχρησης υπαρχ my κτιρίων. Οι µελέτες αυτες καλύπτουν, µεχρι στικµης, προκραρµατισµο χρήσιµης επιφάνειας mg τάξης των 40.000 μ!- σε ήδη υπάρχοντα και επαναχρησιµοποιούµενα κτίρια και ανάλοκης . επιφάνειας σε νέα. Παράλληλα, προκραμρατίζεται η περαιτέρω ανάπτυξη της κτιριακής υποδομής του Πανεπιστηµίου. Αναλυτικότερα οι μονάδες αυτές είναι οι εξής; | Το Παραλιακο συκκροτηµα των πρώην καπναποθήκων Παπαστράτου στο Βόλο σε συνδυασµό µε παρακείµενο 7όροφο κτίσμα συνολικής επιφάνειας 14.000 τ.µ. περίπου. Τόσο η µορφή του συκκροτήµατος όσο και ή προνοµιακή του θέση και η σύνδεσή του µε την ιστορια mg πόλης το καθιστούν ευλοκα κεντρικό κτίριο του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας στο Βόλο. Η ένταξη του Πανεπιστηµίου στον αστικό ιστό σηµατοδοτείται τοδοτείται έντονα µε το κτίριο αυτό. Είναι χαρακτηριστικό ότι το συκκρότήµα των κτιρίων αυτών µπορεί να εξυπηρετείται κια τη διακίνηση των φοιτητών από την ήδη υπάρχουσα αστική υποδοµή, ή οποία µε τη σειρά της Θα αναζωοκονηθει από την πρόσθετη νέα χρήση της. 0 τεράστιος παραλιακός πεζόδροµος του Βόλου αφενός λύνει τα λειτουρκικά προβλήµατα και αφετέ υ επιτρέπει τεράστια οικονομία αφού δεν ε ναι απαραίτητη η ακορά κής που Θα ήταν ανακκαία σε άλλη περίπτωση. 2 Το συκκρότηµα του πρώην καπνερκοστασίου Ματσάκ- κου στην καρδιά της πόλης του Βόλου συνολικής επιφάνειας περίπου 14.000 τ µ. Είναι ένα κτίριο που συνδέεται έντονα µε την ιστορία της πόλης, και προσφέρεται κια m στέκαση πολλών λειτουρκιών. Οι ερκασίες αποτύπωσης και στατικής επάρκειας έχουν ολοκληρωθεί. Εξίσου σηµαντική µε την απόκτηση του κτιρίου είναι ή αποφασισµένη απαλλοτρίωση 3 οικοδοµικών τετ νων κια τη δηµιουρκία Κεντρικής Πλατείας. H συζ τησή κια το υπόκειο parking είναιενδεικτική mg σηµασίας αυτής mg προοπτικής. 3 To νεοκλασσικό κτίριο, πρώην Καβούρα, 500 τ µ. πε- ριπου στο οποίο στεκάζεται ήδη µεταβατικά ή Διοι- κήσή του Πανεπιστηµίου και η Τεχνική Υπηρεσία. 4 Το κτίριο πρώην Κ.Τ ΕΛ. στο Βόλο συνολικής επιφα- νείας 3.000 τ.μ. περίπου το οποίο προορίζεται να καλύψει βασικά τις ανακκες mg Κεντρικής Βιβλιο- θήκης του Πανεπιστηµίου και πολιτιστικές δραστή- ριότήτες. Πρεπει να επισηµανθεί οτι µε την παρέµβαση αυτή. αφενός διευκολύνεται η απομάκρυνση µιας λειτουρ- κιας που δήµιουρκούσε προβλήµατα στην πολη και αφετέρου ολοκληρώνεται στην περιοχή αυτή όπου υπάρχει ήδη το Ωδείο, το Θέατρο, το Δηµαρχείο, η Πλα- τεία Ρήκα Φεραιου κλπ. ένα Πολιτιστικό Κέντρο µε- κάλής κλίµακας. 5 To συκκρότηµα του πρώην ερκοστασίου της Μεταλ- λουρκικής στο Πεδίο του Αρεως στο Βόλο όπου τελικά ολοκληρώνονται οι ερκασίες κια την έναρξη λει- τουρκίας του Πανεπιστηµίου. Το συκκρότηµα αυτό σε συνολική έκταση 50 περίπου στρεµµάτων προορίζε- ται να καλύψει τις ανάκκες κυρίως της Σχολής Επι- στηµών Παρακωκής. Η παρέµβαση του Πανεπιστηµίου στο σηµείο αυτό έχει αποκτήσει ιδιαίτερη σηµασία κια την πόλη κα- θως, εκτός από την αναβάθμιση που συντελείται, µε επιχωµατώσεις στις αλυκές και τα τέλµατα της πε- ριοχής δηµιουρκήθηκε µεκάλο σε έκταση "νέο έδα- φος". Το έδαφος αυτό ενοποιούµενο µε τις άλλες κει- τονικές δηµόσιες και δηµοτικές εκτάσεις επιτρέπει τη δήµιουρκία ενός µεκάλου Πάρκου το οποίο εκτός από τις λειτουρκικές ανάκκες του Πανεπιστηµίου Θα καλύψει επίσης συμπληρωµατικές ανάκκες της πό- λης σε αντίστοιχες υποδοµές. 6 Οικόπεδο στο Κέντρο του Βόλου απέναντι από τη Γαλλική Σχολή που παραχωρήθηκε από την Κτήµ. Εταιρεία του Δημοσίου και όπου θα στεκαστούν μελ- λοντικά πανεπιατηµιακές δραστηριότητες σε συν- δυασµό µε την αξιοποίηση ίσως και κειτονικών ακινήτων των οποίων η αξία κια την πόλη θα µπο- ρούσε έτσι να αναβαθµιστεί. 10 7 Μονή Πάου στην Αρκαλαστή του Πηλίου σε έκταση 580 στρεµ. που παραχωρήθηκαν από την Κοινότητα. Το παλιό µοναστήρι, μετατρέπεται τώρα σε µικρό συνεδριακό κέντρο, µε βασικό στόχο ν' αποτελέσει σηµείο επαφής µε τη διεθνή ακαδηµαϊκή κοινότητα. Παράλληλα εκτελούνται έρκα οδοποιίας και σχεδιάζεται η αξιοποίηση των εκτάσεων κια συμπληρωµατικές εκκαταστάσεις και ως ακρόκτηµα. 8 Ορκάνωμένο ακροκήπιο 100 στρεμµ. στο Βελεστίνο που ή Πανεπιστηµιακή του λειτουρκία θα αρχίσει από τη χρονιά αυτή στο πλαίσιο του Τμήµατος Γεωπονίας Φυτικής και Ζωικής Παρακωκής. 9 Έκταση 200 περίπου στρεµ. στη Θέση Πευκάκια στο Βόλο που παραχωρήθηκε απο το Δήµο κια τη δηµιουρκία Βοτανικού Κήπου και άλλων Πανεπιστηµιακών Λειτουρκιών. 10 To πρώην "Ακροκήπιο" στις Μηλιές Πήλιου εκτάσεως 30 περίπου στρεμµάτων το οποίο προορίζεται κια την ίδρυση Επιστηµονικού Κέντρου Φυτικής και Ζωίκής Παρακωκής. 11 Η Κλινική πρώην Κατσίκρα στο κέντρο της Λάρισας συνολικής επιφάνειας 3000 τ. . ή οποία Θα στεκάσει µεταβατικά τις πρώτες εκκατασ σεις του Τµήµατος Ιατρικής. 12 Έκταση 90 περίπου στρεµµάτων στη Λάρισα σε άµεση κειτονια ζε την περιοχή όπου θα κτιστεί το Περιφερειακό Νοσοκοµε , που παραχωρήθηκαν από το Δήµο. Εκεί θα αναπτυχθούν οι µόνιμες εκκαταστάσεις του Κύκλου των Επιστηµών Υκείας. Ι 3 Έκταση 2500 περίπου στρεµµάτων στην περιοχή Χλόη του Βελεστίνου κια την κάλυψη των ανακκών του Τµήματος … … Γεωπονιας. 11 . " ." ΄ . ' '-΄ & ΄ .. σ.:΄ΐ.ι ΄ χ '.΄. ".…" ξ …-'΄Δ . Έπµεπι(υ ς….ιΧ' 3 . | |. . ' Ξ Μιας: ΜΜΑ! .- 3εΛαπων & |? ΄ … & % .! , ' ΧΧ - η? I ! ξΧάξ «Η… …. ο \ Ξ€;….ς ε , Υζ΄΄ _ .… ο…" . - ΄΄... λ.. .; ' ΕΕ;. ΦΑ ' |.&. % | . Έχε σε): πλάι ' έξι?! κ ' ΄΄ ' Χ ζ - . ΄: % ' " /(-… Ό , | , …… …" Ι" νά ειιοπε.ιο Με»… » …. Υζχ % η…? … … #. ,… . πως"… Α……σν ΄΄ Δ . … . … -. Ό...Ώ΄; .. ' …;); . . ΄ . α΄… % &." I . ;, Ζ'.-% " . . ΄ . .. . ' "'ο'>| " &… |, ' Οι ΄Β Λ … ' ! , .. ». Πυξ…" ' . ΄ Κχ..ψ /λ' ΄ .. && . . … … : .. ι . ' «- Β…:μ ήπιαν ' /΄.Ξ'… ) Ξ… = " "& ΄ ΄ πως: , …' ,) :; ? …… ΑΧ .. Q ya … 1 = …- … "... τι … ΄ .… . &? Ξ " στα τις" 1 1… " ' ',',', ΄ & …- Κ . 000 M …… Η… .… 1 ξ '. . ' ' ! Ι',: … … ι !Α Δ . αφ» . Με… .΄& Αποψη… ΜΜΕ!!! # λ'"%ΉίΞ" . ΠΝ | NECK/H11 ΜΜΜ! ΜΜΑ! Ψ" …… ε? v πιο κι 8 Με… Μον ΜΗΔΕΝ…) ιτ…ο .. , … ) έµπαινε τον πΑιεπ.……π Ρ&΄…"…" "032," &" {Mango κ η…) να Η")… ξ'ζΌΠΛ1|ΔΦ' . Π…Α…|ωγ 12 … …! τα ΜΜΜ!" … m Manning .ummmxnz πιο…) ωω " ι'&:τΑ…κοι να]: τα "Α…… .… .… Χ΄ . \ . χ . | χ « . «| ., . | ' | ΧΧ ; € / . ι.. \ ..|.".ι ' ….΄.γ , "I." i '. ": ι.". | .ϊσ΄"ι Φ.… | Ε - I , ' ι'." µΧ , . " ΄ / 39 ! ξ / &… /"-.‘-. …' b ή ΄ a ΜΕΜΜΥ θα"! …΄/ Χ ια… ΝΟΙΟ…εΌΥ … mm ..ΐ… µοναδα που προαιωι να λειτουργια" :. το …. απ 38-89 Η µοναδις που ιρηρφ µα ιζ"… να λιπαρ- τησοω "to: της εποµενη; Μπας ' μονάδας ". προγρα- µµα"… να πιτσιρ- ΠΓΚΝ7ΉΜ΄ ΠΕΙ/Ν Μάο" αν": της ΜΜΜ! Δ|ΔρωΛ|ι …"…" μηπως κατα" « ' ΄ ' οικοπεΔο ΡΜ Έ…Μ.ΗΜ .ΜΜοωΥ O - ΚΟΙΝΟ Ψ..…1 . απ…… . … ενώ… Με… ιωπκµι . . ϊ": µια"… - σώµα. » Η…" ”Frill-TVA Τ . I .? α.|ρ-Με|- & " Ιι 1.2.4. H ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ ΤΗΣ ΔΚΔΔΒΗΔΙΚΗΣ ΦΥΣ10ΓΠΩΠΙΔΣ TOY ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΔΛΛ[ΔΣ Με πρόσφατες αποφάσεις mg 11 Διοικούσα Επιτροπή ζήτησε την ιδρυση ενος ορισµένου 0009000 νεων Τμηµάτων µε χαρακτήρα ευρύ και δυνατότητες το καθένα να περιέχει ενδιαφέρουσες εξειδικεύσεις που να αντιστοιχούν στην προοπτική ανάπτυξης των διαφόρων κλάδων. Οι επιλοδες αυτός που οριστικοποιούν τη φυσιοκνωµια του Πανεπιστημίου Θεσσαλισς υιοθετήθηκαν 81100000 0110 τον 11009011000156 και τον αρµόδιο 1111000150 Παιδείας πρόσφατα και αναµένεται σύντομα η επικύρωση τους 08 τα απαραιτητα Νοµοθετήµατα. που θα εκδοθούν. Σύμφωνα µε τις αποφάσεις αυτές η τελική ακαδηµαϊκή συκκρότηση του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας σε αυτή τη φάση της ανάπτυξης του θα είναι η εξής; Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστηµών που περιλαµβάνει: Γενικό Τµηµα Παιδακωκικό Τμήµα Δηµοτικής Εκπαίδευσης 11008050150110 Τµήµα Νηπιαδωδών Τμήμα Επιστηµών της Ακωκής Τµήµα Φιλολοδικών Σπουδών και Εφαρµοσµένης Γλωσσολοκιας Τµήµα Ιστοριας και Πολιτισµικών Σπουδών Τμήμα Κοινωνιολοδίας και Κοινωνικής Πολιτικής Σχολή Επιστηµών Ιιαραµδής που περιλαµβάνει: Τµήµα Φυτικής και Ζωϊκής Παρακωκής T011110 Χωροταξίας και Περιφερειακής Ανάπτυξης Τμήµα Μηχανολόδων Μηχανικών Βιομηχανίας Τµ α Βιομηχανικού Σχεδίου και Εφαρµοσµένων Τε ' Τ α Μι… Βελτιώσεων και Γεωρδικής Μαμά… … … Τμήµα Αδροτικής Οικονοµίας Σχολή Επιστηµών αιτίας που περιλαµβάνει: Τμήμα Ιατρικής Γενικό Τμήµα Φυσιοκνωστικής και Βιολοκικής Κατεύθυνσης ' Τµήµα Νοσηλευτικό Τμήμα Δηµόσια Υκειας Τµήµα κλινικ ς φαρµακολοδίας Παράλληλα καθώς εκλέδονται πια τα πρώτα µέλη ΔΕΗ. και το Πανεπιστήµιο στελεχώνεται 08 ερευνητές και διδάσκοντες, 08 πρόσφατη απόφαση της Διοικουσας Επιτροπής άρχισαν οι διαδικασίες διερεύνησης της φυσιοδνωµιας των Κέντρων Έρευνας και Εζειδικευσης και της µορφής της εαατάστασής τους στο θεσσαλικό χώρο. - Ελπίζεται σε λοκικό χρόνο οι δραστηριότητες αυτών των Κέντρων να ανταποκριθούν στην παρακωκική ταυτότητα των 15 περιοχών που θα 85501001090011, φυσικά 08 την συνερδασία των τοπικών δυνάµεων. Τελευταίο (όχι όµως και 31561800 σηµαντικό) στοιχείο που πρέπει να µνηµονευθεί είναι ότι το Πανεπιστήµιο ως θεσµός αποτελεί το υπόβαθρο ανάπτυξης που από τη φύση του σ υ 5 κ ρ ο τ ε ί τις πνευµατικές δυνάµεις. 