……'Αµ 'ο ΜΜΜ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ … ……-ι πιο. σα…-…… -…- Με Χθες συµπόσια για… _ {I τα Θεσσαλικό - στήµιο, ι Haven: ιιρχισαν χθες με εντυπωσιακή ΐµμετοχή τόσο των πασα… των οσο και του κοινου οι ερ- pct; του επιστηµονικού σου… µου με θέµα …το θεσσαλικό µπιστήµιρ και ο ρόλος του Βό- .χ . Μην χθεσινή εναρκτήρια συν- δισ…. στην αιθσυων του Δη- χειου. παραθρεθηκαν μεταξύ 8 …αν ο υφυπουργός Οικο- |΄ιικών κ. Δ. Πιτσιώρης. οι γεν… …τεΤσ των υπουρνειων Πατ Ώς κ. Δ Ρόκκος και Γ εωργιας κ ξΠαωΘανοσισυ. ο νομόρχηι , νησι… ο Νοµάρχης Αυριο… Βόλου κ. Στην αρχή της συνεδριο… µετό από ένα σύντοµο χαιρετισµό του …έ.9930 φθΜιτΜ.Ό.:.Λοτ εψαξα… συνέδρους καλωσό- ρισε ο από…" κ. Κουντουρης o οποιος µεταξύ αλλων τόνισε ότι η σηµερινή ευτυχισµένη στιγµή του συµποσιου ειναι συνόνεια υιός "……»-… .... Συνέχεια από την 1η σελ|όα . ι .! . ι . -| μεγάλης Μα…… …ο στο οι… της …… του Θεσσα- ' Moo Πανεπιστηµιου. Η … όαση a: αυτή εχοντας την αρχή της στο Βόλο απόκτησε από το που… του '80 ή… τα κοινό f’ πλεον αισθήµατα σορό… όλων. των Θεσσαλικό" πόλων-Παν- θεσσαλικό χαρακτήρα. Στη συνέχεια ο κ. Κουντοόρης αναφέρθηκε στο ρόλο του Πονε- πιστηµιου ο οποιος όπως χαρα- κτηριστικό ειπε ειναι κοινωνικός . αφού το θεσσαλικό Πανεπιστήµιο ελπιζεται ότι θα γινει καταλότης ' στο πολιτιστικό µετασχηµατισμό & της περιοχής. Kerb!“ ο γεν. γραμµατέας του υπουργεισυ Παι- όεΙας καθηγητής Α.Π.Θ. κ. Δ. Ρόκ- ' κος εκανε εισήγηση στο σε… -Συµθσλή των πανεπιστηµια της περιφέρειας στην αναπτυξη. στις … σημερινές θεσμικεςουνθήκες-. ι Στην εισήγησή του ο κ. Ρόκκος Συνεχεια στην In σελιδα !! "- Το . *ζΐι ;. | ! Το συ µ-πόσισ Μέι; ο "7" αφου ειπε ότι o ρόλος του Βόλου στη µεγάλη αυτή προσπαθεια Θα πρεπει νάναι ιδιαιτερα σεμνός έτσι ώστε να αποτελέσει θεμόλισ για την ενωτική όραση όλων των Θεσσαλικών πόλεων αναφερόµε… ναι: στο οι… της αναπτυξης των περιφερειακών τιανεπιστημιων ειπε ότι κατ' αυτόν τον τρόπο επι- τυγχάνεταιηυυμµετοχή τόσο των φοιτητών όσο και του κόσμου στην σωστή αναπτυξη του δικού τους, τοπικού Πανεπιστηµιου. …Οι φοιτητές. ειπε χαρακτηρι- στικό. καλούν… να πόση-ιν τιν νωση και παράδειγµα-. Χαρακτήρισε -δροματική πα- ρευθαση… στον κοινωνικό χώρο το στήσιµο ενός καινούργιου πα- νεπιστηµιου, Οι µηχανισµοι οι αυτής της παρέµβασης ωφε- .ρουν από τόπο σε τόπο ανόλογα,' µε την πολιτική δοσστηοιότη- ! το . Το πανεπιστηµια" θα πρε- πει να προσφερει στην κοινότητα όσα χρειόζεται. (στ' αυτό τον τρόπο σε. -όιαχσ- ετσι… το πανεπιστήµιο στη ζωή της κοινότητας. Η απομόνωση ε!- ναι υιό άλλη πιθανή uomh ( ?!