0 βαθµός και η επιτυχία αυτής της 01155061110119 εξαρτώνται σε 085030 βαθµό από τις αρχικές πρωτοβουλίες που θα αναληφθούν και από το ρυθμό "συµφιλίωσης" ή "αφοµοίωσης" του "Πανεπιστηµίου" 08 την περιοχή που θα εκκατασταθεί. Κυρίως όμως αυτό εξαρτάται από τους ανθρώπους και από την κοινωνική τους λειτουρκία που αναπόφευκτα όµως θα συνδέεται και 08 10 00500011098001110 τους και φυσικά η πορεία 500 να αποκτηθεί το ανακκαίο κύρος θα είναι 0850311 και 0 806009 δύσκολος. Τα παραδείκµατα 0009 καθόλου 81100000501019 801101001209 ανάµεσα στο '1101181100111000" και τους "Πανεπιστηµιακούς" από τη µία 11381100, και την τοπική κοινωνία 08 τα κατεστηµένα σχήµατα εξουσίας, 08 10 πρακτικά της προβλήµατα, τα ειδικά συµφέροντα και τις συµβατικές αντιλήψεις της από την άλλη πλευρά, δυστυχώς δεν λείπουν και ασφαλώς χρέος όλων είναι να διδαχτούν από την ιστορία και να εμπνευστούν από το στόχο της συσπείρωσης και του κοινού συµφέροντος. Η συνε κασία του Πανεπιστηµίου 08 630119 τους ρείς που προωθο ν την πνευµατική ανάπτυξη πρέπει να ξεκινήσει αµέσως χωρίς αντιπαλότητες αν κι αυτό έχει ήδη φανεί πως δεν είναι πάρα πολύ εύκολο. Η ένταξη του Πανεπιστηµίου 0800 στον αστικό ιστό θα προσδώσει πάντως 00801119 000 ειδική δραµατικότητα στις πρωτοβουλίες προς αυτή την κατεύθυνση, αφού όλα θα δίνονται, θα πρωοθούνται, θα αναχαιτίζονται, θα επιτυκχάνουν ή θα 1111101115de01111 στο ανοιχτό κοινωνικό προσκήνιο. 1σως αυτό ωφιβώς, το ανοιχτό κοινωνικό προσκήνιο και η διαρκής έκθεση στην κοινή κνώμη διαµορφώσει 50115000 και την ανακκαω αίσθηση του µετρου που θα μπολιάσει και τους ενθουσιασµούς και τις αντιδράσεις. Το Πανεπιστήµιο 500 να 011008080 να αναπτύξει θα πρέπει επίσης να 011008080 να αναπτυχθεί. Αυτή η δική του ανάπτυξη έχει 01105101 από 1n 011vep500£0, 111 συνδροµή, την κατανόηση ή και την ανοχή λων. 16

Ι Εολος, 15. Μαιου …ο ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΔΙΟΙΚΟΥΣΑΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗ κ. ΠΑΝΤΕΑΗ ΛΑΖΑΡΙΔΗ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΤΕΛΕΤΗ ΤΩΝ ΕΓΚΑΙΝΙΩΝ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ Θα ήταν ασφαλως υπερβολή να τονισω τη συκκινηση που νιωΘουµε σηµερα ολοι εμείς οι άνθρωποι του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας, αυτή τη στη… της υιορτής της κσρας και της επιβεβαίωσης Αυτή τη στι… της ενωτικής µας παρουσίας. Και σας ευχαριστουµε όλους Θερµά κια την ανταποκριση και τη συµµετοχή σας που µας τιµά ιδιαιτερα και µας δινει δυναµη να συνεχισουµε ..... σε… να χαιρετήσω ιδιαίτερα την πολυπληθή παρουσία των εκπροσώπων και των απλών πολιτών αυτής της πόλης που τονίζουν τον ενωτικό ρόλο του Πανεπιστημίου µας. Ρόλο ενωτικό που πάντοτε αλλά ιδιαίτερα στη συκκυρια που έχει διαµορφωθεί µπορεί να αποτελέσει καταφυκιο αλλά και αφετηρια δράσης δηµιουρκικής. ! Αυτη η στιγµή ειναι το τελος, πια, µιας πορειας δυσκολης και σηµατοδοτεί ε΄να νεο ξεκινηµα που χρειάζεται παραπανήσια ορµή αλλά και συµπαράσταση κια την κατάκτηση της συνέχειας και της σταθερής προκοπής Σήµερα εχουµε µπροστά μας τη δημιουρκική πρόκληση να χτίσουµε το πως του νέου Ιδρύµατος Α…… Εκπαιδευσης, του πιο νέου στην Πατρίδα µας, µέσα από την ακαδηµα΄ι΄κή του λειτουρκ"ια, και τη συμµετοχη του στην αναπτυξιακή προσπαθεια που εχει αναχκη ο τόπος, µεσα από τη συµβολή του στην αντιµετώπιση των ανακκων της παρακωκής και της κοινωνικής πρακµατικότητας. Το Πανεπιστήµιο πρεπει vu µπορέσει να συκκροτήσει τις πνευµατικες δυνάμεις και να λειτουρκήσει σαν µοχλός κια την αναβάθµιση. Οι δυσκολίες της σηµερινής πρακµατικότητας στην ανώτατη εκπαιδευση (και όχι µόνο στη χώρα µας) δεν είναι άκνωστες πια σε κανενα. 2 Η πα… του παραδοσιακού ρόλου που συσχετιζε µονοσηµαντα το Πανεπιστήµιο µε την επακκελµατικη αποκατάσταση και την κοινωνική προακωκη, δεν ισχυει στην κοινωνική πράξη. Η …… µέσα από την …συχνά αντι να οδηκήσει στην ανασύνταξη εφερε τα πράκµατα σε ε΄να αδιέξοδο µε κυριο χαρακτηριστικό την ανυπαρξία βιώσιµων εναλλακτικών προτάσεων κι όχι σπάνια οδήκησε στη … Που κι αυτή είναι μητέρα "πάσης κακίας". Η … της πολυφωνιας καθολου σπάνια οδηκησε στη συκχιση Το στοίχηµα µε την ιστορία που αποτέλεσε ως νεωτερική προσπάθεια ο Νόµος Πλαίσιο δια την Ανωτάτη Παιδεία δεν κερδήθηκε ολόκληρο. Το τµήµα του στοιχήµατος που χάθηκε είναι µεκάλο. Και μπροστά µας έχουµε αυτήν την αδυσώπητη προοπτική που σηµατοδοτούν οι ενδεικτικες χρονολοκιες του 1992 και του 2000. Τα βαθειά απατά νερά µιας νεας εποχης ενός νέου απεραντου με΄λλοντος που πρεπει να ξέρει κανείς τουλάχιστο το κολύµπι της αντακωνωτικότητας δια να µην χαθεί στα τε΄λµατα της υποτακής ή και της ανυπαρξίας, και που αλοίµονο αν δεν … στο νόηµα της Spams... I Το Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας που θα εκκαινιάσετε σε λίκο επίσηµα κύριε Υπουρκέ κεννήθηκε µε δυσκολία. Και η συκκρότηση του ξεκίνησε και συνεχίζεται σε πρακµατικά δύσκολους καιρούς. Και δεν εννοώ μόνο τις οικονοµικές δυσκολίες. Είναι µια αληθινή κατάκτηση του λαού αυτής της περιοχής. Το αποτέλεσµα διεκδικητικών ακώνων που κράτησαν χρόνια, μιας συµπαράστασης και αλληλεκκυης που εφτανε συχνά τα όρια της οµοψυχίάς Οι εξαιρέσεις επιβεβαίωναν και επιβεβαιώνουν και σήµερα τον κανόνα. Ο συλλοκικός πόθος να αποκτήσει … περιοχή, µ' αυτήν την τόσο σηµαντι)α'] ιστορική παράδοση και την άλλο τόσο σηµαντική θέση της σε µια ποικιλία παρακωκικους κλάδους, τον δικό της πνευµατικό και αναπτυξιακό πόλο κατισχυσε τελικά, αλλά καθόλου εύκολα, πάνω στους διστακµούς των διαφόρων κέντρων πάνω στο πλήθος των ενδιάµεσων συµβιβαστικών και αντιφατικών επιλοκών, καθώς και πάνω στις άλλες ενδιάµεσες δυσκολίες και αντιπαλότητες που τελικά ξεπεράστηκαν. Το Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας είναι ένα Πανεπιστήµιο στην Περιφέρεια που η α… είναι ειδικά επιβεβλημένη κια πλήθος λόκους, (όχι μόνο κεωκραςοικούς) κα ; ετ… σχεδιάστηκε. Εδώ θα σας παρακαλούσα να µου επιτραπεί µια παρένθεση. Πράκµατι στο Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας είχαµε την 'πολυτέλεια" να το σχεδιάσουµε και να εκκαταστησουµε τις βασικες επιλοκες του σχεδιασµου στο χώρο, ετσι ωστε τιποτε απο τα βασικά δεν µπορεί πια να µεταβληθεί ενω η εσωτερική, ευελιξία διατηρείται πάρα πολύ µεκάλη. Η Πολιτεία, η Κυβέρνηση στήριξε τις βασικές επιλοκές και δεν επέτρεψε στο περίφηµο "πολιτικό κόστος" να κίνει αυτός ο σχεδιαστής του Πανεπιστημίου. Αυτή είναι η πρώτη βασική επιλοκή που χαρακτηρίζει το Πανεπιστήµιο. Τα Τµήµατα, οι Σχολες, οι κυκλοι Επιστηµών, τα Κεντρα Έρευνας, ή Ακαδηµαική του συκκρότηση κενικα ανταποκρίνονται σ'αυτήν την πρώτη κεντρική επιλοκή που υιοθετήθηκε από ολόκληρο το πολιτικό φάσµα και που θέλει το Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας να είναι ε΄να 'Ιδρυµα που ως με… και …η να ανταποκρίνεται σ' ε΄να πλήρες Πανεπιστήµιο. Σ'ένα Πανεπιστήµιο δηλαδή µε επιστηµονικός κλάδους που ν' …………… και µε προοπτική επιστηµονικής ολοκλήρωσης τετοια ώστε vu καλύπτονται όσο κίνεται περισσότερες κνωστικές περιοχές. Στόχος είναι η ολοκληρωµένη λειτουρκία του ως πνευµατικού και αναπτυξιακού πόλου αλλά και ή αποτελεσµατική αποσυµφόρηση στο µέλλον των δύο άλλων µεκωων Πανεπιστηµιακών Κέντρων της Αθήνας και της Θεσσαλονίκης. Σήµερα η συνολική πρόταση κια την ακαδηµαική φυσιοκνωµία του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας, η οποία υιοθετήθηκε τόσο από τον Υπουρκό Παιδείας όσο και από τον Πρωθυπουρκό, Προβλέπει την ύπαρξη τριών Σχολών οι οποίες αντιστοιχούν σε κλάδους Επιστηµών και ε΄να πλέκµά "κέντρων Έρευνας και Εξειδίκευσης" που θα µεταφέρουν πανεπιστηµιακές δραστηριότητες στο σύνολο του Θεσσαλικού χώρου. Η πρώτη Σχολή που είναι εκκατεστηµένη στο Βόλο είναι η … Τα Τµήµατα της είναι τα εξής: - Παιδακωκικο Τµήµα Δηµοτικής Εκπαιδευσης - Παιδακωκικο Τµήµα Νηπιακωκων ' Τµήµα Επστήµης της Α…… - Τµήµα Κοινωνιολοκι΄ας και Κοινωνικής Πολιτικής - Τµήµα Φιλολοκικών Σπουδών και Εφαρµοσµένης Γλωσσολοκίας - Τμήµα Ιστορίας και Πολιτισµικών Σπουδών - Γενικό Τµήμα Η δευτερη Σχολή που ειναι εκκατεστήµενή στο Βόλο είναι η Σχολή … Τα Τµήµατα της είναι τα εξής: - Τµήµα Γεωπονίας Φυτικής και Ζωικής Παρακωκής - Τµήµα Ακροτικής Οικονοµίας - Τµήµα Γεωπονίας Εκκείων Βελτιώσεων και Γεωρκικής Μηχανικής - Τµήµα Μηχανολόκων Μηχανικών Βιοµηχανίας - Τµήµα Βιοµηχανικού Σχεδιασµού και Εφαρµοσµενων Τεχνών - Τµηµα Χωροταξίας - Περιφερειακής Ανάπτυξης Στο Βόλο επίσης είναι εκκατεστήµένο και το Τµήµα Επιστήµης Φυσικής Ακωκής και Αθλητισµού Η τρίτη Σχολή είναι η …… θα εκκατασταθεί στη Λάρισα αφού εκεί οικοδοµείται το µεκάλο Νοσηλευτικό 'Ιδρυµα της Περιφέρειας, το Περιφερειακό Νοσοκοµείο. Η Σχολή των Επιστηµών Υκείας, περιλαµβάνει: - Το Τµήµα Ιατρικής - Το Τµήµα Κλινικής Φαρµακολοκίας - Το Τµήµα Δηµόσιας Υκείας - Το Γενικό Τµήµα Φωτοκνωστικής και Βιολοκικής Κατεύθυνσης - Το Νοσηλευτικό Τµήµα Η συκκρότησή του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας στο χώρο ανταποκρίνεται στη δεύτερη βασική επιλοκή που το χαρακτηρίζει Είναι η συνοχή στο χώρο µε περιφερειακή ακτινοβολία των δραστηριοτήτων , ώστε να αποφευχθούν οι κνωστες αρνητικές επιπτώσεις από mv υπερβολική κατάτµηση των ακαδηµαικών µονάδων και να επιδιωχθει η συνεκτικοτητα, η ακαδηµαικη συνοχή, η αλληλοκάλυψη των υποδοµών και η εξοικονόµηση πόρων καθώς και η συντήρηση της ενότητας του Πανεπιστηµιακού πληθυσµού. 5 Οι δύο βασικοί πόλοι του Πανεπιστηµίου, ο Βόλος και η Λάρισα αντιµετωπίζονται ετσι ωστε να υπαρχει ανταπόκριση στα τοπικά χαρακτηριστικα . Το πλέκµα των Κέντρων Έρευνας και Εξειδίκευσης µπορεί να επιτρέψει τη διασπορά των επιστηµονικών δραστηριοτήτων στο Θεσσαλικό χώρο, χωρίς να θίκεται η συνοχή των µονάδων Εξάλλου υπάρχουν οι προυποθέσεις ώστε τα Κέντρα αυτά να αναπτυχθούν σε σηµεία µείζονος σηµασίας τόσο κια την εκπαίδευση όσο κυρίως κια την παρακωκή. Η τριτη από τις βασικές επιλοκες που χαρακτηρίζουν το Πανεπιστήµιο αυτό είναι ή … και η Ω… …… Η εµµονή στην ιδέα της "αυτόνομης" πανεπιστηµιούπολης ήδη έχει ξεπεραστεί και στο θεωρητικό επίπεδο. Σηµερα ειμαστε πιο έτοιµοι να δεχθούµε οτι το Πανεπιστήµιο ασκεί ένα κοινωνικά συµπλοκο ρολο όπου η παρακωκη της κνωσης συνοδευεται από την πολιτισµική και πολιτική ανταλλακή ανάµεσα στο Πανεπιστήµιο και την πόλη. Το βασικό θέµα που τίθεται είναι ότι κια να διατηρήσει το Πανεπιστήµιο το σύνθετο χαρακτήρα του πρέπει να µπορεί να παίζει ταυτόχρονα και τις δύο πλευρές αυτού του σύµπλοκου ρόλου. Κατά τη κνώμη pug προκειται κια µια αντίληψη που ασφαλώς … και πλουτίζει την λεκόµενη "ακαδηµα΄ι'κή αυτονοµία" Το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας έχει ήδη εκκατασταθεί στο χώρο µε τρόπο που δεν επιδέχεται ουσιαστικά µεταβολή ενώ η ευελιξία σε εσωτερικές µεταβολές διατηρείται στο ακέραιο. Το κύριο χαρακτηριστικό του σχήµατος αυτού είναι ότι περιέχει ένα πυρήνα πανεπιστηµιακων εκκαταστάσεων στο κεντρικό ιστό της πόλης µέσα σε ιστορικά κτίρια που παίρνουν νέα πνοή από τη νέα χρήση και τις υπόλοιπες στην σηµερινή περίµετρο της Και εδώ έχει ληφθεί µέριµνα ώστε οι ιδιαιτερότητες του Πανεπιστηµιακού Μκροτήµατος στο Βόλο και m Λάρισα να συµβαδίζουν µε τις ιδιαιτερότητες της υποδοµής των δύο πόλεων. Οι εκκαταστάσεις του Πανεπιστηµίου που θα εκκαινιασθούν σήµερα σηµατοδοτούν µε αρκετή σαφήνεια τη φιλοσοφία pug αλλά και τη φιλοδοξία pug κια το ποιοτικό επίπεδο και τη λειτουρκικότητα των υποδοµών που έχουν προετοιµαστεί . Σηµατόδότόύν όµως επίσης και τον ανοιχτό χαρακτήρα του Πανεπιστηµίου προς την πόλη πρώτη και θεµελιώδη συνέπεια της βασικής επιλοκής κια την ένταξή του στον αστικό ιστό. Οι εκκαταστάσεις αυτές αποτελούν επίσης, επιτρέψτε µου να το πώ, ένα πρόκαταρκτικό δείκµα σεβασµού στους ανθρώπους που θα ερκαστούν εδώ, στη συνέπεια και την ποιότητα του αναµενόµενου ερκου τους. Πιστεύουµε ότι το Πανεπιστήµιο πρέπει να τιµήσει τους ανθρώπους του p' αυτήν την αρχική εµπιστοσύνη κια να µπορέσει να τιµηθεί απ' αυτούς που θα το πάρουν στα χέρια τους Η εµπιστοσύνη είναι κλειδί. Ασφαλώς η µικρή κλίµακα και το θερµό όικόκενειακό κλίµα, η αλληλεκκύη και η περηφάνεια, των πι όπερα πό !! είμαστε φοιτητες, διδάσκοντες, Διόικήση- στήριξε και στηρίζει και τον ενθουσιασµό pug και τον ελεκχο της κατάστασης. "Εχουµε όµως πλήρη συνείδηση ότι πρέπει το ταχύτερο να δόµηθεί και να ισχύσει µια πιο αντικειµενική βάση κια mV εξασφάλιση όσων έχουν τώρα επιτευχθεί Μόνο µια σωστά όρκανωµένη δοµή διοικητικής υποστήριξής, ένα σύστηµα σεβαστών κόνόνων συµπεριφοράς και µια παράδοση που πρέπει να δηµιουρκηθεί από τη συνέχεια, µπορούν να στηρίξουν και να εκκυηθόύν τη συντήρηση αυτού του επιπέδου και την προοπτική της βελτίωσης του όταν η κλίµακα πάψει (και θα πάψει πολύ σύντοµα) να είναι όικόκενειακή. Και βέβαια πρέπει να υπάρξει ένα νόηµα κι ένας στόχος κια τη δράση και µια υποστήριξη από τον κοινωνικό περίκυρό. Ο βαθµός και η επιτυχία uUmg mg υποστήριξης εξαρτάται βεβαια σε µεκάλό βαθµό από το κυ Μ του Πανεπιστημίου Εξαρτάται όµως και από το ρυθµό "συµφιλίωσης" ή "αφοµοίωσης" του 'Πανεπιστηµίόυ" µε την 'Πόλη" και την περιοχή κενικά. Κυρίως όµως εξαρτάται από τους ανθρώπους και από mV κοινωνική τους λειτουρκία που αναπόφευκτα όµως θα συνδέεται και µε τα µικροσυµφε΄ροντά τους και φυσικά η πορεία θα είναι µεκάλή και ο δρόµος δύσκολος 7 Τα παραδείκµατα pLug καθόλου δηµιουρκιια1ς διχοτόµίας ανάμεσα στο 'Πανεπιστήµιο" και τους 'Πανεπιστήµιακόύς" από τη pLu πλευρά, και την τοπική κοινωνία, από την άλλη πλευρά, µε τα κατεστηµένά της σχήµατα εξουσίας, µε τα πρακτικά mg προβλήµατα, τα ειδικά συµφέροντα και τις συµβατικές αντιλήψεις mg, δυστυχώς δεν λείπουν και ασφαλώς χρέος όλων είναι να διδαχθούν από την ιστορία και να εµπνευστόύν από το στόχο mg συσπείρωσης και του κοινού συµφέροντος. Η συνερκασία του Πανεπιστηµίου µε όλους τους φορείς που προωθούν την πνευµατική ανάπτυξη πρέπει να ξεκινήσει αµεσως χωρίς αντιπαλότητες αν κι αυτό έχει ήδη φανεί πως δεν είναι πάρα πολύ εύκολο. Η ένταξη του Πανεπιστηµίου µέσα στον αστικό ιστό θα προσδώσει πάντως αµέσως pLu ειδική δραµατικότητα στις πρωτοβουλίες προς αυτή την κατεύθυνση, αφού όλα θα κίνόνται, θα προωθούνται, θα αναχαιτίζόνται, θα επιτυκχάνόυν ή θα απότυκχάνόυν στο … …… Ισως αυτό ακριβώς, το ανοιχτό κοινωνικό προσκήνιο και η διαρκής …η… διαµορφώσει κρήκόρα και την ανακκαία αίσθηση του µέτρου που θα µπόλιάσει και τους ενθουσιασµόύς και τις αντιδράσεις. Σας ευχαριστώ θερµά και παρακαλώ τον κύριο Υπόυρκό Παιδείας vu πάρει το λόκό. χ Ν

ή … €Λ€ΥΘεΡιλ .ΜΡιΣηΣ ϊ?- Οµόφωνη απόφαση της Διοικούσας Επιτροπής Με 4 τμηματα «αρχίζει» T0 ’88 το Πα ν/μιο Θεσσαλίας … 81 , " | Γραφεία του Πανεπιστημίου ιδρύονται το 1988 am Λάρισα ΒΟΛΟΣ, 28 Elan.) Σύμφωνα µε έγκυρες πλη- ροφορίες κατό τη χθεσινή συ- νεδρίαση της διοικούσας επι- τροπής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας μετά από εισήγη- ση του προέδρου του Πανεπι- στηµίου, καθηγητή κ. Παντελή Λαζαρίδη αποφασίστηκε οµό- φωνα η έναρξη λειτουργίας του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας το ακαδηµαϊκό έτος 1988 - 89 µε 4 τµήματα. Από αυτό 2 τμήματα ανήκουν στη σχολή ανθρωπιστικών επιστη- μών και 2 στη σχολή των επιστη- µών παραγωγής. Τα τμήµατα που περιλαµθόνονται στην απόφαση της διοικούσας επιτροπής του Πα- νεπιστημίου είναι τα εξής: — Τμήμα Χωροταξίας και Περιφε- ρειακής Ανόπτυξης. - Τµήμα Γεωπονίας Φυτικής και Ζωικής Παραγωγής. - Τµήμα Νηπιαγωγών. - Τµήμα Παιδαγωγικό Δηµόπ- κής Εκπαίδευσης. Στην πρόταση προς το υπουρ- γείο Παιδείας διευκρινίζεται ότι κα- θενα από τα τμήµατα αυτό είναι σκόπιµο την πρώτη χρονιό λει- τουργίας του να δεχτεί από 30 φοι- τητές. Εξόλλου έγινε γνωστό ότι µετα από εισήγηση του κ. Λαζαρίδη αποφασίστηκε οµόφωνα η πρώτη εγκατασταση του Πανεπιστημίου να γίνει στην µεταθατική φαση σε ένα από τα κτίρια της «Μεταλλουρ- γικήςυ και ήδη υπάρχουν τα σχετι- κό προσχέδια. ΠανΠηώη των κατασκευών που απαιτούνται για να μετατρέψουν το κτίριο αυτό (του οποίου η έκταση είναι 3.000 τ.μ.) σε ένα ευχαριστο περιθόλλον για εργασία και ζωή θα παρακολουθήσει τις πρότυπες κα- τασκευές που έγιναν την περασμέ- νη χρονιά στη Geo/vim µε αφορμή την διεθνή -Μπιενόλε» των νέων. Αυτό σημαίνει πολύ υψηλή αι- σθητική ποιότητα με απλό κατα- σκευαστικό µέσα σε κτίριο υπαρ- κτό που τα Βασικό χαρακτηριστικό τους παραµένουν εµφανή. Σηµειώνεται ότι οι µεταθαττκές αυτές εγκαταστόσας μπορούν µελλονπκό να εξυπηρετήσουν έως και 1.200 φοιτητές και 100 θέσεις εργαζοµένων. Κατα τη διόρκεια της χθεσινής συνεδρίασης ο πρόεδρος της δια- κούσας επιτροπής καθηγητής κ. Παντελής Λαζαρίδης πρότεινε να επισπευσθούν όλες οι απαραίτητες ενέργειες ώστε το 1988 να µπορεί να χαρακτηρισθεί και χρονιό της Λόρισας. Συγκεκριμένα πρότεινε: Την ίδρυση γραφείου του Πανε- πιστημίου Θεσσαλίας στη Λόρισα μέσα στο 1988. Την ίδρυση των δύο τµηµάτων. ενός θιολογικού προσανατολισμού και ενός γενικού. ώστε µαζί µε το τµήµα ιατρικής να συνθέσουν σε πρώτη φαση μία σχολή επιστημών υγείας. Την σύσταση εππροπής που θα αναλόθει πιο ειδικό την οργανωτι- κή συγκρότηση του ιατρικού τμή µστος και την προώθηση των σχε- τικών πμ… ώστε οι οργανωτι- κές προύποθέσεις για την έναρξη λειτουργίας του ιατρικού τμήµατος να φΘόσουν σε επιθυµητό σηµείο µέσα στο 1988. 'Αλλα θέµατα που συζητήθηκαν ήταν η συνεργασία του πανεπιστηµίου με την Τοπική Αυτοδιοίκηση καθώς διοικητικό. οι- κονομικό και τεχνικό θέµατα. Ανακοινώθηκε επίσης το αποτέ- λεσµα του διαγωνισµού για την απόκτηση ακινήτου που θα χρησι μεύσει ως κεντρική 8ι8λιοθήκη του Πανεπιστημίου στο Βόλο και η κα- τακύρωση έγινε για το κτίριο της Εθνικής Τρόπεζας, όπου σήµερα Βρίσκεται το ΚΤΕΛ. Το κτίριο θα αναπαλαιωθεί και θα αποτελέσει. φαίνεται, ένα κομψστέχνημα για την πόλη του Βόλου. H τιµή αγορός του είναι περίπου 60 εκατοµµύρια που θα πληρω- θούν σε δύο δόσεις. To θέμα της επιλογής εργολαθικών επιχειρή- σεων για την κατασκευή του κτι- ρίου -Παπαστρότου- δεν ολοκλη- ρώθτικε και η συζήτηση θα συνεχι- ότι! το Σόθθατο 5 ΔεκεµΒρίου στην Αθήνα. Γενικό πόντως παρατηρείται μιό πόρο πολύ έντονη κινητικόπττα του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας µε εππυχημένες και γρήγορες κινή- σεις. πράγµα που εκτιµόται ιδιαίτε- ρα από όλη τη Θεσσαλία. H έναρξη της λειτουργίας του το 1988 θα σηµατοδοτήσει µια νέα εποχή για ολόκληρη την περιοχή. Ελπίζουμε ότι και οι πιστώσεις του υπουργείου Παιδείας. αλλά και η Βοήθεια των τοπικών φορέων να ενισχύσουν την διοικούσα επιτρο- πή στο τόσο δύσκολο έργο της.

κ%1χ Η εισηγηση TOU K. Δηµητρίου Σιούλα -"" -… 8 | : =,» ' Ά., ι.. ; …' Η΄ι…Μυυΐπ Χ 30 (τελευταίο) Η επιχειρηματολογία πάνω στην οποία µπορούµε να στηριχτούµε γιά να αποδείξουµε τη σκευωρία που έγινε σε βάρος µας είναι τεράστια. Ομως θα αναφέρουµε σαν τελευταία την εξής που δείχνει τα µαγειρέματα που έδωσαν καί πήραν όλα αυτά τα χρόνια µεταξύ τών Λαρισαίων καί τών Βολιωτών. Ενδεικτικό του γεγονό- ΄ τος αυτού είναι ότι ο φάκελος του Παν. Θεσσαλίας θα έπρεπε να είχε συνταχτεί πρίν ακόµα ανακοινωθεί οτιδήποτε για το Παν. Θεσσαλίας. όµως οι διεργασίες που ακολούθη- σαν καί οι μεταβολές που έγιναν απ' την πλευρά των Λαρισαίων. οδήγη- σαν την επιτροπή να τον εκδώσει µόλις τον Μάρπο του 1989. Kai ενώ οι σχολές ήταν. όπως προαναφέρα- Isa. τέσσερις. n σηµερινή συγκρότη- ση του Παν. έχει διαµορφωθεί ως εξής.: ' Α. Σχολή ανθρωπιστικών επιστη- µών που περιλαμβάνει: Α1 Παιδαγωγικό Τµήμα Δηµοτικής Εκπαίδευσης. Α2 Παιδαγωγικό Τµήµα Νηπιαγωγών. Α3 Γενικό Τμήμα. . …!. Σχολή Επιστηµών Παραγωγής 'που περιλαµβάνει: B1 Τµήµα Γεωπονίας Φυτικής καί Ζώης Πυρσνσνής… 82 Τμήµα Χωροταξίας-Περιφερεια- πις΄Ανά…υξης. 83 Τµήµα Μηχανολόγων Μηχανικών Βιοµηχανίας. Γ. Τμήμα ιατρικής που πρόκειται να ενταχθεί στη Σχολή επιστημών 'Υγείας. Τμήµα Φαρµακευτικής Σχολής. Δ. Τμήμα Επιστήµης Φυσ. Αγωγής καί Αθλητισµού. 0 συνολικός προβλεπόμενος αρι- θµός φοιτητών στην τελική φαση ανάπτυξης του Πανεπ. είναι περίπου … 10 000 πραττυχιακσί καί 1500 μετά- πτυχιοκοί Ο συνολικός αριθµός των διδασκό- ντων όλων των βαθμίδων (Δ. Ε.Π.) _ προβλέπεται να είναι 1'500 περίπου. ενώ θα υπάρχει ανάλογος οριθµός επιστημονικών Διδακτικού προσωπι- κού (ΕΛΠ) διοικητικού καί λοιπού … προσωπικού. ,… Μετά an όλα αυτά του περασμένο ' Σεπτέµβριο. τόσο ο ΦΙΛΟΣ. όσο καί το σύνολο των φορέων του νοµού µας. έστειλαν υποµνήµατα στον τότε υπουργό We καί εξηγούσαν το άδικο της μη ίδρυσης Σχολών και στα Τρίκαλα καί πρότειναν την ίδρυση του Τµήµατος Φυσ. Αγωγής καί "..… .περάσο & ."… ιΠιιΝν Η ιΨΒΗ ..';>ξ , Αθλητισµού κ Τμήματος της κού Περιβάλλ ος. T0 άτυπο ανο των φορέων (αυτό πού είχ Ξτην πρωτοβουλία της ς επίσης καί του σολογίας καί Φυσι- ορνόνωσης σημερινής συγκέ- ντρωσης) έκ ε απο τα δεδοµένα που είχε τον τώµβριο. ότι θα ήταν άστοχη αν εκ ηλωνόταν οποιαδήπο- τε κινητοποί ση, για το λόγο ότι βρισκόμασταγ σε προεκλογική περίο- δο. * - Avnnpoou‘leia του άτυπου αυτού οργάνου επισκέφτηκε στην Αθήνα τον Υπαυρ ' Παιδείας καί του εξέθεσε το πρόβλημα. Την επόμενη ηµέρα ανακοινώθηκε από το Υπουρ- γείο Παιδείας η σύσταση µιάς επιτρο- πής εµπειρογνωµόνων. της οποίας κύριο έργο ήταν να µελετήσει την εκ νέου χωροταξική κατανοµή τών άνω- τατων εκπαιδ. ιδρυμάτων της χώρας. Σ΄ αυτή την επιτροπή µετέχουν καθηγητές Πανεπ.. Πολυτεχνίου καί υπηρεσιακοί παράγοντες του ΥΠΕΘ. Οπως αντιλοµβάνεστε το πρόβλη- µα της κατανομής των Σχολών που πρόκειται να λειτουργήσουν σε όλη τη χώρα µπαίνει σε καινούργια βάση. Ετσι έχουν τα πράγματα ως εδώ όσον αφ το ιστορικό της ίδρυσης του 0. Π καί τη νέα διαμορφωθεί- σα κατά αση. Από εδώ καί πέρα πρίν στίς προτάσεις κρίνουµε αναγκαίο να υπογραμμίσουμε τα , ακόλουθα. Θα προσφέρει πολύτιμες υπηρεσί- ες στο Διευθυντήριο της Δ Θεσσα- .- λίας. συµμαχώντας μ αυτό έµµεσα καί άμεσο, όποιος πορελθοντολογή- σει. κάνοντας αναφορά στο τί έγινε μέχρι τώρα στην ύπόθεση του 0. Π., προσπαθώντας να επιρρίψει ευθύ- νες σε κάποιον ή κάποιους. κωλυσι- εργώντας άθελά του τίς προσπά- θειες για τον ενωτικό χαρακτήρα που πρέπει να έχει ο αγώνας των Τρίκαλα/ών από εδώ καί εμπρός. Πιστεύουμε ότι το µεράδι ευθύνης το έχουµε όλοι µας. Θεωρούµε ότι είναι η μοναδική φα όπου όλοι µαζί ενωµένοι οι ΤριξΞλινοί. απαλλαγµένοι ano τίς κοµ τικές διαφορές. καί προκατα- λήψ ις. κατεβαίνουμε σ΄ ένα αγώνα γι να διεκδικήσουμε τα δίκαια αυτή στο µας καθώς επίσης και να ξουµε την κακή µας μοίρα φοντας το ενδιαφέρον της Κ 'ρνησης για να δεί ξεκάθαρα το τι βλήµα μας καταφέρνοντοςΌυγ-- χρόνως ένα αποφασιστικό χτύπηµα κατά του µεγαλοπαραγοντισµού. ό "ν της… οποίας είναι καί ο μόνος αίτιος στην ολη υπόθεση. Η επιτροπή αγώνα, η οποία Θα τύχει της έγκρισης σας σ'… αυτή την αίθουσα θα πρέπει να έχει οικου- μενικό χαρακτήρα διότι το ΘΠ είναι υπόθεση ολόκληρου του Τρικαλινού λαού καί τα δύσκολα προβλήματα δεν λύνονται με μονοµερείς συσχετι- σμούς, αλλά ακολουθώντας το πνεύ- μα των καιρών µε οικο΄υµενικότητα καί σύνεση. Για µας απο δω καί πέρα δεν απομένει παρά ΕΝΑΣ ΚΑΙ ΜΟΝΟ ΔΡΟΜΟΣ O ΑΓΩΝΑΣ. Ο αγώνας καί η πόλη µέχρι την τελική κατάκτηση του δίκαιου αιτήματος µας. Καί αυτή τη φορά δεν θα σταθούμε σε ύποµνήµοτα πρός τό καθ΄ ύλων υπουργείο . αλλά σε µαζικές κινητο- ποιήσεις όλου του Τρικαλινού λαού. Κατόπιν αυτών οι στόχοι µας είναι κρυστάλλινα ξεκάθαροι. Πιό συγκε- κριµένα ζητάμε: 1. Αντιπροσωπευτική καί αναλογι- κή συµμετοχή των 4 Νομών της Θεσσαλίας στη Δ. E TOU Θ. Π. 2. Την ίδρυση της Σχολής (Duo. Αγωγής καί Αθλητισμού στα Τρίκαλα. Τήν δικαιούμεθο γιά παρά πολλούς λόγους. Μερικοί απ' αυτούς είναι : ο) Η µεγάλη αθλητική παράδοση που υπάρχει στην πόλη µας όπου 2 συμπολίτες µας κατέχουν αντίστοιχα παγκόσµιο ρεκόρ (Παπανικολάου.- Σακοράφα). Μοναδικό φαινόµενο σ' ολόκληρο τον κόσµο 2 αθλητές µε παγκόσµιες επιδόσεις να προέρχο- γ νται απ' την ίδια πόλη καί τον ίδιο σύλλογο β) Ο πλέον σημαντικός λόγος είναι ότι η πόλη των Τρικάλων είναι η µοναδική α' ολόκληρη την Ελλάδα που διαθέτει έναν υπερσύγχρονο αθλητικό εξοπλισµό. τέτοια που δεν … έχει ούτε το ΤΕΦΦΑ Αθηνών ούτε το ΤΕΦΦΑ θεσΜια1ς. - Η ίδρυση του ΤΕΦΦΑ στο Βόλο θα δηµιουργήσει ένα ακόµη υποβαθµ- σμ΄ένο Γίανεπ. γυμναστικό ίδρυµα από πλευράς, αθλητ. εγκαταστά- σεων κοντά στο ήδη λειτουργούντα υποβαθµισμένα ΤΕΦΦΑ. Στα Τρίκαλα μπορεί η Γ υμν. Ακαδημία να λειτουργήσει ΑΜΕΣΩΣ ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΔΑΠΑΝΗΘΕί ΔΡΑΧΜΗ. για τη λειτουργία της. αποτελώντας σύγχρονος πρότυπο εύρρυθµης λει- τουργίας, αφού όλοι οι οθλητ. χώροι είναι συγκεντρωμένοι σ' ένα σηµείο. 2. Την ίδρυση Της Σχολής Δασολο-. . . γίος καί Φυσικού Περιβάλλοντος στα Τρίκαλα. * Τόίστορικό ίδρυσής Kai λείτουργίας του 086 λικοι'ι Πανεπιστηµίου συγκέντρ ωση φορέων που έγινε την 4η Δεκεµβρίου στη ν πόλη μας … Ο Νομός Τρικάλων είναι ο ιδανικώ- τερος ελλ τόπος για την λειτουργία της σχολής. Καλύπτει το 72% της εκτάσεως του με τα βουνά της Πίνδου καί των Χασίων καί το 32% µε το πιό αξιόλογα δάση. Είναι ο νομός που παράγει την περισσότερη ξυλεία στη χώρα µας. Τα απέραντα δάση των Τρικάλων έχουν πλουσιότατή πανίδα καί χλωρίδα. Το πανεπ. δάσος Περτουλίσυ, κοντά στα Τρίκαλα. αποτελεί τόπο πρακτικής εξάσκησης των φοιτητών της δασολόγικής Σχολής Θέα/νίκης απο της ιδρύσεώς της. Με έδρα τα Τρίκαλα η σχολή δασολογίας μπορεί να έχει καθηµερινό φυσικό εργαστή- ριο το εν λόγω δάσος. Γιά τη επίτευξη των παραπάνω στόχων ο αγώνας µας πρέπει να µεθοδευτεί καί να κλιµακωθεί, χρησι- μοποιώντας όλα έκ΄είνα τα µέσα που θα µεταπείσουν τους αρµοδίους. Το παραδείγµατα της Λάρισας καί των πιό πρόσφατων , της Φλώρινας καί της Μυτιλήνης, πρέπει να αποτελέ- σουν τον οδηγό των αγωνιστικών ενεργειών μας και πιό συγκεκριµέ- να: 1. Την δηµιουργία σήµερα αντιπρο- σωπευτικής αγωνιστικής επιτροπής των φορέων του νοµού µας. που θα µεθοδε ύσει τον αγώνα. 2. Tnv μετάβαση στην Αθήνα αντιπροσωπείας της παραπάνω επι- τροπής, όπου αφού κάνει γνωστό το αίτηµα του νομού Τρικάλων να εκτιμήσει την στάση των αρµοδίων υπουργών. Κοί αν αυτή είναι θετική για µας. τότε όλα έχουν καλώς. Στην αντίθεση περίπτωση να τους γίνει γνωστό ότι o αγώνας μας θα κλιµακωΘεί µέχρι της οριστικής δικαί- ωσης των αιτημάτων µας. Καί: στη συνέχεια Κλείσιμο των καταστημάτων του νοµού µας. κλείσιµο όλων των σχολείων, όλων των βαθµίδων. πορεί- ες εργατών, αγροτών. µαθητών. πολιτών καί γενικά όλων των παραγω- γικών τάξεων στους δρόµους της πόλης ως καί αποκλεισμό στα σηµείο εισόδου τόσο σε επίπεδο νοµού όσο καί της πρωτο" ς του. Χ |

• ".. …." . Ιον Η ιδέα της ίδρυσης του Θεσσαλι- κού Πανεπιστηµίου το οποίο θα "λειτουργούσε σαν "ένα αυτοτελές πανεπιστημιακό κέντρο στο ΧΩΡΟ ΤΗΣ ΘΕΜΗΣ, ήταν μια ιδέα αρκετά παλιά.' ' Εκείνος πω έθεσε το ζήτημα της αναγκαιότητας της ίδρυσης ενός αυτοτελούς αυτοσυγκεντρωμ'ενου Πανεπιστηµίου στη Θεσσαλία, ήταν ο πρωθυπουργός της τότε Κυβέρνη- σης Γεώργιος Παπανδρέου, το 1964. Όμως η επακολουΘήοαοα πολιτική κατάσταση που επικράτησε στον τόπο μας τα επόµενα χρόνια δεν επέτρεψε σ' αυτόν την υλοποίηση της ιδέας αυτής. Απο τότε µέχρι τα τέλη της δεκαετίας του 70 άλλαξαν πολλά στον τόσο μας. Η πιό μεγάλη αλλαγή ήταν η πανεπιστημιακή έκρηξη που , εκδηλώθηκε στη δεκαετία του 70 µε ,… την εισαγωγή στα ΑΕΙ χιλιάδων Φοιτητών καί την ανυπαρδα των . αναγκαίων πανεπιστηµιακών χώρων γιά να τους δεχθούν. Πανεπ. κτίρια κτισµένα πρίν απο μερικές δεκαετίες … καντόφθαλμη προοπτική λειτου- ργίας καί οργάνωσης ήταν αδύνατον ναδώσων απάντηση στίς προκλή- one …… της εποχής Η αναγκαιότητα για την ίδρυση καινούργιων πανεπιστηµίων εµφανί- ζονταν τώρα. εττιτακτική όσο ποτέ άλλοτε. ΄Ετσι τον Ιούλιο του… 1981 το επίσημο κράτος διαπιστώνει την * αναγκαικότητα της "ίδρυσης τω Θωοαλικό Πανεπ. καί αναγκάζεται απ' τα …… δεδοµένα που προκύπτων να εξαγγείλλει την ίδρυση ενός ειδικού "avenue Παι- δαγωγικό Πανεπιστήμιο-καί τα τμήματα που θα λειτουργούσαν ως παραρτήµατα των Πανεπ. της Αθή- νας καί της Θεσσαλονίκης. Η εξαγ- γελία αυτή δενυλσποιήθηκε μετά την - κυβερνητική αλλαγή που επακολού- θησε. Η νέα κυβέρνηση που προέκυ- ψε απ΄ τίς εκλογές του Οκτωβρίου τω 81 υιοθέτησε την ανάγκη της δηµιουργίας του Θεοο. Πανεπ. Το 1982 ορίζεται µια επιτροπή που φέρει τον ονομασία «επιτροπή στήρι- ξης του Θεοσ. Πανεπ.» Στην επιτρο- πή αυτή ωμµετείχαν οι 4 δήμαρχοι των θεσσ. πόλεων καθώς εττίσης καί ανάλογος αντιπροσωπευτικός αριθ- µός εµπε…μώνων απο κάθε πόλη Το έργο αυτής της …… Με, Μ…? && ΥΓ που… "κι'… '"… 000 TO εισηγηση τού κ. Δηµητρίου ' νουμ …΄σ καί ένα όνομα ή τέλος πάντων έναν ., ο που να προέρχεται απο . δυν άν γρηγορότερη λειτουργία του έου αυτού πανεπιστηµιακού ιδρύµατος. Καί πιό συγκεκριµένα την νεύρεση των αναγκαίων κονδυ λίω Ε ρόκειτο για την ΑΝΤΙΠΡΟΣΩ- ΠΕ ίΚΩΤΕΡΗ, ΔΗΜΟΚΡΑΤίΚΟ- περί-ι…. ENTIMOTEPH επιτι>οπΗ που… ιτούργησε ποτέ στα πλαίσια της υσης του Θεσσ. Πανεπ. O_ we n ζωή της παραπάνω επιτ πής δεν θα διαρκούσε για πολ . Εντελώς ξαφνικά καί αιφνιδια- στικ καί χωρίς να ενηµερωθεί καν ς από τους εκπροσώπους της Δ. (ζώσαλίας, χωρίς να σταλεί έστω ένα τυπικό έγγραφο όπου θα ανακοι- νώ νταν η παύση της επιτροπής στήριξης τού Θ. Π. καί ή δημιουργία μιάςΞάλλης επιτροπής στίς 4-4-1983 ανακοινώνεται η ίδρυση του νέου Π.ΘΣ στην εναρκτήρια συνεδρίαση του Εθνικού Συµβουλίου Ανωτάτης Παιδείας µε την ίδρυση καί άλλων Παν…. (Ιονίου καί Αίγαίομ). T τόσα τμήµατα που επρόκειτο να ζιτουργήοουν αρχικά ήταν τα εξήςέ 1. Τµήµα Επιστήµης Φυσικής Ava)" ς καί Αθλητισµού. ' ιδσγωγικό Τµήµα Δηµοτικής Εκπ δευση.ς 3. Π δαγωγικό Τµήμα Νηπιαγωγών . 4. Τ ήμα Γεωπονίας Φυτικής καί ΖωΤ Παραγωγής. 5. Τ µα Χωροτα8ας περιφερειακής Α ης. νος δε ανακοινώνεται καί η Μ α προσπαθήσαµε να διακρί- -΄ αυτήν την επιτροπή έστω εκπ τον 'ρο της Δ. Θεοοαλίας. Ποιοί σποτ εοαν καί συνεχίζουν να απο τελο τη διοικούσα επιτροπή του Θ.Π; το βλέπουµε πιό κάτω. Οί δήµ χοι Βόλου καί Λάρισας καί άλλαξ 10 µέλη 5 Λαρισαίοι καί 5 Βολιώτες. Καταλαβσ ετε λοιπόν τι επρόκειτο να συµβ ο εδώ καί εµπρός. Με µιά έπαιρνε καίριες απ άσεις για το μέλλον του Πανεπ. κ α' αυτην να μη μετέχει κανένας ε : ρόσωπος της Δ. Θεσσαλίας, η υπ εση ίδρυσης σχολών στα Τρίκαλα αί την Καρδί TOG, ήταν χαμένη προκαταβολικά, γιατί αυτοί είχαν το μ ίρι, αυτοί καί …το πεπόνι. Δ.Ε. εκλεγµένους καί μη της Δ. Θεοσαλίας; Με εφίµωσαν τη φωνή ενώ; ζωντανό…- του κοµματιού της Ελλάδας. .. Ποιός τους έδωσε το…δικαίωµα να αποφασίζουν αυτοί γι µας, γιά το μέλλον µας, γιά το µέ μας, ΄ των παιδιών Τι φοβηθήκαν άρα επιτροπή τους δεν εκπρόσωπος της -Δ. δημιουργώντας έτσι ' κύκλωμα αποφάσεων π σηματοδοτήοουν αποφ αστικά τα ' πολιτικά, κοινωνικά καί οικονοµικά µελλοντικά πράγµατα της Θεσσα- λίας; Εύκολα μπορεί κανείς ίνα διαγνώ- σει τίς προθέσεις τους. ε' … Ο αρχικός αντικειµενιιξό΄…ς σκοπός του Μεγαλοπαράγοντα Λαζαρίδη καί των άλλων ήταν να ιμώσει τίς ενοχλητικές, απαιτητικές νές των εκπροσώπων των απληβειΡν» της Δ. Θεσσαλίας. &… . . ! : Ετσι μας αντιμετωπιζ , έτσι μας αντιµετωπίζουν καί έτσ θα µας αντιµετωπίζουν εφ' όσον η δική µας στάση θα συνεχίζει να είναι παθητι- κή. |. άλα στη συγκέντρ άλση φορέων πού έγι τήγ4η Δεκεμβρίου στη ν πόλη µας ροπή όπου - Λάρισας). Διεφ6Νιων οι Λασιω6α.οι τον άλλο Ακουστε, κύριοι, τί αναφέρεταη στο ιστορικό ίδρυσης του 9. Π. στον φάκελλο Μανωστήμιο Θεσσα "' λίας». «To Θ.Π. αποτέλεσε γιά .… πολλά χρόνια στόχο διεκδικήσεωνι1 τόσο της τοπικής αυτοδιοίκησης όσο καί την τοπικών φορέων του Βόλου καί την Λάρισας καί των ΑΛΛΩΝ ι Θεσσ. πόλεων». , ' Οπως βλέπετε καµμιά, μα καμμιά …µνηµόνευοη δεν γίνεται συγκεκριμέ- να καί όνοµαστικα για τον Ν. Τρικάλων καί τον Ν. Καρδίτσας. Φαίνεται ότι γι' αυτούς πώς ακόµα καί η απλή µνημόνευση… τους θα προκαλούσε προβλήματα.» ' Οί αυνεταίροι σ' αυτή την εταιρεία έπρεπε να είναι οι 4 πόλεις της Θεσσαλίας, οι εξής2, δηλ. οΒόλο΄ς. 'Οταν συναντήθηκαν οι κύριοι Δ..Ε στην. πρωτη τους ουνε6ρίαση διεφάνη πώς ο κύριος στόχος του Βολιώπκου τμήματος της "τρως ήταν να δημιωργηθούν do fade καταστάσεις. ώστε όλες οι σχολές του en. να πάνε στον Βόλο. Na όμως που φάνηκε το πρώτο την… μεταξύ των ωνεταίσων (Βόλου- οποία ήθελαν καί αυτοί το ΄µεοάδι τους όσον αφορά την κατανομή των σχολών. Ομως οι Βολιώτες … ήταν ομετακίνητοι. Βλέπετε n περιβόητη φιλοσοφία του συγκεντρωτικού Πα- νεπ. δεν άφηνε καί πολλα περιθώρια επιχειοηωτολσγίας απ' την πλευρά τωνΛαοισαίων. . .. το . . . των 2 περναει δύσκολες.σπνμες. ικίν-, ο… τανμοί - ζοντσι σας; σχέσεις των . ων. Ανα ' . … - τοι μια αλλ "σοφία διά μέσου .; τοπικού ' ου αλλά καί του ABn ,! κού use απλανών… … … " προσωπι όπως των 2 πόλεων - *! οενας » ειρημστο,λονεί είς .; ΄ καί υπερασπίζειτα & -ς της πόλης " . . ΜΕΤΑ! |;

• • ι .. ς . ,:.'σ:ιΜν| " .?!" . ,.) :. - ; :* ι Ά 8 ο « .. Υ Υ 7 0 V V v Θ ]ϊν ' . . ι ' ' , . ' ' & , την υλοποίηση του "Μι. - Σύντομα θα ειναι ετοιµες οι κτιρια- amnion της Θεσσαλίας προχωρούν µε γρήγορο . . . . . . . Κ …… …… … 1… & …. όλα…… ή Keg εγκαταστασεις σε Βολο και Λαρι- am ΄ πολλα" από τά ΄ πού Θα το ' ' ' ' ' ' ΄ . - V … "ο… "… σα Ευρυς ο κύκλος των επιατημω Ηδη έγινε ή αγορα των πρώτων κτιριακών εγκαταστα- ΠΟυ Θα καλυπτει- σεων πού Θα εξυπηρετήσουν τη διοίκηση καί τίς σχολές τμήματα; τού ιδρύματος πού Θα λειτουργήσουν στο Βόλο. Η » Χ…οΤαξίος και περιφερειακής ανάπτυξης (είναι το αγορα ολοκληρώθηκε χθες παρουσία τού υπουργού "ενώ… Πού ιδρύεται σΤή χωρο). Παιδείας An. Κακλαιιανη. του υφυπουργού Στ. names- ) Μηχανολόγων µε κατεύθυνση τη Βιομηχανία καί μελη καί έκπροσώ…ν τής διοικούσα επιτροπής του ) Γεωπονίας φυτικής καί ζωικής παραγωγής που ή πανεπιστημίου θεσσαλίας. κατεύθυνσή του 86! είναι κατ' έξοΧήν αναπτυξιακή. Τα κτίρια που αγοράστηκαν στα Βόλο καλύπτουν .Ο κύκλος …… υγείας-κά ΜπεριλαµΘανει εκταση 12 τετραγωνικών χιλιοµέτρων καί για την αγορα τό τμήµα ίατρικής το οποίο Θα λειτουργήσει am Λαρισα τους διατέθηκαν 310 εκατομμύρια δραχμές. καί θα πλαισιωΘεί καί µε αλλα τµήµατα του κλαδου Παράλληλες ενέργειες για την απόκτηση ακινήτων υγείας και ζωής. Οπως γίνεται αντιληπτό. αποκτα έτσι που Θα εξυπηρετήσουν τίς αναγκες του νέου Πανεπι- ένα ειδικό μεγεθος τόσο από οικονοµική όσο καί από στημίου γίνονται και στη Λαρισα από τα με… τη δογανωτική αποψη που επιΘαλλεινα ΘεωρηΘείσαν ένα διοικούσας επιτροπής. … ολόκληρο πανεπιστήμιο. αν συνδυασΘεί καί με το H κτιριακή υποδομή του πανεπιστημίου Θεσσαλίας µεγαλο περιφερειακό νοσοκοµείο της Λάρισας. πιστεύεται ότι Θα όλσκλπρωΘεί σύντοµα. ώστετα πρώτα . O κύκλος … Θετικών επιστηµών. τελος, σε τμήματα να λειτουργήσουν μεσα στα 1988. ξεκινήσω μέ "? στελέχωση σε επιστημονικό δυναµικό πού ω γινει στο πλαι΄σιο του γενικού τμήµατος του Η είχε»… τού νέου Πα… ίου . . . . …""! τµηµατος ιατρικής και των τμηµατων του κύκλου … Σ' ένα πλήρες πανεπιστημιο πρόκειται να εξελιχθεί το επιστηµών παραγωγής. νεο ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυµα. µε τοµείς που Θα Αξίζει να σημεΜει' ότι ή διοικητική ε…περΜ καλύπτουν τίς σύγχρονες αναγκες. κατευθείαν στο …ο της µηχανογρααησης κα ο- Αναλύτικότερα. οί κύκλοι τους οποίους Θα περι…… "Με ήδη ήλεκτρονικος "ολο… και τα 5ανει είναι: … "Μια" τερµατικα συστήµατα. το "αν .. Ανθρωπιστικές "ή… chime Θεσσαλίας σε κρατήσει την οργανωτική διοι΄ η- ) Παιδαγωγικό τµήμα. on mi έΜτηµο…ή συνοχή no ΄ αναγκαία κ οι ) Γενικό τµήµα επιστηµών το οποίο σε % χορηγεί ακαδηµαϊκές rou μονάδες " "υπαχθούν "ήν &… πτυχίο αλλα Θα υποστηρίζει µε στελεχιακό δυναµικό καί τού ωνε…µ… των είναι ' ΄ … γενικα µαθήματα όλα τα αλλα τµήµατα όλων των ενώ ένα πλέγµα πανεπιστημιου! ή?" " κύκλων επιστηµών, Μιτου"… κέντρων και΄ πειραματικών σταΘµωνΘααπσ- . …ο: επιστημών "ο… περιλαµ6ανει τα λύσει όλη τη Θεσσαλία. . ,) Μ…… Δυο… ι-ϊ…ΐ'τ: ),. » é ΄ΘΑκαίμέτάΝΑδέν ιζ | .. , ΄ / Με o ργουν Πανεπιστημια . ΜΚΛΗΡΩΘΗκΕ. προχθές, στο υπουργείο Παι- όειας, παρουσια τού υπουργού κ. Κακλαμανη. του υφυπουργού κ ΠαπσΘεύελή και εκπροσωπων της « Δ.Ε. του Πανεπιστημιου Θεσσαλίας ή αγορά των ΄ "αυτων κτιριακών εγκαταστασεων - συνολικής αξίας 310000.000 κόρχ. και επιφανειας 12.000 τ υ. - που ! Θα εξυπηρετήσουν τη διοίκηση καί τις Σχολές τού όρυυατος πού Θα λειτουργήσουν στο Βόλο. Όπως αναφερεται σε ανακοίνωσή τού ύπουο νειου Παιδειας, & κτιοισΚΠ υποδοµή τού maven: Νησιού Θεσσαλίας πιστεύεται ότι ΘΑ ολοκληρωθεί σύντοµα. ώστε τα πρωτα τµήµατα ΝΑ λειτουργήσουν από το 1986-87 ZHMEIQNETAI ότι o κύκλος ανθρωπιστικών επιστηµών περιλαµβανει. οι Παιδαγωγικό Τµήµα …. Θ) Few-(o Τμήµα 'Επιστηµών που δεν σε χορηγό πτυχίο. αλλά σε υποστηριζει με στελεχιοκο δυναµικΟ και γενικα μαθήµατα όλα τα αλλα Τμήµατα όλων …… κύκλων επιστηµών. "Ο κύκλος επιστημών παραγωγης "Εοιλσυ…ι τα Τµήματα: αι Χωροταξίας και 1εριΦερειοκής "Αναπτύξεως. B) Μηχανολόγων Mn- χανικών και ν) Γεωπονίας Φυτικής και Ζωικής παραγωγής.

: » -.- - . …. ". |3» Οµ…. . …' . . _ , . αοκιιµένω νά. συζητηθων Ι “hut: πού [χουν σχλση χιλ ώµο; ",; Δ.Ε. το Σιιιιτ…ικπ Στο Δ…… και… . ΜΜΡΙΜΣΕΙΣ ... T6 δρώμενο Σι!5ιτοιύριινο. οι πριγµτοποιηθο')ν στό Δηµαρχι!ο τω Βόλο.. δύο συνι!ριέαιι; τή; Διοικούσα; 'Επ:τροκΦ|; του Πανι- τ.ιοτημΞω Ναταλία; (μι τη sup μιτοχή &… µελών της) Με ': ών :,ν ένα… λειτουργία; τω Πα- ……,….…. Μπ.". άνανο€νωστν χθές δ πρό- τοσ Πανιπ'.στγ,',ιΙ . ".Ι . ‘l … σ΄…" . χαμάµ"… οι συμ-ιιτΕχοντι; ου Φάµπας. καθηγητή; 1. Αα- ζαρίδης-ια! τό µελος αυτα. δή- μαρχο; Βόλου χ. Κουντούρ'|,;. 'Η πρώτη συνιδρ'.ι=η πού Ο! l- χιι Οντ,µιρωτικό χιρ:κτΐ,;α. ". πριγματοποιηΘι! μιθιύριο Σιι- 6:.το στΙ;.1] π.μ. και θα' συμμα- τ:'ισχουν "τό; άπό τα pun τη; A.I‘. mt παράγοντα του Πανι- πιστημ(ω Κρήτης. o’. όποιοι [- χοντας Μπαρ… από τις …ο…- all; Μαρξ-Σ,; λιιτου;γία; το!! Παν νιπιστημΙου του;. άνεμίνιτιι δτι Θ! δώσουν χρήσιμα; συμ!ωλ!;. Μετά. τήν αφηνω… τα! τήν &πιλλαγή άπόφιων ίν.! &… των στη σ:νεΒ"ιση τα) μια…… ΜΕ;- νιγτ,Θσον οι &ι1;ο;ι…σημιτα του Βόλου προκειμένου νά σχηματί- σουν µία δλσιλγ,ρωµξνη από"… γιά τά. πλιονικτ+,µατ= τη; πόλη; στήν Μαζι οι Μπακάι! και! οι λιιτουργτ',σιι τό Βαπτιστή- μια Smalls; Τήν Κυριακή τό πρωι. Η άρχι- an +, τυπική συνιδ;ί:ση τη; ! καμπής, κατά την όποια οι …- ζηττθ ο; τά "ματ: ήμιρησΙα; Βι- Μαξ η; πο") αφορούν τό ξιχ'ντ,µ του Ila/mo: ημισυ. δπω; #) »; άρτι… προύπολογισμώ. (φτάνω- ση να"… 1. a. . "Οπως Η." b x. K .υντ΄οιΙρης. οι συνεδριάσι:; αύτι; δέν θά ειναι τυπικές. αν: κήπων"; ση- μαζι; &. .Η φιλοΒο;ία τη; 'Em- φ...… ι. ναι ν' ……"…πι… &- la. τά Θέματα γι: τ΄; ίν1ρ;η h: - τουργι'α; του Πανιπιστηµωυ. ‘U παΘηγητ+,; κ. Λαζαρίδης. &- φο') εύχι;€=τν,π τή δημοτική αρ- χή γιά. τ ,ν παραχώρηση της;!- Μπα; του δηµα;χν.'ου για τις ou- νιρ. Σπ.; ",; Δ.Ε.. Μπαρ"… στις 6 :τ:'.ξιι; … Π.Δ. 83)20- 3-84 πού Μείζων τί; Ειπα"!- .; λιιτωµγια; τα) "Μαιου,- "ως ασυλίας. τή άνθιση "! "τις αρμόδι6τηπ; η; Διοικούσα; ""Ροπ'|ν "ι'.! τήν πρόσφατη απόφαση του οπουργω πω…; amulet δι. Mutants“. «m 1"! mom -τ.ν:',5 50 Ι'ι:τσ:ι-,…;Ιων δραχμών ,. .… ,, )! "ΣΤ-ΤΙΜ ΟΥ ΘΕΣ ΤΜ ΤΙΜ ΕΜΠ HZ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ TOY.- TA TMHMATA ΙΙ0Υ ,ΙΙΕΡΙΜΜ- ' ' ΒΑΝΕΙ.- [ΙΙ ΠΡΩΤΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ." .; _ fin παρ: ο". ι» "ΣΔΕ …. Γ. “kg“ . AMA: των πω…… Η"… Μ πινω…µΙω " αλανίνης. & *…(γιι & δρόµο; γιά τό γρήγορο …- νημ: .… άνιγιιίων προιιτ:μτιών διαδικασιών όπως ή Μάρτιν, του πρώπ0λογιοΜ. ή "αν… γραψω»; «ή: αν," να! στο Βόλο. … αν… η "µε του Πανεπιστηµίου …επι"; ' Μι &… τήν οργανωτική αυτή …ή. ο!" Ο &. Λαζαριδης. οι προχωρήσουµ στις αι…. μιλί- u; n! ένίργιιι; για την όργανα»… "Ι τό "ή"… με του Πανιπιστηµωυ. Κα.! µας"… αυτή η'. στιγµή. µου δόθηιι #; ευατό…" .; για… στό Βόλο για m µήνα και Ιχω ή" "… Μαι τή συμπαράσταση του Δήµου. τη; Νοµαρχία. χα! άλλων µορίων #] Μα. αν γενική". πιο"… δτι σύντομα σε "τα…" πιο"… "αιµα"… Γ…- ' Κατά & Μαι… μου. " Μποµπ Μ……" ναί Μιτου"… του Παναωτηµιου παθω; τα! τό µια µε.; του. παρτυ… κύρια. από τή στα… των το…-" 'πω… παραγόντων. 'Η! &… # Μίλα… του "0106. .… ": α του Πανεπιστηµίου. ων ήταν τυχαια αι λα Εγω μου μαθµωτ|,ψν &… οι παραµικρή ". - I. "ΚΙ"! Τ……λΤλ ». ι'. .… m τα π. A 83)… …να…" στα π.… ';…ιιστ!,ιιο Μυαλά; πάντα τµήµατα: ' [1.Γι…6ν… Μαη; να ζωική; παραγώγπ; .. Τμηµα φωνα; α…… και αθλητισμοσ. ΄3. Παιδαγωνα6 τΜμ Δηµοτική; "Εκτιµών- |… .. 'Χ,…. η; &… "αιώνων… και… hummus» Τα … .… τµήµατα (Υπάρχει ΜΜΜ…" νά συµπτυχ0ων ιργ6τιρα. σ' &: τά Quinn-hum) . & Τμηµα Χωροταξία; … Ι…1ι9…ςι;ιπ; ΄'4… "…επ- …'- 'Επ(αη; Μπάµπι προοπτική, στα πλαίσια την "…θα. δν τη: Παλαιά; γιά "σεµνό"… …. ΤΙ:νιπισττ,µίων 'Αθήνα; και ΘιοοαλονΙιτ,;, νά Ιδρυ- θ'.τιν a. …. :; Μολέ; να! οι αλλα Πανιπιστήμιι. "Έιτς: θά ! .εμυ|τ,θων ol προδποθέοιι;…γιά τήν "µυ ": καί Ελλ… τµημάτων στό Πανιπιοτήµω δωσω µας ΕΜ»; [να τµ?,μα Ψυχολογια;. Ενα τµηµα "η µυαλά… - Μηχανικών (αι ίνα τμηµα "πριν" γ. & τό οποιο πιστι3ιται. Η… 6 x. Λαζαρίδης. Μι αντρας,… o! &… το-5μινι; "ΜΜΜ"; οι οχι". µε .; a. οι"… τη; Ουαλία; τα! τις Μιστηµονι ως αναίτια: . » … πρέπιι Μάο-η; ΄-΄-τ|.νισι-΄- νά &. ιρι;΄.γΘων .! ιµπν; σκοπιµότητα; Ντι & σχώιαοµο; αν ~ λιξτι=. ν! γίνει Μ 0… # Μπιτ… "πµ… ' και νά αν… πό; τα "ξ… η από… γι' … .6 πω πραγματικα " γίνει 16 Πανιπιαήµισ. για ν' … …,… Η… νόημα και η σιΝΥ|τηση για µια "Ευχό- 1mm µπαµ; τών Πανιπιπ…ψων µ…"… και στις Όλι; "µια"; τη; θιασώτες. 'Ε1π.'ξ… |" Η Βαθιά τό ΜΜΜ '" ΄ . " . ' .? …;"; ζ΄." Λ…. ".."… µας. & Μάμα" .… πω." ΑΙΌΟ΄;΄. 63 µια; που… να δημιουργήσουµε Όχι μόνο Ενα [Μανι- πιστή… :. αλλά "να ΜΜΜ πού να λειτουργοί ο… mun-mm»: να; να! κοινωνικό; καταλύτη; o' Βλπ ΠΜ… …; "αλλά. & Μ…… .… ι; 'ναι .: Amara-3000;" Goo γίνεται πιριω61ιρφ τις δια: mom. άλλα σαν Aw moo: 'Βτ.ιτΜ+,, & μια! πιρΙπτω:η. δεν θ' αφήσουµε να Μο……" αμ? ζει.! : …… Μ…; και……"

… :...-.- Γ - Ο . ν-. ΠΑ τ.... . ΑΘΗΝΑ, ό (ΑΠΕ). —- ΄Από τά or": ""κάτι… Θέµατα πο συζητηοηιαν στιν 2η σννιδρίαση του Finn ήτα". οίκο της 'ιδρν- στις τόν τισσά.ων νέων "αν…" στηµίων (΄ΑττικοΟ. ΘωυαλιιοΟ. ’loviou ιοί Πανεπιστηµίου Αι΄- γοίον). 'Η ολομέλιια τα": Συµ6ονλίο. Ανωτάτης Παιδιά: (&.ιΣΑ'Π΄) "τίµησε ώς άκρως ΟΝ ή την έ αγγελία της φυση? τοις και Μακ προτασεις να…. παρατηρήο-.ς που θα συµ6ά+[ λονν στην όμτιότιρη σι.&γι.;>οτη-|φ ση πως). Ε΄ δικότιρα γιά τό 'Αττικό «of κτιωτήµιο τού οποίου η στο. οαιότη"… ά…γνωρϊσ8ηκι άπό &" λους άποφαι.ΐαΘηκε νά συστα- .; τονρ',-.΄ι…σιι µι ευθυνη του τι;.…- «δρ… ιού €Σ….1ηηδτιοία 0ά &. ,…-Όσγαο0εϊ "ολα τις “wrung.J ΣΥΜΦΩΝΑ 1 . . ΄Ε0νιιοδβ Θι;ϊ ά-&άδα & ,ασίας πού & λα & "Μ…- 4 …""..-- ΑΠΟΦΑΣΗ ΤΟΥ Ε.Σ.Ά..'Π. Ρο… "&& ηξ- "&&&& Θά Ιδρυθουν &… ΘεΘσαΆ&κό πανεπιστπμιο ΞΞΑΣΦΑΛΙΣΘΟΥΝ ΟΙ ΄…'"ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΠΛΗΓΗ ΑΝ'ΑΠΤΥ ΞΗ΄ K..I ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ TOY µένις προτάσεις πού "έχουν νται στις στην 3η ολοµέλεια τον οι… των… η θά υποβληθούν µέχρι 25| ΄|ονλίον. IH οµάδα τιµάται ολοκληρώσει την ανοσία της πού άφορα τι΄,ν ou. -… και &. μογινοποίηση των &… μέρους & πόψιων µέχρι "., πω……" …αϊ % ιίσηγηΘιΐ "ν΄"… άπόψα- |6ουλίον πού θά πραγµατοποιη- Θεϊ στίς 7 'Οιτω&ρίον. τό ΕΣΑΠ Μι ό…… δι- ιτό στο σύνολό του σχέδιο Π.Δ." πού ύπέ6αλι το Μυρτώο Ποιο διιας γιά την ξερω" των προ. άλλων νέων πανεπιοτηκίων. " &! …ΘΞΣ … " Συννχεια … η σύλΜ || άπαραιτητι:ς οίκον…΄ .ιές ναί τι χν…ίς πιο… &πο|λ.οιις. 0‘. -.. τηρήσιις της ολοµέ- λµας το. ...ΑΠ σέ ψέματα οι":- σίας (Yvon o! έξω;: 1'. Στΐν διοικοδσι Μπρούς τών την: υπ…. ον πρέ- πει -νά & .'.ςφ0ι΄. …µ…χή καί έκπ-ρ. . ,ιιων τη… =)Ε.Ε. 2. |"µου… κτήσης νά “906M- ωιϊή οι.… .ιτοχή ι'.-..ιιροσώπων της ΕΦ-. α.ΐ στά . Μπαμπά σώµατα 7 .. την έιΧο,".-΄, τζιν πρό των µε?» &… AER, χωρίς δίδυμα δικαΐω΄μα q φον καί σέ άναλο- γία μέ τά …επόμι… στίς άν τΐστοιχις 1ν8µϊσιι… -] N. 13.68582 .( Αρ. 15, παρ. 4). 3. mam ο! διοικούσα; έπι- τροπίς νά Σκ… την δυνατότητα (κάµψης των διδοµίνων και ν- ποδολης προτάσεων "προς τό ΕΣΑ… και το άτιΜγεϊο Παι- 8ιίας οί" o. ' η µέ τήν τωρα-πέρα Όιιµινοµµα αν τµηµάτων σύµ- φωνα µέ τίς άναπτοζιακίς τη…" …- ΄ναιοτητις τών Μ…ιιφν τους. ιι&&€&…… . . Ειδικότερα γιά το θωοολιώ Πανεπιστήµιο *». ,..δΜπετατ νά l δ…… τά ΕΜ τµήµαταξ I. Τµηµα Παιανίας. . … 2. Τ,… "Επιστήµης 'Μι- ως 'A}. , ,… ναι ΄Μλητω οι"). B Παιδαγωγικό Τµήµα mum κ΄… 'Εκπ[&……. 4 Παιδαγωγιώ Τµημα Νηπι- αγωγών. Σχετικά µέ το θιοοαλιιώ πο- νιττιστήµιο η &οµίλιια του ΕΜΠ mam: στην &… ‘6- τι πρίττιι νά tanwMoOguv ο! πρού…ιις γιά την πληρη &- πάταξη . ' λιιτο…ια τον ναί με αλ… τμήµατα .. :; άπο- : .… no?» ουσιαστικά τά «an νιττιοτη,ιια ΄Μνας ιοί ξανα- Ami-GIG. ‘H δω…… ίππο… τού νε ou πανιττιοτηµίου & Μι νά διφιννήσει "τις δυνατότητες ιοί τίς προοπτικές "ίδρυσης τμηµά- των Ψυχολογίας,' Μηχανολόγων "4 "Ε…; οµως µιά ουρά πιο"? ρύπων οί θάνατο ovum; &" ώς Μα… ..……η γιά την ίδρυση τους, νά Εχουν "& οοολιοαι, πριν την Ιναµξη τονργίος των τµηµάτων, δ)…" ο! ". Συνέχεια οτή … …,… Μηχανικών, 'ιατριιής και Χωρα was »… Πιρι…ι… …: "Ανά-1 πώς… - ..

"""."… ." "Μο.… - …Τι'1ν απόψε…" έ31νγειλέ ο κ. Πα: .ινδρέου Χθές 5 (, | » Με… το IIIIIIE ΙΣΠ|Μ|0 & ZEIIIIIMMEEIII’II III BIIIIII I : ' ιΘΗΧΆ. 4.- 316 την έξι"- ν.δ, Sandals-46, ’Ic'rvlo και Πα!΄ I "Μούμια Αίγαίου), την Ώου-| &… δν΄μαρχοι τοι"! νοµού "Αι- Γιτ΄ι να γίνει πραγματικότητα τικής. πρι-τάπα τών ΑΕΙ καί µπλέ; "πάρθηκε στι΄ι μέχρι σημερα Στην έκδηλο)… παραδρέθη αι αλλα τρία ανώτατα έκπαιδευτικά ίδρύµατα ; µίου τ.Ού…ΑίΥΠΐ0ν (µέ έδρα νηση για την αναμόρφ(ιιση της αν… Μτυξη της Ερευνας, ή σι΄'ν- καν τα σύνολο σχεδόν τών µε- αρκετοί πανεπιοτψιψ.οϊ δώ ση τών όποίων ε΄Εήγγιιλι σή- Μυτιλήνη), τοι΄ν 'Ioku flu- ανώτατη; παιδείας. έπεστ'ψανε Own της παιδείας µι) Η"… πρό Σών τού ύπουαγικοι'ι 0“].601“ στειλω. µερα ό πρωθυπουργο κ. Α. Πα- …στ…ίου (µέ εδρα ών Κερ- :… µε την ίδρυση τών νέων οδο τού τόπου µας». λίαν, ή ηγεσία τών 'Εν6π).… πανδρΕον στην έναρκτήρια σν- α), τοι΄' Πανεπιστηµίου Θεσ ία; (µέ ώρα το Βόλο) καί "Αττικού Πανεπιστψίου. ρωθι-:ισι"ργο; κ. Ανδρ. Πα- ι3ςέου κήρυξε σι΄ιμιρα το µε- τρι. στην αίθουσα ά.; γε- σιπ;, στην πώ.…" Βουλή, SWEEP. mw εργασιών τ…"- ι'ιΨ.Πύ Σιιιδυν).ίου "Ανωτά- Παιδείας. την ό…)… του 6 πρωθυ- ova; τόιισε επίσης. €… κηλ- ή ώρα γι'΄ι τη σιγνρι΄ιτηση ΕθνιΥ.ξ; ΄Α-.…δτιιΞα; Γρ… .-- ναί Επισττιιιι."…. πού θα τι).ιζει τιι .τεριεχι…µει'α οπου τα πιο… ρ".ιιιιατ'…ι ερευνών τη Pun-SI: '.αι1ίτι πριν…; και 1Χό-|ητ,'τ.ς και" διδιιντιχοζ' ' !πι.;οί σέ έθνικ-Ξ έπλα- -΄ιιιοί' ά 3.1. II απανδρέ…', µέτρα που Εχει πάρει η κυδέρ "πανεπιστημια… όλοκληρωνΜαι oi. προι'ποθέσεις: —— I'u': τή σι΄μµετρη ανάπτυ- En της έλληνικής περιφέρειας. - rm την αΐ'ξηση τοι'ν άρι- ή άνεδάθµιση 16" οτι…. η Σ… Μαρς-ώµο συνεδρίαση τοι"! ΄Εθνιν.οι'» Συµβουλίου 'Α- νωτάτης Παιδείας χαιρετισµό ά.1ηι΄'θ…-αν () ύπουργδς Παι- δεία; κ. 'Α:τ. Κακλαµάνης καί ό ύφυπουργδ; κ. Στ. Παπαθε- Ammun- µε έπιπε'ι΄α).η; 1m- άρχηγο ΓΕΕΘΑ ναύαρχο Ντε- γιάνιπ & αρχιεπίσκοπος 'Αθη να…-Εν Σεραα+'ίµ. έν.τρόσω:τοι τών πολιτικών κομµάτων, ό δήµαρ- χος "Αθηναίων Δηµ. Μπέης καί Bum") τών είσακτέων στα Α. Ε]. - —- Γιτ΄ι ώ σταµάτημα της… φοιτητικη; προσφυγικ1;. |. -- Για την έ.1ανσφορα στην… πατρίδα και "… άξιατοίηυη το"… απισττμι΄1νων τή; διασπο- ριΞ;. Κατα?.ήγοτνα; ό ν.. Παπαν- δρέου τόνισε- ιΠιστει΄οιμε πώ; Θα σι…µ6ιίλουν δλοι -— πανεπι- στηµιακοί δάσκαλοι και φοι- τητές —- ν.α'ι Θα δουλέψω… δ- λοι µαζί γιι'ι την άνψόρφι:)ση κής Παιδείας. στίς νέες θε- σµικδς συνθη.;!ς, µέ ώρι;'΄ να καί (Fawn Μαϊ πολλή δον.«ιά. ΝΕΕΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΑΘΗΝΑ, 4.- Nil; Κατω- Θι΄-νσεις σπουδών οι περιλαµ- δάνονται στι΄ι ύ:τ6 "ίδρυση τέσ- σερα νέα πανεπιστήµια ("Αττι- νεΌρίαση τοι") δοι-7.ίου Συνέχεια | U'I . .» . Ο) ω 'Ανωτάτης κοΝοάνλχν1. 'Εθνιν.οί' Στην! , I Παιδιιας.. | Μ?ταξυ των νεων κατει»θι1-| στων περι).αιδανσνται τµτ΄ματα: στήν 7η σελίδα , Συνέχεια από την In σελίδα ικανών Μι6ωΜος, διοίκησης άπειρη ων και ιστορία; στο Πανεπιστήµιο Λίνου… ι, µουσικής και μ…ικολσγίας καί. ΄ιιοινωινι-;΄ ιν λειτουργών στο '!σνιο Πανεπιστήμιο. 'Α- Μαη; τεχνολογια καί ανάπτυξης και γω | Rating ml. κεριφερειακης "πολικό. ' _ , Στό "Αττικό Πανεπιστήµιο τα νέα φώσ- είναι:'Χοινωνιολσγίας. ψυχολογίας. οπώ- ας διοίκησης, αγροτικής παραγωγής και διο- ;ισνικης και ενεργειακής τεχνολογίας και &… Μην 'Η ίδρυση τών Μκαριμένων τµψάτων, αφτ΄.ρεται σε σχετική αντιποίνων, του υπουρ- ίου Παιδείας, !" στηριχτεί στη συνολική imam αντίληψη της κυδε΄… για ΄την CI. . Nun] bamIbzuon, που (Η παίρνει ότι… τίς! αν… του κοινωνικού … και που & π "οι/ΕΜ… αλ τις απαιτήσεις και τις προ- mag του Νερό ώ…ι… π……- Μαιου -… χιοοας΄ι'.΄,'-% & ΜΕ;- …' η"… :1";- ζ΄;- οι άπαντες …ώ΄ησει;'τών ν ΄ πανε-' αΞ!ω| &% …… Μον…. µπορούν να διευρυν- 60w µε τη σημιουσγία νέων |τµημάτων, µε δάση τίς αναγ- Μάκη-τε; που θα προκύψουν από τις προτάσεις τών φορέων και… καί από τίς διαδικασίες του BEAU. 'Avu).mu<6npa, στα σχέδια ‘ προεδρικών διαταγµάτων, με τα οποία γίνεται η ίδρυση τών νέ- ων πανεπιστψίων, προβλέπεται η ίδρυση τών εξής ταινάι… κστα πανεπιστήμ Στο Πανεπιστ1΄µιο Αίγαίσυ προδλέπιτσι ή ίδρυση και λει- τουσγία οί πρώτη φάση τών εξης 5 τμηµα…" -'ΓΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ, το όποιο προ Μπιτ… να …ιχΟι΄ι σε δω καιει&Μις. 'Η μία &… φέρεται, στη μελέτη και άξιο- ΜΜΜ… Μ…ω…. του |ύπΜσσιω-χωοσυ τον. Αίγαί "14; …η αναφέρεται" στη μελέτη και αξιοποίηση ήπιων Μαιου… Μ…… (ηλιακή έ ή"… αίολικη Μ…… #- νδ…ζιε.τΜψΜ… ί'Υ...Π|, ψ- -I|L' 2. τι…… ΔιοιΉτΚ Π1ΧΕ1ΡΗΣ:,ΩΝ, τά ιο προ- βλέπεται vi 1 pém ώση του- λάχια1όν΄ να αναπτυχθιι σε δω | κατευθύνσεις, .. τίς Ian-mam: Επιχειρήσεις καί τίς τουριστι- κές έπιχειρήσει΄ς. 3. ".(λΗι.Μ ΙΣΤΟΡΙΑΣ, το .όποϊο προβλέπεται νά αν…... χ0εϊ στην και…" της ωτο- µικης µελίης' του πάγοι"… χωρου τοσο "σχέση µ! το µι. άλσ- του στην Ιστορικη πορεία . του έ)ληνισμώ και! του …… ι- να"? Είπα. δύο καί σέ σχιση . µέ τίς ηλεπιδράσιις µ? την …' IarpIx-“f πορεία τ'… ,. πιατιιι.1ν' " και άιψικανικών ών της ML- ,g ψυγείου. ' , ' .54. "ΜΗΜΑ… ίΆ΄ιΤΡ|ΚΗΣ "ΜΗ… ΜΑΘΗΜΑΤ|ΚΩΝ το Πανεπιστήµιο "στα… πρ πελάτη… σέ πρώτη ο… ή ΄ίδρυσν που λειτουργία τών "Υπ' 4 τμηµάτων: . Υ. Τ'µ6'σ Η"… γλωσσών, οι, τά…ης'κα'ι διερµ1νιίας. |» "κ.τ-λ... Μις- & 2. Τµήµα '1στορίας. . 3. ιµημα µουσικης καί. µ σικολογίσς. |. ανάπτυξη; στοι ' ι τικης εκπαίδευσης. … καί αθλητισµού στην "Αθήνα καί ΄ σή του Μπλέ-ι… στην κάλυψη και οίνου γωγµαφικώ Χ…. ξ? ΓΚ= .…µητ. οι …;" "|". αστρολογίας "| τηε…- ί)ετΜισ΄ης΄ το" ' ιών αναγκών … 4. Τµημα Καν. Λτπωργδν τα τμήµατα : ότι όπου πουν ,… κάλυψη του κενο που υπάρχει σημεια στους & τι΄στοτχονς' τοµτϊς σε σχέση | πανεπιστηµιακή εκπαίδευση. ' υστότητα «& αναπτύξει σέ ο θος την ιστορική .μεΜτη ι συγκεφιµένου γεωνΜικοΌ τα µου, µε δοσµ6νη επίσης ή η µεσαία του στην Ιστορική παρε"… τον έλλην|σµΝ.. … .ν το οεΣ:Μικο ΄ ΄ ΄. ..… …επι1τΗΜιο'… » ι Στο Πανεπιστήµια θεσσαλ΄1- ας προβλέπεται σε πρώτη φάση η ίδρυση καί λειτουργία του &- ξι'ις1'τΐημά…ζ ή μηνα αυτην" III I: Μάνης καί ω……υοΜ 2. Παιδαγωγικό τµηµα δημοι .", ,… 3. Παιδαγωγικό τμημ΄α νηπια- γωγον. ι 4- Τµημα haw-III; "να… γίας΄ καί ανάπτυξης. I ι 5. Τµηµα χωροταξία καί πι- ρι0ψειακης άνώπυξης.΄ ΄ I "Από αυτα τα τρία πρώτα & υπακούν στην κάλυψη του κε- των που υπαρχει στην Κεντρι- κή 'Ελλάδα στους σχετικούς "με? .. μετά ήν ίδρυση "ωμά των ίπιστήµης φυσικής άνω-γης τη θεσσαλονίκη καί μια ή… ίδρυση παιδαγωγικών τµηµάτων σε όλα το πανεπιστήµια. για το τµήµα αγροτικής τεχνο- "αγίας καί ανάπτυξης. η ίδρυ- προφσνών αναγκών τού …ο Στο "Αττικό Πανεπιστήµιο προ6λέππαι η ίδρυση καί λει- τουργία στ πρώτη φάση τώνι ι- ξης τµημάτων: I. Τμηµα, …οίκονοµικης Επι- Μίµης- Τµήµα ‘RIOEIEIEHCI 'ίπι 3. ΄΄Τµήµα κοινωνιολο΄γ΄ 4- Τµήμα Ψνιθλστίας. 5. Τµήµα διοίκησης αιχµή-Ό στων. 6. Τμηµα δηµόσιας διοίκη- της. 7. Τµήµα αγροτικής τιµολο- γίας καί ανάπτυξης. !. Τµήµα αγροτικής παραγω- ΥΕΝ- 9. Τμημα βιοµηχανικής καί (Ενεργειακής τεχνολογίας καί &- νάπτυξης. 'Απο τα τµήµατα είπα το οχτώ πρώτα οι απορροφήσουν τις σηµιρινές δραστηριότητες της ΑΣΟΕΕ της ΠΑΣΠΕ της |. τµήµα '|ιπορίας & ίχει τη 63 I9 I _ διοίκησης καί "Ο" ' . . παράγοντες καί| ΄ της πόλης το πΛ΄Ν΄ΜιΣτ΄…|ο '΄΄΄΄" έ?Όό ζω… ΄:6ν΄΄ή΄ ι- δρα του Πανεπιστημίου Θεσσα- λ|ας πού % χίσει ή λειτουρ- γεϊ από τό »άωδηµξίκό Με BS— 86… … ή? . ." - Τό πα…ψι…6" Μαφίας θά είναι αυτοδιοικούµτψ καί % mammal απ ιο … ουκ… Φ ΜΨ%8ζ mupyou Παιδείας, µπορουν νά ορίζονται [Βρες επί µέρους. τισ-' νεπιστημιαων µονάδων καί οι. λις πόλεις της Θωσαλίσς. ‘II ,το καθένα από τα '… …ή άστα του ”mm-way” ου άσσο-… Μας, Θα χορηγει νιαίο πτυχίο, πού θά µπαµ Εχει τα! εξειδικεύσεις τα': …. ρωτάς της …στήµης οι ται από έννιαµτλή διοικητική ι- πιτοοπή, πού 8' αποτελει… µελη του διδακτικού ερευνητικού προ- σωπικού των AEI,‘ πρόσωπα ά- Κναγνωρισμένα' στον τοµέα τών γραµµατα και τόν τιµών, &- πρόσωπον της. woman: abro- τα πω……- κων φορέων καί παράγοντες πού Ixow γνώστις καί πείρα οι Θέ- µατα οργάνωσης καί. διοίκησης τόνλΕ|." yaw. -.ν . πι "," ' -Τό Πανεπιστήμιο Ειπα..." Μ Εχει οί πρώτη φάση 50 9i- σιις διδακτικρυ καί lawn-[MU προσωπικον.;Οί I ακτήµονες ουν. . Ol παλιοί κινητές Μ &… Θοον στο Πανεπιστήµιο Μας καιά'τό 1985-86. ΔικΑ…ΝετΛιίο «, ΒΟΛΟΣ 'Η µια…" του "& σάν ;- Β΄… του Πανεπιστηµίου Θεσσα- ση΄ τον Emil που "& …. πως είχαν …διτξ4γιι:. ,΄'.'ιπ0λι'ίτικοί ικα θα…… του τόπου. Δέν είναι:τυχτία΄΄΄ η" Επιλογή µας σάν εδρα του ί,Πανε'πιστημίω. 'Υπάρχιι στό Βόλο καί τήν περιοχή ή υποδο- ή γιά τήν υποδοχή τών λειτουρ- ξιών τού Πανεπιστηµίου καί τό πνευµατικό "ΜΜΜ… πού'ε1- ναι αναγκαίο γιβ τήν ανάπτυξη τών Επιστημών καί τών τεχνών. 'Η πνευµατική|1στορία της πι- mama παιδεία ιό ίδ υµα πού ΄΄ p Επιπέδου. & πανεπιστηµια… ντίστοιχο Η να! Τό |΄ίί-'…'-"'Κ…"…κ) θά GIosz-1 πού & τίς ίαλ….΄. Η Μπλε- : on'nI από σε… εδινα Εκλεκτά- -αιαδημδίκδ΄΄ Ετζ "Σ' π.µ. "!!! ί- pIOXfiS προβάλλει … περίπτω- ση τής Μηλώτικης Σχολη-ς που] ήταν τόν i9o diam Βπα'ιδιω1- ' Στό Βόλο, που ως"… σήµερα σάν ' …κι… Πάντειος Σχολη.…΄ Ιδρνθηκ΄ξ & τόν '.'|…΄σΠΜ …? " …ο οι… και Με… …. µιας γι' αυτό τό >σΚΜ&΄ Μπος-' η…" 081% στό 'Απιώ Πανεπιστήμιο. ά . η πατρίδα 100: Πόντοι": οποιό το ο… της Πανεπιστήµιο- 'Η ίδρυση τού ΓίανιπιΜηΜ & Θισµαλ|σς από Βόλο. &… ' | .. ,…" α…… c 100 … ;… πνευµα κέντρου.… mm. II ΄΄του… τΝ%΄"Θ… μιά άλλη. Μη… …" ""… κή λειτουργία wt πόλης "' "΄ οίκονομική Μη" … …… T6 Πανεπιστήµιο 956"… τι… ι Eng-«6500'! III: Πολ πως σέ µια αδιάλυτη ??" το τής πρώτη; σέ &… " στοιχ…- οι συγκεκριμένες πι- "Ο "νοµόοίης ΄…σ΄ίας | ΜπΜα'…ς -…… …ή "ς; ' 'Η ιστών Μιά τα" τόν πο…ονΡΥό & 'Λ"δ| Παπανδρέου της !… πως" στηµίου Μπαλ Μία πιο Μια"! την .άµε…τωητψ της ΜίΜσης της & τι τήν Μπι… πιο…» Μις I Μα "καί MIMI“? Ag: 'μστσ Μη ναών τα") θα "και .. 'Ο! ορισµός t. άλλον. οι "ως τής πύλης « Βόλου "Η διάταξη & πι λών,΄ δίνει νέες διαστάσεις στι υΕ…ή πορεία του νους καί ολόκληρου του χώρα της "πρωτης 'ΕλΜδσς.- Συ ' … τήν πολιτιστική των… του παρελθόντος µε τίς &… άς προοπτικές τοι) παρά": καί του µέλλοντος καί …η καινούργιες. Lumen-mt; όρμητ κης προόδου καί Μιας άναδιό …… τών πνευματικών …… τον της περιοχης Έκαναν… Τήν Βε6α΄ι&τητα ότι 6 ως τη Μαγνησίας καί ολοκλήρου τη Θω…ίας & Με? αυτά;… άν- Ε…; της ιστορικηξ WWW-S1 έδρα Πανεπιστηµίου. λειτουργοί)- στ τό 19I0 το ΄ΑΜερο Μα…. ψυγείο. όπου έφαοµόσΘηκσν οί …' ΑΒ In και της ΑΓΙΑ που προ 6λεππαι να συγχωνευθο0ν µ) τό ΄Άττικ΄σ Πανεπιστήµιο. το τελευταίο είναι τµήµα που ΄…ισπιϊ στην κάλυψη συγκι- πριµ… Φωκά "& Μία πτυ!ης. "Αλλωστε η συλλογικη σύλληψη του 'Λτιικου Ham": στηµίου απαιτει τη σύγχρονη άνάπτυξη ιονιωψιών καί τεχνο- …το0 κοινωνιιυΟ συνόλου, δυο καί . τών αναγκών του τόπου στα του.… οι" &ιιΜ"ι " "Οι!" ". ί κανόνες της Εκπαιδευτικής µε- ωρρνθµισης, όπως τήν "… ο ΔελµοΟζος καί ό Γληνός καί όπως πολύ΄ αργότερα καθαρώ- . θηκαν στην υπόλοιπη 'Ελλάδα. Η Στό Βόλο,ι.άνθηων…σ' όλες τίς ές '… Υ Π…" "| ο! mum. … Μην δηµ…»- Μπέι ' "" Όνο- : Μ?"- "

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ "...-.… -…,.….. . &)Ξνυ>σποτελε=πραγµατυ(οτητσ 1 1 1 '. ΄-΄ ΄1΄"΄'΄-΄ .΄' . 1 ' …΄΄ ' ς.… "… …… : …… … "|… … "1"" .…. … …ι…… …… ;.?…ι' ……. '΄ ΄΄.΄΄΄ ΄΄Ι΄'-&΄΄'.' Τ' |]…'.'"…΄ ' ι .…,;Ι'.. ',ιιι… ……";………."-…΄.…'Ξ…; …;…" ; .…ι…-…΄ … ….…. "Η. ': ΄]σιο΄ν ε]ν΄αι.΄ ότι ολόκληρου. .΄ν…΄αηιστημι΄σ-. " = " =,.,"1'…Ψ΄ , ,: της Θεσσαλίας χάρηκε: .1. T6 μπελ"… . :)… αύγνωμα΄νεϊ την Κυβέρνηση … 'κ΄σΙ το Πανεπιστήµιο Αίγα]ου.. ' "του Γεωργίου Ράλλη για την 6-‘ ….Ζητήσα΄µε μάλιστα τα δυο σύ- ιτοφσση της. n66 και ορθή κα] "1'6 Πανεπιστήµια v6 είναι πολυ- δίκαιη είναι. - ΄ ΄.εδρικό για λόγους |οτσρικούς… Γνωατον είναι ακόµη. ότι cl για λόγους ηΟ.κους και για A6- Δηχ……ατικο| "Άρχοντας τών Θεο-… 'γονα δικαιοσύνης. … , |…ο|'΄΄ 111 Ι',|'…"' Δήµαρχος Βελεστίνο… χωρα l- δηριτοα αναγκη v6 … διαιτσρ…σ, µαζι µέ τους ουµωλι-…' στην καρδια της Ελλάδος.] τα; του, διότι Μελέ… 6 "να… "n16 γεωργοησραγωγικη "σειρα ται] Ρ…:'ιγσ Φεραίου. 06y έ ρε… της χι 12 και όχι ως του υπο …………Υσρυοη…, …Πανπηιώη-΄ .… ΄ι'.'.5 σκέφα-λη "Αθηνα. . . µΞ.΄ου .. - ,. "…… '…-… οισ σκοπιµότητα έΕ'υπηρετε1 Χαρηκσμ…ς΄ κα] ΄α΄μεΞ΄ς μα.Ζ]. ΄…΄.…γισ΄……'ζ …:.…'το Ανώτατο αυτό 'Ε…αιδευτικο τ] μα το έµπεριστστωµένο 11113110”... -…'|δρ΄ψ.μσ µα το v6 βρισκεται τρι- μας at καθηµερινή απογευµατινή .ι΄νυρισµένο απο πολυκατοικίες κα] ……έιρηυερΙΕσ της: Ελληνικής που: …να… εντανισυς &… ~TOUQUOCC. αΖητι"|οαμε και ζωη-' … ." : T66 ρα μας έκανα ' σοµέ 1662'A6vouc για τους ό- ΄΄τήοαμε ή… σατανική Σχολικά οσίου: ήταν υποχρέωση του Κρσ εδρεύει στη Λάρισα, η Κτηνινσ- τους v6 "ιδρύσει δύο ακόμη Πα . . …… ιι-. & --... την …; στην: ζη- …"τρική 0T6 Τρίκαλα. 6 Δασοπονι-' Τα Θεσσαλικσ [] ., ……πρεττ……σ.εινατ ι.ι "… Ι'., € "| . " ζ΄…….,ι΄΄κ4. …΄΄΄]΄"'΄΄ ικων πόλεων έστειλαν ευχσ- ". '"Οοον σφαιρα στο θεσσαλι.κο ρωτησω τηλεγραφηματα' προς …νΠ'σν.εΠιοτήμιο Ζητηοσµε. «πυρη- την ....ηση κα]' ίδισίτερο Vac του v6 είναι η 'Ανωτσιτη στον 'ΥπουργοΠοιδε]ασ. 6 δέ Γεωπονική Σχολή. που αν… 6-,. 6ρ.ια…κψαι … ...;»… τ ..1…',..…. τ' '..΄. '΄ι,ι ]… …'»; &"? ρΙ-|΄΄…φι ι'…. ΄΄'΄κηισ΄το ΄Β΄σλο΄.΄΄' ΄θνθκα΄ στα… και Πανεπιστηµιο' άφθονη: 6A6676666.- κα! ακομη … ι το… '-|ιχ0υολαιγικο "Ινστιτούτο ΄΄- 1 Στην πόλη της Καρδίτσας ε']- '΄χο…µε προτεινει v6 εγκατασταθεί η Φιλοσοφική Σχολή. σου Θα σ…υµπεριλσµ6σνσι 66v πυρήνα ' της την Ανωτάτη Σχολή Πα.Ξα- . Μαη: (όπως οι. γινουν" 66v -' τοµσ. µε το νέο Νοµοσχέδιο 61 Πσι.δσγωγικές 'Ακσδημίεε). "' Παρα6λαψαµε φυσικά την n6 An του Θαλασσών. 6AA6 εκεί [πέτυχε ιδιόνα- '6 δύο: κ ΤολισδοΟτΜ Στο Βελεστίνο % "κατά… Βελή Πρυτανείσ΄.… του Θεσσαλι- κού Πανεπιστηµίου µε την κυριε ως Φιλοσοφική Σχολή. "Αρχαια… Λογικό 1161 '|στορι-ω"ΙΜπο0-το και το Τµήμα Μοιιοαιολαγ|ος Αυτά. 6660… σ|αφορικα µε ΄τ…όν πυρήνα του ΄]1ανεηιστ絴]ου. It δευτερο στιιδιο 66 ιδρυ- θα επίσης στο Βόλο η… '………|…ατρικη. ανεπισ "111., … πολυεδρικο, ""11"”1'" ΄ ΄ ΄΄…Θ΄3νΨ.΄ ι Γρ&φ F6K, κάννη… …. nc ιφέν '.΄΄΄'.΄,κσ| ιδιαιτερα 61 .'Υησυργα…ς….… Παι- & ο"… …(….΄1΄…΄ί΄…΄.…΄… . … Μι. έιτζ… , |" ΄ι …"΄'…… ]'΄' τ΄ |? Φι' .. . [ι&΄Ι΄τ΄΄…'-Γ' τη 'Ιεροπόυλος ΄Σχυλ΄ή΄ στη: ΄΄Λό΄ρισ΄σ΄ ΄΄ή΄΄ Νοµικ& στα Τρίκαλα 6 άυλη Εμπορικων …. και Οίκςνοµ.κων Έρνστ… έν και στην Καρδίτσα … σε - 'Ορυκτο%γ΄|ο=.€ …΄΄'………ι… :'"΄…' Oi άσσο… έχουν? . καίωµσ v6 έχουν… …το an αν… τα n61516 τους κοντά τους. 5-16 τι ,6 θεσοαΜα :δ…ισθατςµ άριστο …ου΄γκοιν΄ωνιακο δικτυο…» "ψ πορεία κα] µέ το 'rpqivo κο! συνεπώς 6 φοιτητιουσα νεολαία. "το πρωι 66 ταξιδευε v16 το Πο .νε…στήµιο κα] το …Μαγαψσ 86 γύριζε στα σπίτια της Μ'…» στις αΕταγανειές της. , … … -ZnTauu€ άσο την κυαψνηξ,3 '. να µελετήσει το θέµα :… ΜΜΜ… '…πλ…ευρσ - και΄ 6-6 Μα…… .…πώς ". Θεσσαλικό Ναυτικό…- μιο ει ς|νσι τα πιδ΄ ΜΜΜ?!" " 'γιο το" φοιτητικό κόσµο της θώ- ..ορλ]σς, αλλά και". λιανι …αηαΜ…ι κό. .'…|3΄ ΄…» …".…. ΄|Ε΄-ΡΟ ΠΟΥΛΟΣ …... MIX. έΤ.΄ ;: "|